转换生成语法与结构主义的差异
系统功能语法论文转换生成语法论文：系统功能语法与转换生成语法差异浅析
系统功能语法论文转换生成语法论文：系统功能语法与转换生成语法差异浅析摘要：系统功能语法和转换生成语法是当今语言学界著名的两大语法理论。
本文旨在对两种理论进行介绍和比较来分析二者的差异，以期读者能加深对这两大语法流派的理解，对其价值作出客观的判断并为今后的研究提供新的视角。
关键词：系统功能语法；转换生成语法；差异一、引言综观语言学发展历程，各种语法理论层出不穷，流派林立。
在众多语言流派中，最突出的有两大潮流，一是功能主义，二是形式主义。
功能主义以韩礼德的系统功能语法为代表，形式主义则以乔姆斯基的转换生成语法为代表。
这两种语法理论都在世界上产生了巨大的影响，推动了语言学研究的发展。
究其本质，二者在很多方面存在着差异。
下文将从不同角度对比两种语法理论，探寻差异。
二、系统功能语法和转换生成语法简介（一）系统功能语法系统功能语法由系统语法发展而来。
50年代，英国语言学家韩礼德创立了系统语法。
这是一种建立在选择概念上的语法理论，“系统”即为一组可能的意义选择。
60年代后期以来，系统语法发生了一系列变化，主要表现为对系统概念的升格，系统语法学家通常把这一后期的系统语法模式称为系统功能语法。
系统功能语法将语言分为五个层次：语境、意义、措辞、音的结构和语音。
与系统语法相比，系统功能语法更注重语言在实际应用中所发挥的功能。
系统功能语言学家认为语言是一种语用现象，是用于交际目的的符号工具。
只有考虑到语言的实用目的，才能从根本上认识语言的结构。
（二）转换生成语法转换生成语法由美国语言学家乔姆斯基在50年代创立，在西方语言学界长期占据首要地位。
转换生成语法认为转换是语法的必要过程，生成是语法的根本属性，语言学与自然科学一样，可以从假设出发，进行推演并形式化。
为了描写和解释语言现象，转换生成语法把语法关系作为语言结构的中心，以此说明语言的生成性。
此外，转换生成语法借鉴数理逻辑理论，用递归功能原理说明用有限的规则能够生成无限的句子，把语言描写形式化。
转换生成语法和系统功能语法的对比
假说 加以证明 。
２ ． 学术 观点 乔姆斯基的理论源于他 对语 言学 的三个主要的问题 ： （ 】 ） 语 言知识 的形式是什么 ？ （ ２ ） 如何 习得语言知识？
关键词 ： 语言 ； 转化生成语 法； 系统功能语法； 乔姆斯基 ； 韩礼德
一
、
理论背景与介绍
论 ，后者作为前者的输 出。系统理论是一种对意义进行选择 的理
１ ． 什 么是语 言
论， 通过系统理论 ， 任何 一种语言 ， 或任何其他符 号系统可 以被解
语言 的定 义有多种 ， 如， “ 语 言是人类交 流的工具 ” “ 语 言是一 释成为连锁选 择的网络 ， 换言之 ， 他认为语言是众多体系 中的一个 语言体系 由多个体系组成。从广义上说 ， 这里有一个代表组 系列的规则” 。 但是他们都没有全面地揭示语言的 内涵 。 迄今为止 ， 体系 。 较为准确并 且受到社会 及语言学家广 泛认 可 的语 言的定义如 下 ： 合关系的链条系统和代表选 择关 系的聚合 系统 。前者 主要处理愈 “ 语言是用 于人类沟通 的一 系列任意性 的声音符号 。”换 言之 ， 语 发 的表 层方 面 ， 如， 句 子结构 、 语 言单 位及 其序列 （ 句子 、 从 句、 词 言， 是用于人类交流的声音体系。 它具有任意性 和符号性两个特点 。 组、 单词 、 词素 ） 。后者 主要处理语法的意义层 面 ， 诸如 ， 体制系统 。 ２ ． 关 于转换生成语 法和系统 功能语法 的简介
论 和生成理论 。 （ ２ ） 系统功能语法
渐变群。即从 完全 意义上 的不合文法一不寻常一较为不寻常一不
结构语法和转换生成语法的主要区别
结构语法和转换生成语法的主要区别摘要：I.引言- 介绍结构语法和转换生成语法II.结构语法- 定义结构语法- 结构语法的核心思想- 结构语法的主要特点III.转换生成语法- 定义转换生成语法- 转换生成语法的核心思想- 转换生成语法的主要特点IV.结构语法与转换生成语法的主要区别- 语法表达方式的不同- 句法分析方法的不同- 语义解释的不同V.结论- 总结结构语法和转换生成语法的区别- 指出两者在语言学领域的重要性正文：I.引言在语言学领域，结构语法和转换生成语法是两种重要的语法理论。
结构语法主要关注句子的结构，强调句子成分之间的关系；而转换生成语法则强调句子与语境之间的关系，以及句子结构的生成过程。
本文将对这两种语法理论进行比较和分析，以揭示它们之间的主要区别。
II.结构语法结构语法是一种基于结构主义语言学的语法理论。
结构语法认为，句子的结构是语言系统的基本单位，句子的意义是由其结构决定的。
结构语法的主要目标是描述和解释句子结构，通过分析句子成分之间的关系来揭示句子的结构特征。
结构语法的核心思想是句子成分之间的关系。
它将句子分解为不同的成分，如主语、谓语、宾语等，并分析这些成分之间的结构关系。
结构语法认为，句子的结构是固定的，每个成分在句子中都有固定的位置。
因此，结构语法的分析方法主要是通过句子成分的位置关系来揭示句子的结构特征。
结构语法的主要特点如下：1.结构主义语言学为基础：结构语法强调语言的结构特征，认为语言系统是一个由各种结构关系组成的网络。
2.句子成分分析：结构语法将句子分解为不同的成分，并通过分析这些成分之间的关系来揭示句子的结构特征。
3.结构决定意义：结构语法认为句子的意义是由其结构决定的，因此，通过分析句子结构可以揭示句子的意义。
III.转换生成语法转换生成语法是一种基于转换主义语言学的语法理论。
转换生成语法认为，句子的结构不是固定的，而是可以通过一定的规则进行转换和生成的。
转换生成语法强调句子与语境之间的关系，以及句子结构的生成过程。
结构语法和转换生成语法的对比研究
关键词 ： 结构语 法； 转换生成语 法； 对比研 究； 英语 教 学 中图分类号 ： Ｈ ０— ０ ６
● 一套 套 一● 一 ● 一● 一● 一● 一● 一套 一套 一●
文献标识码 ： Ａ
文章 编 号 ： １ ０ ０ ８ —４ ４ ４ ４ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ２ —０ １ ３ ３ —０ ３
立 了 自己新 的理论 ，即转换 生 成 语 法 ， 对 结 构 主义
语 法提 出 了挑战 。 （ 二） 语 言观 上 的差异
哲 学基 础上 的差异 决 定 了语 言 观上 的差异 。结 构 主义从 行 为主 义 的 角度 看 待 语 言 ， 把 语 言看 成 是
言¨ 儿 一 。转 换生 成语 法用 现 代数 理逻 辑 的形式 化
套 套 ● 套 ● 一 ● 一寞 一套 一 套 一套 一 套 一受 一 赍 一 套 一 女 一套 一 套 一套 一 套 一 受 一 一女 一 女 一寞 一 鼻 一套 套 一 女 一 套 套 一● 套 ●
演 绎 的方法 生成 无 限 的句 子 ， 以此 来 解 释 人类 的语
结构 语 法 和 转 换 生成 语 法 的对 比研 究
蔡 礼 鸿
（ 郑州轻工业学 院 外 国语学院 ，河南 郑州 ４ ５ ０ ０ ０ ２ ）
、
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一蔓 一寞 一炱一炱 一 一女一奠 一受 一炱 一受一奠 一鱼 一寞一炱 一
第３ Ｏ卷 第 ２期
２ ０ １ ４年 ４月
华
北
水
利
水
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大
学
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报
（ 社 会 科 学 版）
Ｖｏ １ ． ３ ０ Ｎｏ ＡＤ Ｌ ２ ０ １ ４
西方语言学史-第四章-转换生成语言学
第四章转换生成语言学●一、关于乔姆斯基●二、转换生成语言学产生的时代背景●三、转换生成语言学的发展●四、转换生成语言学的研究对象、目的、方法和原则●五、乔姆斯基观点举例●六、转换生成语言学的评价一、乔姆斯基介绍●乔姆斯基（Noam Chomsky, 1928--）●1928年12月7日出生于美国宾夕法尼亚州的费城。
●1947年, 在哈里斯的影响下他开始研究语言学；●1951年在宾夕法尼亚大学完成硕士论文《现代希伯莱语语素音位学》；1955年又在该校完成博士论文《转换分析》, 获得博士学位；1955年秋天开始, 他一直在麻省理工学院工作, 曾任该校语言学与哲学系主任, 并任该校认知科学研究中心主任, 为语言学界培养了一批有素养的学者。
●乔姆斯基是一位富有探索精神的语言学家。
最初, 他用结构主义的方法研究希伯莱语,后来发现这种方法有很大的局限性, 转而探索新的方法, 逐步建立起转换-生成语法, 1957年出版的《句法结构》就是这一新方法的标志。
这种分析方法风靡全世界, 冲垮了结构语言学的支配地位, 因而被人们称为"乔姆斯基革命"。
后来他又不断丰富和发展转换-生成语法的理论和方法, 相继发表了《句法理论要略》、《深层结构、表层结构和语义解释》、《支配和约束论集》等重要著作, 对世界语言学的发展方向产生了巨大的影响。
现在, 转换-生成语法仍在继续发展之中。
●他打消了索绪尔及其追随者试图从符号的表面结构中鉴别意义的尝试, 颠覆了曾经在动物行为学家中非常流行的信念---可以通过在符号和物体之间建立零碎的联系而获得语言。
他认为语言是个整体, 要么完全有要么完全没有, 我们在演化过程中已经具备了获得语言所需要的类别, 这些类别控制我们话语的“深层结构”, 不管我们学习的具体语言是什么。
句子的形成是由于把深层结构转变成为表面顺序的“转换生成语法”不断的操作的结果。
我们所有人都能够理解数不清的句子, 只要我们掌握了基本的语言能力。
结构主义语言学与生成语法的句法研究差异
目的 等 方 面 又表 现 出极 大 的差 异 。本 文 着 重 于这 先 后 出现
的 两 大 语 言 学 流 派在 句 法研 究 方 面 的差 异 ． 探 讨 二 者 之 优 劣 ， 对 语 言 学初 习者 的理论 掌握 有 所 裨 益 。 望
ｓｓ ｂｅｗｅｅ ｓｒ ｃｕｒｌ ｉ ｕ ｓｉ ｓ ａ ｄ ｇｅ ｒｔｖ ｒ ｍｍ ａ ，ｔ ｅ ｉ ｔ ｎ ｔ ｔ ａ ｌ ｕ ｎｇ ｉｔｃ ｎ ｎｅ ａｉｅ ｇ ａ ｒ ｈ
学说来解 释语 言的本质 ，认 为语 言不 是与生俱来的一种能 力， 而是在一系列 的“ 刺激一反应 ” 过程 中通 过加强来 习得 的。他 的行 为主义分析立场在机械 主义和实证 主义的方法 论中得到 了充分体 现。为了尽量使语言研究科学化 ， 他极力 提倡实证 论 、 决定论和机械论 ， 反对采用诸 如心智 、 意识 、 直 觉和内省等唯心主义的方式来进行语 言描述 。此外 ，根据 Ｂｏｍ ｅ ｌ ｆｌ ｏ ｉ ｄ的观点 ， 供分析 的语言材料 必须 直观 、 可证 实 ， 而 且归纳总结才是语言描述最真实可靠的科学研究工具。 至２ ０世纪 ５ Ｏ年代 ，在哲 学派经验主义和心理学派行 为主义 占据社会 科学与语 言研 究的话语 和权威 中心之 时 ， 计算机科学 、 数理逻辑和认 知心理学迅速发展起来 。在语言 学领域 ，结构语言学在解释人类 语言的本质和习得能力方
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ａｓ ｔ ｅ ｍｏ ｔ ｉｆ ｅ ｔ ｌ ｗｅ ｔ ｒ ｉ ｇ ｉｔ ｔｅ ｒ ｓ ｓ ｒ ｃ ｈ ｓ ｎ ｕ ｎ ｉ ｓｅｎ ｌ ｕ ｓｉ ｈ ｏ ｉ ， ｌ ａ ｎ ｃ ｅ ｂ ｔ ｔ ｃｕ ａ ｌ ｇ ｉｔ ｓａ ｄ ｇ ｎ ｒ ｔ ｅ ｇ ａ ｏｈ ｓ ｕ ｔｒ ｌ ｉ ｕ ｓｉ ｎ ｅ ｅａ ｉ ｒ ｍｍａ ｔ ｍｐ ｅ ｏ ｒ ｎ ｃ ｖ ｒａ ｔ ｅ ｔｄ ｔ ｓｕ ｙ ｌｎ ｕ ｇ ｒ ｍ ｈ ｙ ｔ ｃｉ ｅ ｓ ｅ ｔ ｅ ｔｄ ａ ｇ ａ ｅ ｆ ｏ ｔ ｅ ｓ ｎ ａ ｔ ｐ ｒｐ ｃ ｉ ．Ｈｏ ｅ ｅ ，ｔ ｅ ｃ ｖ ｗ ｖｒ ｈｙ ａ ｅ ｑ ｉ ｉ ｅ ｅ ｔｉ ｈ ｏ ｅ ｉａ ａ ｉ，ｍｅ ｈ ｄ ｌ ｇ ａ ｄ ｒ — ｒ ｕ ｔ ｄｆ ｒ ｎ ｎ ｔｅ ｒ ｔ ｌ ｂ ｓｓ ｅ ｆ ｃ ｔｏ ｏｏｙ ｎ ｅ ｓ ａｃ ｕ ｐ ｓ ． ｏ ｕ ｉｇ ｏ ｈ ｉ ｅ ｅ ｃ ｓｉ ｙ ｔｃ ｉ ａ ａｙ ｅ ｒ ｈ ｐ ｒ ｏ ｅ Ｆ ｃ ｓｎ ｎ ｔ ｅｄ ｆ ｒ ｎ ｅ ｎ ｓ ｎ ａ ｔ ｎ ｌ — ｆ ｃ
结构主义语法与转换生成语法的对比研究
结构主义语法与转换生成语法的对比研究作为西方语言学颇有影响的两种语言学理论，结构主义语法和转换生成语法都曾在语法学研究领域占据主导地位；比较结构主义语法和转换生成语法在产生背景，主要观点和研究对象及方法等几个方面的异同，可以看出二者微妙复杂的关系以及各自的优势和局限性，这有助于学习者更好地认识和理解语言的本质和发展。
标签：布龙菲尔德；结构主义语法；乔姆斯基；转换生成语法1.0引言语法(grammar)，是语言学的一门学科，它对语言的构造、功能和发展进行研究和描写。
关于语法的研究渊源已久，最早可以追溯到公元前四五世纪的古希腊时期。
西方第一部语法著作就是古希腊的《语法科学》。
一直到十九世纪，传统语法在欧洲都占主导地位，它对语言学的研究和外语教学至今有着重要的价值和作用。
随着时代发展，二十世纪的语言学家开始探索运用新的原则和方法研究语言系统，建立了很多新的语法学派。
其中影响较大的两个流派分别是美国的结构主义语法和转换生成语法，这两个语法学流派对语言学的发展都有着巨大的贡献，推动着语法学向更加科学严谨的方向发展。
本文从学派产生的背景，语言观和研究方法等几个方面比较结构主义语法和转换生成语法的异同。
2.0结构主义语法和转换生成语法的比较2.1产生背景的不同2.1.1 结构主义语法的产生背景结构主义语法（Structural Grammar），又叫描写语法，它是在对传统语法（Traditional Grammar）批判的基础上形成的。
传统语法是规范性的，在语法研究中曾长期占主导地位。
结构主义语法是由美国语言学家布龙菲尔德（Bloomfield，1887-1949）奠定基础的，并在其他结构主义语言学家的不断研究中得到发展和完善。
2.1.2转换生成语法的产生背景转换生成语法（Transformational-Generative Grammar or TG）也称生成语法或转换语法，是在对结构主义语法理论批评的基础上形成的，其创始人是美国的语言学家乔姆斯基（Avram Noam Chomsky,1928-）。
结构主义和转换生成语法的对比研究
等职业教育教学提供一种教学资源的整体解决方案，既可优化教学资源配置，使优秀教学资源充分共享，又可切实促进和提高教学质量，推动教学改革的深入开展。
要提供完善的立体化教材，必须做好四个环节的工作：做好立项研究工作，解决好内容和形式的矛盾，深化课程、淡化专业；认真论证，精心设计，分步实施，充分发挥各种媒体的优势，系统设计出整体教学解决方案（教学包），建立资源库和素材库；加强对教师的培训，真正发挥立体化教材的作用和优势；办好互助的教学网站，使之成为教师、作者、学生和出版社交流信息和进行教学活动的平台，并实现使用、更新和发展的交互。
�、职业化趋势从教材的组织形式上看，将出现大量的实践性教材；从教材的内容上看，将加强实践性教学环节；从教学场所上看，学校的教学活动将更多地向实验室、科技馆、社区、厂矿等实践场所延伸，因此，高职教材的编写要针对一定的岗位，体现教材的实用性和职业性。
�、教材管理的科学化和法制化趋势随着高等职业教育教材的国际化和多样化，我国高等职业教育教材的编审出版和发行工作将融人国际大教材市场中，高等职业教育教材生产和销售的各个环节均应遵循���的各项规则，应符合市场经济的规律。
高等职业教育教材的管理呈现科学化和法制化的趋势。
［参考文献］［1］罗时嘉.职业教育教材建设应注意解决的几个问题［�］.职业技术教育，2001，（2�）.［2］李长明.高等职业教育教材建设的几个问题的探讨［�］.职教论坛，2001，（12）.［�］张乃新.加入���后高等学校教材建设的发展趋势［�］.科技与出版，200�，（�）.［�］赵居礼，王艳芳.完善高职教材体系建设的基本思路［�］.职业技术教育，200�，（10）.结构主义和转换生成语法的对比研究冯新平（中国矿业大学文法学院外语系，北京1000��）［摘要］结构主义语言学和转换生成语法是目前西方语言学最有影响的两种语言学理论，结构主义语言学有完整的体系，对语言和语素有透彻的研究，但在句法机制方面的研究有不足；转换生成语法的产生是语言学上的革命，它发展了语言理论的解释力，但还远没有达到它的理论目标，有待完善。
结构主义与转换生成语法的对比研究
收稿日期:2004-04-14作者简介:董革非(1974-),女,辽宁沈阳人,东北大学讲师。
第6卷第6期2004年11月东北大学学报(社会科学版)Journal of Northeastern University (Social Science )Vol 16,No.6Nov.2004文章编号:1008-3758(2004)06-0448-04结构主义与转换生成语法的对比研究董革非(东北大学外国语学院,辽宁沈阳 110004)摘 要:通过对比结构主义语言学和转换生成语法在产生背景、哲学及心理学基础、语言观、语言研究目的、研究方法和语言习得理论上的差异,阐述了目前西方语言学界最有影响的两种语言学理论的产生,各自的优势、缺陷和发展趋势。
结构主义语言学理论体系完整,对语音和语素的研究相当透彻,但在句法的研究上还有缺陷;转换生成语法带来了语言学的革命,它增强了语言理论的解释力,而它所采用的演绎法没有以归纳法为基础,存在片面性,还有待完善。
关 键 词:结构主义;美国描写语言学派;转换生成语法;对比研究中图分类号:H 0206 文献标识码:A历史比较语言学、结构主义语言学和转换生成语法分别代表了现代语言学发展的三个主要阶段,历史比较语言学揭示了世界上的语言的历史发展和演变;结构主义语言学侧重对语言(尤其是口语)的形式的系统分析和描述;而乔姆斯基创立的转换生成语法以揭示人脑中的普遍语法为主要任务。
西方许多语言学家受到了19世纪达尔文的进化论学说的影响,设想世界上的语言也和世界上的生物一样彼此联系着,基于这样的设想,他们对许多语言进行比较,对语言的起源进行探究,发现了一些语言的相似之处和这些语言的系统性差异,因此得出结论:具有相似性和系统性差异的语言起源于一种共同的源语言,经过历史的演变发展成了不同的语言。
历史比较语言学把世界上多数语言按照起源进行了分类,确立了世界上主要的语系,如印欧语系、汉藏语系等。
如果说历史比较语言学是历时性研究,结构主义语言学则是共时性的研究。
结构语法和转换生成语法的对比研究
结构语法和转换生成语法的对比研究蔡礼鸿【摘要】结构语言学的研究尊重事实,注重对各种口语语言的共时结构形式描写,这使语言学家打破了结构的中心词分析方法,从而建立了层次观念.转换生成语言学是从结构语言学的基础上发展起来的,但它又和结构语言学有着本质的区别,转换生成语言学更宏观、更理性,它的建立标志着现代语法的新阶段.【期刊名称】《华北水利水电学院学报（社科版）》【年(卷),期】2014(030)002【总页数】3页(P133-135)【关键词】结构语法;转换生成语法;对比研究;英语教学【作者】蔡礼鸿【作者单位】郑州轻工业学院外国语学院,河南郑州450002【正文语种】中文【中图分类】H0-06一、引言结构主义语言学和转换生成语言学代表了现代语言学发展的两个主要阶段，结构主义语言学侧重对语言的形式的系统分析和描述;而乔姆斯基创立的转换生成语言学以揭示人脑中的普遍语法为主要任务。
20世纪的美国语言学经历了两个高峰时期，一个是布隆菲尔德时期的结构语法，另一个是乔姆斯基时期的转化生成语法。
前者主张行为主义的语言观，采用归纳法，并对语言结构做出描写;而后者重视语言的普遍现象，主张惟理主义的语言观，采用演绎法对语言现象做出解释。
狭义的结构主义语言学开始于索绪尔(F.de Saussure)。
索绪尔主张语言的结构与历史无关，认为语言的历时性研究并不能解释语言的创造过程，事实上，在语言中起作用的基本关系乃是符号和意义之间的对应关系，种种意义相互联系、相互依存合成一个共时性的语言系统。
转换生成语言学以理性主义为哲学基础，强调对人的语言能力做出解释，而不是仅仅描写语言行为，它研究的是体现在人脑中的认知系统和普遍语法。
乔姆斯基认为，“语言”不是实际存在的东西，这个概念是从语法中派生出来的，只有语法才是实际存在的，因此，转换生成语法研究的对象是语法而不是语言［1］(P132)。
转换生成语法用现代数理逻辑的形式化方法，根据有限的公理化的规则系统和原则系统用演绎的方法生成无限的句子，以此来解释人类的语言能力。
结构主义语言学、转换生成语法
三、结构主义语言学结构主义语言学或称结构语言学是指20世纪以费尔迪南·德·索绪尔(Ferdinand de Saussure)的语言学理论为代表以及受这种理论的影响而进行的语言理论研究。
1916年，索绪尔的《普通语言学教程》的出版．标志着结构主义语言学的诞生。
索绪尔生于1857年，1878年开始语言研究，曾先后在巴黎、日内瓦讲授梵语和有关印欧语系的语言学，1907年到1911年间在瑞士日内瓦大学讲授普通语言学。
1913年去世。
《普通话言学教程》是他的学生巴利和薛施埃在他去世后根据他们的听课笔记和他遗留的部分讲稿整理而成的。
这本著作是语言学史上的一个里程碑，影响极为深远，世界主要语言都有译本。
索绪尔区分了语言和言语，他把语言学与符号研究联系起来，认为语言从本质上说是一种音义结合的符号系统，语言要素的性质决定于系统中各要素之间的相互关系。
语言的系统性表现在组合关系和聚合关系当中。
他区分了语言的共时研究和历时研究，认为语言学研究的重点应该是对语言系统的共时分析。
在《普通语言学教程》中，索绪尔使用了大量的比喻来说明他讲述的语言现象和术语、法国语言学家梅耶称他是“用诗人和充满梦想之人的明亮而湛蓝的眼睛来看待科学事物”。
由索绪尔的语言系统的理论发展出的结构主义语言学，后来分成了三个学派：布拉格学派、哥本哈根学派和美国结构主义学派。
布拉格学派以1926年在布拉格成立的布拉格语言学学会而得名，代表人物是特鲁别茨科依(N．S．Trmbezkoy)和雅柯布逊(R．Jakobson)。
布拉格学派主张应该从语言作为交际工具的功能方面去研究语言的结构，认为语言是由相互联系的一个个单位组成的功能结构系统。
评价任何语言现象都必须从它所具有的功能、所达到的目的着眼。
他们注重语言结构的研究，但不忽略意义，认为语言规律要在交际中发挥作用，就不能没有一定的意义。
布拉格学派的主要成就表现在音位学的研究方面。
纲领性的著作是特鲁别茨科依的《音系学原理》。
全国汉语国际教育硕士(语言学纲要)历年真题试卷汇编(二)及答案
全国汉语国际教育硕士（语言学纲要）历年真题试卷汇编一、填空题1.格语法的代表人物是______________(国名)的______________、(人名)，系统功能语言学的代表人物是______________(国名)的______________(人名)。
2.种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语言材料和______________是十分有限的。
3.文字突出的作用是打破了有声语言的______________和______________的局限，扩大了有声语言的使用范围。
4.语言的接触有不同的类型，其中最常见的是______________。
二、判断题5.动物掌握“语言”是先天的本领，人类掌握语言则需通过后天学习。
( ) （A）正确（B）错误6.同一言语社团的人总是固定使用一种语言形式。
( )（A）正确（B）错误选择题---为题目类型7.“香”和“花”这两个符号可以组合成“香花”，也可以组合成“花香”，这说明符号的( )。
（A）任意性（B）随意性（C）线条性（D）可变性8.下列形态属于语法范畴中的“体”的是( )。
（A）I am coming．（B）He writes．（C）A tree is broken．（D）You shall drink．9.下列词中，属于仿译词的是( )。
（A）基因（B）卡片（C）牛津（D）剑桥10.汉语普通话语音系统中没有的发音部位是( )。
（A）双唇（B）齿间（C）唇齿（D）舌面前11.汉语中的“了、着、过”在古代具有实实在在的词汇意义，到现代成为表示类似体的意义的构形语素。
这是( )。
（A）虚化（B）异化（C）类推（D）语法范畴的变化三、多项选择题12.北京话鼻音聚合群中的三个音位在组合关系中有很大的差异，／m／只能出现在元音前，（A）同一聚合群中的音位不具备相同的组合关系（B）聚合系统中出现不对称现象是语言发展的结果（C）虽然聚合系统会出现不平行不对称的现象，但是平行和对称仍然是音位系统的重要特点（D）对称系统中的不对称现象为语言发展提供线索四、名词解释13.音质音位与非音质音位14.上下义词和类义词15.皮钦语五、问答题16.用你所熟悉的外语与汉语相比较，具体说明现代汉语(普通话)的语音、词汇和语法特点(要三方面各举一例)。
论生成语法学和结构主义语言学的根本分歧
引言
有史以来，人类从未停止过对自身认识能力和思维能力的 研究。20 世纪 50 年代以前，在关于人类的心理、思维和语言研 究领域占统治地位的是经验主义，具体表现为各种形式和版本 的行为主义心理学和结构主义语法。然而，50 年代中期，西方 学术界发生了一场大规模的认知学革命，人们开始对经验主义 和行为主义在理论和实践研究方面的正确性提出了广泛的质疑 和批评。在这场革命中，Chomsky（1959）发表的关于美国心理 学家 Skinner 所著《言语行为》一书的评论文章，给予了行为主 义心理学以致命的批判。随后，生成语法以其独特的研究方法 和理论描写方式迅速取代了结构主义语言学一统天下的地位， 其影响遍布世界各地。生成语法学的形成与发展有一定的历史 背景。Chomsky 的学说在一定程度上可以说以以往的语言学研 究为基础，但是更重要的是以二十世纪中期西方哲学和自然科 学认识论和方法论为基础。Katz（1981）认为乔姆斯基与结构主 义的决裂分两个阶段：第一阶段是批判、否定结构主义的方法 论，第二阶段是批判、否定结构主义的认识论。在此从认识论 和方法论两方面来讨论生成语法学和结构主义语言学的根本分 歧在于建立在不同的哲学基础之上。
结构主义只承认语言有物理表现，不承认语言有心理表现， 因此只能限于研究已经说出来或者写下来的句子；只承潭人，硕士研究生，湖南省城建职业技术学院英语讲师，研究方向：英语
语言学、高职英语教学、英汉翻译。
2010.12
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咬文嚼字
是通过经验获得的，不承认语言与人脑结构有关，因此只能着 眼于各种语言的不同之处，无法解释人类语言有许多惊人的相 似之处；只承认语言是通过刺激——反应养成的习惯，不承认 有通过生物遗传获得的先天知识，因此不能解释为什么儿童能 在短短的两、三年中凭借其有限的经验学会如此复杂的语言， 而且任何一种语言都能在大致相同的时间内学会。在这一系列 重大问题上，生成语法学派都提出了系统的、完整的理论，并 作出了解释。解释的基点是：一、语言反映了心理；二、语言 能力中包含天赋成分。Chomsky 认为，语言是位于人类心智∕ 大脑中的语言认知系统的状态，是一种心理器官，一种“身内 之物”。一个人的具体语言知识是人脑的某种属性，或称“普遍 语法”与后天经验相互作用的结果。这种内在主义语言观的理 论基础是哲学上的理性主义和心理学上的心理主义。理性主义 认为人的知识除了经验成分之外还有先验成分；心理主义认为 人的行为背后还有心理活动。
转换生成语法和系统功能语法的对比
转换生成语法和系统功能语法的对比作者：马爽来源：《新课程·中旬》2014年第01期摘要：尽管人们每天都会使用语言，但是想要为语言做出精准完善的定义却并不容易。
为了使人们更好地了解语言，许多语言学家通过不同的途径致力于对语言的研究和描述。
当代社会，最具影响力的两大语言学流派分别是有乔姆斯基所创立的转化生成语法学派和韩礼德所创立的系统功能语法学派。
致力于研究二者在语言方面的本质以及研究方法方面的不同。
关键词：语言；转化生成语法；系统功能语法；乔姆斯基；韩礼德一、理论背景与介绍1.什么是语言语言的定义有多种，如，“语言是人类交流的工具”“语言是一系列的规则”。
但是他们都没有全面地揭示语言的内涵。
迄今为止，较为准确并且受到社会及语言学家广泛认可的语言的定义如下：“语言是用于人类沟通的一系列任意性的声音符号。
”换言之，语言，是用于人类交流的声音体系。
它具有任意性和符号性两个特点。
2.关于转换生成语法和系统功能语法的简介语言学界包含许多形色各异的重要理论。
其中转换生成语法和系统功能语法最具有代表性。
几乎所有的语言学家都无法否认乔姆斯基对语言学的贡献。
其他语言学流派的学者很多的观点也是基于乔姆斯基的观念之上。
系统功能语法是二十世纪最具影响力的语言学理论，对于与语言的相关领域，如，语言教学、社会语言学、话语分析、文体与机器翻译有着极为重要的影响。
（Liu&Feng，2007：312）。
（1）转换生成语法乔姆斯基（1957：12）将语言定义为是一系列的规则。
因此，他的转换生成语法是旨在界定语言的使用者对其所使用语言的了解程度的语言理论。
也就是说，是语言的使用者将知识运用于输出和理解语句的能力。
用他的话说，语言学所试图观察和描述的是语言能力而非语言行为。
转换生成语法中的语法是以句法学为中心的句子语法。
为了探索语言的真正意义，乔姆斯基将语言的意义分为表层结构和深层结构。
乔姆斯基认为，语言能力是天生的，即人类天生具有语言习得策略。
结构主义与转换生成语法在方法论上的差异
西方语言学流派S090091631罗林莉2011．9．21结构主义与转换生成语法在方法论上的区别转换生成派是在美国结构主义学派的土壤上产生，并在同结构主义决裂和挑战的过程中成长起来的。
转换生成语法与结构主义之间有很多区别，二者在产生背景、哲学和心理学基础、语言观、语言研究目的、语言学习理论等方面都存在着很大差异。
但其中最显著的差异也许就是它们在研究方法上的差异。
结构主义学派受行为主义的影响，认为只有可观察到的数据才能证实或驳斥一个理论，只有基于对说话者自然发出的话语进行观察所作的描述才是可信的。
因此，结构主义侧重对语言形式的分析，以归纳法为主要的研究方法，结构主义语言学在很大程度上是一种描述方法的集合，是语言结构的清单，而不是对语言本质的探讨。
与结构主义相反，乔姆斯基采纳的是假设—演绎法，他认为在语义学领域里有一些普遍规律，并且从数学角度对其观点进行了论证。
在数学中，一个定义明确的概念下会有无限多个符合定义的实例，比如符合直角三角形定义的三角形有无限多个。
同样，对任何一门语言的句法结构进行定义也是完全可能的。
换句话说，一门语言中所有符合语法的句子都是可以归类的。
在乔姆斯基看来，可观察数据其本身不足以用来构建言语行为与思维之间关系的模式，任何领域内的分析方法都必须在某种程度上依赖对所分析事物的本质的假设；而语言分析的数据应该来源于母语说话者的内省式的判断。
乔姆斯基认为，内省是可靠的判断依据，也是理性思维的必然结果。
内省绝不仅仅是补充性的数据，它是具有权威性的，并决定着语法的本质。
这种假设—演绎的方法有两层含义: ①语言学家提出有关语言结构的假设即普遍的语言理论，这种理论在个别的语言中得到验证；②每门语言的语法都是在普遍的语言理论上所作的假设。
参考文献:[1] 胡壮麟,刘润清,李延福. 语言学教程[M]. 北京:北京大学出版社，1988. 365 - 384.[2] 陈林华. 语言学导论[M]. 长春:吉林大学出版社, 1999. 5-8.[3] Lyons J. Language and linguistics [M]. Cambridge: Cambridge University Press, 1981. 219 - 223,228 - 237.[4] 俞如珍,金顺德. 当代西方语法理论[M]. 上海:上海外语教育出版社, 1994.14 - 23,169 - 182.[5] Sampson G. Schools of linguistics [M]. Stanford: Stanford University Press, 1980. 130 - 165.。
乔姆斯基及其《句法理论的若干问题》评述
乔姆斯基及其《句法理论的若干问题》评述作者：张丽杰来源：《中小企业管理与科技·中旬版》2008年第10期摘要：本文扼要介绍了乔姆斯基生成语法的基本观点及其对语言学的贡献，重点评述《句法理论的若干问题》，以便人们更清楚地了解乔姆斯基语言哲学思想发展的主要脉络。
关键词：乔姆斯基语言哲学思想生成语法句法理论的若干问题评述1引言在发现结构主义只按分布和替换原则对结构成分进行分类的方法有很大的局限性之后，乔姆斯基试图开拓一条新的道路。
从1957年标志着“乔姆斯基革命”的《句法结构》开始，他逐步建立了著名的转换生成语法(TG Grammar)。
本文扼要介绍乔姆斯基的语言哲学思想、生成语法的基本观点及其对语言学的贡献，重点评述《句法理论的若干问题》，以便帮助人们更清楚地了解乔姆斯基思想发展的主要脉络。
2乔姆斯基与生成语法生成语法理论自诞生之日起已经经历了五个发展阶段。
2.1古典理论(Classical Theory，1955-1965)(或称“第一语言模式”)旨在使语言学成为一门科学，其标志性著作是《语言理论的逻辑结构》和《句法结构》(Syntactic Structures，1957)。
2.2标准理论(Standard Theory，1965-1970)论述语义应当如何在语言理论中进行研究，其代表作是《句法理论的若干问题》(Aspects of the Theory of Syntax，P965)和《语言与心智》。
2.3扩展的标准理论 (Extended Standard Theory，1970-1980)集中讨论语言普遍现象和普遍语法的问题。
2.4修正的扩展标准理论(1980-1992)主要讨论管辖和约束，也称做“管辖和约束”理论。
2.5最近的一个阶段是始于P992年的最简方案(MinimalistProgram)和最简探索(MinimaojSt Inquires)，是对在此之前的理论更进一步的正。
各语言学流派的简单对比
各语言学流派的简单对比现代语言学的基本分类总览索绪尔-现代语言学开端结构主义语言学转换－生成语言学伦敦语言学哥本哈根学派(又称丹麦学派)布拉格学派美国的结构主义(美国描绘主义学派)在索绪尔《普通语言学》的基础上演变为索绪尔-现代语言学的开端•瑞士语言学家索绪尔的《普通语言学教程》是一部跨时代的著作，提出了一整套新的理论与方法，奠定了结构主义语言学的基础。
• 1.区分语言与言语。
他认为语言是一种语法系统，它本身不表现出来，而是潜伏在每个人的大脑之中，言语是语言的运用，是语言的具体表现• 2.提出语言是一个符号系统。
主张系统的研究语言。
• 3.区分语言的共时研究与历史研究。
重视公式语言的研究。
• 4.区分内部语言学与外部语言学。
认为语言系统及其发展与外在条件密切相关。
结构主义语言学•布拉格学派(结构-功能学派):强调语言是一个功能体系。
在国际语言学会上公开音位学观点，代表作《音位学原理》，代表人物:马泰修斯、雅各布逊。
•哥本哈根学派(丹麦学派)：语言是完整的符号系统，符号是表达方式和内容的综合体•美国描写语言学(美国结构语言学)：是结构语言学中发展最完善、最重要的一个学派。
先驱是鲍阿斯和萨丕尔，主张实地调查，强调对语言事实做客观的共时描写，重要人物：布龙菲尔德，他的著作《语言论》是该派的奠基之作，把语言看作是一系列刺激和反应的行为，主张通过形式特征来描写语言结构。
转换-生成语言学•兴起：是在批判和修正美国结构语言学的理论过程中发展起来的。
是最近几十年西方语言学最有影响的一个学派。
创始人：乔姆斯基→1957年《句法结构》标志着转换生成语法的诞生。
•乔姆斯基不满足于观察语言行为的表面现象，而要求探索人类内在的语言能力。
• 1.不仅描写语言行为，还要研究体现在人脑中的认知系统和普遍语法。
• 2.人具有语言习得机制，大脑能自动创造和理解句子并揭示这些规则。
• 3.语法是生成和描写句子的规则系统。
• 4.采用现代数理逻辑的形式化方法，根据有限的规则演绎无限的句子。
浅谈结构主义语言学和转换生成语法之差异
第 31 卷 第 3 期2018 年 3 月江西电力职业技术学院学报Journal of Jiangxi Vocational and Technical College of ElectricityVol.31 No.3Mar.2018浅谈结构主义语言学和转换生成语法之差异潘海鸥（辽宁中医药大学，辽宁沈阳 110847）摘 要：研究的重点主要集中在结构主义语言学和转换生成语法两个层面上，针对两者出现的环境、哲学和心理学基础、语言研究的目的、研究方式和语言方面的理论等内容进行深入分析，并且对现在西方语言学界比较著名的两种语言学理论进行深入剖析，研究其中的优劣势和发展潜力。
辩证地分析看待每一种语言学流派有助于我们取长补短，对现代的英语教学有着重要的指导意义。
关键词：结构主义；美国描写语言学派；转换生成语法；对比研究中图分类号：H04 文献标识码：A 文章编号：1673-0097(2018)03-0147-020 引言结构主义语言学主要是对语言的模式进行详细的分析和探索。
转换生成语法主要是对人脑中的常见语法进行分析。
从整体上来看，结构主义的内容有布拉格学派、哥本哈根学派、伦敦学派和美国结构主义语言学派, 狭义的结构主义开始于索绪尔，他认为语言是一套系统的连接意义与声音的结构［1］。
他的研究使语言学进入到一个新阶段。
美国结构主义出现在二十世纪初的美国，它在人类学家F.博厄斯的领导下，以完全不同于欧洲传统的风格进行着。
事实上，博厄斯的研究对二十世纪的美国文学影响非常大，完全新颖的理论开始出现，这一新理论对当时在美国影响深远的结构主义描写语言学造成了打击。
该理论是由A·N·齐姆斯基创立的，他的转换生成语法以理性主义为哲学基础，着重解释了人类的语言能力，而不是描述具体的语言行为，语言并非真实存在，它是从语法派生出来的，转换生成语法是一套转换的语法，可以揭示人们语言中深层次的结构［2］。
下面着重对结构主义语法和转换生成语法进行比较。
不同语言学流派的英语构词法研究
不同语言学流派的英语构词法研究张未然【摘要】Research on English word formation belongs to three frameworks: structural linguistics, generative grammar and cognitive linguistics. In the paper, we discuss different kinds of research on English word-formation under different frameworks, and analyze their features and differences. The differences of research on English word formation under different frameworks lie in their attitude towards word formation, their views toward semantics and word formation, whether possible words or the actual words are the object of study,and the research contents.%英语构词法研究领域共有三种不同的研究范式，分别隶属于结构主义语言学、生成语法以及认知语言学方向。
通过对不同语言学流派下的英语构词法研究进行梳理，分析其各自研究的特点，并讨论了其中的差异，认为其差异集中体现在是否重视构词法研究，系统性研究构词法是否以意义为标准，研究对象是可能的词还是已经存在的词，以及具体的研究内容等四个方面。
【期刊名称】《洛阳师范学院学报》【年(卷),期】2015(000)001【总页数】5页(P82-86)【关键词】构词法;语言学流派;结构主义语言学;生成语法;认知语言学;英语【作者】张未然【作者单位】北京大学对外汉语教育学院，北京100871【正文语种】中文【中图分类】H314.1自20世纪初期现代语言学产生以来，英语构词法研究领域诞生了不少经典著作，如马钱德(Marchand)的《当代英语构词法的范畴和类型》(The Categories and Types of Present-Day English-Formation)，阿罗诺夫(Aronoff, 1976)[1]17-18的《生成语法中的构词法》(Word Formation in Generative Grammar), 亚当斯(Adams, 1983)[2]5的《现代英语构词法引论》(An Introduction to Modern English Word-formation) ，鲍尔(Bauer, 1983)[3]3的《英语构词法》(English Word Formation)等。
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转换生成语法与结构主义的差异
在第七章中，Stern 主要介绍了语言学理论的发展趋势，他以现代语言学为起点，主要从以下几个方面进行了介绍：一、现代语言学的开端；二、现代语言学（主要是从1920年到1970年）的特点，可以概括为三点：理论的、客观的和描述性的；三、现代语言学中的语言观，对语言变体、语言作为系统或结构、语言与言语进行了比较详细的解释；四、语言研究的五大方面：音系、语法、词汇、语义和语篇；五、语言研究的两个方向：一是语言学各个分支的详细研究；二是把语言看作一个整体进行研究；六、语言学的流派，集中介绍了布龙菲尔德和美国的结构主义、新费斯理论（即以韩礼德为代表的系统功能学派）和转换生成语法；七、转换生成语法与结构主义的区别；八、语言学研究将来的发展趋势：从语义和社会角度研究语言。
在这八个方面里，笔者最感兴趣的是第七个方面---转换生成语法与结构主义的区别。
在这一部分，Stern主要列出了七条不同之处，可以简单地概括为：
一、转换生成语法把语言看作是一个由规则支配的系统，并对这些抽象、复杂的规则进行了详述；结构主义语言学则把语言看作是习惯的集合。
二、转换生成语法关注的是本族语使用者的能力（competence），而非行为（performance）。
结构主义关注的是在给定的理论基础上的分析，研究说话者的真实话语，使用的是实证主义和描述性方法。
三、转换生成语法对深层结构和表层结构进行了区分；而结构主义只是关注表层结构。
四、转换生成语法从1965年之后加入了意义的概念（但关注不够）；而结构主义则主要是研究语言的形式方面，并没有把意义纳入考虑范围。
五、转换生成语法中语音表征不再是研究的中心；而结构主义则把话语优先看作是研究的准则。
六、转换生成语法的一大特征是，它把语言看作是具有创造性的，可以用有限的手段创造无限的句子；而结构主义则把语言看作是模仿的产物。
七、转换生成语法关注的是普遍语法；而结构主义关注的是某一具体的语言。
尽管Stern的区分比较详细，但笔者认为还不是很全面，而且第四条区分笔
者认为可以忽略，因为尽管从1965年之后意义的概念被纳入到转换生成语法中，意义始终处于TG研究的边缘，当然这一点Stern本人也已指出。
因此，笔者根据董革非（2004），谢芳，彭柳（2006）和易洪波（2009）三篇文章以及Stern 的区分和笔者自己的理解，对转换生成语法和结构主义的区分进行了以下概括和总结：
Table 1：转换生成语法与结构主义的差异
转换生成语法结构主义
产生背景未受传统语法的过多影
响，基于结构主义研究的
基础，为了挽救濒临灭绝
的印第安语
基于传统语法的研究
语言观语言是由规则支配的系
统
语言是习惯的集合
哲学和心理学基础的差异经验主义
行为主义
理性主义
心灵主义
关注点区分语言能力和语言行
为，关注语言行为；
关注语言的共性；
关注表层结构和深层结
构关注口语；
关注语言的个性研究；关注表层结构
方法的不同演绎法，研究任何能反映
语言使用者对其母语默
认知识的材料归纳法，对大量事实进行观察、分析和分类，严格地按发现程序的步骤来描述所观察到的一切语言事实
习得理论的差异刺激---反应理论先天论：语言习得机制
研究目的描写和分析语言事实研究造成语言事实的原
因
笔者上述的总结正如前面所说，并没有把意义方面的区别考虑在内，同时又扩展了区分的出发点，但由于转换生成语法和结构主义对教学的不同影响涉及的范围广，内容多，所以笔者并没有把其考虑在内。
此外，由于笔者的知识有欠缺，所以总结概括的可能会不是很准确。
尽管如此，笔者还是希望通过上述的简单对比，可以对这两个流派有一个总体的把握。
参考文献：
[1]Stern,H.H.2011. Fundamental Concepts of Language Teaching[M]. 上海：上海外语
教育出版社，119-148.
[2]谢芳，彭柳，2006，结构主义语法和转换生成语法的几点比较[J],《四川理工学院学报》（21）：113-115。
[3]易洪波，2009，简论结构主义语法与转换生成语法的差异[J]，《牡丹江师范学院学报》（3）：67-69。
[4]董革非，2004，结构主义与转换生成语法的对比研究[J],《东北大学学报》（6）：448-451。