老师
赞美老师的名言
赞美老师的名言赞美老师的名言11、身为世范，为人师表。
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
——李商隐3、太阳底下最光辉的职业;人类灵魂的工程师。
4、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
5、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知6、师也者，教之以事而喻诸德也。
——《礼记》7、博学，耐心，宽容，是教师最基本的素质。
8、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
9、一日为师，终身为父。
——佚名10、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。
11、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
12、学高为师，身正为范。
13、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
14、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
15、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。
16、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
17、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
18、心灵塑造的最佳工程师。
19、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
20、教师的春风，日日沐我心。
21、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
22、习于智长，优与心成。
23、在必须好处上，学生是老师的影子，儿女是父母的影子。
——吴明24、对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。
——伊索25、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
26、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
27、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
28、一日为师，终身为父。
29、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
30、一位好老师，胜过万卷书。
31、教书育人是教师的。
天职，既有苦，也有乐。
32、三人行，必有我师33、师范启其塞，小学导其源，中学正其流，专门别其派，大学习并领悟其归。
简短的评价老师的评语
简短的评价老师的评语1、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活情形，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的乐观性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最紧要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的看法和反馈信息，做到及时修正和调整本身的教学。
总之，段老师是一个不行多得的好老师。
2、老师通过对课本的独到深入的讲解，实现了特别好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。
教学内容重点突出，教学目的十分明确，老师具有极高的专业技能。
授课方式新奇别致，激起同学们的兴趣，老师很重视互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正实现了教学的目的要求。
3、你比我们家长的职责心更强，你给了孩子父母般的爱。
4、老师通过对文章的独到深入的讲解，实现了特别好的教学效果，知识系统深入，并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。
教学内容重点突出，教学目的十分明确，语言流畅，通俗易懂，立意新奇，能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习兴趣。
5、老师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，而且多方面培养学生的思考问题的本领，老师的知识广博，因此讲授的很有深度，而且在书本知识上也有所扩展。
课上老师很注意与学生的互动环节，加强了课堂气氛，使教学效果更加显著。
6、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永久感谢你。
7、你是一个知识丰富的老师。
8、老师教学认真，课堂效率高，授课内容认真，我们学生大部分都能跟着老师思路学习，气氛活跃，整节课学下来有收获、欣喜，使人对此门课程兴趣浓厚。
9、老师上课诙谐有趣味，他擅长用凝练的语言将多而杂难于理解的过程公式清楚、明确的表达出来。
讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。
赞美老师的简短句子
赞美老师的简短句子
1. 老师，您的教学方式真是耐心细致，让我受益匪浅！
2. 感谢老师的辛勤付出，让我们拥有更广阔的知识面。
3. 老师您的言传身教，让我们在学习中不断进步，真的非常感谢您！
4. 先生（女士），我非常感谢你每天毫不疲倦地付出，让我们得到最好的教育。
5. 感谢您如此爱心和耐心地教导我们，助我们成长。
6. 老师您的言传身教，尽显导师风范，让我们心服口服，由衷感谢您！
7. 您不仅是我们的老师，更是我们的朋友，谢谢您对我们的支持和帮助。
8. 老师您的课堂让我充满了动力，谢谢您不断地激励我前进！
9. 您的教诲让我们明白了真理，更懂得如何对待生命，感谢您竭尽全力地带领我们成长。
10. 任何时候，您的声音和面孔都是我们学习的动力，我们感激您对我们不离不弃的陪伴和关心。
夸老师的话简短精辟
夸老师的话简短精辟夸老师的话简短精辟 11.师恩常常基于无声的关怀，往往耐人寻味；但只有感，才能懂得它的珍贵。
2.在人生的旅途上，是您为我点燃希望的光芒，给我插上理想的翅膀，翱翔在知识的海洋上。
感谢您，老师！3.您用智慧的烛光，点亮希望的灯火；您用辛勤的耕耘，培育祖国的花朵；您用一生的心血，抒写生命的传奇。
祝恩师节日快乐，心情好好！4.老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永久高悬在我们的胸中。
5.您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！6.摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。
7.感谢您，在最好的年华里，包容我们所有的叛逆铸就了我们人生一次次的凯旋。
8.老师像一棵大树，为我们遮风挡雨。
9.三人笑，必有噪音；三人跳，必有摔倒；三天谈，必说股票，三人行，必有我师。
今天是教师节，祝所有的老师心情愉快身体健康合家幸福！10.老师，您是辛勤的园丁，您是一个知识的海洋，您是我们的“妈妈”，您是一位快乐的“老顽童”，但您更是我们的好老师。
老师，我们敬佩您，我们爱您！11.花儿，为您献上芬芳；小草，为您散发清新；小河，为你流淌快乐；阳光，为你挥洒幸福。
教师节，发送最最衷心的祝福，祝愿老师您身体健康，永远年轻！开心快乐，幸福永远！12.在您关注的目光之下，给予了我无尽的信心和勇气！您是我永远的老师！衷心祝您幸福！在教师节到来之际，祝我亲爱的老师，身体健康！永远快乐！13.今天教师节，短信祝福您，愿你生活美满，幸福天长地“九”；平安快乐，健康“一”生一世；忘记忧愁，烦恼总是为“零”。
节日快乐哦！14.父母给了我躯体，您给了我灵魂。
亲爱的老师，教师节快快乐！15.谢谢您，成为我人生中最美的点缀。
16.感恩，不仅是一种情感，更是一种行为表现，是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举。
感恩有时只需要一句问候，一束鲜花，一个拥抱，甚至一句话，就能传递亲情，表达心意。
夸奖老师教得好的高情商句子380句
夸奖老师教得好的高情商句子380句1、老师的讲课让我们不仅了解了知识本身，还了解了知识背后的价值和意义。
2、信号与系统的课堂气氛活跃，师生互动良好。
李老师的幽默言语是课堂气氛的绝佳调节剂，从始之终，同学们总能保持强烈的兴趣及注意力。
老师的这种授课理念深为广大同学所赞赏。
3、老师在授课中注重知识的实际应用，让我感受到了学习的价值。
4、老师总是能够以生动有趣的方式引导我们学习。
5、老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。
6、老师的课堂气氛活跃，让我在学习中感受到了快乐和成就感。
7、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
8、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
9、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。
您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。
这就是您留在我心中的高大形象。
10、老师的讲解生动有趣，让我们深受启发。
11、老师治学严谨，要求严格，能深入了解学生的学习和生活状况，循循善诱，平易近人；注意启发和调动学生的积极性，课堂气氛较为活跃；上课例题丰富，不厌其烦，细心讲解，使学生有所收获；半数认真工整，批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误；最重要的是，段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息，做到及时修正和调整自己的教学。
总之，段老师是一个不可多得的好教师。
12、如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲……13、老师总是能够耐心地解答我们的疑问，让我们学得更加轻松和自信。
14、老师的授课方式生动有趣，让我对学习充满了热情。
15、如果我们是船，那老师就是帆，引领我们在知识的海洋里不断向前；如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。
您让我们打开心灵的窗户，您让我们拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。
老师的别称
老师的别称在中国，老师在教育领域中扮演着重要的角色。
他们不仅仅是知识的传授者，更是孩子们成长过程中的引路人、良师益友。
因此，老师在中国社会中得到了广泛的尊敬和认可。
由于地域、文化、教育水平等方面的不同，不同地区或不同场合下老师的称呼也有所不同。
一、常见的老师别称1. 老师：这是最常见的一个称呼，可以代指所有带领学生学习的教师。
2. 一级教师：指取得中等以上学校师范类专业本科或中等以上学历，并通过国家教师资格考试取得国家教师资格证书的教师。
3. 特级教师：指在教育、教学、科研、社会服务等方面有突出贡献，在多个领域都得到国家级、省部级优秀成果奖、科技进步奖、教育成果奖等奖项的教师。
4. 大学教授：指高等教育机构聘任的授课教师，通常需要具备较高的学历、科研能力和教学水平。
5. 小学教蔭：指在小学任教的教师，一般是孩子们学习和教育的第一位老师。
6. 中学教蔭：指在中学任教的教师，教授内容往往比较深入，是学生们成长中重要的知识传授者。
7. 幼儿教师：指在幼儿园、托儿所等地方工作的老师，教授0-6岁的孩子。
8. 辅导员：指在高等院校、中等职业院校等地担任学生思想政治教育工作的老师，负责学生的班级管理、思想引导等工作。
9. 讲师：指在大学、高职院校等担任讲授课程的教师，通常具备较高的学历和专业背景。
10. 教务处长：指在高等教育机构中负责教务工作管理的高层领导。
11. 校长：指学校的最高领导，负责整个学校的管理和发展。
二、地区差异的老师别称除了上述常见的老师别称外，由于地域和文化差异，不同地区有着不同的老师别称。
1. 老师傅：这是江浙地区常见的称呼，寓意老师像手艺人一样需要不断修炼和提高自己的教学水平。
2. 老先生/老夫子：这是北方地区常见的称呼，寓意老师应该像古时的先贤一样有高尚的品德和学识。
3. 老师爷：这是四川地区的称呼，寓意老师像神仙一样有着超凡脱俗的能力。
4. 老师仙：这是福建地区的称呼，寓意老师像仙人一样可以开创学生的未来。
老师和教师的区别
老师和教师的区别教育是社会发展的基石，而老师和教师则是教育事业中至关重要的角色。
虽然这两个名词经常被人们混用，但实际上，老师和教师在教学方式、职责和角色中存在一些明显的区别。
本文将通过对比老师和教师的特点和职责，来阐述其区别。
1. 老师的特点和职责老师作为学校教育体系中的关键成员，承担着传授知识、培养学生各方面能力和塑造学生成长的重要责任。
他们通常面向学生，教授并转达特定学科的知识。
老师的特点和职责如下所示：知识专业性：老师在特定领域具备专业知识和技能，能够传授学科相关的内容，例如数学、科学或语言等。
课堂教学为主：老师通常在教室或课堂环境中进行教学，通过讲授课程、布置作业和进行考试来评估学生的学习成果。
学科导向：老师更注重传授学科知识和学科技能，他们着重培养学生的学科素养，并在学科考试中辅导学生取得好成绩。
2. 教师的特点和职责与老师相比，教师的职责更为广泛，他们不仅仅关注学科知识传递，还注重培养学生的全面发展和个性特长。
教师的特点和职责如下：综合素养：教师应具备全面的综合素养，关注学生的人格培养、道德教育、社会交往能力和个人特长的培养等。
关注学生个体差异：教师关注每位学生的特点和需求，根据学生的兴趣和潜能，灵活使用不同的教学方法和评估方式。
辅导和引导：教师在学生的成长过程中充当着导师和辅导员的角色，关注学生的心理健康、自我认知和自我管理能力等。
激发学习兴趣：教师致力于激发学生的学习兴趣，通过创新的教学方法和丰富的教学资源，提高学生的学习动力和积极性。
3. 老师和教师的共同点尽管老师和教师在职责和特点上存在着明显的区别，但是在某些方面也存在一些共同点。
这些共同点包括：关注学生发展：无论是老师还是教师，他们都关注学生的全面发展，努力培养学生的学习能力、思维能力和创新能力。
教育使命：无论是老师还是教师，他们都担负着教育使命，致力于为社会培养优秀的人才，对学生负有教育责任感。
专业发展：无论是老师还是教师，他们都需要持续学习和提升自己的教学能力和教育思维，以适应不断变化的教育需求。
老师和教师的区别
老师和教师的区别老师和教师都是教育工作者，他们都担负着培养下一代的重大使命。
但是，老师和教师之间还存在着一些差别。
下面，就让我们详细了解一下老师和教师的区别。
1. 定义不同老师与教师的定义存在一定的区别。
老师是指在幼儿园、小学、中学或高中等学校从事教育教学工作的人员。
教师则是指任何从事教育和教学的人员，包括大学或高等教育机构里的教师、特殊教育学校的教师等。
2. 教育背景不同老师和教师的教育背景也存在着不同。
一般来说，教师需要具有研究生及以上的学历。
而老师则相对要求比较低一些，除了名校外，本科学历就足够了。
不过，这并不绝对，毕竟很多老师也在不断深造，否则就可能失去更新教材和新教育理念的机会。
3. 教学经验不同老师和教师的教学经验也存在差异。
由于教师的教育背景相对要求更高，因此他们往往具有更加丰富的教学经验。
而老师则通常是首次进入教育行业，缺乏足够的实践经验。
但是，随着时间的推移，老师的教学经验也会逐渐丰富。
4. 专业性不同教师往往具有更高的专业性。
例如，教授数学、外语等学科的教师需要拥有相应的专业领域知识，并具有很高的研究水平。
而老师则主要是授课和辅导作业，因此需要具备一定的课程知识和备课能力，但他们并不一定需要有太高的专业水平。
5. 职业发展不同在职业发展上，教师的机会和平台更广泛，他们可以在各个领域中发挥自己的专业性，成为行业的佼佼者。
而老师的职业发展则相对局限一些，他们需要在教学中不断积累经验，提高自身水平，才能在教育行业中有所发展。
综上所述，老师和教师在很多方面存在着差异。
虽然他们的主要职责都是教育下一代，但不同的教育背景、教学经验和专业性，让老师和教师这两个职业各有千秋。
因此，在选择教育行业或选择教育工作者时，需要根据自己的兴趣和特长来做出最佳的选择。
夸奖教师的话语
夸奖教师的话语
1、老师，您的扎实的专业知识、高超的教学技艺和严谨的工作态度让我们衷心感谢您。
2、教师，您们是默默耕耘的园丁，用您的智慧和爱心呵护着每一颗心灵的成长。
您们以严谨的学术态度和崇高的职业道德，为我们铺设了成功的道路。
3、老师，您的博学多才，您的和蔼可亲，您的认真负责，我们都深深地打动了。
4、老师，您用无私的奉献点亮他人的生活，您以卓越的耐心和深沉的热爱，为我们的未来铺路。
您的教诲如同明灯，照亮我们的前行之路。
5、老师，这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。
幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
6、老师，您的无私奉献和精心指导让我们在知识的海洋中畅游，您的教诲让我们受益终身。
7、老师，您的专业知识令人钦佩，您的耐心教导让学生受益匪浅。
一腔热情，三尺讲台育英才，满身正气，一只粉笔谱华章，千言万语道不尽，师恩深厚重如山。
8、您是我见过的最出色的教师，您的博学多识、生动有趣的授课方式，都让我受益匪浅。
老师像什么
老师像什么
老师像什么
1、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!
2、老师还像一个保姆一样，照顾不懂事的学生。
3、老师像什么?老师像一把金钥匙，把无知的咱们领进知识的宝库。
4、老师像空气一样，人们要求他们务必纯洁干净，但是却忽略了他们也是社会的一员
5、老师像人类灵魂的工程师，传授丰富的知识。
6、老师像蜡烛，无私的燃烧自我，奉献他人。
7、老师就像冬日里的一缕阳光温暖寒冷的大地一样关心着咱们。
8、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。
这无私的奉献，令人永志不忘。
您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。
9、老师像梯子，帮忙咱们登上知识的高峰。
10、老师像园丁，辛勤的栽种祖国的花朵。
11、老师像牛一样，勤勤恳恳的工作，但是得不到表扬，正因那是他就应做的
12、老师像什么?老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
13、老师像什么?老师像红烛，照亮了知识的路程。
14、老师像狗一样，忠诚的对待教育事业，但是得到的只是人们的残羹剩饭
15、老师像什么?老师像春雨，把点点滴滴的知识撒在咱们的心里。
16、老师像什么?老师像咱们的母亲，天天陪伴在咱们生边，告诉咱们一些丰富多采的知识。
形容老师的词语有哪些
形容老师的词语有哪些
形容老师的词语有很多，以下是一些常见的例子：
1.辛勤耕耘：形容老师不辞辛劳，努力工作。
2.耐心细致：形容老师在教导学生时非常有耐心，注重细节。
3.诲人不倦：形容老师不断教诲学生，从不厌倦。
4.才华横溢：形容老师学识渊博，才华出众。
5.春风化雨：形容老师用温暖和柔和的方式教育学生。
6.循循善诱：形容老师善于引导学生，使他们逐步掌握知识。
7.言传身教：形容老师不仅用言语传授知识，还以自己的行为做榜
样。
8.德艺双馨：形容老师不仅有高尚的品德，还有卓越的才华。
9.良师益友：形容老师既是学生的好老师，也是学生的好朋友。
10.一丝不苟：形容老师对待工作非常认真，毫不马虎。
11.博学多才：形容老师学识广博，具备多种才能。
12.严谨治学：形容老师在学术研究中非常严谨，注重科学性和准确
性。
13.兢兢业业：形容老师对工作非常认真投入，勤勉努力。
14.教导有方：形容老师善于教学方法得当，使学生容易理解和接受。
15.激情满怀：形容老师对教育事业充满热情，富有感染力。
16.睿智深邃：形容老师思维敏捷，见解深刻，富有智慧。
17.亲切和蔼：形容老师态度和善，容易接近，给人温暖的感觉。
18.悉心指导：形容老师在指导学生时非常细心，尽心尽力。
19.无私奉献：形容老师为了学生的成长和教育事业，愿意付出一切。
这些词语都可以用来形容老师的不同特点和品质，根据具体情境选择合适的词语来赞美或描述老师。
形容老师的优秀品质
形容老师的优秀品质
一、形容老师的优秀品质的成语有：
兢兢业业、恪尽职守、诚实守信、德才兼备、以身作则、严于律己、教无常师、无私奉献、诲人不倦、德高望重、为人师表、师道尊严、学而不厌、神采奕奕、幽默风趣、口若悬河、严师高徒、衣冠楚楚、循循善诱等等。
二、形容老师的优秀品质的句子有：
1.您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
2.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
3.江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。
4.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
老师，你辛苦了！感谢您的孩子的培育和关怀！
5.老师是红烛，点燃自己照亮别人；老师是春蚕，吐尽自己最后一根丝线。
6.作为一名园丁，这是何等的美好！像及时的春雨，把幼苗所需要的肥料送入他们的根部，是一样多么伟大的学问！老师的教诲润物无声，影响到孩子们的各个方面，是一份多么伟大的收获！
7.老师，您用阳光雨露，哺育我快乐成长；您用浩瀚知识，引领我幸福远航；您用呕心沥血，托起我七彩梦想。
8.老师像一片绿叶，为我们遮风挡雨；老师像一支歌，为我们的人生谱写美好的乐章。
9.您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
您——老师的爱，是天下最伟大，最高洁的爱！
10老师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
赞美老师的话精选130句
赞美老师的话精选130句1、您是我们心中最闪亮的星，是我们学业路上最重要的指路人。
2、老师您的教导，让我懂得了辨别是非、学会珍惜。
3、感谢老师的耐心教导和谆谆告诫，您的教诲使我更上一层楼。
4、老师，谢谢您用辛勤的汗水浇灌着我们学生的心田，让我们茁壮成长。
5、您的教导像一盏明灯，照亮我们前进的路途，让我们受益终身。
6、您的辛劳与付出，成就了我们的今天，而我们的未来也有赖于您的教诲。
7、老师，您是我心中永远的榜样，我会一如既往地追随您的身影。
8、您不仅只是我的老师，更是我人生道路上的灯塔，引领我走向美好的未来。
9、您的教诲不仅让我们学会了知识，更教导我们懂得了人生价值的真谛。
10、老师，您的一言一语都深深地刻在我的脑海里，为我的人生指引着方向。
11、感谢老师的耐心和关爱，让我们有幸成为了真正的受益者。
12、老师，感谢您将智慧与爱心传递给我们，让我们在成长的路上不再迷茫。
13、在您的教导下，我不断发掘自己的潜能，不断努力追寻自己的梦想。
14、老师，您的教诲就像阳光般温暖，是我们学生成长的必需品。
15、感恩老师，您用心灵温度，慢慢浸透了我们的成长之路。
16、老师，是您的爱心、耐心让我在成长的路上不断地摔倒重拾起来。
17、您是我的老师，更是我的朋友，与您在一起我感到温馨、安全。
18、老师，您的教诲让我们学会了勇敢、自信，为我人生铺展了广阔的道路。
19、感谢老师时时刻刻的关注，让我们在学习上有了更多的进步。
20、老师，您是我们成长路途中的一块瑰宝，您的教诲铸就了我们的未来。
21、您的教导是种收获，是我人生中最宝贵的财富。
22、学习当中遇到困难的时候，老师您给的支持和鼓励，让我感到深深的感激。
23、从我上学以来，您就用心呵护并而帮助我慢慢成长，我会一生感恩。
24、老师，您的教诲如同静水一般沉淀在我的心底，我会永远牢记。
25、您的付出与奉献，让我在成长的路途上找到了自我。
26、老师，感谢您让我们在学习的道路上，不断地追求，不断地进步。
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老师，请竖起你的大拇指面对一年级的娃娃，他们的天真让我常常笑在心里，然而他们的顽皮和淘气又常常让我不知所措。
我接任的又是语文学科的教学，很多的知识又必须让学生在课堂掌握，学生才从幼儿园过渡过来，求知的热情的确很高，他们往往在课堂的前十几分钟表现得特别好：专心听讲，积极发言。
一张张可爱的小脸让我爱都爱不过来，可这十几分钟一过，他们常常就像一群捅了窝的猴子，讲的讲、玩的玩，反正眼中没了老师，更别说什么规矩、什么制度了。
任你在讲台上咆哮、吼叫，对于他们都没作用。
相反你老师的声音越大，他们的声音则更大，好几次我都只好停了课一一整顿起纪律来，然而既耽误了讲课的时间又没收到什么效果，真是应了我们当地的一句俗语：顶起对窝（一种石头做的用来碾米的生活用具）玩狮子---既费力又不好看。
一次，我忽然想起一位爱好书画的老先生说过的一句话：“大人都需要表扬，何况小孩子呢。
”我灵机一动，对，何不换种方式管理孩子呢？当课堂上孩子们书声琅琅时，我向他们竖起了大拇指；当孩子们涌跃回答我提出的问题时，我向他们竖起了大拇指；当学生专心听我讲课时我对他们竖起了大拇指……还真凑效，在幼儿园得惯了大红花的孩子，一见别人得了表扬，都想得到，一个比一个做得好，常常一节课下来，轻轻松松就完成了教学任务。
记得在一次期末复习测试中，有几位同学连我讲过多次的题目都弄错了，结果只刚好考了一个及格。
我没有批评他们，哪怕自己心中有很大的火，而是按捺住心中的火，面带笑容地表扬了他们，说：“你们有进步，居然考及格了，真能干！”违心地向他们竖起了大拇指。
结果那几个学生在那节课表现得很好，听得非常认真。
除了在课堂上常常向学生竖起大拇指外，我还常常利用自己对美术的浓厚兴趣，制作一些精美的卡片奖励给优秀的学生和在学习、品德上取得进步的学生。
居然收到了一些意想不到的效果。
老师，请竖起你的大拇指吧，那样你的课堂会更美，心情会更好，对工作的激情会更高！把权力交给学生上周二，五年级的一位班主任生病了，教导处安排由我临时代理班主任。
小学五年级的学生，调皮活泼，平时爱在课间跑跑跳跳，打打闹闹。
在我上完第一节课下课时，阳阳同学和小敏同学就在课桌间追逐起来，阳阳一边追打小敏，嘴里还不住地说：“你这个骗子，你还我钱，你快还我钱。
”小敏被打急眼了，突然停止奔跑，回转身来，与阳阳厮打起来，周围几名男同学怎么拉都拉不开。
我一看这架势，就走到他们跟前，小敏见我过来后，就停下了手，可阳阳还是不依不饶地样子，嘴里还骂骂咧咧的，想继续刚才的“战斗”。
待他俩安静下来，我示意他们过来，并屏退围观的同学，我没有说话，而是默默地看着他俩，直到他们都低下了头。
这时我才说：“刚才你俩那样子，还真像武术运动员，一会儿中间操时，在领操台上，我安排你们再接着表演，请体育老师给你们当裁判啊？”俩学生一听，把头埋得更低了，脸涨得通红的，摇着头连连说：“不要！不要！”见火候已到，我问他俩：“你们俩位同学可都是咱们班的名人，在老师心目中印象一直不错，为了一点点小事伤了和气，以至于大打出手，实在是有损形象，在同学面前丢面子！我想问问你们，这件事是由老师处理呢，还是由你们自己处理？”他们疑惑地对视了一下，异口同声地说：“自己处理。
”我给他们五分钟时间商量处理办法，然后向我汇报。
不一会儿他俩不好意思地来到我面前，相互承认了自己的错误，互相赔礼道歉，握手言和了。
原来阳阳的家长昨天过生日，光高兴了，忘了写作业，早上到学校连忙补作业，小敏看到了，就对他说：“我要告诉老师去，你没写完作业。
”阳阳连忙说：“我给你一元钱，你别告诉老师。
”小敏拿到钱后，不再说此事。
阳阳赶在上课之前完成了作业，上课时他越想越吃亏，于是，下课后就追打小敏，想要回那一元钱。
对这起突发事件的处理整个不到一刻钟，我觉得效果真不错。
具体有以下几方面：一是问题解决速度快；二是学生认识自己行为的程度较为深刻；三是把矛盾交给发生冲突的两个当事人去解决，把处理问题的主动权交给学生，培养了他们解决问题的能力。
解铃还需系铃人，由于学生生活、学习都在一起，他们之间发生点儿矛盾、摩擦是在所难免的，关键是教师在教育学生时如何去面对矛盾、摩擦，如何处理矛盾、摩擦，如何避免矛盾、摩擦的发生。
在处理学生突发事件中，教师的角色不是领导者、指挥者，而应该是指导者和参与者，让他们去面对矛盾，面对其发生矛盾导致的后果，进而，反省自己，主动承担责任。
这样，才能真正提高他们解决问题的能力，从而减少矛盾的产生。
微笑是一枚闪光的金子我接五年级一班的开始，就进行了严格的管理，首先“严打”了一批课堂中的“惯犯”人员，很快起到了杀一儆百的喜人效果。
但好景不长，现在课堂上又变得异常的不安，不是这个说话，就是那个在做小动作，甚至有“袭击”班干部的现象发生，我非常地暴躁，言行中也就不自觉地摆出一副严师的模样，天天凶巴巴的，在我的一再“镇压”下，一时间学生们收敛了很多，变得似乎又听话起来。
但，没过多久又反复不小。
我非常地苦闷，一时对管理学生竟束手无策，然而，一次小小的出乎自己本能的无意识的微笑，让我“笑”益匪浅。
那天早自习，一位很内向学习很好的同学却无辜迟到了，班里的几位“调皮大王”蠢蠢欲动，有意出难题挑起事端报复老师，在我左右为难之际，只见这位迟到的学生将手伸到我的眼前，等待处理，这时后面的一位男生抢着说，昨天晚上他的妈妈不在家，今天早晨他在给妈妈洗完脚才耽误的，不应该惩罚。
我更懵了，洗什么脚？（后来调查得知学校近期开展感恩教育，为自己的父母做一件有意义的事情）不自然地带着一种蔑视笑了起来。
就在这时，坐在前排的“捣蛋鬼”——王强把手举了起来，并竭力举得高高的。
我心想，这个捣蛋鬼又怎么啦？便没好声气地问：“王强，你又有什么花点子？”“张老师，你真得会笑，笑起来真好看！我希望你天天笑，天天开心”。
这时，只见他像发现新大陆一样，兴奋地欣赏着老师这最“光彩”的一幕，很多同学都在欢呼雀跃着。
完全出乎意料的情景深深地震撼了我，一阵阵无法言说的情感向我袭来。
是啊！谁不喜欢笑呢？可我和他们开心笑过一次吗？细细思量起来，在我紧绷的背后，压抑了孩子多少真诚的呼喊和奇妙的幻想呀！猛然间我意识到自己犯了一个极大的错误，为什么在学生面前总是一幅严肃的面孔？我成了什么角色？给学生投入了多少无私的爱呢？我越发觉得自己正荒谬地在自己和学生之间构筑着一堵厚厚的“墙”，“师道尊严”的观念把我与学生之间的距离拉得已太远。
看来，作为一名为师者，在今后育人（特别是思品教学）学会要转变的事情确实还有很多、很多。
润物细无声曾经在一本教育书刊上看到过一位老师这样评价《思品与生活》：《品德与生活》是一门综合性学科，它融合了思品、社会、劳动、健康教育等多项内容，贴近学生的生活，关注学生的体验与需求，不像以前上思品课只是单纯意义上的思想教育，而是知行结合，不仅在思想上进行教育，还指导了学生日常生活里的行为，并且可以随时解决学生生活中遇到的实际困难，特别是一些比较迷茫和困惑的问题。
课堂上老师可以大胆地采用开放式、互动式的教学方式，鼓励孩子大胆说，大胆做。
特别值得一提的是，以前上课老师就是一个指导者，高高在上，但现在老师也主动地加入到学生中间，把自己的想法、经验告诉学生，和学生的关系更加融洽了。
对于以上说法，我非常赞成。
只有贴进了学生的生活才能算是真正意义上的思品课。
而且这种贴进如同春天的喜雨般是随风潜入的，对学生的教育是润物无声的。
☆一个螺丝帽“老师，你看，以后您开抽屉就不那么费力了。
”一个小男孩指着讲台的一个抽屉对我说。
我顺手望去，只见抽屉的拉手上已经拧上了一个崭新的小螺丝帽。
这个抽屉的拉手在我们来到之前就已经坏了，就剩下一节螺丝，每次要打开抽屉都特别难。
“你怎么知道要带一个螺丝帽来呢？”我问小男孩。
“其实，很早的时候我就想带了，只是我老忘记。
不过我想出了一个办法：就是把要带的东西写在手上。
回家洗手的时候，我就能记起来。
”小男孩快活地告诉我。
听了他的话我心里真有说不出的高兴。
这个小男孩在班上成绩不好，是一个后进生。
因为家里管得少，他很小的时候就染上了偷偷摸摸的恶习，几个月前他还在超市顺手牵羊拿了一瓶可乐。
家长、同学们都认为他不可救药。
可如今他变了，变成了一个关心集体、积极进取的好孩子。
是什么使他发生了变化了？在思品课《勿以恶小而从之勿以善小而不为》上，同学们诚恳地说出了自己的缺点。
临近下课时，小男孩站了起来，涨红着脸，想要说什么，却又不好意思开口。
在同学们的鼓励下，小男孩终于说起了自己的坏习惯，并下定决心要改过自新，同学们用热烈的掌声表扬了他。
从此以后，再也没有偷东西的事情的发生。
今天，他带来的岂只是一个小小的螺丝帽，分明是他经过春雨洗礼过的心啊！☆一句祝福母亲节的当晚，很多家长给我打来电话。
电话中一再强调不想打扰我，可是那高兴的劲儿实在是按捺不住。
原来孩子们在母亲节这天为妈妈送上了一份节日的礼物：一句贴心的祝福：妈妈，母亲节快乐！一张孩子自己做的、还很幼稚的贺卡；一朵飘着香味的康乃馨；一顿麦当劳，即使是家长自己掏钱买的。
是的，不管是什么礼物只要是孩子的心意，做母亲的就已经陶醉了。
如今的学生生活太好，他们不懂得关心他人，不懂得父母的心。
自己过生日会向父母提出很多要求，而能够记住父母生日的没有几个。
根据这一现象，我组织学生开展了一次思品活动课：父母恩情深似海。
让学生整理自己10年来的照片、玩过的玩具、用过的东西等，通过这些东西进行回忆，回忆父母是如何关爱和照顾自己的。
然后通过访问父母、长辈或周边的人；观察父母平日中的业余生活，再让学生交流自己的感受。
“为父母献上一份爱”是思品课后的作业。
家长在电话中还反映：这段时间来，孩子似乎长大了很多，变得有礼貌了。
他们会经常给父母说“谢谢”“对不起”“我爱你们”“你们辛苦了”等。
☆一份不及格的考卷“你是个诚实的孩子吗？”思品课上，同学们围绕着这个问题展开了热烈的讨论，只有她低着头。
这是为什么呢？上节课刚发了试卷，从卷面成绩看，她的进步很大，以前老是不及格，这次跃到了七十二分。
班长悄悄地告诉我，考试时，她偷偷地看过同桌的试题。
我没有把她叫到办公室盘问，若无其事地在试卷上贴上了两朵小红花，对她表示表扬。
我示意同学们停止讨论，并请大家说说自己的看法。
一会，她把手举了起来，看得出手有点发抖。
“老师，我不是一个诚实的学生。
”说着，豆大的泪珠滚落下来。
接着，她从书包里拿出试卷，鼓足勇气说：“试卷有很多题目我都不会，有好几个我是抄同桌的。
”边说，她边动手把贴着的两颗红花撕了下来，“我还是考不及格，这红花我不能要。
”我压住内心的喜悦问同学们：“你们说，这两颗红花该不该给她啊？”“该！”同学们异口同声地回答。
“为什么呢？”“诚实”。
“好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
”新课程——《品德与生活》、《品德与社会》不正是这阵润物无声的春雨吗？言教的力量──教师的语言魅力山东省淄博市临淄区实验小学郭树珍孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。