北师大版重点小学数学新四年级上册《买文具》教学设计

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《买文具》教学设计

一、教学目标

1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。

2、在具体的问题情境中懂得引入中括号的必要性，理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。

3

4、二、● ● 三、四、（一）复习旧知，为新课作铺垫。

先说一说运算顺序，再计算，最后小结计算方法。

（1）85-15+2627÷9×2

25-15÷514+16×2

在不含括号的四则混合运算中，如果既有加减法，又有乘除法，要先算（），后算(）；如果只有乘除法或只有加减法，应按（）的顺序计算。

（2）（46-16）÷530×（18+12）

含有小括号的四则混合运算，要先算（），后算（）。

师引入新课：从这节课开始，我们就来探索和学习一些有关数学计算的规律。

分步算式：

22×3=66（元）

24÷4=6（元）

66＋6=72（元）。

综合算式：

22×3+24÷4

=66+24÷4

=66+6

=72（元）

（3）质疑：这个综合算式既含有乘法，也含有加法和除法，这位同学算得正确

（4

22×

=72

（5）即时练习：完成教材第48页“练一练”第2题。

全班齐练，两名学生板演。

全班交流，集体订正。

（6）课件出示教材第47页下面计算式题：

35+65×40÷5

12×（153－83）÷8

（96－6）×（15+9）

让学生在小组内交流：这样的算式应该先算什么再算什么？

指名说一说每一个算式的运算顺序。

师根据生答，概括小结（课件出示）：

2

（1）

为了和已经使用了的小括号区别开来，就要用中括号。

（2）学生在小组内交流：含有中括号的算式，在计算时应该按什么样的顺序进行计算？

（一）指名汇报，师生共同小结（板书）：在含有括号的算式里，要先算小括号里面的，再计算中括号里的，最后算括号外面的。

(二）巩固练习

今天我们学习了什么？你能总结一下四则运算的运算顺序吗？（师根据生答，课件呈现）

1、只有加减运算或者只有乘除运算时，按从左往右的顺序进行计算。

2、既有加减又有乘除运算时，要先算乘除后算加减。

3、如果有括号，要先算小括号里面的，再计算中括号里的，最后算括号外面的。