教师师德考核方案及标准表

教师师德考核方案

师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是教师的职

业道德，学校是培养人才的摇篮，教师是塑造学生灵魂的工程师，教师对学生的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其重要的作用。为了切实抓好师德师风建设，特制订了如下考核方案：

一、考核原则：

1.坚持教育为主、重在规范的原则。鼓励老师通过自我教育和自我修养，不断提高道德素质，做好教书育人工作，力求达到正面引导和规范的作用。

2.坚持客观公正、民主公开的原则。量化考核，力求全面客观、实事求是地评价教师的职业道德情况。

3.坚持循序渐进、逐步完善的原则。结合实际制定具体的师德考核实施细则，在实践中不断研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科学合理切实可行。

二考核内容和标准

师德考核以《中小学教师职业道德规范》为主要内容，主要包括：

（一）依法执教

1．树立依法执教意识，自觉遵守、履行法律法规和规章制度，不向学生传

播有害身心健康的言论、观点、思想。

2．制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和

制有害于学生健康成长的现象。

3．全面贯彻党的教育方针，严格执行国家课程计划和课程标准，不随意增减课时，不延长学生在校时间，不增加学生课业负担

4．认真执行《义务教育法》，尊重、保护学生的受教育权，不得劝迫学生辍学。5．尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或其他有侮辱学生人格尊严的行为。

二）爱岗敬业

6．关心国家大事，及时了解国家的大政方针，积极参加政治理论学习和集体活动。7．尊重自己的职业选择，热爱教育事业，尽职尽责，勤奋工作，无私奉献。

8．热爱学校，关心集体，自觉维护学校形象，努力为推进教育事业发展做贡献。9．精心备课、上课，认真批改作业，切实抓好教育教学的每一个环节，不敷衍塞责。10．重视德育工作，把德育渗透在学科教学中，努力培养学生良好的思想品德、行为习惯和健康的心理素质。

三）热爱学生

11 ．关心爱护学生，平等、公正对待每一个学生，努力建立“尊重、关爱、民主”的新型师生关系。

12 ．注重学生的个性发展，正视学生差异，因材施教，诲人不倦。

13．对品行有缺点、学习有困难的学生，有帮助和辅导措施，效果明显。

14．乐于助生，积极协助学校解决好特困生上学困难的问题。

15．努力实施素质教育，客观、公正、科学评价学生，不公开排列学生的考试名次，不单纯以学习成绩评价学生。

四）严谨治学

16．认真实施新课程计划，潜心研究新课程标准，积极参加学科培训，明确

所教学科的目的要求及学科结构。

17．积极参加教科研活动，不断总结经验，开拓创新，提高教育科研水平。

18．树立终身学习思想，积极参加继续教育，不断提高自身素质。

19．学习和掌握信息教育技术，运用现代化教学手段，不断提高课堂教学效果。

五）团结协作

20．团结关心同志，尊重他人，不做有损于团结的事。

21．谦虚谨慎，互帮互学，善于合作，建立和谐的人际关系。

六）尊重家长

22．坚持家访，定期向家长通报学校教育要求和学生在校情况，认真听取家长的意见和建议。

23．尊重家长，平等对待每一位家长，不指责、训斥家长，不给家长布置作业。

七）廉洁从教

24．自觉抵制社会不良风气的影响，不向学生和家长索要钱物，不接受学生和家长的宴请，不利用职务之便谋取私利。

25．努力减轻学生经济负担，不向学生乱收费，不向学生推销各种报刊、学习资料和学习用品等。

八）为人师表

26．以身作则，教书育人，言传身教，努力做学生的表率。

27．宣传普及科学知识，积极同封建迷信和邪教活动做斗争。

28．带头讲普通话，写规范字，语言规范健康。

29．仪表端庄，服饰整洁，举止文明。

二、考核方法：

采用领导考核与群众考核相结合、定量考核与定性考核相结合、期末考核与日常考核相结合的方法，每学年对教师职业道德情况进行一次考核，具体考核程序如下：

1.学生或家长评议：组织各授课班级的学生或学生家长，进行评议。

2.同行教师评议：视学校规模按全校教师、年级或教研组织教师进行无记名测评。

3.由负责人对教师的职业道德表现进行监督和随机检查，如实记录教师职业道德表现情

况，年终对照评分表，进行逐项评分。

4.综合评分：由考核小组负责从三个方面进行综合评分，评定的总分为100 分，各自所占比例是：自评20% ；学生或学生评定的占总分20% ；同行教师评议占总分30% ；师德考核小组评议占总分50% ；

5.确定等次：根据考核最终得分确定等次。考核总分在90 分以上者，定为优秀；80—89 分者，定为合格；79 分以下者，定为不合格。原则上“优秀” 等次控制在考核人数的30% 以内。

三、奖惩措施：

1. 对职业道德考核优秀的教师，在评估评先、职务评聘、年度考核、培训学习时，在同等条件下优先。教师年度考核优秀者当年职业道德考核必须为优秀，凡推存市级以上优秀教师（优秀教育工作者）的表彰人选，其近两年职业道德考核必须为优秀等次。

2. 对职业道德年度考核不合格的教师实行“一标否决” ，年度综合考核不得评为合格

以上等次，不得申报高一级教师职务一年，不得参与评优奖励和派出

进修学习一年；对严重违反职业道德的教师，依据有关规定视情节予以行政处分。

四、师德考核领导小组

组长赵立红

副组长刘建国

成员各班班主任教师

附：教师职业道德考核标准