必修二《六国论》 《阿房宫赋》练习与答案

《六国论》《阿房宫赋》练习
一．阅读指津
“以史为鉴，可以知兴替”，总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。

宋朝建国以后吸取唐末五代的教训，采用中央专制集权政策，一切权力归中央，削弱了将帅的权力，但同时又造成兵力渐趋衰落，以致在与辽和西夏的交战中输多胜少，只好割地赔款以求和。

针对这种现实，作者以历史上六国灭亡的教训立论，借古讽今，借六国因贿赂强秦而亡的历史批评宋王朝贿赂契丹、西夏的失策。

文章一开始就提出了中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

”并从理论上说明了赂秦力亏和“不赂者以赂者丧”的道理。

接着，作者从分析秦与六国之势入手，极言赂秦之害，自然得出了秦欲难填，“奉之弥繁，侵之愈急”，赂秦必致灭亡的结论。

继而又以齐、燕、赵不赂秦，终因其他三国赂秦而亡的确凿史料，证明论点，再次强调“失强援”而“不能独完”。

最后是论点的延伸，申明了为国者应吸取六国败亡的教训，却敌自立，不要为外部积威所吓倒的本意。

阅读这篇文章，应着重在体会苏洵明达而深湛的政治见解，理清作者思路的前提下，学习作者始终围绕中心论点不枝不蔓地展开论述，以及运用对比、举例、比喻等多种论证方法进行分析说理的写作手法。

同样地总结秦亡的教训，针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实，杜牧作《阿房宫赋》以讽时刺世,杜牧在《上知己文章启》中说：“宝历（唐敬宗年号）大起宫室，广声色，故作《阿房宫赋》。

”（《樊川文集》卷十六）可见这是借秦警唐之作，目的在于通过写阿房宫事总结亡秦教训，使唐敬宗李湛引以为戒：统治者横征暴敛，荒淫无度，其结果只能是民怨沸腾，国亡族灭。

这篇文章的体裁是“赋”，赋在艺术表现上注重铺陈来形容事物的外象和内理，在语言上使用新奇美丽的辞藻。

《阿房宫赋》这篇文章开头就由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑的宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。

然后在此基础上议论分析，指出“秦爱纷奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运，规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙。

二．基础训练
1．给下列加点的字注音
暴霜露（）洎（）阿房（）缦回（）不霁何虹（）
辇（）妃嫔媵嫱（）剽掠（）鼎铛玉石（）逦迤（）
2.解释下列加点字词
（1）非兵不利（2）赂秦而力亏（3）破灭之道也（4）或曰
（5）理固宜然（6）此言得之（7）与赢而不助五国也（8）燕赵之君，始有远略（9）斯用兵之效也（10）始速祸焉（11）且燕赵处秦革灭殆尽之际（12）诚不得已（13）当与秦相较（14）直走咸阳（15）矗不知乎几千万落（16）族秦者，秦也3．写出下列句中加点词的古义和今义
①至于颠覆，理固宜然②而从六国破亡之故事③一日之内、一宫之间，而气候不齐
④可谓智力孤危⑤思厥先祖父⑥各抱地势，钩心斗角
⑦韩、魏之经营，齐楚之精英⑧较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍
4．选出与例句中加点的词用法相同的一项
①且燕赵处秦革灭殆尽之际
A 北山愚公者，年且九十
B 以其无礼于晋，且贰于楚也
C 且焉置土石
D 臣死且不避，卮酒安足辞
②举以与人，如弃草芥
A 举所佩玉玦以示之者三
B 今亡亦死，举大计亦死
C 先帝称之曰能，是以举宠为督
D 杀人如不能举
③六王毕，四海一( )
A楚人一炬，可怜焦土
B黄鹤一去不复返
C上食埃土，下饮黄泉，用心一也
D孰能一之
5. 默写填空题
①以赂秦之地封天下之谋臣,_______________________。

②然则诸侯之地有限,__________________,奉之弥繁,______________。

③六王毕，_________ 。

蜀山兀，__________。

④嗟乎!_____________ ，千万人之心也。

秦爱纷奢，人亦____________。

⑤秦人不暇自哀，而后人哀之；_______________ ，亦使后人而复哀后人也。

6. 阅读下面一段文字，完成文后的题目。

秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。

较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。

则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。

思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥，今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。

起视四境，而秦兵又至矣。

然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

故不战而强弱胜负已判矣。

至于颠覆，理固宜然。

古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

”此言得之。

（１）解释下列加点字
①诸侯之所亡与战败而亡者
②诸侯之所大患
③暴秦之欲无厌
④以地事秦
（２）下面句中的“而”字与“战胜而得者”中的“而”字，意义和用法相同的一项是( )
A乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
B今以钟磬置水中，虽大风不能鸣也，而况石乎
C君子博学而日参省乎己
D于是秦人拱手而取西河之外
（３）从本段看，秦国“小则获邑，大则得城”的原因是( )
A秦国借口结盟而向六国索取
B秦国为扩展疆域而加强了外交攻势。

C六国屈从暴秦的强大武力。

D六国因战败而送给秦国。

（4）用现代汉语翻译文中加横线的句子。

①秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。

②思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。

③然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。

④至于颠覆，理固宜然。

７．阅读下面一段文字，完成文后的题目。

嗟乎!一人之心，千万人之心也。

秦爱纷奢，人亦念其家。

奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。

使天下之人，不敢言而敢怒。

独夫之心，日益骄固。

戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土!
灭六国者，六国也，非秦也。

族秦者，秦也，非天下也。

嗟乎!使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?秦人不暇自哀，而
后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（１）下列两句中的加点虚词含义和用法分析正确的一项是：
①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?使负栋之柱，多于南亩之农夫
②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也
A．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”不同。

B．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”也不同。

C．①句的两个“之”相同，②句的两个“而”也相同。

D．①句的两个“之”不同，②句的两个“而”相同。

（２）文中划线处理解正确的一项是：
①锱铢：极言贵重的东西②南亩：泛指农田
③九土：即九州，指全国④呕哑：难听的音乐
⑤独夫：孤单的人⑥戍卒：指陈胜、吴广等起义者
⑦楚人：指刘邦⑧焦土：指阿房宫被烧毁
A．①④⑤⑦B．②③⑥⑧C．①③⑤⑧D．②④⑥⑦
（3）对上述两段文字分析不正确的一项是：
A．第一段用比喻句和排比句，极言秦始皇不顾人民死活和民心向背，残民而自肥，很快失掉了民心。

B．第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言，但最终还是像火山一样爆发出来，使秦迅速灭亡。

C．对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁，作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。

D．第二段作者更进一步指出，六国和秦的灭亡，都是由于内部原因造成的，见解极为深刻。

（4）翻译句子
①一人之心，千万人之心也。

②秦爱纷奢，人亦念其家。

③使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?
④秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

三．拓展训练
阅读下面一段文字，完成文后的题目。

鞠咏为进士，以文学受知于王公化基。

及王公知杭州，咏擢第，释褐为大理评事，知杭州仁和县。

将之官，先以书及所作诗寄王公，以谢平昔奖进，今复为吏，得以文字相乐之意。

王公不答。

及至任，略不加礼，课其职事甚急。

鞠大失所望。

于是不复冀其相知，而专修吏干矣。

其后，王公入为参知政事，首以咏荐。

人或问其故，答曰："鞠咏之才，不患不达。

所忧者气峻而骄，我故抑之，以成其德耳。

"鞠闻之，始以王公为真相知也。

1.写出下列加点词在句中的意思
(1)知杭州仁和县( ) (2)以谢平昔奖进( )
(3)于是不复冀其相知( ) (4)所忧者气峻而骄( )
2.下面句子中"以"的含义相同的两项是
A．以文学受知于王公化基B．以谢平昔奖进
C．得以文字相乐之意D．以成其德耳
3．把下列句子译成现代汉语
（1）及至任，略不加礼，课其职事甚急。

（2）鞠咏之才，不患不达。

4．王化基对鞠咏"故抑之"的原因是（用自己的话回答）。

5．王化基对待下属的可贵之处表现在
答案：
一．
1．暴霜露（pù）洎（jì）阿房（ē）缦回（màn ）不霁何虹（jì）辇（niăn ）妃嫔媵嫱（yìng ）剽掠（piāo ）鼎铛玉石（chēng ）逦迤（lĭ yĭ）2．（1）兵器（2）亏损，减弱（3）途径，道路（抽象）（4）有人
（5）本来（6）得当，对（7）交好（8）起初（9）功效（10）才（11）几乎（12）的确（13）较量，抗衡（14）趋向（15）座、所（16）灭族
3．①灭亡/翻倒②前例，旧事/真实或虚构的有人物、情节的事情③雨雪晴阴/一个地区的气象概况④智谋和力量/认识、理解、运用等方面的能力⑤祖辈父辈/父亲的父亲⑥宫室结构参差错落，精巧工致/比喻用尽心机，明争暗斗⑦金玉珠宝/筹划并管理，金玉珠宝/出类拔萃的人⑧那实际数目/实际上
4．①C②A③D
５．（１）①失去②担心、害怕③满足④侍奉
（２）Ａ（３）Ｃ（4）略
６．（１）Ｂ（２）Ｂ（3）Ｃ
三．1．(1)掌管(2)往常(3)希望(4)高傲
2．BD
3．3(1)到了鞠咏就任后，王化基对他一点儿不加以礼遇，而是非常急切地考核其公务。

(2)凭鞠咏的才能，不用担心将来不显达。

4．担心他恃才傲物5．知人善任。