6第三讲 教育孩子需要艺术

第三讲教育孩子需要艺术

【教学目的】

现在家庭普遍独生子女较多，家长都很娇惯，比如不给孩子买冰激凌，孩子就拒绝写作业；而经常物质奖励，又导致孩子不以为意；家长对孩子管得过多、过严，孩子就会产生排斥和逆反心理，对家长的话充耳不闻，教育毫无效果，结果是家长生气，孩子憋气，两败俱伤。经调查，多数学生的家长在教育孩子、知道孩子学习的第一任教育者，家长必须掌握这门艺术。

【教学方法】

游戏、分享、话题讨论。

【切入点】

有游戏切入，让家长在游戏中感受、领悟，了解孩子，他们才能选用正确的教育方法和语言，激发孩子的积极性，让其快快乐乐的做事、学习。

【教学重点、难点】

引导家长反思自己在日常生活中教育孩子的不足，让家长知道怎样惩罚、奖励孩子，才会收到好的教育效果。

【教学过程】

一、游戏导入

老师：各位家长，大家上午好！很高兴能和大家一起探讨孩子的成长问题。今天我们就从如何教育孩子入手，交流一些教育的方法，希望能对您有所帮助。

首先，我想请家长和学生一起参加，一起来做个游戏，叫做：心灵对对碰。

就是在准备好的心形纸上写下问题答案，问题是：您对您的孩子了解吗？

孩子最喜欢吃的是什么菜？

孩子喜欢什么颜色？

孩子最感兴趣的是什么？

孩子最喜欢看的电视节目是什么？

孩子最欣赏的歌星是谁？

孩子最爱唱的是哪一首歌？

孩子成绩最好的功课是哪一门？

孩子过生日最想要的礼物是什么？

孩子最想对您说的话是什么？

孩子最好的朋友叫什么名字？

家长写完后，让孩子来判断，对的打对勾，不对的把正确答案写在后面。

二、游戏感受感受分享

游戏结束，让家长和孩子对照一下，一起分享游戏感受。

老师：我们先请最了解自己孩子的家长来谈谈他是怎样做到的。

老师：下面，请每一个家长都谈谈，您刚才这个游戏中的感受。

1.当您提笔写答案时，您觉得您了解您的孩子吗？

2.看到孩子给出的结果，您有什么感受？

3.您在哪些方面比较了解孩子，哪些方面不够了解孩子？

4.您平时是通过什么方式了解孩子吗？

（老师不论听到什么样的感受，都要给予正向的肯定。不评价，

不指责，用接纳、包容的态度对待每一位家长，为家长和孩子创

造充分表达的气氛。游戏分享越充分，后面的话题讨论就越容易

进行。）

三、话题讨论

参见《牵手两代课程》小学⑥第47——66页）

从游戏的体验中联系现实的亲子关系、联系家庭中常用的教育方法。

1.家长平时用什么方式与孩子交流(教育孩子)？

2.您认为孩子需要什么样的教育方法？

3.您在什么情况下会使用惩罚或奖励的办法？

4.您的惩罚奖励收到好的教育效果了吗？为什么？你是否曾尝试

过改变这种现象？

5.您要惩罚或奖励孩子之前征求过孩子的意见吗？您能尊重孩子

的选择与决定吗？

6.“棍棒下面出孝子”“好孩子是夸出来的”，这两句话您认为有道

理吗？

四、结合讨论，教师归纳、总结

是否是一个成功的家长关键在于发现孩子的有事并帮会组孩子发扬

广大，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以

行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子、理解孩子的基础上讲究

家教方法，就一定能让孩子们真正实现自己的价值！

当孩子犯了错，尤其是内心已经很愧疚的时候，他们需要父母的爱和宽容。教育专家海姆.吉诺特说：“惩罚并不能阻止不良行为，它只能使行为者在犯错误时变得更急隐蔽，更加巧妙的掩饰，更有

技巧而不被发现。小孩儿遭受惩罚时。他会暗下决心下一次更隐蔽，而不是要更诚实、更负责。

奖励和惩罚都能促进孩子的成长，关键是要奖罚分明、适度。

日本著名教育家铃木镇一曾说过：“对孩子的赞美和赏识不是无原则

的，而是运用科学的、适当的方法，使孩子切实感受到深入人心的

鼓舞。（孩子与家长共同研读《牵手两代——亲子课程》小学⑥第

63页专家的调查实验）

教育孩子的方法多种多样，要根据不同孩子的特点，采取相应的方法。（补充案例：即使修正长歪的“枝杈”——孟母教子的故事、《》马克.吐温与女儿》）

【针对原因，具体可操作的教育对策】

（参见《牵手两代亲子课程》小学⑥第52~54页、第63~65页）

怎样惩罚孩子才能收到好的教育效果呢？

惩罚孩子需要注意几点

惩罚孩子的七条原则

家长怎样奖励孩子呢？

如果孩子“没有奖励就不努力”或者“得到表扬就提要求”，作为家长，该怎么办呢？

教育孩子的过程是循序渐进的，十年树木。半年育人。教育孩子是一门艺术，作为孩子的第一人教育者，家长必须掌握这门艺术。

教育是一门艺术。加入不变通方法，甜甜对着孩子说大道理和

重复的话语，也难怪孩子听而生厌，置之不理了。反之，孩子会在不经意之中接受教育，达到预期的教育目的。家长也能分享到孩子成功的快乐。送家长几句话，以此共勉：

挑剔中成长的孩子学会苛刻；

敌意中成长的孩子学会争斗；

讥笑中成长的孩子学会羞怯；

羞辱中成长的孩子学会自疚；

宽容中成长的孩子学会忍让；

鼓励中成长的孩子学会自信；

称赞中成长的孩子学会欣赏；

公平中成长的孩子学会正直；

支持中成长的孩子学会信任；

赞同中成长的孩子学会自爱。

【课后作业】

1.在惩罚孩子的时候，您坚持怎样的原则？效果如何？反思一下教育孩子的方式是否还有需要改进的地方。

2.站在孩子的立场，了解孩子需要的批评奖励方式。