空中飞行的动物(昆虫)
空中飞行的动物 昆虫
触角和足分节
气管呼吸， 气管呼吸，某些气管的膨大成气囊 气囊能增大气管系统进出的气体容量， 气囊能增大气管系统进出的气体容量，还能 够产生浮力
昆虫纲的主要特征
• 身体分为头、胸、腹三个部分 身体分为头 • 有三对足、两对翅 有三对足 两对翅 • 体表有外骨骼 体表有外骨骼
节肢动物的主要特征： 节肢动物的主要特征：
1、身体由许多体节构成 、 2、体表有外骨骼 、 3、足和触角都分节 、
环节动物与节肢动物
环节：同律分节；无外骨骼；不分节的附肢或无， 环节：同律分节；无外骨骼；不分节的附肢或无， 无触角。 无触角。 节肢：异律分节；有外骨骼；足和触角分节。 节肢：异律分节；有外骨骼；足和触角分节。
本章我们学习了水中生活的动物、 本章我们学习了水中生活的动物、陆 地生活的动物、空中飞行的动物， 地生活的动物、空中飞行的动物，那 么动物的生活环境是否是单一的呢？ 么动物的生活环境是否是单一的呢？
外骨骼主要由几丁质组成， 外骨骼主要由几丁质组成，有防止 水分散失、 水分散失、保护和附着肌肉的功能
蜕皮
头部：感觉、 头部：感觉、取食 胸部： 胸部：运动 腹部： 腹部：生殖
只能形成一个像点， 每个小眼只能形成一个像点，各小 眼的像能凑成整个物体的形象。 眼的像能凑成整个物体的形象。
两栖动物的主要特征： 两栖动物的主要特征：
1.幼体生活在水中，用鳃呼吸 幼体生活在水中， 幼体生活在水中 2.成体营水陆两栖生活，用肺 成体营水陆两栖生活， 成体营水陆两栖生活 呼吸， 呼吸，同时用皮肤辅助呼吸
第三节 空中飞行的动物
——昆虫
蜻蜓、蝗虫、金龟子、蝴蝶、 蜻蜓、蝗虫、金龟子、蝴蝶、蝇
蝴蝶的翅
枯叶蝶
蛾
八年级生物空中飞行的动物5
小结：
• 节肢动物的特征是： • 身体由很多体节构成；体表有外骨骼； 足和触角分节。
“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足， 头上两根感觉须，里头是肉外是骨” 描写的是昆虫的特征还是节肢动物的 特说明翅对昆虫的生活 和分布有什么意义：
蜜蜂通过翅的运动可以寻到蜜源 （食物）并运回蜂巢； 翅对昆虫的觅食、 避敌、寻偶繁殖、 寻找栖息地有重要作 用。并扩大生存 的空间。
实验操作：
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天的神，说起居室太冷些，先叫关严了窗子、拉紧了帘子，还说冷，就移到里头拔步床里了。闺房里的事，悄没声儿的，外头也不知道。那鬼哭， 就挨着起居室的窗子响起。宝音惊醒，陪睡的是洛月，也早被吓醒了，抚慰宝音：“姑娘莫怕„„”自己牙关却打战来。手挨着宝音，指头也是 抖的。宝音笑了：“原来你比我还怕。”反过来搂着她，洛月觉着 的怀抱比自己温暖、手也比自己稳定，不由问：“姑娘您不怕？”宝音含笑道： “我有个不怕鬼的法子。”鬼哭声恰在此时停了。窗外沉寂得不怀好意。不知什么时候、从凭什么方向，又会来一次可怕袭击。洛月瑟缩着身子， 问：“什么法子？”“你我都会死，死了都会变成鬼，”宝音冷然，“被鬼所侵，大不了一死，死之后，又可与它斗一场。老鬼狠么？你只要死 得比它惨，大可比它更狠，届时谁强谁弱还不一定呢。”洛月闻所未闻，难免骇然，转念一想，却大大的有理，任它窗外鬼哭又起，胆子顿时肥 了，依偎在 身边，竟安然睡去。第二十三章 芙蓉泣血移宝屋（1）第二天早晨，明蕙急不可耐等韩毓笙垂危的消息，等来的却是她自己的人面青 唇白过来报告：“那花成精了！”饶明蕙胆大包天，脑子里也“嗡”一下：“胡说八道！什么精不精的？”“是真的呀！”那几个男女，都是走 刘四姨娘的路子进苏府做事的刘家人，园子里搬搬弄弄，赚了不少，都是刨土，合着比田里赚得多，平常唯刘四姨娘母女之马首是瞻，但这会儿， 再借他们八个胆子，看他们也不敢再到表 院子里去了！他们抽抽答答道：“昨天挖的那树„„流血了！”是天刚蒙蒙亮，起得最早的人就发现， 红白两棵芙蓉树，挖断的根须、剪断的枝子，断口都在渗出血来。“一派胡言！”明蕙怒道，“准是表姐在枝上抹了红颜料，吓唬你们！”刘家 人们很不满意的回答她：“姑娘！咱们吃了这么多年饭，抹上去的、还是渗出来的，那还是分得清的。”再说，那么多断口，大大小小、有的还 藏在泥土、其他根须或枝叶的里头，居然全能抹一遍？也近乎神迹了吧！明蕙自己也心慌，但再慌不能露出来，色厉内荏喝问：“那流出来的红 汁，有血腥味吗？”“这倒没有„„”“却又来！”明蕙找到了主意，“没有血味，叫什么血？你揉坏了指甲花、劈开西瓜，都有红汁，这怎么 能叫血呢？！”说是这么说的„„但又不是这么说的！刘家人不跟七姑娘吵，规规矩矩的告退，告退前劝一句话：“姑娘还是小心些罢！”明蕙 是要小心了，还用他们讲？芙蓉泣血，兹事体大，如何瞒得住？连着那“半夜鬼哭”，一下子传出去，并且到了老太太的耳朵边！不用宝音拜谒 老太太诉苦，老太太自己过问了：“那几棵树为什么要移？”下头回答：“生了虫病„„”老太太哼一声，都已经
初二生物上册空中飞行的动物知识点讲解-2019年学习文档
初二生物上册空中飞行的动物知识点讲解生物是正确了解身体，学习人和环境(植物，动物，自然界)之间关系的科目。
对于生物的学习，最主要的就是知识点的积累，为此，小编准备了这篇初二生物上册空中飞行的动物知识点讲解，欢迎浏览!1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。
2、世界上的鸟有9000多种。
除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。
飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
3、鸟适于飞行的特点：①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空(内充空气)④胸肌发达⑤食量大消化快。
即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。
⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。
总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
4、翼(翅膀)是鸟的飞行器官。
气囊辅助肺的呼吸。
5、鸟的羽毛分正羽(主要用于飞行)和绒毛(主要用于保温)。
6、家鸽喙(就是口)内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。
----进入肌胃(内有沙粒、小石子用于磨碎食物)。
7、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。
8、昆虫身体分为头、胸、腹三部分，一般有3对足，2对翅。
蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。
节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
9、昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
10、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。
代表动物：青蛙、蟾蜍。
空中飞行的动物
师：前面两节课，我们已经学习了水中生活的动物和空中生活的动物，这节课我们就来学习空中生活的动物．师：同学们想想看能够在空中飞行的动物有那些？生：蜻蜓、蝴蝶、蚊子、苍蝇、小鸟、鹰、燕子、蝙蝠．．．师：蜻蜓、蝴蝶、蚊子、苍蝇是属于昆虫类，小鸟、鹰、燕子是鸟类，蝙蝠是哺乳类，是能够在空中飞行的唯一的一种哺乳类动物．能够在空中生活的动物除了昆虫以外以外，绝大多数就是鸟类了。
我们知道了鸟类能够在空中自由的飞翔，它们为了觅食、繁育后代、寻找越冬场所，有的能一飞千里，有的甚至能飞越半个地球．那你们知道鸟类为什么具有这么强的飞翔能力吗？生：有翅膀。
师：如果给你们也安上两个翅膀，你们也能象鸟类一样在空中自由自在的飞翔吗？生：不能。
师：这说明鸟类飞行仅仅是靠它的翅膀吗？生：不是。
师：那它还有什么特点与空中飞行相适应呢？生：有羽毛。
生：身体很轻．．．．师：看来鸟类有一系列的形态结构和生理特征与空中飞行相适应的。
师：下面请各小组参照课本制定“探究鸟飞行的特点”的探究计划。
分组讨论制定探究计划并互相交流。
生：分组讨论制定探究计划并互相交流补充完善。
出示《探究鸟的飞行》的课件◆提出问题：鸟的身体有哪些适于飞行的特点？◆做出假设：鸟类有一系列适应飞翔生活的形态、结构和生理方面的特点。
◆制定计划：设计实验验证假设。
◆实施计划：出示家鸽的图片，请同学们认真观察家鸽的外部形态。
观察的内容是：（1）家鸽的身体呈什么形状？（2）家鸽的体表有什么？羽毛分为哪几种？分别着生在哪儿？各有什么特点和功能？（3）家鸽的飞行器官是什么？思考：家鸽的外形有哪些与飞行生活相适应的特点？探究一：鸟类适应飞翔生活的外形特点师：鸟的外形呈什么形状？（答：流线型）师：这种流线型的特征对鸟的飞行有什么帮助呢？（答：减少飞行时的空气阻力。
）师：非常好。
发明家们正是利用流线型的这种作用发明了飞行最快的协和超音速客机、发明了跑速最快的法拉利跑车。
（出示图片）师：鸟类的体表被覆着什么？有何意义？生：体表覆被羽毛，具有保温的作用。
蜻蜓
蜻蜓蜻蜓，无脊椎动物，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。
一般体型较惖大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰。
视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。
腹部细长、扁形或呈圆筒形，末端有肛附器。
足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。
稚虫水虿，在水中用直肠气管鳃呼吸。
一般要经11次以上蜕皮，需时2年或2年以上才沿水草爬出水面，再经最后蜕皮羽化为成虫。
稚虫在水中可以捕食孑孓或其他小型动物，有时同类也相残食。
成虫除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。
中文名称：蜻蜓外文名称：dragonfly别称：猫猫丁，咪咪洋，丁丁，蚂螂，河嘻嘻，蜻蜻界：动物界目：蜻蜓目分布区域：世界性分布目录外型特征分布文艺作品生活习性种群现状十五个科大蜓科蜓科春蜓科大蜻科蜻科色蟌科蟌科扇蟌科腹鳃蟌科犀蟌科昔蟌科原蟌科扁蟌科丝蟌科山蟌科传说蜻蜓赋展开外型特征分布文艺作品生活习性种群现状十五个科大蜓科蜓科春蜓科大蜻科蜻科色蟌科蟌科扇蟌科腹鳃蟌科犀蟌科昔蟌科原蟌科扁蟌科丝蟌科山蟌科传说蜻蜓赋展开编辑本段外型特征蜻蜓目(Odonata）所有昆虫的通称。
包括人们熟悉的蜻蜓、豆娘。
黄蜻蜓幼虫称为稚虫，完全水生，形态与习性与成虫完全不同。
各种的稚虫形态差异极大。
成虫有两对等长的窄而透明的翅，脉序网状，翅前缘近翅顶处常有翅痣。
咀嚼式口器发达。
胸部斜列，前胸小，能活动。
足接近头部(以便于捕食）。
腹部细长。
复眼突出，触角小而不明显。
成虫的构造虽颇一致，但大小差别悬殊，翅展一般为5公分蜻蜓在荷叶上舞蹈从最小的1.8公分（0.7吋）到最大的19.3公分（7.5吋）。
蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。
蜻蜓的眼睛又大又鼓，占据着头的绝大部分，且每只眼睛又有数不清的“小眼”构成，这些“小眼”都与感光细胞和神经连着，可以辨别物体的形状大小，它们的视力极好，而且还能向上、向下、向前、向后看而不必转头。
此外，它们的复眼还能测速。
当物体在复眼前移动时，每一个“小眼”依次产生出反应，经过加工就能确定出目标物体的运动速度。
人教版生物-八年级上册-空中飞行的动物 配套作业
第三节空中飞行的动物—昆虫一、自学成才1、昆虫是种类的一类动物，超过种,它是动物中唯一会的动物。
2、昆虫的特点是：①②。
3、外骨骼有和内部柔软器官，防止的作用，随身体的长大而长大。
4、节肢动物的共同特点是：①②③。
5、青蛙幼体生活在 ,用呼吸,经过发育才能成为幼蛙,此后营生活,用呼吸,同时用辅助呼吸,这样的动物叫两栖动物。
二、完成观察与思考课本24页三、完成下列讨论题1、举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义?2、昆虫的翅和鸟的翼就适于飞行来看有那些共同点？四、纲，代表：。
节肢动物纲，代表：。
纲，代表：。
纲，代表：。
五、堂上练习1、在生物圈中，种类和数量最多的是（）A鱼类 B鸟类 C昆虫 D软体动物2、无脊椎动物中唯一会飞的动物是（）A、蝙蝠B、丹顶鹤C、昆虫D、蜈蚣3、在无脊椎动物中，对昆虫分布、活动范围影响最大是（）A体表有外骨骼 B具有翅 C身体分部 D适于陆地生活4、蝗虫的足和翅分别生在身体的（）A、头部和胸部B、胸部和胸部C、胸部和腹部D、腹部和胸部5、“身体分为头胸腹，两对翅膀三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”。
这描写的是（）A、家鸽B、昆虫C、虾D、蜘蛛6、下列的动物中，是属于昆虫的是（）①蝎子②蚊③蟹④蝇⑤虾⑥蝗虫⑦蜈蚣⑧蜻蜓7、下列属于节肢动物的是（）①蜘蛛②青蛙③家鸽④蚯蚓⑤蝗虫⑥虾⑦蜈蚣⑧家兔8、主要用肺呼吸兼用皮肤呼吸的动物是（）A、鲸B、蟾蜍C、蜻蜓D、蚯蚓9、两栖动物的幼体和成体分别生活于( )A、陆地和水中B、潮湿陆地和水中C、水中和水陆两栖D、都生活于水中。
空中飞行的昆虫
节肢动物的特征：
1、身体由很多体节构成；
2、体表有外骨骼； 3、足和触角分节。
两栖动物的主要特征：
1、变态发育；
2、幼体生活在水中，用鳃呼吸；
3、成体营水陆两栖生活，用肺 呼吸，皮肤辅助呼吸。
小结： 哺乳动物 鸟 类 两栖动物 爬行动物 鱼 类
脊椎动物 无脊椎动物
节肢动物 腔肠动物 软体动物
环节动物
哺乳动物 鸟 类 两栖动物 爬行动物 鱼 类
恒温动物
变温动物
节肢动物 腔肠动物 软体动物
环节动物
身体 环节 动物
呼吸
运动
靠肌肉的交 替收缩使身 体蠕动
体温 其他
靠翅或分节 节肢 身体分节体 变温 卵生 表有外骨骼 鳃或气管 的足运动 动物 靠躯体和鳍 变温 鱼类 体表被 鳃 卵生 摆动游泳 有鳞片 鸟类 体表被覆羽 肺呼吸气 靠翼和足 体温高 毛前肢变成 囊辅助呼 且恒定 卵生 运动
蝴蝶
蜻蜓
金龟子
蝇
昆虫适于飞行的特点：
1、翅：扇形，轻、薄、表面积 大——有利于扇动空气飞行；
2、肌肉：发达有力——收缩和舒 张能牵引翅完成扇动的动作，产生向 上的升力和向前的动力。
昆虫的共同特征：
1、身体分为头、胸、腹三部分； 2、体表有外骨骼——支持、保护、 防止体内水分蒸发； 3、胸部肌肉发达——牵引翅和足运 动； 4、一对触角、两对翅、三对足。
蟋 蟀 中华稻蝗 螽 斯 蝼 蛄
蚊虻 牛蝇
豆 娘 蜻 蜓
瓢 虫 天 牛 金龟子
蛾
关于昆虫
• 昆虫是种类最多的一类动物，已知种 类超过100万种。 • 分布十分广泛。 • 特点：有三对足，能爬行、跳跃、飞 行。 • 昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
八年级生物空中飞行的动物3
• 观察以下图片，说出它们是蜻蜓、蝗虫、 蝴蝶、金龟子、蝇这五种昆虫中哪一种的
翅膀？
唇中，轻飘地喷出四十团摆舞着⊙绿烟水晶笛＠的圣地银胆驴状的云梯，随着月光妹妹的旋动，圣地银胆驴状的云梯像漏勺一样在双手上恶毒地安排出片片光柱…… 紧接着月光妹妹又使自己一双莹白色的半透明隐形翅膀蹦出钢灰色的榔头味，只见她美如无数根弯曲阳光般的披肩金发中，威猛地滚出三十组甩舞着⊙绿烟水晶笛＠ 的钢板状的仙翅枕头锤，随着月光妹妹的耍动，钢板状的仙翅枕头锤像彩蛋一样，朝着女地痞孜崴娃霓姨婆威猛的腿神跃过去……紧跟着月光妹妹也斜耍着兵器像锁 孔般的怪影一样向女地痞孜崴娃霓姨婆神跃过去随着两条怪异光影的瞬间碰撞，半空顿时出现一道墨黑色的闪光，地面变成了金橙色、景物变成了蓝宝石色、天空变 成了深绿色、四周发出了怪异的巨响……月光妹妹轻盈矫健的玉腿受到震颤，但精神感觉很爽！再看女地痞孜崴娃霓姨婆矮小的活像龙虾般的肩膀，此时正惨碎成果 冻样的墨紫色飞丝，快速射向远方，女地痞孜崴娃霓姨婆惊嘶着全速地跳出界外 ，急速将矮小的 活像龙虾般的肩膀复原，但已无力再战，只好落荒而逃。地狱老妖和 天堂女巫的幽灵终于被壮妞公主装进法瓶抛回地球，月光妹妹也把最后一个校精耍弄的的不见了踪影，战场上留下了满地的奇物法器和钱财珠宝……月光妹妹正要收 拾遍地的宝贝，忽然听四声怪响！四个怪物忽然从四个不同的方向钻了出来……只见Ｘ．妮什科招待和另外四个校精怪突然齐声怪叫着组成了一个巨大的鸡毛硬泪仙 ！这个巨大的鸡毛硬泪仙，身长四百多米，体重二百多万吨。最奇的是这个怪物长着十分粗犷的硬泪！这巨仙有着暗黑色海蜇般的身躯和亮黑色细小轻盈形态的皮毛 ，头上是金红色路灯似的鬃毛，长着深绿色奶糖般的螃蟹狂蕉额头，前半身是深黑色弯弓般的怪鳞，后半身是傻傻的羽毛。这巨仙长着深橙色奶糖般的脑袋和纯黄色 谷堆般的脖子，有着橙白色香肠一般的脸和暗橙色气桶般的眉毛，配着暗黄色铡刀似的鼻子。有着鲜红色拖网一般的眼睛，和墨绿色水果刀般的耳朵，一张鲜红色名 片般的嘴唇，怪叫时露出亮黄色狼精般的牙齿，变态的深黑色布条形态的舌头很是恐怖，亮黑色毛刷样的下巴非常离奇。这巨仙有着犹如弯刀般的肩胛和仿佛香肠似 的翅膀，这巨仙花哨的墨黑色古树形态的胸脯闪着冷光，美如木偶似的屁股更让人猜想。这巨仙有着特像灯柱般的腿和深黄色铁砧般的爪子……普通的金红色肥肠形 态的四条尾巴极为怪异，春绿色馅饼般的台灯水晶肚子有种野蛮的霸气。墨黑色蜘蛛似的脚趾甲更为绝奇。这个巨仙喘息时有种暗黄色玉棒形态的气味，乱叫时会发 出金橙色橡皮一般的声音。这个巨仙头上水红色老
昆虫界的“飞行之王”
昆虫界的“飞行之王”作者：未来有趣来源：《课外生活·趣知识》2021年第06期今天給大家介绍一种很厉害的昆虫，它的捕猎成功率高达95%以上，远超其他凶猛的肉食动物。
你们是不是以为它肯定是一种巨大无比且异常凶猛的昆虫？其实，它就是你们经常见到的蜻蜓呀，有些意外吧。
蜻蜓喜欢定居在潮湿的环境中，所以我们在池塘边或者小河边最容易见到它们。
蜻蜓家族的超高战斗力得益于它们特殊的眼睛。
它们的眼睛是由上万只小眼睛组成的复眼，能够精准判断猎物的运动方向;它们的翅膀也很特别，有翅结和翅痣两个特殊结构，不仅可以上下扇动，还可以前后倾斜转动，这样的翅膀能让它们在空中做出各种超高难度的飞行动作。
有了这两处先天的优势，蜻蜓抓捕猎物就太容易啦。
蜻蜓家族为人类做出了很多贡献，成年蜻蜓是害虫的克星，一只成年蜻蜓每天能吃掉近千只害虫，就连不会飞的蜻蜓宝宝每天也能吃掉无数的害虫幼虫，真的超级厉害哟！蜻蜓种类繁多，你都见过哪些蜻蜓呢？你见过蜻蜓吗？快根据介绍给它画张肖像吧！虫不可貌相蜻蜓是一种比较原始的肉食性昆虫，它的起源最早可以追溯到3亿年前。
目前已知最大的蜻蜓生活在距今2.8亿年前的早二叠纪，翅展达71厘米，真是名副其实的空中“巨无霸”。
很多很多的眼睛蜻蜓复眼内单眼的数量在整个昆虫界名列前茅。
兼职天气预报员降雨前空气湿度大，翅翼受潮的小昆虫无法飞高飞快，捕食的蜻蜓便也飞得很低。
古人便根据蜻蜓低飞这一现象留下一句俗语：“蜻蜓飞得低，出门带蓑衣。
”漫长的童年蜻蜓的幼虫叫水虿。
蜻蜓幼虫期的时间非常漫长，有的几个月，有的三四年，有的幼虫甚至要苦熬七八年才能羽化为成虫。
害虫克星蜻蜓是害虫克星，一只蜻蜓成虫一天可以捕食近千只害虫，包括蚊子、苍蝇、蛾子、蚜虫等。
兼职水污染监测员蜻蜓幼虫是一类具有代表性的水生动物，对重金属汞和镉具有富集性，其体内的重金属含量增减与水体重金属含量增减相关联，因此常常被当成水体重金属污染的指示性生物。
独特的翅翼蜻蜓之所以能成为“飞行之王”，是因为它的翅膀有翅结和翅痣两个特殊结构。
空中飞行的动物教学设计
空中飞行的动物教学设计空中飞行的动物教学设计1知识目标1、阐明昆虫适于空中飞行的形态结构特点。
2、概述节肢动物和两栖动物的主要特征。
3、尝试独立完成对昆虫翅的“观察与思考”。
4、举例说出动物的生活可能跨越多种环境。
能力目标1、通过对昆虫翅的观察与分析，培养学生的观察和思考能力。
2、通过对__知识的小结，使学生形成总结回顾所学知识的巩固、复习的习惯。
情感目标1、通过观察各种昆虫及翅的形态，使学生认识到大自然的奇妙与多彩，激发学生热爱大自然的情感态度。
2、通过对__总结的学习，使学生认识到各种环境中的动物是人类的好朋友，确立爱护生命、保护环境的情感态度。
教学重点：1、昆虫适于空中飞行的形态结构特点。
2、节肢动物和两栖动物的主要特征。
教学难点：比较昆虫的翅和鸟的翼有何异同。
教学方法：观察式、启发式、举例法、比较法、多媒体教学法。
教具准备：1、教师准备：生活中熟悉的昆虫的多媒体课件，多媒体制作鸟的翼与昆虫的翅对比图片，投影几种昆虫翅的图片。
2、学生准备：蝗虫。
课时安排：1课时教学过程：[导入新课]播放一段学生熟悉的一些昆虫录像（运用多媒体）。
师：请同学们看了录像后，在练习本上写出你所知道的昆虫名称。
生：写出知道的昆虫名称。
师：请两名学生来说出看到的昆虫名称。
生：其余的学生作补充。
师：同学们观察这些昆虫都有哪些结构？生：学生回答都有足、翅。
师：讲述现在已经知道的昆虫种类超过了100万种，是动物中数量最多的，分布十分广泛。
它们具有较强的飞行能力，有三对足，多数有翅。
昆虫是无脊椎动物中惟一能飞行的动物。
空中飞行的动物教学设计2课题：空中飞行的动物——昆虫。
教学目标：1、能例举多种昆虫名称，认识一定数目的昆虫。
2、知道昆虫的主要特征，理解昆虫特征与环境相适应。
知道生物与环境是不可分割的整体。
3、知道节肢动物的主要特征，认识一些常见的节肢动物。
4、了解节肢动物与人类的关系，并增强学生对有益昆虫的保护意识和对有害昆虫的防控意识。
天上飞的动物有哪些
天上飞的动物大致有以下几类。
首先是鸟禽类，绝大部分鸟类都拥有飞行的能力，如喜鹊、大雁、老鹰、天鹅等；其次是各种昆虫，如蝴蝶、蛾、甲虫、蜜蜂、蚊、苍蝇、蝉。
蝙蝠是哺乳类动物中唯一会飞的，还有一类比较特殊，不算真正意义上的飞，而是会滑翔，如飞蜥、飞蛇、飞鱼。
日常生活中，在形容他人夸口自大的情境下，牛也会飞，因为俗话说“牛在天上飞，你在地下吹”。
那么下面我们列举讲讲天上飞的动物有哪些。
一、鸟禽类：1.喜鹊喜鹊（学名：Pica pica）是鸟纲鸦科的一种鸟类。
共有10个亚种。
体长40～50厘米，雌雄羽色相似，头、颈、背至尾均为黑色，并自前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双翅黑色而在翼肩有一大形白斑，尾远较翅长，呈楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑后白。
留鸟。
2、大雁大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。
大雁热情十足，能给同伴鼓舞，用叫声鼓励飞行的同伴。
3、老鹰老鹰（学名：Aquila），也叫鸢，是小型猛禽，与一般鸟类不同，雌鸟体型往往比雄鸟更大。
老鹰性情凶猛，嘴呈黄色，上嘴弯曲，脚强健有力，趾有锐利的爪，翼大善飞。
汉语中将隼科中较大的鸟类和鸱鸮科的鸟类（猫头鹰）等食肉鸟类俗称也划为鹰类，但一般只是专指鹰科鸟类。
4、天鹅天鹅指雁族（学名：Cygnus）的鸟类，属游禽。
除非洲、南极洲之外的各大陆均有分布。
为鸭科中个体最大的类群。
颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平，眼腺裸露；尾短而圆，尾羽20-24枚；蹼强大，但后趾不具瓣蹼。
二、昆虫类：1、蝴蝶蝴蝶被誉为“会飞的花朵”，是一类非常美丽的昆虫。
蝴蝶大多数体型属于中型至大型，翅展在15~260毫米之间，有2对膜质的翅。
体躯长圆柱形，分为头、胸、腹三部分。
体及翅膜上覆有鳞片及毛，形成各种色彩斑纹。
2、蛾飞蛾多在夜间活动，喜欢在光亮处聚集，因此民谚有“飞蛾扑火自烧身”的说法。
蛾是一种与蝴蝶有亲近关系的昆虫的总称，两者均属于鳞翅目，静止时多数将翅膀摊开在身体两侧，翅膀上具有可以吓阻敌人的似眼花纹。
513空中飞行的动物(昆虫)
5.1.3 空中飞行的动物（昆虫）学习目标1.知识目标：阐明昆虫适于空中飞行的形态结构特点；概述节肢动物和两栖动物的主要特征。
2.能力目标：尝试独立完成对昆虫翅的“观察与思考”。
3.情感目标：认识节肢动物和两栖动物在生物圈中的作用及与人类的关系，增强爱护动物的情感。
重难点昆虫适于空中飞行的形态结构特点，概述节肢动物和两栖动物的主要特征。
课前3分钟准备——关键词：昆虫记、昆虫之最、蛙使用说明1.自学课本P24-27、勾画重点并完成导学问题、“合作探究”部分独立思考，认真组织答案，形成自己的认识（课前）；2.小组合作共赢（5分钟）3.准备展示（5分钟）；4.分组展示，老师追问引导（20分钟）；5.巩固落实（5分钟）；6.课堂检测（5分钟）。
一、自主学习（导学问题）1．已知的昆虫超过种，分布十分。
昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。
你能说出多少种昆虫的名字？2.蝗虫的形态结构特征：昆虫的身体分为__________、__________和__________三部分，运动器官是__________和__________，运动方式有__________、__________和__________。
其__________有发达的肌肉，附着在外骨骼上。
外骨骼有__________和__________内部柔软器官、防止体内__________蒸发的作用。
3．两栖动物的共同特征：幼体生活在中，用呼吸，幼体要经过才能成为成体，成体营水陆两栖生活，用呼吸，同时用辅助呼吸。
4．节肢动物的共同特征：身体由很多构成；体表有；足和触角。
二、合作探究：1．昆虫的翅与鸟翼区别很大，但就适于飞行来看有哪些共同点呢？2．举例说明翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？3．昆虫在生长发育过程中为什么有蜕皮现象？4．归纳昆虫的特征：5．昆虫在分类上属于动物。
除昆虫外，这类动物还有哪些？归纳它们的共同特征。
6．举例说明动物的生存环境并非单一的？三、讨论交流：探究蝗虫的呼吸根据蝗虫的身体结构，对照提供的实验和资料，探究蝗虫的呼吸。
空中飞行的动物(昆虫)
04
昆虫在生态系统中的作用
昆虫在食物链中的位置和作用
昆虫是食物链中的重要组成部分，它们既可以是捕食者，也可以是被捕食者。一 些昆虫以其他昆虫、节肢动物或小型脊椎动物为食，而另一些昆虫则被捕食。
昆虫在食物链中扮演着重要的角色，它们为其他动物提供食物和营养，维持生态 系统的平衡。
昆虫的回飞行为
回飞定义
01
昆虫为了回到原来的栖息地或寻找更好的栖息地而进行的定向
飞行。
回飞种类
02
如蜜蜂、蚊子等。
回飞特点
03
通常在特定的栖息地和食物源之间进行，具有明确的飞行路线
和目的地。
昆虫的群飞行为
群飞定义
大量同种昆虫聚集在一起进行的有组织、有规律的飞行行为。
群飞种类
如蜻蜓、蜜蜂等。
群飞特点
虫的飞行方式
昆虫的飞行方式包括悬停、滑 翔、翱翔等。
悬停是指昆虫在空中停留，通 过快速振动翅膀来保持静止状
态。
滑翔是指昆虫利用气流滑行， 不需要振动翅膀，可以节省能 量。
翱翔是指昆虫在空中盘旋，通 过调整翅膀的角度和振动频率 来改变飞行方向和高度。
昆虫的飞行速度和距离
昆虫的飞行速度因种类而异，一些高 速飞行的昆虫可以达到每秒几十米的 速度。
昆虫的变态发育
昆虫的幼虫与成虫形态差异很大， 幼虫经过多次蜕皮和发育阶段最终 变为成虫。
昆虫的分类和分布
分类
昆虫被分为多个目，如直翅目、鳞翅 目、膜翅目、鞘翅目等，每个目下又 分为多个科和属。
分布
昆虫分布广泛，几乎遍布全球各地， 从高山到深海都有其踪迹。
第三节空中飞行的动物(二)
能力目标：1.通过观察和思考的活动，培养观察分析能力。
2.通过概括节肢动物的特征和两栖动物的特征，培养总结和概括能力。
3.通过列举动物生活可能跨越的多种环境，培养理论联系实际的能力。
情感目标：通过观察翅，了解动物的美丽特点，认识自然界的美。
2.培养结构和环境相适应的观点。
_____________。
七、跟踪训练（3-5分）
1.昆虫的身体分为哪几个部分（）
A、头部和胸部B、头部和腹部
C、头胸部和腹部D、头部、胸部、腹部
2.下列哪项不是蝗虫外骨骼的功能（）
A、对身体有支持作用B、协助呼吸
C、保护内部器官D、防止体内水分蒸发
3.下列四种节肢动物中不属于昆虫的（）
A、蟋蟀B、蜘蛛
多数昆虫（Insect）都经过卵、幼虫、蛹、成虫等发育阶段属于完全变态如苍蝇、家蚕、蝴蝶等，不完全变态经过卵，若虫，成虫三个阶段，如蚜虫等。
※知识超市※
昆虫是动物界中无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，所有生物中种类及数量最多的一群，是世界上最繁盛的动物，已发现100多万种。其基本特点是：体躯三段头、胸、腹，2对翅膀三对足；1对触角头上生，骨骼包在体外部；一生形态多变化，遍布全球旺家族。昆虫的构造有异于脊椎动物，它们的身体并没有内骨骼的支持，外裹一层由几丁质（英文chitin）构成的壳。这层壳会分节以利于运动，犹如骑士的甲胄。昆虫在生态圈中扮演着很重要的角色。虫媒花需要得到昆虫的帮助，才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜欢的食品之一。
一对触角（触、嗅觉）
头部一对复眼（视觉）取食中心
三个单眼（感光）
形态结构特点一个口器（咀嚼式）
昆虫→代表动物胸部：三对足，两对翅——运动中心
初二生物上册空中飞行的动物知识点讲解
初二生物上册空中飞行的动物知识点讲解
初二生物上册空中飞行的动物知识点讲解
生物是正确了解身体，学习人和环境(植物，动物，自然界)之间关系的科目。
对于生物的学习，最主要的就是知识点的积累，为此，小编准备了这篇初二生物上册空中飞行的动物知识点讲解，欢迎浏览!
1、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等。
2、世界上的鸟有9000多种。
除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。
飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。
3、鸟适于飞行的特点：①体呈流线型(可以减少飞翔时空气的阻力)②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空(内充空气)④胸肌发达⑤食量大消化快。
即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。
⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。
⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。
⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。
总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。
4、翼(翅膀)是鸟的飞行器官。
气囊辅助肺的呼吸。
5、鸟的羽毛分正羽(主要用于飞行)和绒毛(主要用于保温)。
6、家鸽喙(就是口)内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管。
陆生生物昆虫
卵
变温 生
用鳃呼吸
体表被 覆 羽毛，前 肢变成翼
体表被 毛
用肺呼吸， 体内有气囊 帮助呼吸
体温高 且恒定 生
卵
用肺呼吸
靠四肢 运动
体温恒 定
胎 生
6.陆地产卵的动物：龟、鳖、 水禽类（天鹅、野鸭）
蚊、蜻蜓、豆娘等昆虫的幼 体生活在水中，成体生活在 陆地上。
翅对昆虫的觅食、避敌、寻 偶繁殖、寻找栖息地有重要作 用，并扩大生存的空间。
昆虫的结构
腹 部
呼吸、生殖
胸 部
运动
头 部
气管
感觉、取食
胸部有二对翅和三对足（运动器官） 体表有坚韧的外骨骼。
昆虫的特征有哪些？
身体分为头、胸、腹三部分； 三对足；一般具有两对翅。
还有，体表具有外骨骼。具有保护 和支持内部柔软器官、防止体内水 分蒸发的作用。但是不能随着身体 的长大而生长，所以昆虫有蜕皮现 象。
空中飞行的动物——昆虫
学习目标
1.阐明昆虫适于飞行的特点；
2.概述节肢动物、两栖动物的 主要特征；
3.能举出能跨越不同环境的动 物。
昆虫
昆虫的种类
占动物总数的多少？ 100多万种
4 5
————种类最多的动物
昆虫分布广泛的原因：
主要是它们的运动能力强—昆虫有3 对足，能爬行；有的昆虫的足特化 成跳跃足；大多数昆虫具有翅，能 飞行
虾：身体分头胸和腹 部两部分，有外骨骼
蜈蚣：身体分头部和躯 干部（许多体节构成） 蜘蛛：身体分头胸部 和腹部
身体由很多体节构成； 体表有外骨骼； 足和触角分节。
两栖动物
幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，皮 肤辅助呼吸
蜻蜓
蜻蜓，无脊椎动物，昆虫纲，蜻蜓目，差翅亚目昆虫的通称。
一般体型较惖大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰。
视觉极为灵敏，单眼3个；触角1对，细而较短；咀嚼式口器。
腹部细长、扁形或呈圆筒形，末端有肛附器。
足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。
稚虫水虿，在水中用直肠气管鳃呼吸。
一般要经11次以上蜕皮，需时2年或2年以上才沿水草爬出水面，再经最后蜕皮羽化为成虫。
稚虫在水中可以捕食孑孓或其他小型动物，有时同类也相残食。
成虫除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。
蜻蜓目(Odonata）所有昆虫的通称。
包括人们熟悉的蜻蜓、豆娘。
幼虫称为稚虫，完全水生，形态与习性与成虫完全不同。
各种的稚虫形态差异极大。
成虫有两对等长的窄而透明的翅，脉序网状，翅前缘近翅顶处常有翅痣。
咀嚼式口器发达。
胸部斜列，前胸小，能活动。
足接近头部(以便于捕食）。
腹部细长。
复眼突出，触角小而不明显。
成虫的构造虽颇一致，但大小差别悬殊，翅展一般为5公分。
从最小的1.8公分（0.7吋）到最大的19.3公分（7.5吋）。
蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。
蜻蜓的眼睛又大又鼓，占据着头的绝大部分，且每只眼睛又有数不清的“小眼”构成，这些“小眼”都与感光细胞和神经连着，可以辨别物体的形状大小，它们的视力极好，而且还能向上、向下、向前、向后看而不必转头。
此外，它们的复眼还能测速。
当物体在复眼前移动时，每一个“小眼”依次产生出反应，经过加工就能确定出目标物体的运动速度。
这使得它们成为昆虫界的捕虫高手。
蜻蜓一般在池塘或河边飞行，幼虫（稚虫）在水中发育。
捕食性，成虫在飞行中捕食飞虫。
食蚊及其他对人有害的昆虫，但食性广，所以不能靠它专门防治某种虫害。
已知种不超过5,000种。
幼虫以鳃呼吸。
常静息不动，猎物靠近时方射出能缠卷的唇以捕捉之。
蜻蜓发育过程中蜕皮8～15次，蜕皮次数在种内与种间均有所不同，无蛹期。
从卵孵出后数分钟，第一龄稚虫的鞘状表皮即裂开，释出蜘蛛状的第二龄稚虫，早龄稚虫取食小甲壳动物和原生动物等水生动物；后期稚虫食摇蚊幼虫、水生甲虫和螺类，甚至小鱼。
蜻蜓和直升飞机的原理
蜻蜓和直升飞机的原理蜻蜓是一种昆虫，属于节肢动物门昆虫纲蜻蜓目。
蜻蜓飞行的原理主要包括翅膀的运动和体形结构的设计。
蜻蜓的翅膀呈现透明且薄膜状的结构，能够迅速摆动并振动。
在每次翅膀的摆动过程中，蜻蜓的身体会产生不对称的空气压力。
蜻蜓可以通过控制翅膀摆动的幅度和频率来产生不同的飞行动作。
例如，当蜻蜓需要向前飞行时，它会使前翅膀在摆动时略微颠起，而后翅膀则产生下压力，这样就能够产生向前的推力。
蜻蜓还可以通过改变翅膀的摆动角度、频率和幅度来实现转向和悬停等飞行动作。
直升飞机则是一种通过旋翼提供升力并实现垂直起降的飞行器。
其原理主要包括旋翼、尾桨和机身等部分。
直升飞机的旋翼是其最重要的部件，它类似于一个大型的无限旋转的翅膀。
旋翼通过飞机引擎提供动力和转动的力量，使得飞机能够产生升力。
当旋翼旋转时，其叶片在空中切割（击打）空气，产生向下的气流，从而产生上升力。
通过控制旋翼的转速、叶片的角度和机身的倾斜角度，直升飞机可以实现向上、向下、向前和向后的移动。
在直升机的尾部通常配备有尾桨，它的作用是提供方向控制。
尾桨通过产生一个与主旋翼相反的旋转力来平衡飞机的扭矩，使其能够稳定地飞行。
同时，尾桨的角度调整可以实现直升飞机的转向和平衡。
直升飞机的机身通常具有稳定性和控制飞行的功能。
机身的设计通常侧重于空气动力学原理，以减小飞机的阻力且提供足够的强度和刚度。
此外，直升机的机身还可以容纳乘员和货物等必要的装备。
总结起来，蜻蜓和直升飞机的原理和工作机制存在一定的差异。
蜻蜓主要通过翅膀的运动和体形结构的设计实现飞行，而直升飞机则通过旋翼、尾桨和机身等部分协同工作来实现垂直起降和操纵飞行。
这两种飞行器的原理和工作机制都经过多年的研究和改进，为人们提供了不同类型的飞行体验和应用场景。
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课堂小结：
一、昆虫翅和鸟翼的异同 二、节肢动物的主要特征 三、两栖动物的主要特征
身体
呼吸
运动 体温 其他
环 节
由彼此相似的 环状体节构成
靠湿润的体 壁和外界进 行气体交换
靠肌肉的交 替收缩舒张 来蠕动
变温
节 身体分节 呼吸器官为 靠翅或分节 变温 肢 体表有外骨骼 鳃或气管 的足运动
叩头虫
天牛
瓢虫
蝴蝶的翅
枯叶蝶 蛾
平
苍蝇的翅
衡 棒
1.昆虫的翅与鸟翼有什么共同点？
1.相对于自身的大小来说，都具有轻、薄、面积 大的特点
2.该结构运动都是由肌肉的收缩和舒张引起的 在空气中产生向上的升力和前进的动力
3.都为扇面形结构，有利于扇动空气产生飞行的 动力
2.翅对昆虫的生活和分布有什么重要意义？
对虾 蜈蚣
昆虫纲 蛛形纲 蜘蛛 节肢动物门 多足纲 蜈蚣 甲壳纲 虾
蜘蛛
蝎子
节肢动物的主要特征：
1、身体由许多体节构成； 2、体表有外骨骼； 3、足和触角都分节；
海龟
两栖动物：
幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体营水陆两栖生活，用肺呼吸 的动物。
三、两栖动物的主要特征：
幼体生活在水中，用鳃呼吸； 成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时
卵生 卵生
鱼 类
体表被有鳞片
用鳃呼吸
靠躯体和鳍 的摆动游泳
变温
卵生
鸟 类
体表被覆羽毛 前肢特化成翼
用肺呼吸， 体内有气囊 帮助呼吸
靠翼和足运 动
体温高 且恒定
卵生
哺 乳
体表被毛
用肺呼吸
靠四肢运动
体温高 且恒定
胎生 哺乳
1下面几种动物中，不属于昆虫的是（A ） A、蜘蛛 B、蚊子 C、金龟子 D、家蚕
鸟类适于飞行的主要特征
➢1.体形为流线型——可减小飞行阻力 ➢2.体表被覆羽毛——保温和飞行 ➢3.前肢变成翼——扇形适于扇动空气 ➢4.胸肌、龙骨突发达——适于完成飞行动作 ➢5.长骨中空——减轻身体比重 ➢6.消化系统发达——提供能量，
直肠短——利于排便，减轻体重
➢7.循环系统完善——输送氧和营养的能力强 ➢8.体内有气囊，辅助呼吸 ➢9.体温高而恒定——释放大量能量适于飞行
昆虫也会飞，它和鸟相 比有什么不同呢？
关于昆虫
种类最多的一类动物（超过100万种）
分布十分广泛，与它们的运动能力强分 不开。
有三对足，能爬行。（有的足特化成跳 跃足，能跳跃）
大多数昆虫都有翅，能飞行。（是无脊 椎动物中唯一会飞的动物）
蝗虫的翅
蜻蜓的翅
红蜻蜓
金龟子的翅
台湾粉金龟
B、既能生活在陆地上，又能生活在水中的动物
C、幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物
D、幼体必须生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆 两栖， 用肺呼吸，需要皮肤辅助呼吸的动物
6、下列关于青蛙的描述，错误的是（ C ）。
A、水陆两栖
B、变态发育
C、只用肺呼吸 D、体色为保护色
7、鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通。它们进行
（ C ）。
①朱鹮 ②麻雀 ③丹顶鹤 ④啄木鸟 ⑤绿孔雀 ⑥ 鸵鸟 ⑦猫头鹰 ⑧褐马鸡
A、①②③④ B、⑤⑥⑦）。
A、肺和气囊 B、气囊 C、肺 D、气管
8、成体青蛙能在陆地上生活的重要原因是（B）
A、用皮肤呼吸 B、用肺呼吸
C、以昆虫为食 D、有了四肢
9、在下列动物中，幼体和成体的呼吸方式完全不同
的是（ A ）。
A、青蛙 B、鲫鱼 C、蝗虫 D、家鸽
10、下列鸟类中，属于我国一级重点保护动物的是
1、寻找食物
2、躲避敌害 3、寻找配偶 4、寻找适宜的产卵场所
通过翅的运动可以扩大昆虫的生 活和分布的空间，对其生存和繁殖有 重要意义。
腹部
胸 部 头部
蝗 虫
蜕皮
菜粉蝶
蚂蚁
螳螂
蜜蜂
草蝉
昆虫在外形上除了翅以外还有什
么共同的特点？（昆虫纲的主要 特征）
昆虫纲的主要特征
身体分为头、胸、腹三个部分 有三对足、两对翅 体表有外骨骼
2无脊椎动物中惟一会飞的动物是（A ） A、昆虫 B、蜘蛛 C、鸟类 D、蝙蝠
3、下列对人类有害的昆虫是（ B ）。 A、家蚕 B、蝗虫 C、蜻蜓 D、七星瓢虫
4、下列哪种动物的足不分节？（ C ） A、螃蟹 B、蜈蚣 C、乌贼 D、天牛
5、下列有关两栖动物的描述中，正确的是（ D ） A、既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物