难忘母亲教案

《难忘母亲》简易教案

学情分析：本教案适用于基础一般的高一学生。

教学目标：

1.学习本文时空转换的写作手法；

2.理解作者对母亲的无限怀念之情。

重点难点：

1.按照正常的时间先后顺序重新编排文章情节；

2.体会在时空交错中作者对母亲的思念。

教学方法：

文本研读法

教学过程：

一、教读新课文（30分）

1.阅读全文，找出文中所有表示时间的词语。（为了引起学生对文章中表示时间词语的注意）

2.把这些表示时间的词语按照客观的先后排列顺序。（让同学按照正常逻辑重新把握时间词语）

3.按照这种排列顺序重新编排文章。（让学生发现两种时间的排列顺序有所不同）

4.将重新编排的文章与原文相比，有什么不同？（让同学体会到原文时空转换的特别安排）

5.重新编排的文章显得平淡无奇，而时空交错的原文更加深切地表达出了作者对母亲的怀念。（让学生知道运用时空交错手法的好处）

二、拓展阅读（10分）

提供刘志诚的《怀念红狐》，理解作者的时空交错手法及表达的感情。

布置作业：

写一篇记叙文，尝试运用时空交错的手法。

板书设计：

难忘母亲

袁传伟

客观时间顺序：三年困难时期→ 1977年教改→成年后→平淡无奇

六年前的夜晚→清明→如今

本文顺序：今年清明→六年前→三年困难时期→对母亲的

→1977年教改→成年后→如今无限怀念

↓

时空交错

教学后记：