2014年秋季学期教研工作计划
2014年秋季教学教研、教育科研工作计划
绵竹市什地学校小学部2014年秋季教学教研、教育科研工作计划根据绵竹市教育局2014-2015学年度教学工作要点，以及什地学校2014年秋季工作安排，结合我校实际情况，特制定绵竹市什地学校小学部2014年秋季教学教研、教育科研工作计划。
一、指导思想深入贯彻十八届三中全会精神，认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和《绵竹市教育事业发展第十二个五年规划》精神，全面贯彻党的教育方针，规范办学行为。
以学校校训“顶天立地做人，脚踏实地做事”为宗旨，以开展党的群众路线活动为突破口，规范管理，打造一流的师资队伍，不断创新，实现学校新跨越。
以创新、开拓精神为工作思路，加强教学常规工作。
结合学校实际，深化课改，丰富内涵，狠抓教育教学质量，积极探索提高教育教学质量的新方法。
以教学科研为途径，认真开展《小学语文个性化阅读策略指导研究》，落实到班级，开展丰富多彩的阅读活动。
认真组织开展校园足球赛，大课间体育活动、课外活动、艺术特长教学活动，促进学生身心健康发展。
二、工作目标1、认真完成教育局及学校下达的各项任务，保持什地学校小学部的教育教学质量达到全市的前三分之一（数学、综合、英语达中线以上，力争数学、综合成绩进入全市前三名，语文科达中线）。
坚持教学常规，认真做好每天的巡课检查，认真做好教育教学的各项工作。
2、在深入学习和领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的基础上，坚持科学发展，坚持依法治校，不断提升学校内涵，认真开展乒乓球、足球等特色教育活动，以艺术、体育为突破口，努力办好让什地人民满意的教育。
3、加强教师队伍建设，促进教师专业成长。
搭建平台，开展小学部赛课活动。
加强教师间的纵向交流、学习。
积极开展有效课堂研讨活动，为教师专业成长提供学习、交流、展示的机会。
根据上级有关部门的安排，积极开展教育教学活动。
4、以素质教育为抓手，深入推进新课程改革，不断提高教育教学质量，牢固树立质量意识。
XX小学2014年秋季学期教研工作计划(精)
XX 小学 2014年秋季学期教研工作计划上学期,我校教研工作在上级教育主管部门和朱昌镇管理中心的关心,支持、帮助正确的领导下,通过全体师生的共同努力,以科学发展观为指导,以提高质量为根本,以课程改革为中心,以课题研究为切入点,以课堂教学、教师队伍建设为基本点、进一步更新教学理念,加强教育教学研究,切时提高教师的业务素质,使我校教育教学质量得到提高。
新学期,我们按照十八大精神和国家中长期教育发展规划纲要,办好学前教育,均衡发展好九年义务教育。
团结和带领全体教师,以“办好人民满意的教育”为宗旨,把思想统一到发展上,把心思集中到发展上,把力量凝聚到发展上,围绕打造朱昌教育强镇的主基调,以教学质量为主题,确保安全第一,确保德育优先,做到以人为本求和谐,团结奋斗求发展, 创造特色展风彩。
在十八大的精神和国发 2号的指引下,稳中求进,进中求好, 进而指导学校的教育教学工作。
以新课改精神为指导,以人为本,树立和落实创新意识,努力实践教育教学改革、立足课堂,着力进行教学研究和教育教学规范管理。
创建特色教育教学工作服务。
具体做好以下工作;一、认真做好学科教学渗透法制教育工作。
严格按照《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》(黔教法发 [2011]152号要求,扎实实施学科教学渗透法制教育工作。
切实抓好教师培训,突出抓好校级培训,确保全员培训到位,使教师更新观念、吃透精神、掌握方法、明确任务;组织教师开展好教研,撰写好教案,按要求在学科教学中有机、适度渗透法制教育。
要建立健全学科教学渗透法制教育的督促检查和考核评估机制;二、重点抓好课题组的自主研究,发挥课题组成员的积极性,在课题研究中要努力全码,课题研究与课改相结合,课题研究与教学研究相结合,课题研究与教师专业成长相结合,本学期要按照课题研究的考核奖励办法组织全体教师开展好课题研究工作。
三、加强校本教研。
根据以人为本的校本教研计划,组织新型的教研活动, 通过集体备课—上课—听课—沙龙式研讨这样的案例分析,增强教研活动的实效性,搞课改培训,增长见识。
2014年秋季学期教研工作计划
2014年秋季学期教研工作计划学校2014年秋季学期教研工作计划一、指导思想本学期，我校教研工作将围绕上级主管部门和学校的工作要点，以促进教师的专业化发展为根本，以促进每个学生的发展为宗旨，立足于课堂教学，结合现代化教育资源优势，努力推进教师教学方式和学生研究方式的转变。
学校将以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，以研促教以教代研，通过教研工作推动学校教育教学活动的开展，提高课堂教学效率及教育教学质量，提升学校办学理念和办学水平。
二、工作重点1.继续深入开展课题研究，将课题实验规模扩大化。
以课题研究为抓手，促进教师的专业化发展，培养研究性教师。
规范教师的教科研行为、加强教科研交流，形成我校教科研工作的新风格、新局面。
2.紧紧围绕课堂教学这一主阵地，通过各种途径，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建平台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚的教师队伍。
3.以推广成果为突破，促进教师专业成长。
鼓励教师自觉将教育教学经历适时转化成显性成果，扶植教师在理论中逐步实现由理论型向研讨型角色的转变。
三、首要事情与措施一）加强教科研队伍建设，提高教研效益１.加强组织建设，规范教研办理充实教科研队伍，形成“校长亲自抓——分管副校长负责抓——教导处指导抓——教研组抓实施”的教研管理网络、各负责人各司其职，积极投身于教科研工作，提高教科研效益。
鼓励青年骨干教师积极申报区、市、省级的骨干教师、学科带头人，力争1全校教师人人争当名师，人人成为名师。
２.落实各项制度，规范教研活动1）发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，通过片段教学、教学设计、评课等一系列教师技能大赛活动，深化教育教学研讨，提高教师课堂教学技能。
2）落实教研组的集体研讨制度，各组负责人要做到工夫包管，制度落实，保障每周的教研活动有成效。
3）教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主题意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。
2014年秋学期语文教研组工作计划
2014年秋学期语文教研组工作计划一、指导思想1.全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。
2.以实施素质教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。
3.积极贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。
4、以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。
二、工作目标根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。
三、工作举措(一)完善教科研制度，规范教学科研保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。
教者先说后讲再反思。
反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。
要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。
评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。
(二)加强常规管理，提升业务水平1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。
2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。
3、推行集体备课制度。
强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。
落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。
每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。
2014年秋季学校教研工作计划学校工作计划学校工作计划
2014年秋季学校教研工作计划-学校工作计划_学校工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，全面贯彻落实市县两级教学工作会议精神，继续研读课标，明确学科课程总目标和各学段目标，把握二者之间的相互联系，理清学科的教学目标体系，用以指导教学，推进课改。
二、工作重点：（一）、把好备课关，追求课堂教学的实效性。
1、备课标：各学科教师，要加强对本学科课程标准和教材的学习研究，深化对新课标的解读，有目的，有计划，分步骤的利用业务讲座，自我研修，教研活动等形式把任务落实到每一个教研组，每一位教师，明确要求，根据教材特点分单元，分章节，让教师把课标与大纲对比解读，找出区别点，真正感悟新课标的时代感，在教中学，在教中用。
2、集体备课：本学期将开展两次大型的集体备课活动，一次是数学集体备课，主题为《解决问题策略的研究》，数学组所有教师参与研讨，其他教师列席参加并发表意见。
另一次是语文集体备课，将在uc网络房间中进行，并邀请各地名家参与活动并给与点评，以提高老师们的备课水平，为青年教师的成长搭建平台。
（二）、开展形式多样的教研活动，强化教研活动的实效。
1、开展骨干教师示范课活动，通过此活动为青年教师树立榜样，给他们的教学研究指明方向，提供动力。
2、进行青年教师汇报课活动，让我们的青年教师走上展示的平台，接受全体教师的检阅和辅导，是他们快速的成长起来。
3、加强教研组建设和管理，在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动经常化,专题化和规范化。
通过多渠道、多层次的培养模式，促进教师专业发展，培养属于我校的名师和骨干。
4、加强地方课教学的研究力度，提高团队合作研究能力，积极参加上级教学竞赛活动。
5、参加教师培训，用理论知识武装自己，用他人的先进做法和成功经验指导自己，结合自身实际研究与重组，形成自己的风格和模式，撰写教学论文。
6、加强对骨干教师的培养力度。
为使我校骨干教师尽快成长，努力为骨干教师外出上课搭建平台，让他们在上课交流的过程中得到锻炼和提升。
2014年秋语文教研组工作计划
语文教研组工作计划一、指导思想以学校和教务处工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；开展集体备课，加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。
二、主要工作思路1．加强理论学习，转变教育观念在教学过程中必须加强理论学习。
全体初中语文教师应不断学习新课程理论，逐步摸索出适应新教材，重视学法指导。
倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法。
2．推行“10+30”教学模式，规范教学过程，提高课堂效率组织本组教师认真学习教学常规，规范教学过程。
抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主要环节。
集体备课，优化组合，注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯。
三、主要工作（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围1．针对教学中存在的问题重点研究，比如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段教学等。
2．开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。
3．开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。
4．备课要适应新要求新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思不要走过场。
（二）加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语能力。
这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。
为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。
1．深入学习，提升素养读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。
教师要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论，自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。
2014年秋学校教研工作方案
谋道初中教研工作方案（2014-2015学年度）2014--2015学年我们将以教育教研为抓手，以教育质量为中心，开展教育教研工作，强化师资队伍建设，促进教师专业成长，构建学习型校园，全面提高教学质量。
为了使我校的教研工作得以有效有序的开展，特制定本工作方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，围绕“切实提高课堂教学效益”的总目标，坚持“科研兴教，教研兴校”战略，以提高教学质量为中心，着力提高教师队伍素质，深化课堂教学改革，努力提高课堂教学效率，确立学生在课堂教学中的主体地位，培养学生自主学习的意识和能力。
二、组织机构健全在校长领导下以教务处、教导处牵头的学科教研组，分工协作，以具体落实学校教育教研及各室工作。
管理网络：校长（全责）副校长（孙校长分管）语文组数学组英语组化学组生物组艺体组信息中心图书室覃发佐向书宽牟珏白琼王福余向东邵太林周德高郑志平杨军邓厚杰张明星杜文艺李德常贺兰英李洪星邓会英向奇云孙继彪韦利婵孙一付王仕兵孙继彪物理实验室化学实验室生物实验室艺体室班班通、课内网李广瞿静邵太林杨军三、工作目标及重点本期教研工作，我们将从教师基本功培训、转变教育观念、教研组教研工作、教育科研、各功能室创建等方面重点开展工作。
通过各项教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作升档次、教学质量上台阶。
1.深刻总结成绩与经验，找准问题与不足，探索措施，把加大教师培训力度、向教研要质量、向课堂效率要质量作为工作重点。
2、优化课堂，有效训练，提高课堂效益，各教研组要认真研究“两极分化”原因及对策，在提高参考率和及格率基础上抓优分率，提醒老师们要摒弃只培优不补差放弃大部分学生的守旧思想。
3、树立正确质量关，把握教育教学思想导向：坚持两全（全面贯彻教育方针、全面实施素质教育）践行三个理念（面向全体学生、关注学生全面和谐发展、注重学生可持续发展）、用好五条标准（认真落实国家课程方案确保学生素质全面发展；坚决废除课堂教学满堂灌，引领学生学会学习；坚持开展丰富多彩的文体活动促进个性发展；切实减轻学生过重的课业负担为学生全面发展提供时空保证；不以开始分数作为评价学生的唯一标准）。
2014年秋学期教学教研工作计划
2014年度春季学期教研工作计划响水龙小学陈国广一、指导思想本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，全面贯彻教育方针，以科学发展观统领教研工作，进一步解放思想，加大教研工作创新力度，突出校本教研工作重点，立足我校教育实际，以提高教学质量为核心，以深化课程改革为动力，以提高教师专业水平为根本，继续以县局和办公室教育教研工作会议的精神为指导，强化服务意识，促进均衡教育，规范教学行为，提升教学过程的有效性,推动有效教学研究，全面提升教学教研工作水平。
二、工作目标1、建立优质课堂教学，探索高效课堂模式，实施精致教学管理，提高教育教学质量。
2、开展多元的教学研究活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。
3、加强师资队伍建设，提高教师教育教学的水平。
4、加大各年级教学的监督力度，全面提高学生成绩。
5、组织校级学科竞赛，进一步丰富学生的学习生活，陶冶学生的情操，全面提升学生综合素质。
三、工作重点与措施（一）抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。
1、落实国家课程方案，开齐课程，上足课时。
落实课程标准，完成课程标准规定的教学任务。
2、落实好地方课程的开设与管理，加强地方课程的开发。
3、面向全体学生，关注个体差异。
不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。
4、着眼学生素质，抓好养成教育。
着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。
（二）抓好教学管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。
做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。
2、以教学为入口，强化质量意识。
做到活动开展规范化、制度化、扎实有效。
3、认真组织教师教学基本功训练达标考核，全面提升教师的业务素质。
通过开展课堂教学技能活动，提供优质课例、示范课等多元形式，使我校教师更新课堂教学理念，增强课堂教学技能，全面适应推进素质教育和实施课程改革的需要，在课堂教学中落实素质教育，开展有效的课堂教学，进一步提高基础教育质量。
学校2014年秋季学期教研工作计划
篇一:《2014年秋学期学校教研工作计划》黄泥嘴小学2014年秋学期教研工作计划一、指导思想本学期，我校的教学教研工作继续以提高教育教学质量为宗旨，组织全体教师深入学习中心校教研工作会议精神，坚持以课程改革为突破口，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心提高教育教学质量；抓住两个关键学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点教学常规的落实、质量监测及评价。
进一步增强“质量意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，实现我校教学质量的稳步提升。
二、工作目标1、建立优质课堂教学，实施精致教学管理，提高教育教学质量。
2、开展多元的教研活动，以教科研工作羽翼，努力推进课程改革。
3、加强师资队伍建设，力争提高学校名师队伍的数量。
4、加大各年级教学的监督力度，全面提高教学成绩。
5、组织我校教师积极参加镇级、校级语文、数学的教研活动。
三、具体措施（一）建立校级教研团队，开展校本教研活动。
1、成立语文教研组组长邵铸平成员王其福刘宜友聂焱2、成立数学教研组组长余诚成员: 周云龙陈凤李斌各教研组组长具体负责组织开展校本教研和收集本教研组学科在教学中存在的问题。
同时准备分别参加镇内举行语文、数学学科镇内教研活动（围绕课题备课，上课，议课）。
（二）校本培训分层次、突重点校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。
培训形式以充分挖掘校内资源，组织全体教师积极参加镇内教研活动（说课，上示范课、评课）以及派教师外出培训等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
（三）校本教研高标准、严要求1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以本学段的课题为重点，加强专题教研活动，集中解决课改中出现的新问题，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，围绕课题开展授课、议课、反思、交流等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
2014秋教研工作计划
忠堡民族中学2014年秋季学期教研工作计划一、指导思想以《国家中长期教育发展纲要》为指导,从学校教学工作实际出发,实施科研兴校战略,以新课程改革为契机，学习打造高效课堂,加大校本教研和校本课程开发的力度,树立自主、合作、探究的核心教学理念，改变传统教学方式，探索新的教学方法，实施素质教育。
以常规教研、和高效课堂研究为载体，以培训学习、情境案例的研究为突破口,促进教师专业化成长，达到全面提高教学质量的目的。
二、主要工作：1、校本教研——学习打造高效课堂2、学习课内网云平台资源的运用三、三、工作目标1、学习构建高效课堂，提高教学质量1、A、导学案的编制使用电子版本：具体要求:（1）、在自己办公电脑的E盘创建备课文件夹,每个学科创建一个文件夹，文件夹命名为：“班级+ 学科名"。
如:701语文、702英语等（2）在每个学科的备课文件夹中再创建子文件夹，子文件夹的创建及其命名完全按照教材根目录下的最小子目录分层创建子文件夹，而且子文件夹的排列顺序要按照教材的最小子目录顺序排列，便于查看。
（英语备课由英语组长颜骥制定统一标准)（3)子文件夹中放置相应的具体的备课文件，包含导学案文档（必备文件,也可以用相应的课件替代）、课件、教学反思、其他备课资料等。
（4）导学案可以采取上学期的模块来设计即:导学三维目标、导学重难点、预习案、探究案、套餐作业、教学反思六个基本模块，也可以借用课内网的示范导学案或者课件进行参考编制适合自己教情和学生学情的导学案或者课件.（5）发挥集体智慧，提倡备课组备课，实行资源共享，集体备课后的导学案或者课件必须按照上述2、3要求完成。
B、学生自主学习的研究实践：( 1 )加强每一节课的课堂管理与控制，研究每一节课如何最大限度的提高教学效率,把教学目标的知识与能力目标点落到实处，“核心知识目标化，目标问题化，问题层次化，层次情境化、情境生本化”，让全体学生学有所获、学有所得；（2)关注和借鉴902班的分组教学模式.2、熟悉掌握和运用班班通及其课内网云平台的教学资源，学会云备课.3、校本教研教研成果的运用。
2014年秋学期教研工作计划
万佛湖镇中心学校2014—2015学年度第一学期教学教研工作计划二〇一四年九月万佛湖镇中心学校2014—2015学年度第一学期教学教研工作计划坚持科学发展观，牢固树立“办让人民满意的教育”的思想，以提高课堂质量为工作主线，继续发扬团结协作、开拓进取、无私奉献的精神，进一步推动和深化课程改革，更新教学观念，使教师勤教，学生勤学，全面提高教学质量。
认真做好教育教研工作，充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性。
教导处在教学工作中将重平时，抓阶段检测，周密安排、细致扎实进行教学检查。
使教学科研工作真正成为学校可持续发展的增长点。
本学期教导处主要做好以下几方面工作：一、本学期工作重点：继续加大教学科研和素质教育的力度，以塑造一支德才兼备的高素质教师队伍为前提，以推进课堂教育素质化为中心，在新一轮课程改革的理念指导下，深化课堂改革，充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道、主阵地作用，督促公开课、示范课、说课工作，规范评比、评课活动，坚持以教研组长为核心，提高教研组活动水平，通过教研指导，努力实现学生综合素质和谐发展，促进我校教学质量的整体提高。
继续切实、细致做好学籍管理。
检查教师业务档案，加强评比、记录工作，把备课、计划、作业落到实处。
二、群策群力，做好毕业班工作（一）成立毕业班工作领导小组组长：方爱国副组长：肖言春组员：许令前、张尤树、方玉良、黄明霞、杜世环、叶少武、（二）明确毕业班工作组人员的职责组长:负责毕业班全盘工作的开展，做好小组人员的思想稳定工作和学校奖惩兑现。
副组长:负责毕业班具体工作的开展和实施，制定工作方案，深入师生中了解情况，及时进行调控，为教师树立标杆。
班主任:必须做好学生思想工作和备考气氛的调节工作，完成中考必须做的相关事情，帮助学生树立中考必胜的信念，协调做好科任教师与学生的沟通工作，形成整体凝聚力。
领导小组人员:要认真做好每一位毕业生的思想工作，引导学生明确奋斗目标；经常与教研组长一道深入课堂听课，及时评课和反思，提高教学效果。
中心小学2014年秋季教学教研工作计划
中心小学2014年秋季教学教研工作计划中心小学2014年秋季教学教研工作计划一、指导思想以县教育局“创强提质改课堂”的工作要求为主线，以面向全体学生、促进学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
二、工作目标：认真落实《建城镇中心小学教学常规管理实施细则（草案）》的各项要求，狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，确保教学工作的每个环节规范化、科学化，依托校本教研,积极开展教研活动，以”让学生热爱学习”课题为统领，根据本校实际，加强本校的课题规划实施的督导与检查，确保按计划实施。
面向全体，着力于薄弱班科教学质量的提高。
三、主要工作措施：、推进课程改革，实施素质教育。
、加强教研组建设。
结合教师的实际情况及教学实际，确定教研专题，认真制订活动方案并精心组织开展教研活动。
活动应着重于过程和效果。
2、认真开展校本教研活动。
坚持开展每周的教研活动，从学校实际出发，坚持经常化、制度化、本土化、个性化、形式多样化。
重点进行集体备课、研课、听课、评课和作业布置与批改、培优补差、教学方面的经验交流研讨活动。
3、着力提高教学质量。
以教学质量为中心，进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科提高优秀率和及格率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节、关键学科、关键教师，跟踪、督导，积极动员和鼓励学生及家长享受优质教育资源，努力实现”轻负担、高质量”，让学生想学、会学、乐学。
要扎实抓好各学科学困生的转化工作，一人一档，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高及格率和优秀率，力争质量达优。
、强化队伍素质建设，提升教师专业素养。
实施素质教育，推进课程改革必须依托一支素质精良的教师队伍，所以学校应以”练内功，促提高”为动力，着力打造一支适应现代教育发展的师资队伍。
小学2014年秋教学教研工作计划30
小学2014年秋季教学工作计划一、指导思想：坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，突出一个中心：提高教育教学质量；抓住两个关键：学校管理水平提升和教师队伍素质提高；狠抓三个重点：教学常规的落实、教学质量的监测及评价、小课题研究的开展。
进一步增强“质量意识、服务意识和效率意识”，创新教研方式，努力构建“教学视导经常化、校本教研制度化、教研手段现代化”的教研体系，促进全校教师教学质量的稳步提升。
二、工作目标：本期我校将加强课堂精细管理，规范常规教学行为；深化新课程改革，层层递进提高课堂效率；同时培养注重培养学习习惯，转变学习方式，让孩子们在课堂中成为小主人；强化常规教学检查，完善考核管理体系；加强教研组管理，提高教师教学水平，增强教研科研质量；加强教师队伍建设，让教师走出去学习，提高教师素质。
三、主要工作：(一)认真学习及深化义务教育课程，大力推进新课程改革1.继续组织和引导教师认真阅读新课程标准，让老师及时了解和掌握当代教育理论发展的最新成果;有计划地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核（撰写心得体会），使广大教师树立正确的课程观，增强实施新课改的自觉性，提高实施新课改的能力。
2.以课堂教学为核心实施素质教育，以规范管理为准则落实素质教育，以提高学生素质为目标深化素质教育。
开展以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证课堂教学质量的提高。
为此，教导处将采取如下措施推进新课改的实施：(1)在教研组多开新课程示范课、研究课。
①每月一次中心教研活动（观摩课、示范课、讲座、业务培训），本期4次，由教导处牵头，拟写方案，做到定人、定时、定主题，做好活动记录和教师出勤情况。
②教研活动，本期教研活动以小组课、集体备课、业务学习、观摩视频等为主，要做到定人、定时、定主题，做好活动记录和教师出勤情况（45周岁以上教师可选择参加，小组课要求：先说课、再上课、后评课）。
2014年秋小学语文教研组工作计划
小学语文2014年秋教研组工作计划一、指导思想及教研目标根据我校本学期工作要点，围绕目标尝试教学法，小学语文教研将强力推进课程改革，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，采用多种有效措施，致力于教师的专业成长，致力于高效课堂的打造，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，力求教研工作有效落实。
二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、教研组现状分析小学部共十二个班，六个语文教师。
每位教师担任两个班的语文教学，其中有的老师担任平行班的语文教学，有的老师担任跨年级的语文教学。
目前，这六位老师都有一定的教学阅历和经验，都比较熟悉教学规律，因此，这为组内教研打下了坚实的基础。
从学校的生源情况来看，大部分学生都来自农村，留守儿童较多，家庭情况参差不齐，因此，学习基础和行为习惯都较差，学习目的不明确，这给我们的教育带来了极大地困难。
师资方面，由于工作年限、教学时间等原因，教师的专业水平有一定的差异，对目标尝试教学法的掌握及运用还不透彻。
四、本学期教研解决的问题针对以上存在的问题，本期教研工作主要落实以下措施。
1、严格把好备课关。
备好课是上好课的前提，必须要求先备后上。
教师备课必须借助教材，抓实个人二次备课，要求做到“增删分明，调改得当，反思深刻”。
落实单元集体备课制度，集体备课实行“三定两统一”即：定时间、定内容、定主备人，统一教学目标、统一教学进度，切实教师的二次备课和上课提供好业务指导和理论支撑。
2、严格把好上课关。
在课堂教学管理上，进一步抓细抓实，紧紧围绕目标教学法，强化质量意识，打造高效课堂，重点推进组内教研和全校教研。
教师每周听评不少于1节，可以采取互听互评，推门听评、集体听评等方式，每次听课要随听随记随评，形成常态。
中心小学2014年秋教学教研工作计划
中心小学2014年秋教学教研工作计划一、指导思想：以党的十八大和“三个代表”精神为指导，全面落实县教育局提出“创强、提质、改课堂”的工作思路，通过系统的学习、科学认真的讨论，以科学发展观总揽工作全局，以发展为主题，改革为动力，内涵为重点，质量为中心，素质教育为核心，以课程改革为契机，全面推进教育创新，大力发展学校内涵，以教师队伍建设为根本，全面提升教师思想和业务素质，切实提高教育质量和办学效益。
二、工作目标：（一）、深化理论学习，更新教育观念，加强高效课堂教学研究,积极推进课程改革。
（二）、搞好教学常规管理，利用远程教育资源，深化教学改革，推进优质教育。
（三）、多渠道培养教师，提高整体水平。
（四）、认真做好教学实验工作和校本课程实施工作，探索适合新形势下的评价体系。
（五）、继续加大学校特色的创建力度，以丰富学校内涵。
（六）、制定具体措施，落实学生学习规范化方案。
（七）、加强学校的体卫工作和艺术教育。
三、工作措施：（一）、深化理论学习，更新教育观念，积极推进课程改革。
本学期，我校将在上学年课程改革的基础之上，做到态度积极，步伐稳妥，作风扎实，工作深入，把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强对教师实施课程改革的指导。
1、加强学习，立足校本培训，全员参与。
本学期，我校的理论学习坚持以自学与集中交流相结合，以新课程理念与策略为主要学习内容。
每周业务学习时，使每位教师能从“为了每一个学生发展”的高度充分认识新课改的价值和意义，用崭新的观念、科学的教学方式来引导学生自主、合作、探究学习方式的养成，从而为学生的终身发展和幸福拓展空间、创造机会。
2、加强对教师的培训。
配合课程改革，利用教育信息网的资源重点对任课教师进行培训。
在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。
（二）、深化教学改革，推进优质教育。
以学期初的教学常规月活动为契机，深入扎实地落实教学常规的各项要求。
14年秋季教研工作计划
黄土坡幼儿园教研工作计划一、指导思想根据园务工作计划的要求，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。
加强课题研究，凸现我园的特色教育。
本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点1、加强理论学习，提高教师理论水平教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
具体如下：(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及授课水平。
(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
积极参与教师再培训教育。
2、注重业务培养，提高保教质量每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量。
具体内容有：(1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法。
各教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。
(2)观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径。
(4)开展评比活动，适时开展两操评比、教育随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围。
(5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量。
(每周1节)课后及时与授课教师进行交流，并给予评价。
3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1)建立教研活动轮值制。
2014年秋季数学教研组工作计划
2014年秋季学期小学数学教研工作计划罗丽红一、指导思想：以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。
全面铺开高效课堂，课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。
二、工作目标：1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。
2、深入课堂教学研究，确保课堂教学学生知识巩固率95%以上。
3、加强师资队伍建设，认真学习领会新标准，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与平行班级教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和教研能力。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
三、工作重点：1、开展以新课程标准、新教材教法为课程的教学研究。
2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。
3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的“一对一”的帮助。
四、工作措施：（一）落实新课程标准，大胆参与高效课堂教学，促进师生发展。
1、认真学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。
2、开展高效课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面要达100%，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：本学期继续推行备优质课，实用课。
2014年秋季教学教研工作计划
2014年秋季五一小学教学教研工作计划一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以党的教育方针和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指南，以全面实施素质教育、全面提高教育质量为核心；坚持以人为本，创建和谐的教学环境、工作环境和良好的学习环境，全面贯彻党的教育方针，积极投身教学改革，大力推进素质教育，全面提高教学质量。
充分调动全体教师的工作积极性，营造良好的教学教研氛围。
使广大教师教学时教得轻松，学生学习时学得愉快的教学目标。
认真扎实开展教研活动，取得好的成绩。
二、目标要求1、为了促进学校教学教研工作顺利进行，确保教学质量稳步上升，全体教师应树立主人翁意识。
2、加强教师管理，发挥教师特长，激发全体教师的工作责任心，致力投身教学教研工作。
3、立足改革创新，立足教学实际，将学科课堂教学拓深拓宽达到整体提升学生素质的目的。
4、开展丰富多彩的学科教研活动，提高教师的业务素质，转变教师的教学观念，切实做到从应试教育向素质教育根本的转变。
5、继续开展阳光体育运动，搞好大家跳、大家唱培养学生特长。
6、搞好“三小”读书、写字、口语活动，继续搞好“小学士”“小硕士”的评选。
7、广泛开展一节一会一赛提高学生的训练力度，实施学校操、舞、球、画、艺的特色模式。
8、搞好学校新闻报道工作，弘扬正气、鞭策歪风，力争本期12—15篇文章见报。
9、深入持久开展“比访”活动，稳步推进高效课堂的建构模式。
10、以同课异构为契机开展语、数、综学科的集体备课活动。
11、加强“幸福教育”“和乐校园”的构建力度，办人民满意的教育。
12、加强省教育均衡发展的硬件建设和档案建设，高质量迎接省考评组的评估。
13、继续搞好“送教下乡”的送课模式，坚持一月一次送课活动。
三、教学教研方法及措施1、加强学习，强化活动的开展，更新观念，组织教师学习教育改革相关理论，通过专题研讨达到更新教学观念的目的。
2,开展学术论文交流活动，为教师提供相互促进、相互学习、相互交流的平台，鼓励教师积极参加学术交流和通讯报道的撰写。
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××学校
2014年秋季学期教研工作计划
一、指导思想
本学期，我校教研工作将围绕上级主管部门和学校的工作要点，以促进教师的专业化发展为根本，以促进每个学生的发展为宗旨，立足于课堂教学，结合现代化教育资源优势，努力推进教师教学方式和学生学习方式的转变。
学校将以课题为龙头，以活动为载体，以课堂为核心，深化教育教学研究，以研促教以教代研，通过教研工作推动学校教育教学活动的开展，提高课堂教学效率及教育教学质量，提升学校办学理念和办学水平。
二、工作重点
1.继续深入开展课题研究，将课题实验规模扩大化。
以课题研究为抓手，促进教师的专业化发展，培养研究性教师。
规范教师的教科研行为、加强教科研交流，形成我校教科研工作的新风格、新局面。
2.紧紧围绕课堂教学这一主阵地，通过各种途径，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建平台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚的教师队伍。
3.以推广成果为突破，促进教师专业成长。
鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，扶植教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。
三、主要工作与措施
（一）加强教科研队伍建设，提高教研效益
１.加强组织建设，规范教研管理
充实教科研队伍，形成“校长亲自抓——分管副校长负责抓——教导处指导抓——教研组抓实施”的教研管理网络、各负责人各司其职，积极投身于教科研工作，提高教科研效益。
鼓励青年骨干教师积极申报区、市、省级的骨干教师、学科带头人，力争
全校教师人人争当名师，人人成为名师。
２.落实各项制度，规范教研活动
（1）发挥教研组的功能，以常规教研活动为载体，通过片段教学、教学设计、评课等一系列教师技能大赛活动，深化教育教学研究，提高教师课堂教学技能。
（2）落实教研组的集体研讨制度，各组负责人要做到时间保证，制度落实，保障每周的教研活动有成效。
（3）教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主题意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。
（二）丰富教研活动内容，夯实校本研究
本学年将继续为教师提供广泛参与教科研的平台，引导教师开展交流、研讨等教科研活动，重点组织好以下活动：
1.学习培训活动
不断提高教师教育教学理论水平是开展教科研工作的基础，本学年，继续坚持个性化学习与集体性学习、专题性学习与系统性学习相结合的学习制度，要求教师学习洞悉最新的教育教学动态，了解各学科的教育教学规律，并写好学习笔记。
2.课例研讨活动
组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学研究实际的校本教研活动，要求教师人人都上教研公开课。
充分发挥教研组内教师的团队优势并进行上课后的交流与研讨。
3.观摩示范活动
充分发挥学校骨干教师的辐射作用，要求他们上示范观摩课，为青年教师起到引领作用。
4.抓好青年教师的培养工作
学校聘请专家亲临学校指导工作，组织教师“走出去，引进来”，虚心学习，不断进步。
并及时做好信息反馈，上好汇报课，带领教师吸纳教育教学新理念、新方法，带动全校的校本研修，达到外出学习资源的共享。
本学年，学校将让青年教师优先外出参加各级、各种形式的观摩学习，在青年教师中开展素质展示及教育教学业务能力展示等活动，努力为青年教师搭建成长发展的平台，促进青年教师迅速成长起来。
5.利用学校资源优势，丰富教学研讨内容
结合我校实际，鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等置于校园网上，互相交流学习，并利用博客进行互动探讨，推动教师教科研方式的创新。
6.继续开展读书活动，营造书香校园
结合读书活动开展情况，在教师中开展以读书为主题的演讲比赛，在学生中开展经典诵读活动，开展考级活动。
7.强化教师的反思行为
在加强理论学习，提升教师理论水平的基础上，要求教师继续加强课后反思，及时撰写教后反思或随笔，并有一定的针对性，切忌流于形式、泛泛而谈，使教师养成勤于反思、善于反思的习惯，从而不断提升业务能力。
（三）规范课题管理制度，提升学校办学品位
重视课题研究，加强理论指导教学实践，依托学校语、数、综三个省级主课题，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。
要继续深入开展新教育——有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。
各教研组要及早落实各教师校级展示课的内容，认真计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝试。
突出课题的过程管理，做到妥善安排，认真实施，过程扎实，资料详实，成果充实。
围绕课题实验，各课题组要定期开展活动，做到研究有计划，活动有记录、总结，并及时做好各类资料档案的整理和积累。
上学期数学组着重做好省级课题结题材料准备，迎接省普教室课题结题验收。
（四）常规教学管理常抓不懈，确保学校的教育教学质量
学校要求教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为生命命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益。
实现教学管理的规范化、制度化、科学化。
1.严格执行课程计划，坚持按课程表上课
2.加强教育教学常规管理。
教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。
本学年对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节的要求严格管理。
3.强化质量管理
（1）课堂教学实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。
要扎实抓好学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实，多一点关心体贴，要花大力气提高学生的学业合格率与优秀率。
（2）加强教学工作的督导。
校领导要把主要精力用于抓教学，深入教学第一线，把握教学的主动权，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题；建立健全教学督导制度。
（五）推广科研成果，打造科研强校品牌
1.做好论文及教学案例等的发表工作
鼓励发动教师积极撰写课改研究经验，课题研究论文、教育教学案例等，并将及时进行评比、交流，认真帮助、热情鼓励教师向各级教育教学刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。
整理汇编教师的各类获奖论文、案例。
2.重视各级各类竞赛活动
为了提高教师教育教研的能力，引导教师向学者型、科研型教师转轨，本学年对上级各部门组织的各项教学能手评比、优质课竞赛、论文评比、课件制作等活动，要群策群力，做到“高质量、创特色”，力争获得高层次奖，打造学校科研强校品牌。
四、每月具体工作安排
八月份：
组织全体教师，按学科进行“课标”培训，并做好验收考核工作
九月份：
1. 参加学期教研例会，明确学期教研工作方向
2. 制定学校教研工作计划，每周一教研工作安排
3. 课题组制定子课题实验计划，课题组全体成员学习、领会总课题实施计划
4. 参加区六年级质量分析、反馈会
5. 配合区进修学校做好近三年新教师调研听课指导活动
6. 选派教师参加区岗位大练兵成果展示评选活动
7. 选派教师参加区品生（社）优质课评选活动
8. 选派教师参加区第二届语文教师素养大赛
9. 组织教研组成员对教师教学常规进行检查
十月份：
1.教学开放周
2. 选派教师参加区“送教下乡”活动
3. 组织教师参加市“小学数学省级子课题”课堂教学观摩及研讨
4. 组织教师参加全国小学数学第１１届课堂教学观摩研讨会
5. 组织教研组成员对教师教学常规进行检查
十一月份：
1. 做好期中复习，开展教学质量检测
2. 迎接区二、四年级期中质量抽测
3. 筹备小学数学省级子课题结题收宫工作
4. 组织教研组成员对教师教学常规进行检查十二月份：
1. 组织编写期末复习提纲
2. 参加省、市级课题实验课堂教学研讨与交流
3. 迎接区小学教学、教研管理工作考评
4. 选派语文教师参加课件制作比赛
5.组织教研组成员对教师教学常规进行检查
元月份：
1. 组织开展期末复习与质量检测工作
2. 迎接区三年级期末质量检测
3. 做好省、市级课题实验总结
4. 组织教研组成员对教师教学常规进行检查
5. 做好学期教研工作总结。