祝你快乐》说课
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《祝你快乐》说课稿
湖北宜昌市猇亭区第一小学 向丽
说教材
欣赏课《祝你快乐》是一首铜管乐合奏曲， 乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、 快乐的感觉。
说教学目标 情感态度与价值观： 通过欣赏铜管乐合奏《祝你快乐》，感受乐曲热 情欢快的情绪。 知识与能力： 知道乐曲是回旋曲式，能分辨乐曲的曲式结构。 过程与方法： 通过听辨、对比和体态律动分辨乐曲的曲式结构。 通过演唱记忆主题旋律。
说教学重点 记忆主题旋律，并用多种方式感受乐 曲热情欢快的情绪。
说教学难点 听辨乐曲的曲式结构。
说教法 苏霍姆林斯基说：“能够欣赏、懂得音乐，是 审美修养的标志之一，离开这点就谈不上完美 的音乐教育”。 我认为在欣赏课中应该看、听、想、动结合起 来进行教学。 1、听唱结合。 2、听玩结合。 3、听创结合。
说学法 学生是学习的主体，要让学生能主动积极地 学习，选择方法是很重要的，根据教材的内 容和学生年龄特点，我在学法的指导上紧紧 围绕教学目标，通过听、唱、奏、跳等要素， 让学生去感知歌曲的情绪。主要采取听赏分 析法、歌曲模唱法。
说教学过程
一、聆听感受 二、模唱主题 三、打击乐器伴奏 四、分析曲式结构 五、拓展创新 六、师生评价
预期效果 通过这节课的学习，班上的每一位学 生对乐曲的主题旋律都会有深刻的印 象。都能感受到乐曲热情欢快的情绪， 预计９０％左右的学生能掌握乐曲的 曲式结构，８０％的学生能大胆创编 动作，９５％的学生能大胆表演。
wenku.baidu.com
湖北宜昌市猇亭区第一小学 向丽
说教材
欣赏课《祝你快乐》是一首铜管乐合奏曲， 乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、 快乐的感觉。
说教学目标 情感态度与价值观： 通过欣赏铜管乐合奏《祝你快乐》，感受乐曲热 情欢快的情绪。 知识与能力： 知道乐曲是回旋曲式，能分辨乐曲的曲式结构。 过程与方法： 通过听辨、对比和体态律动分辨乐曲的曲式结构。 通过演唱记忆主题旋律。
说教学重点 记忆主题旋律，并用多种方式感受乐 曲热情欢快的情绪。
说教学难点 听辨乐曲的曲式结构。
说教法 苏霍姆林斯基说：“能够欣赏、懂得音乐，是 审美修养的标志之一，离开这点就谈不上完美 的音乐教育”。 我认为在欣赏课中应该看、听、想、动结合起 来进行教学。 1、听唱结合。 2、听玩结合。 3、听创结合。
说学法 学生是学习的主体，要让学生能主动积极地 学习，选择方法是很重要的，根据教材的内 容和学生年龄特点，我在学法的指导上紧紧 围绕教学目标，通过听、唱、奏、跳等要素， 让学生去感知歌曲的情绪。主要采取听赏分 析法、歌曲模唱法。
说教学过程
一、聆听感受 二、模唱主题 三、打击乐器伴奏 四、分析曲式结构 五、拓展创新 六、师生评价
预期效果 通过这节课的学习，班上的每一位学 生对乐曲的主题旋律都会有深刻的印 象。都能感受到乐曲热情欢快的情绪， 预计９０％左右的学生能掌握乐曲的 曲式结构，８０％的学生能大胆创编 动作，９５％的学生能大胆表演。
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