幼儿园公开课教案：大班美术活动：《创意点线画：小小蜘蛛网》

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大班美术特色活动教案：蜘蛛网

大班美术特色活动教案：蜘蛛网一、活动目标1. 引导幼儿观察蜘蛛网的特征，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。

二、活动准备1. 白色纸张若干2. 黑色、蓝色、绿色等彩色水笔3. 剪刀4. 胶棒5. 蜘蛛网模板三、活动过程1. 引导幼儿观察蜘蛛网的特征，如网状结构、节点等。

2. 请幼儿发挥想象力，画出自己心目中的蜘蛛网。

3. 幼儿使用剪刀沿着蜘蛛网模板剪下蜘蛛网。

4. 将剪下的蜘蛛网贴在白色纸张上。

5. 幼儿使用彩色水笔在蜘蛛网上添加装饰，如蜘蛛、昆虫等。

四、活动拓展1. 邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。

2. 组织幼儿进行蜘蛛网主题的绘画活动，如画蜘蛛、昆虫等。

3. 带领幼儿户外观察蜘蛛网，了解蜘蛛的生活习性。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对蜘蛛网的兴趣。

2. 评价幼儿的作品，关注幼儿的创意和绘画技巧。

3. 搜集幼儿在活动中的表现，及时反馈并给予鼓励。

六、活动准备材料准备：1. 蜘蛛网模板若干2. 白色纸张若干3. 彩色水彩笔或马克笔4. 剪刀5. 胶棒6. 绳子或丝线（用于制作蜘蛛丝）环境准备：1. 安静、舒适的活动室2. 光线适中的照明3. 摆放好绘画材料和制作材料的桌子七、活动过程1. 导入：通过故事《蜘蛛和它的网》引导幼儿了解蜘蛛网的作用和特征。

2. 观察与讨论：请幼儿观察蜘蛛网模板，讨论蜘蛛网的形状、结构以及蜘蛛如何在网上移动。

3. 制作蜘蛛网：幼儿使用剪刀沿着蜘蛛网模板剪下蜘蛛网。

4. 装饰蜘蛛网：鼓励幼儿使用彩色水彩笔或马克笔在剪下的蜘蛛网上绘制蜘蛛、昆虫等图案。

5. 制作蜘蛛丝：幼儿使用绳子或丝线模拟蜘蛛丝，将蜘蛛网的边缘固定在纸张上。

八、活动拓展1. 作品展示：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作的想法和过程。

2. 角色扮演：组织幼儿扮演蜘蛛，模拟蜘蛛在网上的生活和捕食情景。

大班美术特色活动教案：蜘蛛网

大班美术特色活动教案：蜘蛛网一、活动目标：1. 了解蜘蛛网的特点和蜘蛛的生活习性。

2. 学习用棉签和颜料来创作蜘蛛网作品。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

二、活动准备：1. 实物蜘蛛和蜘蛛网的图片。

2. 棉签、颜料、画纸等绘画材料。

3. 蜘蛛网模板。

三、活动过程：1. 导入：展示实物蜘蛛和蜘蛛网的图片，引导幼儿观察蜘蛛网的特点，如放射状、细密等。

2. 讲解：简单介绍蜘蛛的生活习性，如蜘蛛是如何织网捕食的。

3. 示范：教师用棉签和颜料在画纸上创作蜘蛛网作品，展示如何使用棉签做出放射状的蜘蛛网。

4. 幼儿创作：幼儿按照自己的喜好，用棉签和颜料在画纸上创作蜘蛛网作品。

5. 结束：教师收集幼儿的作品，进行点评和欣赏。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，在家中寻找蜘蛛网，观察蜘蛛的生活习性。

2. 环境创设：将幼儿的作品展示在主题墙上，形成蜘蛛网的装饰效果。

五、教学反思：在本次活动中，幼儿对蜘蛛网的特点和蜘蛛的生活习性有了更深入的了解。

在创作过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和动手操作能力。

活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予个别化的指导，提高幼儿的创作水平。

在活动延伸环节，注重家园共育，让幼儿在家庭环境中继续观察和学习，丰富幼儿的生活经验。

六、活动准备：1. 蜘蛛网模板若干，可用于幼儿创作时的参考。

2. 颜料盘、调色板、水杯等绘画用品。

3. 画纸若干，大小适中，便于幼儿操作。

4. 棉签若干，长度适中，易于幼儿握持。

5. 吸尘器或干净的抹布，用于清理绘画过程中的溢色。

七、活动过程：1. 导入：教师展示蜘蛛网模板，引导幼儿观察蜘蛛网的形状和结构。

2. 讲解：教师简要介绍蜘蛛网的创作方法，如如何使用棉签和颜料。

3. 示范：教师现场演示如何使用棉签在画纸上创作蜘蛛网，重点讲解如何画出放射状的蜘蛛网。

4. 幼儿创作：幼儿按照自己的喜好，在画纸上用棉签和颜料创作蜘蛛网作品。

5. 结束：教师收集幼儿的作品，进行点评和欣赏，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

大班美术特色活动教案：蜘蛛网

大班美术特色活动教案：蜘蛛网一、活动目标：1. 了解蜘蛛网的特点，观察蜘蛛网的形态和结构。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。

二、活动准备：1. 图片素材：蜘蛛网图片、蜘蛛图片。

2. 绘画材料：水粉、画纸、画笔。

3. 其他材料：剪刀、胶水、彩纸、线条等。

三、活动过程：1. 引入：展示蜘蛛网图片，引导幼儿观察蜘蛛网的特点，如网的形状、颜色、结构等。

2. 讲解：向幼儿讲解蜘蛛网的形成过程，蜘蛛是如何织网的，以及蜘蛛网的作用。

3. 创作：分发绘画材料，引导幼儿在画纸上绘制蜘蛛网。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蜘蛛网作品。

4. 展示：将幼儿的作品粘贴在黑板上，进行展示。

引导幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，在家中用废弃物品制作蜘蛛网，并拍摄照片，下次活动分享。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。

3. 相关活动：组织幼儿观察蜘蛛，了解蜘蛛的生活习性，开展科学活动。

五、活动反思：1. 了解幼儿在活动中的表现，观察幼儿对蜘蛛网的认知和兴趣。

2. 分析活动过程中的亮点和不足，针对性地调整教学方法。

3. 关注幼儿在创作过程中的需求，给予适当的指导和鼓励。

六、活动准备：1. 收集各种蜘蛛网的图片和视频，以便在活动中展示。

2. 准备蜘蛛网模板，以便幼儿能够在模板上进行绘画。

3. 提供各种颜色的水彩笔、蜡笔或马克笔，以便幼儿选择自己喜欢的颜色进行绘画。

4. 准备剪刀、胶水和其他装饰材料，以便幼儿在绘画完成后能够进行装饰和修饰。

七、活动过程：1. 引入：向幼儿展示蜘蛛网的图片和视频，引导幼儿观察蜘蛛网的形状、颜色和结构。

2. 讲解：向幼儿讲解蜘蛛网的制作过程，蜘蛛是如何织网的，以及蜘蛛网的作用。

3. 创作：分发蜘蛛网模板和绘画材料，引导幼儿在模板上绘制蜘蛛网。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蜘蛛网作品。

绘画蜘蛛网创意美术教案

绘画蜘蛛网创意美术教案教案标题：绘画蜘蛛网创意美术教案教学目标：1. 了解蜘蛛网的形状和特点，培养观察力和艺术感知能力。

2. 学习使用线条和形状表达蜘蛛网的纹理和细节。

3. 培养学生的创意思维和艺术表达能力。

教学准备：1. 幻灯片或图片展示蜘蛛网的形状和特点。

2. 绘画纸、铅笔、彩色铅笔、细线、水彩颜料和刷子等绘画工具。

3. 蜘蛛网样本图片或模板。

教学过程：引入：1. 展示蜘蛛网的图片或模板，引起学生对蜘蛛网的兴趣。

2. 与学生讨论蜘蛛网的形状、纹理和特点。

主体：1. 展示绘画蜘蛛网的步骤和技巧的幻灯片或示范作品。

2. 让学生用铅笔在绘画纸上轻轻勾勒出蜘蛛网的基本形状。

3. 引导学生使用线条和形状填充蜘蛛网的纹理和细节，可以使用不同的线条和形状表达不同的效果。

4. 鼓励学生发挥创意，在蜘蛛网周围添加一些蜘蛛、昆虫或者其他元素，使画面更加生动有趣。

5. 学生完成绘画后，可以使用彩色铅笔或水彩颜料为蜘蛛网增添颜色。

总结：1. 让学生展示他们的作品，并互相欣赏和评价。

2. 引导学生回顾整个绘画过程，总结绘画蜘蛛网的技巧和创意表达。

3. 鼓励学生思考如何运用这些技巧和创意表达其他主题的绘画作品。

拓展活动：1. 鼓励学生在户外观察真实的蜘蛛网，并尝试用绘画的方式表达所观察到的纹理和细节。

2. 组织学生进行绘画蜘蛛网的比赛，以激发学生的创造力和竞争意识。

3. 邀请一位专业画家或艺术家来学校进行绘画蜘蛛网的示范和指导。

评估方式：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和创意表达能力。

2. 评价学生完成的绘画作品，包括线条运用、形状表达和整体效果等方面。

教学延伸：1. 将学生的绘画作品制作成展览，与其他班级或学校分享。

2. 鼓励学生尝试在其他媒介上表达蜘蛛网的创意，如雕塑、拼贴等。

希望以上的教案建议和指导能对您有所帮助。

如有需要，欢迎提出更多问题。

幼儿园大班美术教案小蜘蛛的网(线描画)

幼儿园大班美术教案小蜘蛛的网（线描画）活动目标：
1、能较熟练地运用各种线条进行装饰，初步表现出画面中的黑白灰关系。

2、尝试用流畅的线条表现蜘蛛网的不同形态和外形特征。

3、感受大自然的神奇与美，体验创作和快乐。

活动准备：
经验准备：
在家长的引导下，对蜘蛛网进行过有目的地观察和欣赏。

材料准备：
①教师用材料：挂图“小蜘蛛的网”；在教室的地面上画一个大大的蜘蛛网；大蜘蛛胸饰。

②幼儿用材料：《情境创意美术·绘画篇》第9-10页；小蜘蛛的胸饰、记号笔。

活动过程：
一、游戏导入
1、创设情境，激发幼儿兴趣。

指导要点：教师和幼儿贴上胸饰，扮演“蜘蛛”。

指导语：蜘蛛宝宝们，今天蜘蛛妈妈带你们出去玩，好吗？
2、游戏：走蜘蛛网。

指导要点：教师和幼儿一边念儿歌（见“活动资源”），一边走蜘蛛网。

大班线描画教案：小蜘蛛织网

大班线描画教案：小蜘蛛织网一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解蜘蛛的生活习性以及蜘蛛织网的过程。

2. 技能目标：培养幼儿运用线描画表现蜘蛛织网的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣，培养幼儿热爱大自然的美。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蜘蛛织网的过程，并能够用线描画表现出来。

难点：如何引导幼儿用线描画出蜘蛛织网的细节。

三、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、线描纸、画具等。

2. 环境创设：在教室中布置一个蜘蛛织网的主题场景，增加幼儿的直观感受。

四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解蜘蛛的生活习性以及蜘蛛织网的过程。

2. 示范：教师运用线描画展示蜘蛛织网的过程，讲解绘画技巧。

3. 幼儿绘画：在教师的指导下，幼儿运用线描画表现蜘蛛织网的过程。

4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，激发幼儿的自豪感。

五、作业布置：1. 完成一幅线描画作品，表现蜘蛛织网的过程。

2. 观察生活中蜘蛛织网的场景，并与家长分享。

六、教学策略：1. 直观演示：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解蜘蛛的外形特征和织网过程。

2. 情境创设：布置蜘蛛织网的主题场景，让幼儿身临其境，激发绘画兴趣。

3. 步骤引导：教师分步骤讲解线描画技巧，并示范绘画过程，引导幼儿逐步完成作品。

4. 互动评价：组织幼儿展示作品，鼓励互相评价，培养幼儿自信心和审美能力。

七、教学内容：1. 蜘蛛的外形特征和生活习性。

2. 蜘蛛织网的过程和特点。

3. 线描画基本技巧和绘画步骤。

4. 创作一幅表现蜘蛛织网的线描画作品。

八、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度。

2. 评估幼儿线描画技巧的应用和作品表现力。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在生活中观察蜘蛛织网的情况。

九、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同观察蜘蛛织网的视频，增进亲子关系。

2. 组织幼儿户外观察蜘蛛织网，了解自然现象。

3. 开展蜘蛛知识问答活动，增进幼儿对蜘蛛的了解。

大班美术活动教案：蜘蛛织网教案(附教学反思)

大班艺术活动教学计划：蜘蛛网教学计划（反思教学）大班艺术活动蜘蛛网教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，环境创作，关键点和难点，活动过程，教学反思等内容，尝试用直线，横向，斜线连接和线条画美学紧密对齐在完成绘画的过程中，培养坚持和自主学习的能力，适合幼儿园教师参加大型艺术活动课，来看蜘蛛网教学计划。

活动目标1.尝试使用直线，水平和对角线连接并紧密对齐线条图的美感。

2.培养在完成绘画过程中独立坚持和学习的能力。

3.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。

4.培养孩子亲自动手操作的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。

5.培养幼儿的技能和艺术气质。

环境创造一个样本，一些蜘蛛和蜘蛛网的图片，标记和油画棒关键点和困难引导孩子如何表达紧密排列的线条，体验画线的美感。

活动程序：一，图片欣赏，引发活动展示蜘蛛：这是谁？你看过蜘蛛网吗？你为什么要编织网？怎么编织？显示图片，引导孩子观察蜘蛛网的形状。

其次，欣赏这些例子并指导发现导语：有一只小蜘蛛露出来，妈妈很高兴为宝宝编织网，小蜘蛛在网上睡觉，每天吃美味的害虫，并迅速长大。

示例：猜猜蜘蛛母如何编织网？你从哪里开始的？小蜘蛛也想织网。

（演示越来越稀疏。

）这是一次飞行飞行，但它逃脱了。

为什么苍蝇会逃跑？小蜘蛛开始编织第二个网。

编织后，我们感到疲倦并转过身来。

这是一只蚊子飞翔。

我看到了，不好。

有蚊香，我逃走了。

为什么蚊子会将蜘蛛网误认为是蚊香？蜘蛛妈妈遇到并想帮小蜘蛛编织网，但小蜘蛛不同意，为什么？小蜘蛛应该做什么？邀请教师或儿童进行演示。

第三，创建与小型指挥小组在一起蜘蛛开始编织第三个网，所以我们都成了一个小蜘蛛编织网。

想想先画蜘蛛或先画网。

四，欣赏评价看看哪个比蜘蛛编织网最强。

教学反思在活动中，孩子们非常感兴趣。

我还给孩子们自由的空间，让孩子们独立探索和创造，使孩子们对探索事物的兴趣得到增强，并且尝试观察事物的方法是创新的，他们的想象力和丰富的创造。

在手术中，通过自由组合，让孩子体验到合作的力量和成功的快乐，孩子们也不会乐于开心。

大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》(推荐19篇)

大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》〔推荐19篇〕篇1：大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》大班美术优质课教案《小蜘蛛织网》设计意图：线描画是一种绘画的练习，又是一种思维的训练。

它是指用线条的变化来描绘对象及其形体构造的绘画方式，是我国传统绘画的重要表现形式之一，具有装饰、美化、组合之意。

线描画的装饰性极强，在充分表达了儿童的童趣、灵性和丰富的想象力之外，还表达了线描画的黑白分布的巧妙配置及线条变化所形成粗细曲直的节奏与韵律之美。

线描画是一种利用最少的作画工具就能随时随地进展的绘画活动，在这堂课里两支粗细不同的勾线笔和一张四开的白纸就是幼儿绘画的全部工具。

我设计的线描画《小蜘蛛织网》，是在孩子对线描画中的点、线、面、形有一定认识的根底上进展的教学活动，整个活动以小蜘蛛织网为主线，让孩子在认识线条的根底上，感受线条有长短、粗细、曲直之分，然后欣赏、学习线条组合、变化，最后为了培养孩子之间的合作才能，我请他们四人一组进展合作创作。

活动目的：1、回忆线条的长短、粗细、曲直之分，再次感受从不同角度观察线条带来的不同视觉效果。

2、尝试将多个线条进展创造性地组合，包括点、面、形的有效组合变化出丰富多样的装饰图案3、学习合作，共同体验线条组合变化的乐趣和成功的喜悦。

活动准备：点、线图谱一张，作画的白纸一张，蜘蛛织的范画网一张，四位小朋友一组，每组一张大白纸，纸中间各画上一只不同种类的蜘蛛，幼儿人手两支粗细不同的黑色勾线笔。

活动过程：一、激发兴趣，回忆各种线条1、运用儿歌的`形式，出示小蜘蛛师：今天我们班来了一位特殊的朋友，他会是谁呢？〔师边演示边念儿歌，然后出示小蜘蛛图片〕儿歌1：八脚怪，像螃蟹；一肚子，都是丝；修修补补裁裁剪剪，不是裁缝，那是什么？――小蜘蛛师：这是一只乖巧的小蜘蛛，它会吐丝织网呢！小蜘蛛吐出的丝就是一根根的线条。

你们看小蜘蛛吐出了哪些线条？有我们认识的吗？〔师事先用红黄两种粉笔在黑板上画出直线类线条和曲线类线条〕2、观察回忆线条：这是什么线条？它像什么？认识各种线条，并以波浪线为重点，引导幼儿多角度观察：这是什么线条？像什么？变化了大小、方向它还是波浪线吗？又像什么？小结直线类线条和曲线类线条。

幼儿园大班优秀美术教案《蜘蛛织网》含反思

幼儿园大班优秀美术教案《蜘蛛织网》含反思一、教学目标1.通过观察和想象，让幼儿了解蜘蛛织网的过程和特点。

2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。

3.培养幼儿热爱大自然、关爱小动物的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和色彩表现蜘蛛织网的过程。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蜘蛛网作品。

三、教学准备1.教具：蜘蛛图片、蜘蛛网图片、画纸、画笔、颜料等。

2.环境创设：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学过程1.引入（1）教师展示蜘蛛图片，引导幼儿观察蜘蛛的外形特征。

（2）教师讲述蜘蛛织网的过程，让幼儿初步了解蜘蛛网的特点。

2.教学活动（1）教师展示蜘蛛网图片，引导幼儿观察蜘蛛网的形状、线条和色彩。

（2）教师示范用线条和色彩表现蜘蛛网，讲解绘画技巧。

（3）教师指导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蜘蛛网作品。

3.分组合作（1）将幼儿分成若干小组，每组选择一种蜘蛛网形状进行创作。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

（3）小组合作完成蜘蛛网作品，并进行展示。

（1）教师邀请幼儿分享自己的创作心得，引导幼儿评价同伴的作品。

（3）教师鼓励幼儿继续观察大自然，发现更多有趣的生物和现象。

五、教学反思1.教学内容的选择：蜘蛛织网这一主题贴近幼儿生活，易于引起他们的兴趣。

但在教学过程中，我发现部分幼儿对蜘蛛有恐惧感，因此在今后的教学中，我要更加关注幼儿的情感需求，适当调整教学内容。

2.教学方法的运用：我采用了观察、示范、实践等教学方法，让幼儿在动手操作中掌握绘画技巧。

但在教学过程中，我发现部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

本次教学活动取得了一定的成效，但还存在一些不足。

在今后的教学中，我将不断调整教学策略，努力提高教学质量，让幼儿在愉快的氛围中学习、成长。

“重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会用线条和色彩表现蜘蛛织网的过程，并通过互动讨论深化理解。

幼儿园大班美术《蜘蛛网》活动设计

幼儿园大班美术《蜘蛛网》活动设计回归幼儿生活，尊重幼儿的兴趣。

《纲要》中指出，教师要引导幼儿接触周围生活中美好的人和事物，要指导幼儿利用身边的各种材料表现和美化自己的生活。

教师的艺术教育过程中，要善于挖掘幼儿在生活中感兴趣的有价值的经验。

结合地方资源与园本课程，毛线是幼儿生活中最常见的事物，比如幼儿平时身上穿的毛衣就是用毛线织成的，而毛线的玩法也多种多样。

同时，幼儿对于大自然中的蜘蛛网的独特造型也很感兴趣。

因此，以编织“蜘蛛网”作为美术活动内容正是对艺术教育回归幼儿生活理念的实践。

·审美表象摄入阶段审美表象摄入的目的是帮助幼儿在头脑中储存大量的具有生成性和创造性的审美意象。

首先，通过教师的“蜘蛛姐姐”的角色扮演将幼儿带入情境之中，并由“蜘蛛妈妈”的来信来引出主题。

通过视知觉感知审美对象。

众所周知，幼儿美术创作中的形象来源于视觉经验，因此，对事物的外形特征的观察是造型的必要条件。

幼儿通过多媒体欣赏蜘蛛网的各种图片，包括大自然里的蜘蛛网和画出来的蜘蛛网，能够说出蜘蛛网的各种造型和蜘蛛网的线条构成，体会到蜘蛛网独特的造型美（由中心向四周放射），并且通过自然界的蜘蛛网和画出的蜘蛛网的对比，进一步加强审美表象的摄入，激发幼儿的创作兴趣。

其次，幼儿可以在欣赏过程中与教师或同伴的交流来表达自己对于蜘蛛网的独特感受。

·艺术体验加工阶段首先，审美情感体验就是帮助幼儿将自己内心的情感体验模式与外在的生命模式达到同构，从而理解事物的情感表现性，进一步达到审美愉悦，激发创作的冲动。

本活动通过对话的方法，教师与幼儿联系蜘蛛网的图片进行对话。

在欣赏蜘蛛网图片时，充满感情地与幼儿对话，引导幼儿用语言表达自己看到的蜘蛛网是什么样子的，丰富幼儿的表象，鼓励幼儿大胆想象，形成幼儿自己心中的蜘蛛网的形象，激发幼儿的兴趣。

其次，引导幼儿对内在表象进行加工改造，通过游戏的形式让表象变形，进行创造。

通过“超级变变变”的游戏，幼儿动手动脑，充分发挥想象，通过自己的手、脚和身体的其他部位与自己的蜘蛛小伙伴模仿蜘蛛网摆出各种造型：可以躺着、蹲着、站着等来表现蜘蛛网的各种或高或矮、花纹迥异的造型。

幼儿园大班美术教案《蜘蛛织网》含反思

活动目标一、尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列体会线描的美感。

二、在完成绘画进程中，培育坚持性和独立自主学习的能力。

3、引导幼儿能用辅助材料丰硕作品，培育他们斗胆创新能力。

4、培育幼儿动手操作的能力，并能依照所观看到得现象斗胆地在同伴之间交流。

五、培育幼儿的技术和艺术气质。

环境创设范例一幅，蜘蛛和蜘蛛织网的图片几张，记号笔和油画棒重点与难点引导幼儿如何表现紧密排列线条，体会线描的美感。

活动进程：一、图片欣赏，引出活动出示蜘蛛：这是谁呀?你见过蜘蛛织网吗?什么缘故要织网?它是怎么织网的?出示图片，引导幼儿观看熟悉蜘蛛网的形态。

二、欣赏范例，引导发觉引出：有只小蜘蛛出示了，妈妈快乐地为宝宝织了一张网，小蜘蛛睡在网里天天吃着美味的害虫飞快地长大。

出示范例：猜猜蜘蛛妈妈是怎么织网的?从哪里开始?小蜘蛛也想织一张网，(演示越织越疏)这是飞来一只苍蝇，可是它逃脱了。

什么缘故苍蝇会逃脱呢?小蜘蛛又开始织第二张网，织着织着它感到倦怠就转起圈来，这是飞来一只蚊子，看见了说，不行，那个地址有蚊香，赶紧逃跑。

蚊子什么缘故会把蜘蛛网误以为蚊香?蜘蛛妈妈见了，想帮忙小蜘蛛织网，可是小蜘蛛不同意，什么缘故?小蜘蛛究竟该如何做? 教师或请幼儿示范。

三、创作和小指挥组一路织网蜘蛛又开始织第三张网，让咱们大伙儿都来当一次小蜘蛛来织网。

试探先画蜘蛛仍是先画网。

四、欣赏评判看看比比哪只蜘蛛织的网最牢固。

教学反思在活动中，幼儿们很有爱好，我也充分给了幼儿自由的空间，让幼儿自主的探讨、去制造，使幼儿的探讨事物的爱好增强，尝试观看事物的方式在创新，他们的想象和制造在丰硕。

在操作时，通过自由组合，让幼儿体验到合作的力量和成功的欢乐，幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽。

纵观整个活动，让我深深感悟到：教师要在幼儿的学习进程中擅长发觉幼儿的爱好点，只有抓住幼儿爱好点，才能让幼儿把更多的热情投注到学习中。

大班美术活动：小蜘蛛的网

大班美术活动：小蜘蛛的网活动简介本次大班美术活动的主题为“小蜘蛛的网”。

活动旨在通过让孩子们学习绘画技巧，体验创作乐趣，提高他们的艺术素养和想象力。

通过完成一幅小蜘蛛制作的网的画作，培养孩子们的动手能力，锻炼他们的细节处理能力和色彩搭配能力，给孩子们带来更多美好的童年回忆。

教学目标通过本次活动，孩子们将会：•熟练掌握画画的基本技巧；•了解小蜘蛛的习性及制作的网的方法；•提高孩子们的创造力和想象力；•锻炼孩子们的细节处理能力和色彩搭配能力。

活动流程第一步：介绍小蜘蛛及其网的制作过程首先，通过老师的讲解或者相关视频，向孩子们介绍小蜘蛛的习性及其如何制作网。

这里可以使用一些幼儿故事或者图书来更形象地帮助孩子们理解，让孩子们对小蜘蛛产生兴趣和好奇心。

第二步：提供绘画所需材料然后，老师会准备一些绘画需要用到的材料，比如画纸，颜料，画笔等等，让孩子们自由发挥，选择自己喜欢的颜色和画笔，开始进行绘画。

第三步：绘制小蜘蛛的网在孩子们掌握了基本的绘画技巧后，老师会带领孩子们一步一步地进行绘画，从画网的基本形状开始，逐渐添加细节，例如网丝，蜘蛛，以及周边的背景等等。

在这个过程中，老师可以根据孩子们的不同水平，进行针对性的指导和辅导。

第四步：展示和分享在完成画作后，孩子们可以互相分享自己绘制的小蜘蛛的网，欣赏彼此的作品，并且分享自己的创作经历和体会。

这一过程可以增强孩子们的交流能力和互相尊重的意识。

注意事项在进行美术活动时，我们需要注意以下几点：•尽量避免使用对儿童有害的材料，比如污染严重的颜料；•保证孩子们的安全，在学生和老师之间留出足够的空间，以防止孩子们在绘画过程中撞到周围的物品；•注意调整画画的时间，避免长时间的持续画画，保证孩子们的身体和眼睛健康。

结语美术是一种独特的艺术形式，它可以让孩子们在创作乐趣中获得实际的经验，提高他们的认知能力和审美水平。

在这次“小蜘蛛的网”的美术活动中，孩子们不仅能够学习到绘画的基础技巧，还可以锻炼创造力、合作意识和表现力。

大班美术活动：创编“蜘蛛网”

大班美术活动：创编“蜘蛛网”在幼儿园的大班教学中，美术活动一直是孩子们非常喜爱的课程之一。

这次，我们以“创编蜘蛛网”为主题，为孩子们带来了一场充满创意和乐趣的美术之旅。

一、活动背景蜘蛛是孩子们在日常生活中经常能够见到的小动物，而蜘蛛网那独特的形状和结构更是充满了神秘的魅力。

通过创编蜘蛛网的美术活动，可以激发孩子们的想象力和创造力，同时也能够锻炼他们的手部精细动作和观察力。

二、活动目标1、引导幼儿观察蜘蛛网的形状和结构，了解其特点。

2、鼓励幼儿发挥想象，创编出具有独特创意的蜘蛛网。

3、培养幼儿的动手能力和绘画技巧，提高手部精细动作的发展。

4、让幼儿在创作过程中体验美术活动的乐趣，增强自信心和成就感。

三、活动准备1、材料准备绘画纸、水彩笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水等。

展示不同类型蜘蛛网的图片或视频。

2、场地准备为每个孩子准备足够的空间，确保他们能够自由地创作。

四、活动过程1、导入环节教师通过讲述一个关于蜘蛛和蜘蛛网的小故事，引起孩子们的兴趣。

展示各种蜘蛛网的图片或视频，让孩子们仔细观察蜘蛛网的形状、线条和结构。

2、讨论与启发引导孩子们讨论蜘蛛网的特点，如形状、线条的疏密、交叉点等。

鼓励孩子们大胆想象，如果让自己来设计蜘蛛网，会是什么样子的。

3、创作环节孩子们选择自己喜欢的绘画工具和材料，开始创作自己的蜘蛛网。

教师在旁边巡回指导，鼓励孩子们发挥创意，大胆尝试不同的线条和色彩。

4、展示与分享孩子们完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。

每个孩子都有机会向大家介绍自己创编的蜘蛛网，分享自己的创作思路和想法。

五、活动延伸1、可以将孩子们的作品制作成一本画册，放在班级图书角供大家欣赏。

2、在区域活动中，提供更多与蜘蛛和蜘蛛网相关的材料，让孩子们继续进行创作。

六、活动注意事项1、在使用剪刀等工具时，要提醒孩子们注意安全。

2、尊重每个孩子的创意和想法，不做过多的干涉和评价。

3、鼓励孩子们相互合作和交流，但也要给他们足够的独立创作空间。

大班美术特色活动教案：蜘蛛网

大班美术特色活动教案：蜘蛛网一、活动目标1. 了解蜘蛛网的形状、颜色和特点，培养幼儿对蜘蛛网的审美情感。

2. 学习使用各种材料和工具进行创作，发展幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。

4. 增进幼儿对大自然的热爱和敬畏之心。

二、活动准备1. 物质准备：蜘蛛网模板、画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水、绳子等。

2. 环境准备：安静、舒适、光线适宜的创作空间。

三、活动过程1. 导入：教师通过展示蜘蛛网模板，引导幼儿观察蜘蛛网的形状、颜色和特点，激发幼儿的创作兴趣。

2. 讲解：教师讲解创作蜘蛛网的方法和步骤，强调注意事项，如安全使用剪刀、胶水等。

3. 创作：幼儿分组进行创作，教师巡回指导，协助解决创作过程中遇到的问题。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在生活中观察蜘蛛网，拍摄照片或绘制作品，增进亲子互动。

2. 环境创设：将幼儿的创作作品应用于班级环境布置，如墙面装饰、走廊布置等。

五、活动评价1. 教师对幼儿的创作过程和作品进行评价，关注幼儿在创作过程中的表现，如动手能力、创新能力、团队协作等。

2. 鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。

3. 家长反馈：收集家长对活动意见和建议，不断优化教案，提高活动质量。

六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，必要时进行一对一指导。

2. 引导幼儿合理使用色彩，避免色彩过多导致作品杂乱无章。

3. 在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蜘蛛网作品。

4. 关注每个幼儿的创作进度，适时给予鼓励和指导，确保每个幼儿都能完成作品。

七、活动步骤详细解析1. 观察蜘蛛网：教师展示蜘蛛网模板，引导幼儿观察蜘蛛网的形状、颜色和特点。

2. 讲解创作方法：教师讲解如何使用彩笔、水粉等材料创作蜘蛛网，并展示创作步骤。

3. 分组创作：幼儿分组进行创作，每组选定一名组长，负责组织分工和协调合作。

4. 创作实践：幼儿根据讲解的步骤和方法，开始创作蜘蛛网。

幼儿园大班美术教案《小蜘蛛织网》

幼儿园大班美术教案《小蜘蛛织网》教学目标1.帮助幼儿掌握小蜘蛛的形态特征，能够画出具有表现力和创意的小蜘蛛。

2.培养幼儿的绘画能力，让他们通过绘画的方式展示自己的想象和创意。

3.培养幼儿的观察能力，让他们在观察小蜘蛛的同时，感受到大自然的美丽和神奇。

教学内容1.美术教学目标的介绍和解释2.介绍小蜘蛛的形态特征3.给孩子们讲述《小蜘蛛织网》的故事4.展示小蜘蛛的真实图片，并和孩子们一起观察5.带领孩子们学习如何画出小蜘蛛6.让孩子们自由发挥，创作属于自己的小蜘蛛7.与孩子们分享彼此的绘画作品，并互相评价和交流教学准备1.为每个孩子准备一张白纸和一支铅笔2.准备一些小蜘蛛的真实图片，以及一些小蜘蛛手工制作的样本3.准备一些颜色鲜艳、易于擦拭的颜料和画刷4.准备一些宣传绘画基本知识的图画书或者动画片教学步骤步骤一：美术教学目标介绍和解释1.教师向孩子们介绍今天的美术教学目标，让他们了解今天的学习内容和目的。

2.让孩子们自由表达对今天的美术活动的期望和想法。

步骤二：介绍小蜘蛛的形态特征1.教师通过图片和实物等方式引入小蜘蛛这一主题，告诉孩子们小蜘蛛的特点，如它的身体细长、八只腿、纺丝腺等。

2.让孩子们回顾自己已经了解的关于小蜘蛛的知识，并激发他们进一步学习小蜘蛛的热情。

步骤三：给孩子们讲述《小蜘蛛织网》的故事1.向孩子们讲述《小蜘蛛织网》的故事，让孩子们了解小蜘蛛是如何给自己、给他人带来美妙的。

2.通过将故事情节与小蜘蛛的形态特征相联系，让孩子们了解小蜘蛛在大自然中的重要作用。

步骤四：展示小蜘蛛的真实图片，并和孩子们一起观察1.给孩子们展示真实的小蜘蛛图片，通过观察不同种类的小蜘蛛，让孩子们更加深刻了解小蜘蛛的形态特征。

2.同时，通过观察小蜘蛛，让孩子们体验到大自然的奇妙和美丽。

步骤五：带领孩子们学习如何画出小蜘蛛1.教师向孩子们展示如何画出小蜘蛛的步骤和技巧，例如先绘制身体，再绘制腿部等。

2.让孩子们跟随教师一步步学习，练习能够轻松地画出小蜘蛛。

美术小小蜘蛛网(活动教案与反思)

美术：小小蜘蛛网授课人：何银霞时间：周一活动目标：1、了解蜘蛛网的结构，学习自由上下，左右交错地画出纵线横线，放射线。

2、发挥想象，愉快地进行绘画活动。

活动准备：1、出示蜘蛛网照片。

2、教师在活动前画好小蜘蛛，并剪下来。

3、白纸、各色油画棒和胶棒等人手一份。

活动过程：一、出示蜘蛛网照片，引导幼儿了解蜘蛛网的结构和功能。

1、教师：你们见过蜘蛛网吗？蜘蛛网是什么样子的？蜘蛛网做什么？2、教师出示各种蜘蛛网的照片，引导幼儿逐一进行欣赏。

二、教师引导幼儿学习画蜘蛛网的方法。

1、教师：今天，我们小朋友也来学学小蜘蛛织一张漂亮的蜘蛛网。

三、幼儿自由绘画，教师巡回指导。

1、教师交代绘画的内容。

2、幼儿绘画，教师指导幼儿完成作品。

3、评价幼儿作品。

教师：看看能干的小蜘蛛都织成了什么样子的网？（引导幼儿发现同伴的不同的线条组合的方法，丰富表现经验。

）活动反思：本活动主要在引导幼儿反复练习画线，并有目的地将线进行组合。

织网的情景设置，让幼儿带着有趣的想象进行较为枯燥的画线的练习，增加活动的趣味性。

通过活动的开展发现幼儿对于画线是比较难的，有部分幼儿乱画。

大部分幼儿表现很好，能根据一定的规律进行画线，在引导幼儿学习画蜘蛛网的时候，幼儿的兴趣是浓厚的。

每一个小朋友都积极的参与了此次活动，且大部分幼儿的作品也很漂亮。

个别能力较弱的幼儿进行了单独指导。

本次活动准备的很充分，蜘蛛、蜘蛛网的图片我都有展示。

幼儿能在自主观察中尝试进行会画蜘蛛网。

活动结束后，还组织了幼儿玩了《小小蜘蛛》的律动游戏。

不足：准备的图片蜘蛛网不够大，如果大点效果会更好！。

幼儿园大大班教案《蜘蛛网》含反思

幼儿园大大班教案《蜘蛛网》含反思大班教案《蜘蛛网》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿培育奇怪心及对四周事物的探究及观看力量，熟悉蜘蛛及蜘蛛的各种本事，在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话，快来看看幼儿园大班《蜘蛛网》含反思教案吧。

活动目标：1、熟悉蜘蛛及蜘蛛的各种本事。

2、培育幼儿的奇怪心及对四周事物的探究及观看力量。

3、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。

4、尝试用线条记录试验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

活动预备：1、关于蜘蛛结网的影像资料2、蜘蛛网的图片、仿真玩具蜘蛛3、毛线若干条活动重难点：熟悉蜘蛛及蜘蛛织网的特点，促使幼儿养成对四周事物的探究和观看力量。

延长活动幼儿用毛线织网活动过程：一、开头部分。

稳定心情，律动《小蜘蛛》。

（这一环节是为了引出主题。

）二、基本部分。

1、观看玩具蜘蛛，提问：你们知道蜘蛛的丝从哪里来的？让幼儿猜想，发表不同的看法。

（这一环节是引发猜想，激发幼儿参加活动的爱好。

）2、观看一段蜘蛛结网的录像，让幼儿在这一过程中通过眼、耳自已查找答案。

（这一环节是调动幼儿的各种感官，带着问题自己查找答案。

）3、通过层层递进的提问：1、蜘蛛的丝是从哪里吐出来的？2、平日里你从哪里看到蜘蛛结的网？3、蜘蛛是怎样捕获猎物的？4、蜘蛛是益虫还是害虫？（幼儿自由发表看法。

）（这一环节是扩展幼儿的思维，培育幼儿喜爱大自然的情感。

）三、结束部分。

分组用毛线学习蜘蛛织网。

（把幼儿分成四组，分发毛线，学习蜘蛛织网）活动后的反思：活动结束后，我仔细反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、爱好，尤其是幼儿的阅历来进行，学打算教，在活动中我对自己角色的定位是一个参加者，我盼望和孩子共同发觉、探讨、查找，让孩子在观看时享受探究的欢乐。

一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点，。

在活动中，孩子们参加活动的乐观性特殊高，由于这是他们感爱好的问题，只是个别孩子对这方面的学问欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参加活动，我个人认为，这节课还是胜利的。

大班美术特色活动教案：蜘蛛网

一、活动目标1. 让幼儿观察蜘蛛网的特征，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 学习用绘画和剪贴的方式创作蜘蛛网作品，提高幼儿的美术创作能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。

二、活动准备1. 图片素材：蜘蛛网图片、蜘蛛图片。

2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 剪刀、胶水等剪贴材料。

4. 环境保护教育相关资料。

三、活动过程1. 导入：展示蜘蛛网和蜘蛛的图片，引导幼儿观察并说出蜘蛛网的特征。

2. 讨论：引导幼儿讨论蜘蛛网的作用，如捕食、保护等。

3. 创作环节：a. 请幼儿用颜料在画纸上绘制蜘蛛网的线条。

b. 鼓励幼儿用剪刀剪下蜘蛛网的一部分，并粘贴在画纸上。

c. 引导幼儿在蜘蛛网上添加其他元素，如昆虫、花朵等。

4. 作品展示：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

四、活动延伸1. 环境教育：组织幼儿到户外观察蜘蛛网，了解蜘蛛网在自然界中的作用。

2. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起搜集关于蜘蛛网的资料，了解蜘蛛网的更多知识。

五、活动总结通过本次活动，幼儿不仅学会了绘制和剪贴蜘蛛网，还了解了蜘蛛网的作用。

在创作过程中，幼儿的观察能力、动手能力和想象力得到了锻炼。

幼儿对大自然的热爱和敬畏之情也得到了培养。

六、活动准备1. 环境保护教育相关资料。

2. 户外观察蜘蛛网所需用品，如望远镜、记录本等。

七、活动过程1. 复习上节课的内容，引导幼儿分享自己在家搜集到的关于蜘蛛网的资料。

2. 户外观察：带领幼儿到户外，用望远镜观察蜘蛛网，并记录下观察到的蜘蛛网特征。

3. 创作环节：a. 请幼儿用画笔和颜料在画纸上绘制自己在户外观察到的蜘蛛网。

c. 引导幼儿在蜘蛛网上添加其他元素，如昆虫、花朵等。

4. 作品展示：邀请幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。

八、活动延伸1. 环境保护教育：组织幼儿讨论蜘蛛网对环境的重要性，引导幼儿爱护大自然。

2. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起查找关于蜘蛛网的资料，了解蜘蛛网在生态系统中的作用。

大班线描画教案：小蜘蛛织网

一、教学目标：1. 了解蜘蛛织网的过程，观察蜘蛛织网的特点。

2. 学习线描画的基本技巧，运用线条和点点表现蜘蛛和蜘蛛网。

3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。

4. 培养幼儿对大自然的热爱和敬畏之情。

二、教学内容：1. 蜘蛛织网的过程2. 线描画基本技巧：线条、点点3. 创作属于自己的蜘蛛织网作品三、教学准备：1. PPT课件：展示蜘蛛织网的过程、蜘蛛和蜘蛛网的图片2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料3. 蜘蛛和小昆虫玩具4. 音乐CD：《小蜘蛛织网》四、教学步骤：1. 导入：邀请孩子们观察蜘蛛和小昆虫玩具，引导他们说出蜘蛛的特点，如八条腿、会织网等。

2. 观看PPT课件，了解蜘蛛织网的过程，引导孩子们观察蜘蛛网的特点，如放射状、交错状等。

3. 学习线描画基本技巧：讲解线条和点点的运用，示范如何在画纸上表现蜘蛛和蜘蛛网。

4. 孩子们动手实践，运用线条和点点创作属于自己的蜘蛛织网作品。

5. 作品展示：邀请孩子们展示自己的作品，互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察孩子们在创作过程中的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价孩子们的作品，关注他们在线描画技巧方面的掌握程度。

3. 倾听孩子们对蜘蛛织网的感想，了解他们对大自然的热爱和敬畏之情。

六、教学拓展：1. 邀请孩子们分享自己知道的关于蜘蛛的故事或科普知识。

2. 引导孩子们思考蜘蛛织网的意义，如捕捉食物、保护自己等。

3. 讨论蜘蛛在生态系统中的作用，让孩子们了解大自然中的相互依存关系。

七、课堂小结：1. 回顾本节课的学习内容，强调蜘蛛织网的过程和线描画技巧。

2. 强调观察力、想象力和创造力在绘画中的重要性。

八、课后作业：1. 邀请孩子们回家后，观察家庭成员或周围人的动作，尝试用线描画表现出来。

2. 鼓励孩子们在生活中寻找蜘蛛和蜘蛛网的身影，记录下它们的美好瞬间。

九、教学反思：1. 反思本节课的教学内容、教学方法是否适合孩子们的认知水平。

2. 思考如何更好地激发孩子们的观察力、想象力和创造力。