高考历史总复习 第1讲 一战到二战 人民版选修3

【优化指导】（新课标）2013高考历史总复习第1讲一战到二

战人民版选修3

1．(2012年沈阳模拟)第一次世界大战给人类社会带来了深刻而又广泛的影响。阅读材料，回答问题。

材料一第二百三十一条协约国和参战国政府认定而德国也承当，由于德国及其盟国进行侵略而把战争强加于协约国和参战国政府及其国民的身上造成的全部损失与破坏的责任。

——《凡尔赛和约》材料二美国黑人领袖W.E·杜波伊斯于1918年写下了这一有关即将到来的世界的非凡预言：这场战争既是一个结局，也是一个开始。世界上较蒙昧的人们决不再仅仅占据他们以前所占据的地方。在这些地方，迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。

——《全球通史》

(1)材料一认为第一次世界大战是怎样引起的？这一观点是否正确？结合这次世界大战的背景谈谈你的看法。

(2)人们对材料中“这场战争既是一个结局，也是一个开始”各有不同的理解：有人理解为“战争结束了，和平已经来临”；有人理解“新的世界大战已经拉开帷幕”。你同意哪一种观点？结合史实说明理由。

2．阅读下列材料，回答问题。

材料一下面是巴黎和会上四个国家的代表说的话：“我有的是钱，你们都得听我的。”

“借给我钱可以，想当老大你还嫩了点！”

“应该把那条腿也打断，叫他永远也爬不起来！”

“等老子伤好了再跟你们算账！”

材料二华盛顿会议为太平洋两岸两个大国的下一场战争埋下了第一批火种。

——列宁

(1)上述两则材料反映了哪些帝国主义国家之间存在矛盾？并指出矛盾所在。

(2)材料二列宁所作判断是否正确，为什么？

(3)材料二中“太平洋两岸两个大国”是指哪两个国家？

3．(2012年长春测试)阅读下列材料，回答问题。

材料一第一条缔约各方以它们各国人民的名义郑重声明它们斥责用战争来解决国际纠纷，并在它们的相互关系上，废弃战争作为实行国家政策的工具。

第二条缔约各方同意它们之间可能发生的一切争端或冲突，不论其性质起因如何，只能用和平方法加以处理或解决。

第三条本条约由序言内所列程序加以批准，并于所以它们的批准书均交存华盛顿时，在它们之间立即生效。

——《非战公约》材料二东京审判具有哪些法律依据呢？那就是基于正义与和平的原则以及国际公法、条约和惯例，对日本的战犯进行公开审理。《远东国际军事法庭宪章》第一条规定：“远东国际军事法庭之设立，其目的为公正与迅速审判并惩罚远东之首要战争罪犯。”1945年的《波茨坦公告》规定：“欺骗及错误领导日本人民使其妄图征服世界之威权及势力，必须永久剔除”(第六条)。“对于战争人犯，包括虐待吾人俘虏者在内，将处以法律之严厉制裁”(第十条)。除此之外，还有1928年在巴黎签订的《非战公约》，日本也是缔约国。公约

明确规定不得把战争当作实施政策的工具。战前的国际社会，已公认发动侵略战争是犯罪。1923年国联曾起草《互助公约》，指出侵略战争是一种国际犯罪；1924年的《和平解决国际争端议定书》也认定侵略战争是国际性犯罪。远东法庭宣布，审判犯有以下三种罪行的日本甲级战犯：即破坏和平罪、普通战争罪和违反人道罪。也就是说，法庭不仅仅以普通的战争罪来处罚日本，而且增加了“侵略罪”和“反人道罪”。这是因为第二次世界大战是人类历史上规模最大和最为残酷的战争，战后审判的目的，不仅是要惩罚战犯，更重要的是要通过审判揭露日本发动侵略战争的罪行，让全人类汲取教训，捍卫世界和平。

——《远东审判六十周年》

(1)根据材料一概括《非战公约》提出的两大原则。

(2)根根材料二并结合所学知识，概述《非战公约》的积极意义。

4．阅读下列材料：

材料一(签字国政府)深信完全战胜它们的敌国对于保卫生命、自由、独立和宗教自由，并对于保全其本国和其他各国的人权和正义非常重要。同时，它们现在正对力图征服世界的野蛮和残暴的力量从事共同的斗争，兹宣告：

(1)每一政府各自保证对各该政府作战的三国同盟成员及其附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。

(2)每一政府各自保证与本宣言签字国政府合作，并不与敌人缔结单独停战协定或和约。

——《联合国家宣言》材料二中华民族为世界反法西斯战争的胜利付出了巨大的民族牺牲，为人类文明进步事业做出了彪炳千古的历史贡献。……苏联卫国战争给德国法西斯以毁灭性打击，与同盟军一起夺得反法西斯战争欧洲战场的胜利；美英盟军在太平洋战场的反攻……都是对中国抗日战争的巨大支持和宝贵援助。……世界反法西斯战争是人类历史上最伟大的正义战争，它给全人类留下的历史启迪也最为珍贵。

请回答：

(1)材料一所阐述的基本观点是什么？从材料一、二中总结世界反法西斯战争胜利的根本原因。

(2)结合两则材料及有关史实谈谈你对材料二中所指出的“世界反法西斯战争……给全

人类留下的历史启迪也最为珍贵”这句话的理解和认识。

解析：本题旨在考查对第二次世界大战胜利的认识。第(1)问要依据材料一概括世界反法西斯统一战线的建立，归纳世界反法西斯战争胜利的根本原因。第(2)问要求认识如何制止战争。

5．(2012年宁波市十校联考)中日两国政府为了克服不时干扰双边关系的历史问题，2006年起开展共同研究计划，各自派出10名历史学家，一起研究两千年来的中日关系。2010年1月30日，中日共同历史研究中方委员会在北京公布了《中日共同历史研究报告》(以下简称《报告》)。《报告》显示，中日学者对历史问题的认识有所接近。阅读以下材料，回答问题。

材料一日本学者井上清在《日本历史》中写道：“公元702年到777年，(日本)曾派使节到唐朝达6次之多。使节的船队大体为四艘。每次都有大批留学生随行，大使以下留学生和水手多达四五百人。”中国史学家周一良在《中日文化关系史论集》中说：“奈良的贵族……举凡学术、技术、文艺、音乐以及佛教和佛教庙宇的建筑、雕刻、绘画以及有关服饰、器皿、生活方式都在学唐朝。他们的头脑一刻也不忘记‘在唐国’。只要是唐朝的东西，无论什么都要尽快地引进来，这是企图让人们看到，日本也是不亚于唐朝的国家。”

(1)根据材料一，结合所学知识，日本多次向中国派遣大规模使节船队的目的是什么？推动中日交往频繁的重要因素有哪些？

材料二下图为出版于某年12月6日的日本报纸《时事新报》。最醒目的是图画新闻“战争后旅顺的惨状”，该报记者以近三分之一的版面描绘了日军侵占辽东、血洗旅顺、屠杀中国军民的场景，其暴行赫然纸上，让人触目惊心。