五入调商课件
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部编版人教版语文四年级上册优质课件第六单元《用“五入”法试商》
情境导入
学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人， 可以坐满几排？还剩几人？
要求可以坐满几排？还剩几人？要用总人数除以 每排的座位数，所以要用除法计算。
说一说从中获 得了哪些信息？
197÷28
探究新知
笔算：197÷28＝ 7（排）……1（人）
30 28 1 9 7 168 把28看作 30，先试6。 6 7 30 28 1 9 7 196 1
29
把28看作 多少来试商？
余数29>除数28。 商小了。
余1<除数28。 商为7。
探究新知
商×除数＋余数＝被除数
如何 验算？
197÷28＝ 7……1
7
28 1 9 7 196 1 28 × 7
验算:
196 ＋1 197
巩固拓展 1.用竖式计算。
524÷69＝7……41 753÷88＝ 8……49
7 69 524 483 41
88
8 753 704 49
巩固拓展
2.王大伯家养了185只公鸡和229只母鸡， 还养了46只鸭。养鸡的只数是鸭的几倍？ 185＋229＝414（只） 414÷46 ＝9
9 46 414 414 0
答：养鸡的只数是鸭的9倍。
课堂小结
同学们，这节课你们都学会了哪些知识？
课后作业
完成练习十四12、13、14。
祝 你 学 习 进 步！
《用“五入”法试商》
小学数学
复习旧知 括号里最大能填几？ 59×（ 5）＜304
37×（5 ）＜163
（4 ）×46＜200
55×（ 7）＜400
同学们继续努力！
复习旧知
计算下列各题。
480÷63＝7……39 7 63 480 441 39 324÷80＝ 4……4
8.五声调式初中音乐PPT课件
我和你
1=F
陈其钢 词曲
1(do) 2(re) 3(mi) 5(sol) 6(la) 宫商角徵羽
中国民族五声调式：
. 1(do) 2(re) 3(mi) 5(sol) 6(la) 1（宫调式）
.. 2 3 5 61 2
（商调式）
...Biblioteka 3 5 61 2 3（角调式）
. ...
5 6 1 2 3 5 （徵调式）
舒畅、喜悦、自豪 热情、开朗、乐观 自由、舒展、抒情
听歌曲片段，哪首是民族五声调式？
《同一首歌》 《衡阳美》
根据节奏，用五声宫调式创作８小节旋律。
《摇篮曲》歌词片段： x x x│ x x x │x x x x x│x x│
月儿 明， 风 儿 静， 树 叶儿 遮 窗 棂 啊。
x x x│x x x x│x·x x x │x－
琴声 轻，调儿动 听，摇·篮 轻 摆 哟。
根据节奏，用五声宫调式创作８小节旋律。
1＝C
x x x│ x x x │ xxx x x │x x│ x x x│xxx x │ x·x x x │x－
交流：说说你们这节课的收获。
作业：
1、课外搜集用中国民族五声调式创作的歌曲。 2、独立创作一段民族五声调式的4小节旋律。
. . . ..
6 1 2 3 5 6 （羽调式）
我和你
陈其钢 词曲 1=F
浏阳河
徐叔华 词 唐璧光 曲
1· 0
一粒下土万担粮
653·
江苏民歌
653·
音乐作品
调式
音乐情绪
《我和你》 五声宫调式 优美、和谐、
《浏阳河》 五声徵调式 《太阳出来喜洋洋》 五声商调式
《小河淌水》 五声羽调式 《一粒下土万担粮》 五声角调式
苏教版数学四年级上册第二单元 “五入”法试商调商 课件(共15张PPT)
两、三位数除以两位数
“五入”法试商调商
一、复习导入
1. （ ）里最大能填几？
60×（ 4 ）＜262 50×（ 7 ）＜368 60×（ 6 ）＜417 30×（ 6 ）＜206 80×（ 5 ）＜453 90×（ 7 ）＜641
能说说你是怎么想的吗？
想:三位数里面最多有几个整十数就填几。
一、复习导入
错误原因：商小了，没有调大。
四、全课小结
学完这节课，可以把你所学 的知识分享给大家吗？
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
用“五入法”试商时，不要着急把初商写上去，应先算一算这个 商是否偏小。若偏小，则需要调大。
一般是把初商调大1。
再见
2
40
5
39 1 9 6
195 1
70
7
69 4 9 6 483 13
3. 下面各题做得对吗？把不对的改过来。
订正：
70
9 70
9
68 6 3 8 68 6 3 8
630
612
8
26
用商乘以除数
（）
订正：
50
6
50
7
47 3 3 6 47 3 3 6
282
329
54
7
商6小了，调商7。
（）
错误原因：没有用商乘以原除数。
结果正确
答：四年级二班平均每人借书7本。
二、学习新知
四年级二班有36人，一共借书252本。 四年级二班平均每人借书多少本？
阅读与思考： 1.已知条件和问题是什么？
2.该怎么列式解答呢？
新知小结： 除数个位是5、6、7、8、9的除法，
一般按照“五入”法把除数看作与它接近 的整十数来试商。
“五入”法试商调商
一、复习导入
1. （ ）里最大能填几？
60×（ 4 ）＜262 50×（ 7 ）＜368 60×（ 6 ）＜417 30×（ 6 ）＜206 80×（ 5 ）＜453 90×（ 7 ）＜641
能说说你是怎么想的吗？
想:三位数里面最多有几个整十数就填几。
一、复习导入
错误原因：商小了，没有调大。
四、全课小结
学完这节课，可以把你所学 的知识分享给大家吗？
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
用“五入法”试商时，不要着急把初商写上去，应先算一算这个 商是否偏小。若偏小，则需要调大。
一般是把初商调大1。
再见
2
40
5
39 1 9 6
195 1
70
7
69 4 9 6 483 13
3. 下面各题做得对吗？把不对的改过来。
订正：
70
9 70
9
68 6 3 8 68 6 3 8
630
612
8
26
用商乘以除数
（）
订正：
50
6
50
7
47 3 3 6 47 3 3 6
282
329
54
7
商6小了，调商7。
（）
错误原因：没有用商乘以原除数。
结果正确
答：四年级二班平均每人借书7本。
二、学习新知
四年级二班有36人，一共借书252本。 四年级二班平均每人借书多少本？
阅读与思考： 1.已知条件和问题是什么？
2.该怎么列式解答呢？
新知小结： 除数个位是5、6、7、8、9的除法，
一般按照“五入”法把除数看作与它接近 的整十数来试商。
第9课时 “五入”调商(作业课件)
苏教版四年级上册数学 作业课件
第二单元 两、三位数除以两位数
第9课时 “五入”调商(教材P19例6)
1.填一填。
(1)540÷76的商的最高位在( 个 )位上,计算时一般把76看作( 80 )来试
商,除数看( 大 )了,初商偏(小 ),要把商调( 大 )。
(2)括号里最小填几?
68×( 8 )>486 56×(10 )>505 27×( 10 )>243
2.根据试商情况写出准确的商是几。
30 2 28 8 4
56
28 商应该是( 3 )
60
6
57 4 0 0
342
58
商应该是( 7 )
3.先找出错在哪里,再改正。 找错略
7
36 2 9 6 252 44
5
79 4 7 4 395 79
8
36 2 9 6 288 8
6
79 4 7 4 474 0
4.先算一算,再说一说你是怎样试商的。说一说略 329÷42= 7……35 329÷47= 7
5.用竖式计算,带☆的要验算。验算略
336÷48= 7
☆5养了197只公鸡,223只母鸡,还养了28只鸭,养的鸡的只数是 鸭的多少倍?
197+223=420(只) 420÷28=15 答:养的鸡的只数是鸭的15倍。
7.下表是凤城书店六一儿童节这天销售儿童读物的情况。
书目 《智慧数学》《动物世界》《太空飞行》
单价 总价
26元 520元
18元 504元
27元 513元
这一天,哪种儿童读物最畅销?
520÷26=20(本) 504÷18=28(本) 513÷27=19(本) 19<20<28 答:《动物世界》最畅销。
第二单元 两、三位数除以两位数
第9课时 “五入”调商(教材P19例6)
1.填一填。
(1)540÷76的商的最高位在( 个 )位上,计算时一般把76看作( 80 )来试
商,除数看( 大 )了,初商偏(小 ),要把商调( 大 )。
(2)括号里最小填几?
68×( 8 )>486 56×(10 )>505 27×( 10 )>243
2.根据试商情况写出准确的商是几。
30 2 28 8 4
56
28 商应该是( 3 )
60
6
57 4 0 0
342
58
商应该是( 7 )
3.先找出错在哪里,再改正。 找错略
7
36 2 9 6 252 44
5
79 4 7 4 395 79
8
36 2 9 6 288 8
6
79 4 7 4 474 0
4.先算一算,再说一说你是怎样试商的。说一说略 329÷42= 7……35 329÷47= 7
5.用竖式计算,带☆的要验算。验算略
336÷48= 7
☆5养了197只公鸡,223只母鸡,还养了28只鸭,养的鸡的只数是 鸭的多少倍?
197+223=420(只) 420÷28=15 答:养的鸡的只数是鸭的15倍。
7.下表是凤城书店六一儿童节这天销售儿童读物的情况。
书目 《智慧数学》《动物世界》《太空飞行》
单价 总价
26元 520元
18元 504元
27元 513元
这一天,哪种儿童读物最畅销?
520÷26=20(本) 504÷18=28(本) 513÷27=19(本) 19<20<28 答:《动物世界》最畅销。
“五入”调商教学PPT苏教版四年级数学上册
巩固练习
甲、乙两地之间的公路长336千米。
（1）使用上面的交通工具，从甲地到乙地各需要 多少小时？
自行车：336÷14＝24(时) 公共汽车：336÷56＝6(时) 摩托车：336÷42＝8(时) 小汽车： 336÷84＝4(时)
苏教版.四数
巩固练习
甲、乙两地之间的公路长336千米。
（2）你还能提出哪些用除法计算的问题？ 公共汽车每小时行驶的路程是自行车的多少倍？(所提问 题不唯一)
273 42
试商小了
8 39 3 1 5
312 3
6 27 1 9 2
172
20 试商小了，并且 27×6的积计算错误。
7 27 1 9 2
189
3
苏教版.四数
巩固练习
用竖式计算，并验算。
198÷28＝7······2
7 28 1 9 8
196
2
验算： 28
×7
196 +2
198
634÷79 ＝8······2
运用“五入”法试商，因为把除数看大 了，所以初商易偏小，造成余数等于或 大于除数，必须把商调大，调大的方法 是在原来的基础上加1，再计算。
巩固练习
王叔叔家去年生产水果的情况如下表：
品种 总产量/千克
猕猴桃 448
水蜜桃 912
脐橙 689
数量/棵
28
19
53
平均每棵猕猴桃的产量是多少千克？平均每棵水 蜜桃和脐橙的产量呢？
猕猴桃：448÷28＝16(千克)
水蜜桃：912÷19＝48(千克)
脐 橙：689÷53＝13(千克)
苏教版.四数
苏教版.四数
巩固练习
四年级同学准备制作160个灯笼庆祝 国庆。已经做了76个，剩下的分给28 个同学去做，平均每人要做多少个？
甲、乙两地之间的公路长336千米。
（1）使用上面的交通工具，从甲地到乙地各需要 多少小时？
自行车：336÷14＝24(时) 公共汽车：336÷56＝6(时) 摩托车：336÷42＝8(时) 小汽车： 336÷84＝4(时)
苏教版.四数
巩固练习
甲、乙两地之间的公路长336千米。
（2）你还能提出哪些用除法计算的问题？ 公共汽车每小时行驶的路程是自行车的多少倍？(所提问 题不唯一)
273 42
试商小了
8 39 3 1 5
312 3
6 27 1 9 2
172
20 试商小了，并且 27×6的积计算错误。
7 27 1 9 2
189
3
苏教版.四数
巩固练习
用竖式计算，并验算。
198÷28＝7······2
7 28 1 9 8
196
2
验算： 28
×7
196 +2
198
634÷79 ＝8······2
运用“五入”法试商，因为把除数看大 了，所以初商易偏小，造成余数等于或 大于除数，必须把商调大，调大的方法 是在原来的基础上加1，再计算。
巩固练习
王叔叔家去年生产水果的情况如下表：
品种 总产量/千克
猕猴桃 448
水蜜桃 912
脐橙 689
数量/棵
28
19
53
平均每棵猕猴桃的产量是多少千克？平均每棵水 蜜桃和脐橙的产量呢？
猕猴桃：448÷28＝16(千克)
水蜜桃：912÷19＝48(千克)
脐 橙：689÷53＝13(千克)
苏教版.四数
苏教版.四数
巩固练习
四年级同学准备制作160个灯笼庆祝 国庆。已经做了76个，剩下的分给28 个同学去做，平均每人要做多少个？
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3课时用”五入“法试商人教版(共10张PPT)
50
7
48 3 5 6
336
20
7
60
7
57 4 6 3
399
64
8
40
8
39 3 5 6
312
44
9
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
二、计算下面各题。
638÷67= 9……35 229÷29= 7……26 269÷38= 7……3
70
9
67 6 3 8
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
四年级上册数学课件-6.2笔算除法第3 课时 用”五入“法试商 人教版(共10张PPT)
教科书第77页做一做2Fra bibliotek请同学们在计算完这些竖式
后,验算一下自己做的是否正确。
2. 20 5
17 9 7
30 3 27 8 9
30
7
28 1 9 9
85
81
196
12
8
3
验算： 1 7 ×5
……除数 ……商
85 + 12
97
……余数 ……被除数
60
5
59 2 9 7
295
2
四 培优训练
一、根据试商的情况，很快说出准确的商。
603
35
30
7
29 2 2 9
203
26
40
7
38 2 6 9
2022四年级数学上册二两三位数除以两位数第6课时除数是两位数的除法__五入调商习题课件苏教版
辨析：“五入”法试商可能偏小
提升点 利用五入调商解决实际问题
5．一本科技书有306页，王芳打算每天看38页，她 几天才能看完这本科技书？ 306÷38＝8(天)……2(页) 8＋1＝9(天) 答：她9天才能看完这本科技书。
6．医护人员是我们的守护神，学校组织同学们用画 画和做小手工的方式向医护人员表示敬意与感谢。 一周后四年级一班共收集作品336件，四年级一班 一共有48人，平均每人做了几件作品？ 336÷48＝7(件) 答：平均每人做了7件作品。
7．黄芳家在一幢6层高的楼房里，相邻的两楼层之间 有18级台阶。黄芳每天回家都要爬72级台阶，她 家在第几层？ 72÷18＋1＝5(层) 答：她家在第5层。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月28日星期四2022/4/282022/4/282022/4/28 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/282022/4/282022/4/284/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/282022/4/28April 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
(2)用“五入”法来试商时，商可能会( 偏小)(填“偏 大”或“偏小”)，要调( 大 )(填“大”或“小”) 一些。2．根据试商的情况源自快速写出准确的商。98
3．用竖式计算，带☆的要验算。
196÷28＝ 7
☆690÷16＝ 43……2
易错辨析
4．下面的计算对吗？如果不对，请改正。 245÷35＝6……35 改正：
2 两、三位数除以两位数
第6课时 除数是两位数的除法》五入调商
提升点 利用五入调商解决实际问题
5．一本科技书有306页，王芳打算每天看38页，她 几天才能看完这本科技书？ 306÷38＝8(天)……2(页) 8＋1＝9(天) 答：她9天才能看完这本科技书。
6．医护人员是我们的守护神，学校组织同学们用画 画和做小手工的方式向医护人员表示敬意与感谢。 一周后四年级一班共收集作品336件，四年级一班 一共有48人，平均每人做了几件作品？ 336÷48＝7(件) 答：平均每人做了7件作品。
7．黄芳家在一幢6层高的楼房里，相邻的两楼层之间 有18级台阶。黄芳每天回家都要爬72级台阶，她 家在第几层？ 72÷18＋1＝5(层) 答：她家在第5层。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月28日星期四2022/4/282022/4/282022/4/28 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/282022/4/282022/4/284/28/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/282022/4/28April 28, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
(2)用“五入”法来试商时，商可能会( 偏小)(填“偏 大”或“偏小”)，要调( 大 )(填“大”或“小”) 一些。2．根据试商的情况源自快速写出准确的商。98
3．用竖式计算，带☆的要验算。
196÷28＝ 7
☆690÷16＝ 43……2
易错辨析
4．下面的计算对吗？如果不对，请改正。 245÷35＝6……35 改正：
2 两、三位数除以两位数
第6课时 除数是两位数的除法》五入调商
四年级上册数学课件五入调商苏教版(共14张PPT)
四年级上册数学课件-2.9 五入调商丨苏教版 (共14张PPT)
2.完成数学书第20页练习四第6题
四年级上册数学课件-2.9 五入调商丨苏教版 (共14张PPT)
四年级上册数学课件-2.9 五入调商丨苏教版 (共14张PPT)
目标检测
用竖式计算，并验算。
198÷28
634÷79
300÷37
540÷67
以上目标我能完成的是：________________________
本节课我的目标是：
独立学习
1.独立学习 （1）看课本第19页主题图，从图上你知道了些什么？ 要解决什么问题？ （2）要求“四年级二班平均每人借书多少本？怎样列式？ （3）用竖式解答
想一想：你遇到了什么问题?有办法解决吗？
交流讨论：
四年级上册数学课件-2.9 五入调商丨苏教版 (共14张PPT)
汇报展示
四年级上册数学课件-2.9 五入调商丨苏教版 (共14张PPT)
四年级上册数学课件-2.9 五入调商丨苏教版 (共14张PPT)
巩固提升
1.完成《数学》书第18页的练一练。
四年级上册数学课件-2.9 五入调商丨苏教版 (共14张PPT)
1.（ ）里最大能填几？ 50×（ 5 ）＜257
40×（ 8 ）＜335
70×（ 6 ）＜487
温故知新 2.列竖式计算。 430÷62 =6 ……58
220÷74 =2……72
想一想：四舍法调商要注意些什么？
3.说一说把除数看作几十来试商。
40
50
30
36
48
25
学习目标：
1.在“五入法”试商的基础上，学会调商的 方法，能运用“五入法”调商的方法正确地 进行除数是两位数的除法计算； 2.运用已有知识和经验解决计算中出现的新 问题； 3.在导学案的引领下和老师的指导下展开学 习，能在小组交流讨论中表达自学成果。
五入调商PPT课件
少年宫
小红家
845米
学校
小红从家走到学校用了13分，她用同样的速度从家到少年宫要走几分？从学校到 少年宫呢？
第17页/共24页
长青桥小学有一块面积是490平方米的长方形苗圃，苗圃长35米，宽是多少米？
490÷35= 14 （米 ）
第18页/共24页
四年级同学准备制作160个小灯笼庆祝国庆。已经做了76个，剩下的分给28个同学去 做，平均每人要做多少个？
第5页/共24页
我们四年级二 班有36人，共 借书252本。
四年级二班平均 每人借书多少本？
252÷36=
（）
第6页/共24页
252 ÷ 36 = ( ) 40 36) 2 5 2
可以怎样试商？ 估计商几？
第7页/共24页
252 ÷ 36 = ( ) 40 36) 2 5 2
先计算，看能发现 什么问题，再分析 出现问题的原因。
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252÷36＝ （本）
6 4306 2 5 2
216 36
商6, 对吗？
第9页/共24页
252÷36＝ 7 （本）
7 36 2 5 2
252 0
用7……
第10页/共24页
40
6
36) 2 5 2
216
36
7 3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ) 2 5 2
252
0
计算前是怎样试商的？计算时
出现了什么问题？怎样解决的？
感谢您的欣赏！
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216
调大
7
3 6)2 5 2
252
36
0
余数大于等于除数，初商过小，调大1
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调商
小学数学《除法-五入调商》课件
情景导入3
有些除法题，按照怎哪“样种四能方舍很法五快比可入想较以”出简商法商便几，？？ 试商的次数比较多你，是可怎以样根想据出不商同的的？ 情况用不同的方法来试商。
240÷26＝ 9……6
30
8
26 2 4 0
208
9
26 2 4 0
234
32
6
商8小了。
改商9。
32里面还
有1个26。
9
26 2 4 0
6 27 1 9 2
172
20
9 38 2 6 6
266
8 39 3 1 5
312
7 27 1 9 2
189
0
3
3
当竖式里余数比除数大的时候，说明初商偏小，这时把
初商调大1再计算。计算过程中每一步都要细心计算。
学以致用 1.算一算，比一比。
2 26 7 3
52
21
6 46 3 1 2
276
36
6 57 3 4 2
第2单元 两、三位数除以两位数
6 五入调商
探究新知
252÷36= 7
40 36
67 252 2 25 62
验算 3 6 ×7
3 06
252
除数看大， 初商可能偏小 调大
典题精讲
根据试商情况，说出各题应商几。
30 32 27 8 1
58 41
2 70
30 32 26 8 0
57 28
2 82
40
78
342
0
3 26 8 3
78
3
7 46 3 2 2
322
0
5 58 3 4 2
290
9、五入调商
• 310÷84=3……58
8 0 4
3
变 40 大
偏小
6
调大
7
2 1 6 3 6
2 5 2 0
课堂小结
• 1、用了“五偏小 了，初商偏小了，要将初商调大1后计算。 • 2、笔算除法是两位数的除法时，常把除数 看作与它接近的整十数试商。当除数的个 位上的数字小于5，常采用“四舍”法试商; 当除数的个位上的数字大于5时；常采用 “五入”法试商
（调商）
学习目标
• 1.学生经历用五入法试商发现初商过小需要 调商的探索过程，理解五入调商的算理， 掌握算法。 • 2、让学生通过调商方法的比较加深对除法 计算中试商，调商的认识，进一步感受除 法计算中对商进行试验调整的策略。 • 3.使学生在探索的过程中积累解决问题的方 法，在合作交流的过程中培养学生相互合 作的能力 。
四年级-人教版-数学-上册-[课件]用“五入”法试商
![四年级-人教版-数学-上册-[课件]用“五入”法试商](https://img.taocdn.com/s3/m/bdecfc1c30b765ce0508763231126edb6e1a7633.png)
用“五入”法试商
1．（ ）里最大能填几？ 31×（ 5 ）＜184
39×（ 4 ）＜184
31≈30，30×6＝180， 31×6＝186，而186＞184， 所以括号里最大填5。
39≈40，40×4＝160， 39×4＝156，39×5＝195， 156<184<195，所以括号里 最大填4。
2．学校礼堂每排有21个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？ 还剩几人？ 197÷21＝9（排）……8（人）
168
29
商6小了。
30
7
28197
196
1
改商7。
学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？ 还剩几人？
197÷28＝7（排）……1（人）
30
7
28197
196
1
答：可以坐满7排，还剩1人。
学习任务二
184÷23＝
266÷38＝
列竖式计算，独立思考以下问题： 1．如何试商？把除数看作什么来试商比较合适？ 2．初商以后需不需要调商，为什么？ 3．如果需要调商，调大还是调小？要把几调成几？
完成教科书第79页练习十四第12、13题。
学习任务一
列竖式计算： 197÷28＝ 1．独立思考：
（1）如何试商？把28看作多少来试商比较合适？ （2）在试商的过程中发现了什么问题？ 2．小组交流：怎样解决发现的问题？
197÷28＝
把28看作多少来试商？
30
6
28197
168
29
3发0×现（了6什）么最问接题近？197，但又小于197。
余数29＞除数28
184÷23＝ 8
266÷38＝7
20
89
1．（ ）里最大能填几？ 31×（ 5 ）＜184
39×（ 4 ）＜184
31≈30，30×6＝180， 31×6＝186，而186＞184， 所以括号里最大填5。
39≈40，40×4＝160， 39×4＝156，39×5＝195， 156<184<195，所以括号里 最大填4。
2．学校礼堂每排有21个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？ 还剩几人？ 197÷21＝9（排）……8（人）
168
29
商6小了。
30
7
28197
196
1
改商7。
学校礼堂每排有28个座位，四年级共有197人，可以坐满几排？ 还剩几人？
197÷28＝7（排）……1（人）
30
7
28197
196
1
答：可以坐满7排，还剩1人。
学习任务二
184÷23＝
266÷38＝
列竖式计算，独立思考以下问题： 1．如何试商？把除数看作什么来试商比较合适？ 2．初商以后需不需要调商，为什么？ 3．如果需要调商，调大还是调小？要把几调成几？
完成教科书第79页练习十四第12、13题。
学习任务一
列竖式计算： 197÷28＝ 1．独立思考：
（1）如何试商？把28看作多少来试商比较合适？ （2）在试商的过程中发现了什么问题？ 2．小组交流：怎样解决发现的问题？
197÷28＝
把28看作多少来试商？
30
6
28197
168
29
3发0×现（了6什）么最问接题近？197，但又小于197。
余数29＞除数28
184÷23＝ 8
266÷38＝7
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苏教版四年级上册数学五入调商.ppt
• •
THE END 8、For man is man and master of his fate.----Tennyson人就是人，是自己命运的主人11:0311:03:108.5.2020Wednesday, August 5, 2020
9、When success comes in the door, it seems, love often goes out the window.-----Joyce Brothers成功来到门前时，爱情往往就走出了窗外。 11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
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谢谢观看 12、Treat other people as you hope they will treat you.你希望别人如何对待你，你就如何对待别人。11时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
13、To do whatever needs to be done to preserve this last and greatest bastion of freedom. (Ronald Reagan , American President ) 为了保住这最后的、最伟大的自由堡垒，我们必须尽我们所能。
• 15、 Every man is the master of his own fortune. ----Richard Steele每个人都主宰自己的命运。20.8.511:01:1911:01Aug-205-Aug-20
用“五入”法求商课件
ERA
“五入”法的定义
“五入”法是一种常用的求商方法，也称为“进一法”。它的基本思想 是在除法运算中，当被除数的最高位商大于等于5时，将商进位到高位。
“五入”法的应用场景主要是在除法运算中，当被除数的最高位商大于 等于5时，为了确保结果的准确性，需要将商进位到高位。
“五入”法的重要性在于它能够确保求商的准确性，避免因为舍入误差 而导致的计算错误。
05
“五入”法的注意事项
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
注意事项一：除数不能为零
01
除数不能为零，否则会导致数学 上的错误和逻辑矛盾。在“五入 ”法中，如果除数为零，会导致 无法进行正常的除法运算。
02
举例：如果被除数为5，除数为0 ，按照“五入”法的规则，无法 得出正确的商。
“五入”法的应用场景
在日常生活和工作中，我们经常需要进行除法运算，特别是在涉及到单位换算、计算材料用量、制作物品等方面。在这些场 景中，如果被除数的最高位商大于等于5，就需要使用“五入”法来确保结果的准确性。
例如，如果我们需要计算制作一个蛋糕需要多少面粉，如果每杯面粉可以制作两个蛋糕，那么我们可以用“五入”法来计算 需要多少杯面粉。如果需要的蛋糕数量是17个，那么我们需要4杯面粉（因为$frac{17}{2} = 8.5$，向上取整为9，即3杯不够 ，需要4杯）。
原理应用实例
应用实例1
计算123÷45，使用“五入”法，将 被除数和除数都乘以10，得到 1230÷450，进行除法运算得到商为2 ，余数为30，再将结果除以10，得到 原被除数除以原除数的商为2.46。
应用实例2
计算789÷56，使用“五入”法，将 被除数和除数都乘以10，得到 7890÷560，进行除法运算得到商为 14，余数为30，再将结果除以10，得 到原被除数除以原除数的商为14.29 。
“五入”法的定义
“五入”法是一种常用的求商方法，也称为“进一法”。它的基本思想 是在除法运算中，当被除数的最高位商大于等于5时，将商进位到高位。
“五入”法的应用场景主要是在除法运算中，当被除数的最高位商大于 等于5时，为了确保结果的准确性，需要将商进位到高位。
“五入”法的重要性在于它能够确保求商的准确性，避免因为舍入误差 而导致的计算错误。
05
“五入”法的注意事项
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
注意事项一：除数不能为零
01
除数不能为零，否则会导致数学 上的错误和逻辑矛盾。在“五入 ”法中，如果除数为零，会导致 无法进行正常的除法运算。
02
举例：如果被除数为5，除数为0 ，按照“五入”法的规则，无法 得出正确的商。
“五入”法的应用场景
在日常生活和工作中，我们经常需要进行除法运算，特别是在涉及到单位换算、计算材料用量、制作物品等方面。在这些场 景中，如果被除数的最高位商大于等于5，就需要使用“五入”法来确保结果的准确性。
例如，如果我们需要计算制作一个蛋糕需要多少面粉，如果每杯面粉可以制作两个蛋糕，那么我们可以用“五入”法来计算 需要多少杯面粉。如果需要的蛋糕数量是17个，那么我们需要4杯面粉（因为$frac{17}{2} = 8.5$，向上取整为9，即3杯不够 ，需要4杯）。
原理应用实例
应用实例1
计算123÷45，使用“五入”法，将 被除数和除数都乘以10，得到 1230÷450，进行除法运算得到商为2 ，余数为30，再将结果除以10，得到 原被除数除以原除数的商为2.46。
应用实例2
计算789÷56，使用“五入”法，将 被除数和除数都乘以10，得到 7890÷560，进行除法运算得到商为 14，余数为30，再将结果除以10，得 到原被除数除以原除数的商为14.29 。
两、三位数除以两位数-五入调商
0
5 58 3 4 2
290
52
用五入法试商，有时会出现初商偏小。如果竖式里余数 比除数大，说明初商小了，这时一般是把初商调大1。
苏教版四年级上册数学
课件PPT
学以致用 2.用竖式计算，并验算。
198÷28 =7……2
7 28 1 9 8
196
2
验算 2 8 ×7 196 ＋2 198
634÷79 =8……2
苏教版四年级上册数学
课件PPT
课堂小结
大家想一想， 今天学习了什 么内容？
为什么要调商， 怎样调商？
1.今天学习了计算除数是两位数的除法时，用五入法 调商的方法。
2. 用五入法把除数看作整十数时把除数看大了，初商就 可能偏小了，就需要把商调大。一般是把初商调大1。
58 41
2 70
30 32 26 8 0
57 28
2 82
40
78
39 3 1 5
23 71 32
4 23
苏教版四年级上册数学
易错提醒
课件PPT
6 38 2 6 6
228
38
7 39 3 1 5
273
42
6 27 1 9 2
162
30
7 38 2 6 6
266
8 39 3 1 5
312
7 27 1 9 2
复习导入
课件PPT
计算
84÷23= 3……15
20 3 23 8 4
69
15
96÷38= 2……20
40 2 38 9 6
76
20
四舍法是把除数 看小了试商，初 商偏大时，需要 调商。
五入试商，试出 的商正好合适。
5 58 3 4 2
290
52
用五入法试商，有时会出现初商偏小。如果竖式里余数 比除数大，说明初商小了，这时一般是把初商调大1。
苏教版四年级上册数学
课件PPT
学以致用 2.用竖式计算，并验算。
198÷28 =7……2
7 28 1 9 8
196
2
验算 2 8 ×7 196 ＋2 198
634÷79 =8……2
苏教版四年级上册数学
课件PPT
课堂小结
大家想一想， 今天学习了什 么内容？
为什么要调商， 怎样调商？
1.今天学习了计算除数是两位数的除法时，用五入法 调商的方法。
2. 用五入法把除数看作整十数时把除数看大了，初商就 可能偏小了，就需要把商调大。一般是把初商调大1。
58 41
2 70
30 32 26 8 0
57 28
2 82
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78
39 3 1 5
23 71 32
4 23
苏教版四年级上册数学
易错提醒
课件PPT
6 38 2 6 6
228
38
7 39 3 1 5
273
42
6 27 1 9 2
162
30
7 38 2 6 6
266
8 39 3 1 5
312
7 27 1 9 2
复习导入
课件PPT
计算
84÷23= 3……15
20 3 23 8 4
69
15
96÷38= 2……20
40 2 38 9 6
76
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四舍法是把除数 看小了试商，初 商偏大时，需要 调商。
五入试商，试出 的商正好合适。
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五 入调商
温故知新
1.列竖式计算
91÷20 326÷50 280÷30
96÷32 326÷53 200÷43
探究新知
四年级二班平均每人借书多少本？
252÷36=
探究新知
252÷36=
6
） 40
36 2 5 2 216
比较一下余数和除数 有什么发现？该怎么 办？
36
探究新知
252÷36=
6
） 40
7
） 40
36 2 5 2 252
0
要知道计算的结果对不对怎么办？
验 36 算 ×7
252
探究新知
小结：用五入法把36看作40 试商，除数看大了，初商就有可 能偏小；计算时余数比除数大或 者相等，就能知道处商偏小，解 决的办法是把初商调大。
展示身手
1.算一算，比一比。
23）90 23）90
Байду номын сангаас
31）250 31）245
36 2 5 2 216 36
探究新知
252÷36=
7
） 40
36 2 5 2 216 36
探究新知
252÷36=
7
） 40
36 2 5 2 252
要知道计算的结果对不对怎么办？
0
探究新知
252÷36=
7
） 40
36 2 5 2 252
要知道计算的结果对不对怎么办？
验 算
0
探究新知
252÷36= 7
展示身手
2.先找出错在哪里，再改正。
87
42）330
239346
36
43
63）242 214829
503
展示身手
3.先想想下面各题试商时初商 是几，再说说商可能是几？
57）290 49）328
38）228 74）220
温故知新
1.列竖式计算
91÷20 326÷50 280÷30
96÷32 326÷53 200÷43
探究新知
四年级二班平均每人借书多少本？
252÷36=
探究新知
252÷36=
6
） 40
36 2 5 2 216
比较一下余数和除数 有什么发现？该怎么 办？
36
探究新知
252÷36=
6
） 40
7
） 40
36 2 5 2 252
0
要知道计算的结果对不对怎么办？
验 36 算 ×7
252
探究新知
小结：用五入法把36看作40 试商，除数看大了，初商就有可 能偏小；计算时余数比除数大或 者相等，就能知道处商偏小，解 决的办法是把初商调大。
展示身手
1.算一算，比一比。
23）90 23）90
Байду номын сангаас
31）250 31）245
36 2 5 2 216 36
探究新知
252÷36=
7
） 40
36 2 5 2 216 36
探究新知
252÷36=
7
） 40
36 2 5 2 252
要知道计算的结果对不对怎么办？
0
探究新知
252÷36=
7
） 40
36 2 5 2 252
要知道计算的结果对不对怎么办？
验 算
0
探究新知
252÷36= 7
展示身手
2.先找出错在哪里，再改正。
87
42）330
239346
36
43
63）242 214829
503
展示身手
3.先想想下面各题试商时初商 是几，再说说商可能是几？
57）290 49）328
38）228 74）220