不要把坏情绪带给学生

不要把坏情绪带给学生
最近几天，总觉得孩子们有些不太对劲儿，见到我就像老鼠见了猫似的到处窜到处躲。一下课走出办公室，本来在走廊上玩的孩子，撒腿就往教室飞奔，那速度惊人哪！平常喜欢跟我黏糊的几个女孩子，这几天也总是有意无意的躲着我······真奇怪？想了想，自己好像没什么变化啊，何况这些伢是我一手带到现在，以前也没发生过类似的事。真是有点莫名其妙了。
好吧，学一学，试着调整好心态，用最好的精神面貌去对待工作，对待学生。人活着，没有什么是一帆风顺的，只要努力就精彩！ 遇到任何事情要乐观对待 保持一颗平常心。
江柳
我摸摸她的脑袋，她很不自然的看了我一眼，似乎欲言又止，我更加觉得有问题了。“兰兰，你怎么了？”我轻声问着，她脸红红的，一声不吭。我顺手把她牵过来，又抱了抱。“我，我，我，”支支吾吾了半天没说出来，“没关系，不要怕······”我轻声说。她又看了我一眼，说“江老师，我们怕您发脾气······一语惊醒梦中人啊，想想也是，最近不顺心的事特别多，遇到孩子有时不听话，我总是大声的吼叫，慢慢的好像就形成习惯了。觉得只有吼叫才能制止住他们的恶习，换取片刻的宁静。其实我很温柔，想想以前也总是跟孩子们打成一片的疯闹说笑，怎么突然之间变成这样了呢？是得好好反思下自己了。
我在网上看到说教师的情绪，不但影响着自己，而且左右或改变着学生的心理。教师的积极情绪能给学生和课堂带来朝气蓬勃、积极向上的感受，学生在这样的课堂氛围中学习与思考，往往取得事半功倍的效果。而教师的消极情绪，则易使课堂氛围趋于紧张、压抑的状态，使得学生不可避免产生抑郁、精神不振、焦虑、过分担心等消极反应，从而影响学生的学习，有碍于学生身心的健康发展。而教师良好的情绪调控能力是取得教育、教学成功的关键素质之一，也有利于建立和谐的师生关系，营造积极的课堂气氛。
还是赶紧想想对策吧，不能让他们跟我越来越生疏。俗话说“解铃还须系铃人”。我首先找了那几个比较喜欢跟我亲近黏糊的女生，女生里面周秀兰算是胆子最大、最聪明、最得宠的了。我带她到办公室，她仿佛Baidu Nhomakorabea识到什么，低着头，一言不发的跟着我走。从教室到办公室不过几秒的时间而已，这一刻却好像过了漫长的几小时。孩子是最天真的，她们不会隐藏自己的情绪。她们脸上的表情就是一种信号，奇怪的是自己以前竟没察觉到。