(完整版)培训机构教师管理
培训机构教师的管理制度
一、总则为了规范培训机构教师的管理，提高教育教学质量，保障教师权益，促进培训机构健康发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本培训机构所有在岗教师。
三、教师选拔与任用1. 教师选拔应遵循公开、公平、公正的原则，选拔具备相应教师资格、专业素养和实践能力的优秀教师。
2. 教师任用前，应进行面试、笔试、试讲等环节，全面考察其教育教学能力。
3. 教师任用需经过培训机构负责人审批，签订劳动合同。
四、教师培训与发展1. 定期组织教师参加各类教育培训，提高教育教学水平。
2. 为教师提供学术交流平台，鼓励教师参与学术研究。
3. 对表现突出的教师，给予表彰和奖励，激发教师工作积极性。
五、教师考核与评价1. 建立健全教师考核制度，定期对教师进行考核，考核内容包括教学质量、师德师风、教学态度、教学效果等方面。
2. 考核结果作为教师晋升、评优、薪酬调整的重要依据。
3. 考核过程中，注重教师自我评价、同行评价和领导评价相结合。
六、教师薪酬与福利1. 严格执行国家及地方相关政策，合理确定教师薪酬待遇。
2. 为教师提供养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险等社会保险。
3. 定期组织体检，关心教师身心健康。
4. 为教师提供节假日福利、生日祝福等关爱措施。
七、教师管理与监督1. 建立健全教师管理制度，明确教师职责，规范教育教学行为。
2. 加强教师职业道德建设，倡导教师树立良好的师德师风。
3. 建立教师申诉制度，保障教师合法权益。
4. 定期开展师德师风专项检查，严肃查处违规违纪行为。
八、附则1. 本制度由培训机构负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
九、教师培训与发展1. 定期组织教师参加各类教育培训，提高教育教学水平。
2. 为教师提供学术交流平台，鼓励教师参与学术研究。
3. 对表现突出的教师，给予表彰和奖励，激发教师工作积极性。
十、教师考核与评价1. 建立健全教师考核制度，定期对教师进行考核，考核内容包括教学质量、师德师风、教学态度、教学效果等方面。
培训班老师管理办法制度
一、总则为规范培训班教师的管理，提高教学质量，保障学员权益，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本培训班所有教师。
三、教师选拔与任用1.教师选拔：（1）具备相关专业背景和教学经验；（2）具有良好的师德师风，热爱教育事业；（3）具备较强的教学能力和沟通能力；（4）持有相关教师资格证书。
2.教师任用：（1）经选拔合格的教师，需参加培训，通过考核后方可正式上岗；（2）教师任用实行双向选择，教师可自主申请授课科目，学院根据教学需求进行安排；（3）教师任用期限为一年，到期后可根据教师表现及学院需求进行续聘。
四、教师职责1.遵守国家法律法规，遵守学院规章制度，具有良好的师德师风；2.认真备课，按时完成教学任务，保证教学质量；3.关心学员，了解学员需求，及时解决学员在学习过程中遇到的问题；4.积极参加学院组织的教研活动，不断提高自身教学水平；5.维护学院声誉，不得擅自泄露学院机密。
五、教师考核与评价1.考核内容：（1）教学态度：包括备课、上课、辅导等环节；（2）教学水平：包括教学内容、教学方法、教学效果等；（3）学员满意度：通过学员调查了解教师教学情况；（4）教研活动参与度：教师参与学院组织的教研活动情况。
2.考核方式：（1）平时考核：学院定期对教师进行教学检查，了解教师教学情况；（2）年度考核：学院对教师进行年度考核，考核结果作为教师续聘、晋升的重要依据。
六、奖惩制度1.奖励：（1）教学质量优秀者，给予物质奖励；（2）教学成果显著者，给予表彰和晋升机会；（3）积极参与教研活动，取得优异成绩者，给予表彰。
2.惩罚：（1）教学质量不合格者，进行整改；（2）违反学院规章制度者，给予警告、记过等处分；（3）师德师风问题严重者，予以解聘。
七、附则1.本制度由学院负责解释；2.本制度自发布之日起实施。
【注】以上内容仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
培训班教师的管理制度
一、总则为了规范培训班教师的管理，提高教学质量，保障培训班的正常运营，特制定本管理制度。
二、适用范围本制度适用于所有参与培训班授课的教师。
三、教师任职资格1. 教师应具备相应的教师资格证书，且符合国家规定的教师任职条件。
2. 教师应具备扎实的专业知识，熟悉所授课程的教学大纲和教材。
3. 教师应具备良好的职业道德和教学态度，热爱教育事业。
4. 教师应具备较强的沟通能力和团队合作精神。
四、教师招聘与录用1. 培训班教师招聘应遵循公开、公平、公正的原则。
2. 招聘过程中，应进行严格的资格审查、面试和试讲。
3. 录用教师需经过培训班的审批，并签订劳动合同。
五、教师培训与发展1. 培训班应定期组织教师进行业务培训，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 鼓励教师参加各类学术交流、研讨会等活动，拓宽知识面。
3. 培训班应设立教师晋升机制，为教师提供职业发展平台。
六、教学管理1. 教师应严格按照教学大纲进行授课，确保教学质量。
2. 教师应认真备课，提前准备好教学资料，保证教学内容的完整性。
3. 教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
4. 教师应积极参与课程评估，对教学效果进行自我评价。
七、考核与评价1. 培训班对教师实行年度考核，考核内容包括教学质量、教学态度、学生满意度等。
2. 考核结果作为教师晋升、续签劳动合同的重要依据。
3. 对考核不合格的教师，培训班有权给予警告、停职或解聘的处理。
八、教师权益保障1. 培训班应保障教师的合法权益，依法签订劳动合同，按时足额支付工资。
2. 培训班应关心教师的生活，为教师提供必要的工作条件和福利待遇。
3. 教师有权对培训班的管理提出意见和建议。
九、附则1. 本制度由培训班负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上管理制度，旨在规范培训班教师的行为，提高教学质量，为学员提供优质的教育服务。
同时，也为教师创造一个良好的工作环境，促进教师的专业成长。
培训班老师管理制度
一、目的为了规范培训班老师的管理，提高教学质量，确保培训班的教学秩序，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于培训班所有任课教师。
三、管理制度1. 教师资格要求（1）具备相应的教师资格证书，具备良好的职业道德和教育教学能力。
（2）熟悉所教授课程的教学大纲和教材，能够根据学生实际情况调整教学内容和方法。
2. 教学准备（1）教师应提前备课，认真编写教案，确保教学内容完整、准确。
（2）教师应准备好教学所需的教具、课件等，确保教学效果。
3. 教学实施（1）教师应按照教学计划，按时完成授课任务，不得擅自调整课程安排。
（2）教师应注重课堂纪律，维护教学秩序，确保学生能够专心听讲。
（3）教师应关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，帮助学生提高学习成绩。
4. 教学评价（1）教师应定期进行自我评价，总结教学经验，不断提高教育教学水平。
（2）学校将定期对教师进行教学质量评估，对教学效果突出的教师给予表彰和奖励。
5. 教学纪律（1）教师应遵守学校规章制度，不得迟到、早退、旷课。
（2）教师应尊重学生，不得体罚或变相体罚学生。
（3）教师应保守学生隐私，不得泄露学生信息。
6. 教学沟通（1）教师应与学生保持良好的沟通，了解学生的需求和困难，及时调整教学方法。
（2）教师应与家长保持良好沟通，共同关注学生成长。
四、奖惩措施1. 对教学效果突出、师德表现良好的教师，给予表彰和奖励。
2. 对教学质量较差、师德表现不佳的教师，进行批评教育，必要时予以调整或解聘。
3. 对违反教学纪律的教师，视情节轻重，给予警告、记过、降级、撤职等处分。
五、附则1. 本制度由学校教育培训部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
培训机构老师管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强培训机构老师的规范化管理，提高教学质量，确保学员权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我国教育培训行业实际情况，特制定本规定。
第二条本规定适用于培训机构全体老师，包括全职、兼职、实习等不同形式的教师。
第三条培训机构老师管理规定遵循以下原则：1. 依法治教，规范管理；2. 以德为先，教书育人；3. 重视教学，追求卓越；4. 激励与约束并重，促进教师成长。
第二章职责与权利第四条培训机构老师的职责：1. 严格遵守国家法律法规和学校规章制度；2. 认真备课、授课，保证教学质量；3. 关心、爱护学生，尊重学生个性，维护学生合法权益；4. 参加培训、教研活动，不断提高自身教育教学水平；5. 配合学校完成各项工作任务。
第五条培训机构老师的权利：1. 依法享有教育教学自主权；2. 享有参与学校民主管理、民主监督的权利；3. 享有进修、培训的权利；4. 享有获取合理报酬和福利的权利；5. 享有对学校工作提出意见和建议的权利。
第三章教学要求第六条培训机构老师应具备以下基本条件：1. 具有国家承认的教师资格证书；2. 热爱教育事业，具有良好的师德；3. 具备扎实的专业知识和教学能力；4. 具备良好的沟通、组织协调能力；5. 具备一定的教育教学经验。
第七条培训机构老师教学要求：1. 认真备课，备好每一堂课，确保教学内容科学、系统、合理；2. 课堂教学中，注重启发式教学，激发学生学习兴趣，培养学生独立思考、解决问题的能力；3. 关注学生个体差异，因材施教，注重学生全面发展；4. 及时批改作业，认真解答学生疑问，关心学生成长；5. 积极参与教研活动，不断提高自身教育教学水平。
第八条培训机构老师教学评价：1. 定期对教师进行教学质量评估，包括课堂表现、教学效果、学生满意度等方面；2. 建立教师教学质量档案，作为教师晋升、考核、奖惩的依据；3. 对教学评价结果进行公示，接受教师和学生的监督。
培训机构老师管理制度(精选5篇)精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版培训机构老师管理制度培训机构老师管理制度培训机构老师管理制度（精选5篇）在社会一步步向前发展的今天，大家逐渐认识到制度的重要性，制度就是在人类社会当中人们行为的准则。
拟定制度的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编精心整理的培训机构老师管理制度（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
培训机构老师管理制度11、任课教师要保证教室卫生，上课前必须打扫卫生。
秋春季每周上课前必须先扫再拖一次，暑假期间视卫生情况另定。
2、教师要为人师表，严于律己；不许着奇装异服，不许穿鞋拖。
进入课堂要精神饱满；未经教学主管允许不能随意调课、停课；不能在校外兼职；不能私自与学员约定上课；不能默许或随意带外来人员旁听课程。
3、上课时发现没有请假又未到的学生，课后必须及时联系家长询问原因。
对缺课的学生要主动联系家长安排时间给予补课。
4、老师不许体罚或变相体罚学生；要注意保护学生自尊心；学生回答问题错误不许笑话学生；对不确定的答案不许随意说其回答不正确；课上课下要保证学生的安全；要善于发现安全隐患并立即行动予以排除或寻求解决办法。
5、学生到培训中心后要关注每一个学生的情绪，发现情绪不稳定的要及时询问原因并给予引导；课上要充分调动学生的积极性，发现上课不认真的要及时给予提醒，严重者课下要和学生沟通，有必要时要和家长取得联系，共同督促学生改正不足。
6、教学思路要清晰，由浅入深，由表及里，注意培养学生的思考能力、学习习惯、学习品质；课堂教学要轻松有序，活而不乱；要引导学生形成良好的班风、学风。
课堂上不忽略任何学生，要“面面俱到”，不设“发言专业户”，不冷落后进生；要引导发言不积极的学生积极发言；对发言声音小的要引导声音洪亮；对回答问题比较积极到位的学生必须给予鼓励或夸奖；要灵活处理突发事件。
7、老师要有纵览全班、掌控全局的能力。
上课时无论是把每一个学生尽收眼底（知道哪些学生正在认真听讲，哪些学生在做小动作等），还是对所讲内容把握好（哪些是重点，如何提高本次教学效果等），都要在事先备课的基础上用心体会、思考、揣摩，尽快成长为一个教学经验丰富的老师。
培训学校教师管理规定范本
培训学校教师管理规定范本第一章总则第一条目的和依据为规范培训学校教师的管理行为，提高教学质量，保障教师和学生的权益，制定本规定。
本规定依据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规制定。
第二条适用范围本规定适用于各培训学校的教师管理事项。
第三条定义1. 培训学校：指为学生提供课后辅导、补、培训等服务的教育机构。
2. 教师：指在培训学校从事教学工作的专业人员。
3. 管理人员：指负责培训学校教师管理的机构或个人。
第二章教师的条件和聘用第四条教师的条件教师应符合以下条件：1. 具备相应学历或教育培训资格。
2. 具备所教授学科的专业知识和教学能力。
3. 有较好的职业道德和教师职业操守。
4. 具备对学生进行教育和管理的能力。
第五条教师的聘用培训学校应依据教师的条件，通过面试、综合实践考核等方式进行聘用。
第三章教师的权利和义务第六条教师的权利教师享有以下权利：1. 获得公平合理的薪酬待遇。
2. 参加教师培训和专业发展活动。
3. 参与学校教研和教学改革。
4. 参与学生评价和考试评价的制定和实施。
5. 提出教学改革和教育教学研究的建议。
第七条教师的义务教师应履行以下义务：1. 遵守相关法律法规，尊重学校的规章制度。
2. 认真备课，提高教学质量。
3. 关心学生身心健康，保护学生的合法权益。
4. 积极参与学校的各项教育活动。
5. 不从事违法违规行为，不传播不良信息。
第四章教师的管理第八条教师的考核培训学校应定期对教师进行综合评估，包括教学水平、教育教学研究成果、职业道德等。
第九条教师的奖惩培训学校可根据教师的工作表现，给予奖励或者纪律处分。
第十条教师的培训和发展培训学校应加强教师培训和专业发展，提供研究机会和交流平台。
第五章附则第十一条违规处理对教师违反本规定的，根据情况给予相应的纪律处分或解除劳动合同。
第十二条有效期本规定自发布之日起生效。
培训机构 教师管理制度范文
培训机构教师管理制度范文教师管理制度范文第一章总则第一条为了加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力，确保教学质量，树立良好的师德形象，培训机构坚持以人为本、科学管理的原则，制定本制度。
第二条培训机构教师管理制度是培训机构内部管理的基本规范，适用于该机构所有教师队伍。
第三条培训机构应当根据本制度制定详细的教师工作手册，明确教师职责、任务和具体工作要求。
第四条培训机构应当建立健全教师考核评价制度，对教师的工作进行综合评价，并根据评价结果进行奖惩。
第二章教师职责与行为规范第五条教师是培训机构的重要组成部分，负责课程教学、家长沟通等工作。
第六条教师应当遵守职业道德，保持必要的教育教学热情，积极参加培训和专业学习，提升自身业务水平。
第七条教师应当爱护培训机构的财产，保护培训机构的声誉，不得利用职务之便谋取私利。
第八条教师应当按时完成教学计划，不得擅自调整教学内容或课程安排。
第九条教师应当尊重学生的个性差异，关心学生的成长和发展，创造良好的教育环境，严禁体罚、虐待学生。
第十条教师应当建立良好的师生关系，耐心倾听学生的困惑和问题，并及时解答。
第三章教师考核评价第十一条培训机构应当定期对教师进行考核评价，以评价结果为依据进行进一步的奖惩和职称评定。
第十二条教师的考核评价内容包括但不限于教学能力、教学效果、工作态度、师德品质等方面。
第十三条培训机构应当建立健全考核评价制度，明确评价指标和评价方法，确保评价结果客观、公正。
第十四条教师考核评价结论应当及时通知教师本人，并进行必要的说明和解释。
第四章奖惩与激励第十五条培训机构应当建立健全奖惩制度，对教师的工作进行奖惩，并进行适当的激励措施。
第十六条奖励方式包括但不限于教师荣誉称号、奖金和晋升职位等。
第十七条处罚方式包括但不限于严重警告、记过、撤职等。
第十八条激励措施包括但不限于师德表彰、学术研究经费资助等。
第五章法律责任第十九条培训机构和教师应当遵守国家有关教师管理的法律法规，不得违反法律法规从事违法活动。
培训机构教师部门管理制度
第一章总则第一条为规范培训机构教师部门的管理工作，提高教学质量，确保教师队伍的稳定与发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于培训机构所有教师，包括专职和兼职教师。
第三条教师部门管理制度遵循公平、公正、公开的原则，确保教师权益，促进教师成长。
第二章教师岗位职责第四条教师应遵守国家法律法规，遵守培训机构规章制度，热爱教育事业，具有良好的职业道德。
第五条教师应具备相应的教育教学能力，能够根据教学大纲和学员需求，制定合理的教学计划。
第六条教师应认真备课，提前准备好教学材料，确保教学质量。
第七条教师应按时到岗，不迟到、不早退，严格遵守上课时间。
第八条教师应关注学员学习情况，及时解答学员疑问，指导学员完成作业。
第九条教师应积极参与教研活动，提高自身教育教学水平。
第十条教师应关心学员身心健康，关注学员心理变化，做好学员心理辅导工作。
第三章教师考核与评价第十一条教师考核分为平时考核和年度考核。
第十二条平时考核主要包括教学态度、教学效果、学员满意度等方面。
第十三条年度考核主要包括教学成绩、教学贡献、教研成果等方面。
第十四条教师考核结果与薪酬、晋升、奖惩等挂钩。
第四章教师培训与发展第十五条教师培训分为岗前培训和在职培训。
第十六条岗前培训主要包括教育法规、教学理论、教学方法、教材分析等方面。
第十七条在职培训主要包括教育教学技能、课程设计、教学研究等方面。
第十八条教师培训实行学分制，教师需完成规定学分才能参加职称评定。
第五章教师奖惩第十九条教师有下列情形之一的，给予表彰和奖励：（一）在教学工作中成绩显著，为培训机构争光的；（二）在教学研究、教材编写、课程开发等方面取得突出成绩的；（三）关心学员成长，为学员提供优质服务的。
第二十条教师有下列情形之一的，给予警告、记过、降职等处分：（一）违反国家法律法规、培训机构规章制度的；（二）教学质量低劣，影响培训机构声誉的；（三）违反职业道德，损害学员利益的。
第六章附则第二十一条本制度由培训机构教师部门负责解释。
培训学校的教师管理制度
为了规范培训学校教师的教学行为，提高教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本制度。
二、教师职责1. 遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，热爱教育事业，关心学生，为人师表。
2. 认真备课，按时上下课，不得随意调课、停课。
3. 认真组织课堂教学，注重教学方法，提高教学质量。
4. 积极开展教育教学研究，不断提高自身教育教学水平。
5. 严格执行教学计划，做好教学笔记，及时总结教学经验。
6. 加强与学生、家长的沟通，关心学生成长，及时了解学生需求。
三、教师考勤1. 教师必须按时上下班，不得迟到、早退、旷工。
2. 教师请假需提前向学校提出申请，经批准后方可请假。
3. 教师请假期间，需完成请假手续，并确保不影响教学工作。
4. 教师请假期间，学校可根据实际情况安排代课教师。
四、教师考核1. 学校每学期对教师进行一次全面考核，包括教学工作、师德师风、教学研究等方面。
2. 考核结果作为教师晋升、评优评先的重要依据。
3. 教师考核不合格者，学校将对其进行培训或调整岗位。
五、教师待遇1. 教师享有国家规定的工资待遇，并根据学校规定享受各类补贴。
2. 教师享有国家规定的带薪休假、婚假、产假等。
3. 学校为教师提供良好的工作环境和教学设施。
1. 本制度由学校负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
七、具体规定1. 教师上课前必须提前到岗，做好课前准备。
2. 教师上课期间，不得随意离开教室，如有特殊情况需提前向学生说明。
3. 教师需关注学生课堂表现，及时发现并纠正学生的错误。
4. 教师需定期与学生家长沟通，了解学生家庭情况，共同促进学生学习。
5. 教师需积极参加学校组织的各类培训和教研活动，不断提高自身素质。
6. 教师需遵守国家语言文字规范，使用规范的语言进行教学。
7. 教师需爱护学校财产，不得随意损坏学校设施。
通过以上制度的实施，旨在加强培训学校教师的管理，提高教育教学质量，为广大学员提供优质的教育资源。
希望全体教师严格遵守本制度，共同为学校的发展贡献力量。
教育培训学校教师管理制度
第一章总则第一条为规范教育培训学校教师管理，提高教育教学质量，促进教师队伍建设，特制定本制度。
第二条本制度适用于教育培训学校全体教师。
第三条教师应遵循教育规律，热爱教育事业，尊重学生，关爱学生，为人师表，教书育人。
第二章教师职责第四条教师应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，服从学校安排，积极参加学校组织的各项活动。
第五条教师应按时到岗，认真备课，保证课堂教学质量，按时完成教育教学任务。
第六条教师应关心学生，关注学生的成长，尊重学生的个性，关心学生的身心健康。
第七条教师应积极参加教研活动，不断提高教育教学水平，创新教学方法，丰富教学内容。
第八条教师应严格执行教学计划，认真执行教学大纲，确保教学质量。
第三章教师考核第九条学校对教师实行年度考核制度，考核内容包括师德表现、教育教学质量、教研成果、工作态度等方面。
第十条教师考核采取定量与定性相结合的方式，考核结果作为教师职称评定、评优评先、薪酬待遇等方面的依据。
第十一条教师考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第四章教师培训第十二条学校应定期组织教师参加各类培训，提高教师的教育教学水平。
第十三条教师应积极参加学校组织的各类培训，提高自身综合素质。
第十四条学校鼓励教师参加各类教育教学竞赛，提升教育教学水平。
第五章教师待遇第十五条学校为教师提供良好的工作环境，保障教师合法权益。
第十六条学校根据国家规定和学校实际情况，为教师提供合理的薪酬待遇。
第十七条学校为教师提供职称评定、评优评先、进修培训等机会。
第六章附则第十八条本制度由学校人力资源部负责解释。
第十九条本制度自发布之日起实施。
（以下为部分具体制度内容）一、教师职业道德规范1. 教师应具备高尚的师德，严于律己，以身作则，为人师表。
2. 教师应关爱学生，尊重学生，关心学生的成长，不体罚和变相体罚学生。
3. 教师应积极参与教育教学改革，创新教学方法，提高教育教学质量。
二、教学工作规范1. 教师应按时到岗，认真备课，保证课堂教学质量。
培训机构教师管理制度
培训机构教师管理制度第一篇：培训机构教师管理制度教师管理制度一、备课1、教师必须钻研教材，根据教学要求，结合学生原有基础，制定出切合实际的学科教学计划。
2、教师必须超前一周备课，严禁不备课上课。
每节课都要有明确的教学目的和清晰的教学过程，要能够突出重点、分散难点，合理安排教学结构，选择恰当的教学方法。
3、每节课都要有课后反思。
二、上课1、语言要准确、规范、精炼、生动，富有启发性和吸引力，用普通话授课，课堂提问涉及面广。
2、板书要正确、工整、清楚、简洁，布局结构合理，体现讲课重点和过程。
3、教师应在上课前二分钟到教室侯课，并督促学生做好上课准备。
4、晚托班老师应提高学生写作业的效率，尽可能保证预复习时间和我们的特色课程。
5、课上学生若出现听不懂或太简单或根本不听讲的情况，教师应与教务老师及时沟通，教务老师也有义务及时询问学生的上课表现，同时要把回访的情况反映给老师。
6、对于一贯顽皮的孩子，教师应严格约束，要保证上课效果。
作业布置要难度适宜，份量适当，要针对教学的需要和学生实际情况精心选择安排。
第二篇：培训机构教育教师管理制度《尖子生培训班教师管理制度》为了保证满意教育中心的教学信誉和保证教学质量的不断提高，除有高素质的师资队伍外还必须有舒适安静的学习环境和严格的规章制度，因此特对教师规定如下：一、教师需按时上班，自觉负责教室卫生、学生考勤工作；认真履行并服从学校的各项教学安排（包括课时的调整与教案的修改等）二、教师上课必须保持衣冠整洁、态度温和、举止大方，避免情绪化（女性教师上课不得化浓妆严禁穿吊带衫、拖鞋、超短裤或国语透明的服饰等）。
三、教师必须严格执行课堂流程，对学生严格要求，培养良好的课堂纪律和行为规范，随时注意学生听讲及学习坐姿。
四、教师在辅导期间要做到重点突出，条理清晰、语言简洁、深入浅出，力求内容充实，板书要规范、简要醒目，字迹清晰工整，方便学生记忆和记录。
五、上课时教师手机必须处于关机或静音状态，禁止上课接听电话或发送短信。
培训班教师管理简明制度
第一章总则第一条为加强培训班教师管理，提高教学质量，确保培训班顺利开展，特制定本制度。
第二条本制度适用于培训班全体教师，包括专职教师和兼职教师。
第三条教师管理应遵循公平、公正、公开的原则，注重教师的专业成长和综合素质提升。
第二章教师职责第四条教师应具备以下基本职责：1. 遵守国家法律法规和学校规章制度，维护学校声誉。
2. 认真备课，按时完成教学工作，保证教学质量。
3. 关注学生个体差异，因材施教，激发学生学习兴趣。
4. 积极参与教研活动，不断提高自身教学水平和专业素养。
5. 主动与学生沟通，关心学生成长，做好学生思想教育工作。
第三章教师培训与发展第五条学校定期组织教师参加各类培训，提升教师教育教学能力。
第六条教师应根据自身需求，制定个人发展规划，学校将提供必要的支持和帮助。
第七条教师应积极参加学术交流，拓宽视野，提升专业水平。
第四章教学质量监控第八条学校设立教学质量监控小组，负责对教师的教学工作进行定期检查。
第九条教学质量监控内容包括：1. 教学计划的制定与执行情况。
2. 教学内容的科学性、先进性。
3. 教学方法的创新与应用。
4. 学生学习效果的评价。
第十条对教学质量不合格的教师，学校将采取相应措施，包括约谈、培训、调整教学任务等。
第五章教师考核与评价第十一条学校建立教师考核与评价体系，定期对教师进行考核。
第十二条教师考核内容包括：1. 教学态度和纪律。
2. 教学质量和效果。
3. 教研活动参与情况。
4. 教师职业道德和业务水平。
第十三条考核结果作为教师晋升、评优、奖惩的重要依据。
第六章教师待遇与保障第十四条学校为教师提供具有竞争力的薪酬待遇，并根据国家规定享受相关福利。
第十五条学校为教师提供良好的工作环境和生活条件，保障教师合法权益。
第十六条教师因公外出，学校将提供必要的经费支持和安全保障。
第七章附则第十七条本制度由学校人事部门负责解释。
第十八条本制度自发布之日起施行。
通过以上制度，旨在规范培训班教师管理，提升教师队伍的整体素质，为培训班提供优质的教育资源，确保培训目标的实现。
培训学校教师管理制度(四篇)
培训学校教师管理制度教师是培训学校的核心资源，其教学水平和管理能力直接关系到学校的发展和教学质量。
因此，建立一套科学、合理的教师管理制度是培训学校管理的关键之一。
下面，我将从教师招聘、考核、激励与培训等方面，详细介绍培训学校教师管理制度。
一、教师招聘1.岗位需求分析：培训学校应进行充分的岗位需求分析，明确教师的专业背景、教学经验和其他相关条件，以确保招聘到合适的教师。
2.广泛的招聘渠道：学校可以通过多种途径进行教师招聘，如学校官网、社交媒体、招聘网站等，广泛吸引优秀的教师前来应聘。
3.严格的面试流程：学校应设立专门的教师面试团队，采用多轮面试的形式，评估教师的教学水平、沟通能力和团队合作能力。
4.入职前考核：教师入职前应进行一定的考核，包括模拟教学、教学设计等环节，以确保其具备相应的教学能力。
二、教师考核1.教学质量评估：学校应建立一套全面的教学质量评估体系，包括学生评价、同行评价、学校督导评价等，评估教师的教学效果。
2.定期教研活动：学校可以组织定期的教研活动，让教师分享教学经验、交流教学方法，提升教学水平。
3.教师考核指标：学校可以根据教师岗位的不同设定相应的考核指标，包括教学效果、教学态度、学生满意度等，定期进行考核评估。
4.个人发展规划：学校应鼓励教师制定个人发展规划，并提供相应的培训和支持，帮助教师不断提升自己的教学能力和专业水平。
三、教师激励1.薪资制度：学校应制定合理的薪资制度，根据教师教学能力和工作表现进行差异化激励，激发教师的积极性和创造力。
2.职称评定：学校可以设立一套教师职称评定制度，根据教师的教学水平和工作表现评定职称，为教师提供晋升的空间和机会。
3.荣誉表彰：学校可以设立教师荣誉制度，定期评选优秀教师，为他们提供相应的荣誉和奖励，激励教师的工作动力。
四、教师培训1.师资培训计划：学校应制定师资培训计划，明确培训的内容、方式和时间安排，加强教师的专业能力和教学能力培养。
2.内部培训和外部培训：学校可以组织内部培训，由校内专业人员或优秀教师进行授课；同时也可以鼓励教师参加外部培训，拓宽教师的视野和知识范围。
培训学校教师管理制度模版(三篇)
培训学校教师管理制度模版第一章总则第一条目的与依据为规范和加强培训学校教师的管理，提高培训教育质量，建立健全教师管理制度，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规的规定，制定本管理制度。
第二条适用范围本管理制度适用于培训学校的教师管理工作，包括招聘、考核、培训和绩效等方面。
第三条基本原则1. 公平公正原则：在教师管理中，坚持公平、公正原则，保障教师的合法权益，促进公正竞争。
2. 尊重和关心原则：尊重教师的个性和个人发展需求，关心教师的思想、生活和工作状况。
3. 激励和约束原则：通过激励和约束相结合的方式，推动教师的专业成长和绩效提升，确保教学质量。
4. 依法管理原则：遵守国家法律法规和教育法规，在教师管理中依法行事。
第二章教师招聘第四条招聘条件1. 招聘教师应符合国家相关法律法规的规定，具备从事培训教育的专业知识和技能。
2. 招聘教师应具备良好的职业道德和敬业精神，具备团队合作能力和较强的沟通能力。
3. 招聘教师应持有相关专业的学位或者教师资格证书。
第五条招聘程序1. 学校需制定招聘计划和招聘岗位要求。
2. 学校通过多种渠道发布招聘信息，包括网上招聘、报纸招聘和校园招聘等。
3. 学校对应聘人员进行资格审查，包括查看简历、学历和相关证书等。
4. 学校组织面试，通过面试评估应聘人员的综合素质和教学能力。
5. 学校根据面试结果进行综合评估，择优录用。
第三章教师考核第六条考核标准1. 教师绩效考核应与学校的教学目标和要求相一致，包括教学质量、工作态度、团队协作等方面。
2. 教师绩效考核应体现教师的职业素养和教学水平的提升情况。
第七条考核程序1. 学校应制定年度绩效考核计划，并及时通知教师。
2. 学校应定期对教师进行绩效评估，包括学生评价、同事评价和学校评价等。
3. 教师应参加学校组织的培训，不断提升自身的教学和管理能力。
4. 学校应根据绩效评估结果进行奖惩，包括提高薪资、晋升职务和可以降低绩效的方案等。
培训机构教师管理制度完整版.doc
培训机构教师管理制度完整版.doc培训机构教师管理制度完整版.doc一、引言本旨在建立一套完整的培训机构教师管理制度，以提高教师管理的效率和质量，确保培训机构的教学水平和服务质量能够达到最优。
二、教师招聘与选拔1. 招聘需求分析对教师人员需求进行全面分析，明确教师的招聘规模、岗位要求和职位描述。
2. 招聘渠道与方式通过多渠道发布招聘信息，包括招聘网站、宣传渠道及合作伙伴等，并使用合适的招聘方式，如面试、试讲等。
3. 教师选拔设立选拔委员会，根据招聘条件和选拔标准，对应聘教师进行面试、试讲等环节，综合评估其能力和适应能力。
4. 聘用程序与合同签订按照集体商议的方式，将合格的教师聘用，并签订正式的教师聘用合同，明确双方的权利和义务。
三、教师绩效考核1. 考核指标制定制定教师绩效考核的各项指标，如教学效果、学生反馈、教学质量、职业发展等，并建立相应的评分体系。
2. 考核方法与频率采用多种考核方法，如课堂观察、学生评价、教师自评、教学案例分析等，根据不同情况进行定期或者不定期的绩效考核。
3. 考核结果分析与奖惩措施根据考核结果，对教师的优秀表现进行奖励和激励，对不合格的教师进行警告、培训或者终止合同等相应的处理。
四、教师培训与发展1. 培训需求分析通过对教师进行问卷调查、个别谈话等方式，了解教师的培训需求，制定个性化的培训计划。
2. 培训计划制定根据培训需求，制定详细的培训计划，包括培训内容、培训方式、培训时间和培训资金的安排等。
3. 培训执行与评估4. 职业发展支持为教师提供晋升通道和职业发展支持，包括晋升评定、岗位轮岗、职业规划指导等，激励教师不断提升自己。
五、教师激励与福利1. 薪酬激励制度制定合理的薪酬激励制度，根据教师的工作表现和贡献进行薪酬调整和奖励。
2. 奖励与荣誉制度建立奖励制度，对教师的优秀表现赋予表彰，并设立荣誉称号，以激励教师的积极性和创造力。
3. 福利待遇为教师提供良好的福利待遇，包括社会保险、住房补贴、带薪休假等，为教师提供良好的工作环境和生活保障。
培训机构教师管理制度范本
培训机构教师管理制度范本一、总则第一条为了加强培训机构教师管理，提高教育教学质量，依据相关法律法规，制定本制度。
第二条本制度适用于培训机构全体教师。
第三条培训机构教师应坚持立德树人，热爱教育事业，关爱学生，努力提高自身教育教学水平。
二、教师招聘与选拔第四条培训机构应根据教育教学需要，制定教师招聘计划，公开、公平、公正地进行招聘。
第五条教师招聘应具备以下条件：（一）遵守国家法律法规，具有良好的品行和职业道德；（二）具有相应的教师资格证书和专业技术职称；（三）具有相应的学历和专业背景；（四）具备良好的教育教学能力和团队协作精神。
第六条培训机构应建立健全教师选拔制度，对招聘人员进行资格审查、面试、试讲等环节，确保选拔到岗的教师具备较高教育教学能力。
三、教师培训与发展第七条培训机构应定期组织教师参加业务培训、学术交流等活动，提高教师教育教学水平。
第八条鼓励教师参加国家级、省级、市级等各类教育教学比赛，提升自身能力。
第九条培训机构应建立教师晋升制度，对表现优秀的教师给予晋升机会，激发教师工作积极性。
四、教师职责与考核第十条教师应认真履行教育教学职责，完成教育教学任务，保证教育教学质量。
第十一条教师应积极参加培训机构组织的各类教育教学活动，不得无故缺席。
第十二条教师应尊重学生，关爱学生，不得体罚或变相体罚学生。
第十三条培训机构应建立健全教师考核制度，对教师的教学质量、教学态度、团队协作等方面进行定期考核。
五、教师待遇与福利第十四条培训机构应按时足额支付教师工资，保障教师合法权益。
第十五条培训机构应按规定为教师缴纳社会保险、医疗保险等，关心教师身心健康。
第十六条培训机构应定期为教师进行健康检查，关注教师健康状况。
六、教师违纪与处理第十七条教师违反本制度的，培训机构应根据实际情况给予相应的纪律处分。
第十八条教师严重违反本制度的，培训机构可解除劳动合同，并向有关部门报告。
七、附则第十九条本制度解释权归培训机构所有。
培训班老师管理制度
培训班老师管理制度一、前言培训班老师是培训班的核心力量，他们的素质和水平直接关系到培训班的教学质量和培训效果。
为了规范培训班老师的管理，提高培训班的整体水平，我们制定了以下培训班老师管理制度。
二、培训班老师招聘和选拔1. 岗位要求：培训班老师应具备相关专业背景和教学经验，熟悉培训对象的学习特点和教学要求。
2. 招聘渠道：培训班老师的招聘可以通过校园招聘、网络招聘、人才市场等多种渠道进行。
3. 选拔程序：培训班老师的选拔程序包括简历筛选、面试、教学演示等环节，选拔合格者正式签订劳动合同。
三、培训班老师的岗位职责1. 负责教学工作，精心备课，认真授课，及时批改作业，全面指导学生学习。
2. 配合培训班的教学管理工作，认真执行培训班各项规定和制度。
3. 积极参与培训班教研活动，提升自身教学水平，促进培训班教学质量的提高。
4. 维护培训班的形象和品牌，树立良好的师德师风，以身作则，努力为学生树立榜样。
四、培训班老师的考核管理1. 教学考核：每学期对培训班老师进行一次教学考核，包括教学质量、学生成绩等方面的考核。
2. 师德考核：定期对培训班老师进行师德考核，评估老师的课堂风采、学生评价等情况。
3. 职业技能培训：培训班老师应定期参加教育培训，提升自身教学水平和教育理念。
4. 考核结果：考核结果公示并作为岗位聘用的重要依据，考核结果优秀者将给予奖励，不合格者将进行必要的处理。
五、培训班老师的管理激励1. 薪酬激励：培训班老师的薪酬由学校按照工资标准和教学质量进行调整，并根据工资激励制度进行奖惩。
2. 荣誉激励：根据教学成果和表现，给予培训班老师相应的荣誉称号和奖金。
3. 培训机会：给予优秀的培训班老师提供进修和深造的机会，提升教育教学水平。
4. 发展空间：为培训班老师提供更多的发展空间和平台，鼓励他们积极探索和创新。
六、培训班老师的管理监督1. 课堂监管：学校将建立课堂观摩和反馈机制，对培训班老师的教学进行监督和指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师管理制度为保障我公司商学院教学工作的正常开展，加强教师管理，促进公司快速发展，根据我公司教师管理工作实际情况，特制定如下教师管理条例：第一章、聘用流程一、聘用原则1.人事部门负责原则，人事全面负责我司教职工的聘用工作，制定聘用方案并具体组织实施。
2.部门协作的原则。
3.资格准入原则，被聘用人员必须具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格。
4.竞争择优原则。
二、聘用对象具备同聘任岗位相适应的文化程度和任职资格。
三、聘用条件：1.身体健康，爱岗敬业，尽职尽责，务本求实，严谨治学，辛勤育人，认真履行岗位职责。
2.作风朴实，有良好的职业道德，身正是范，堪为师表。
3.具有专科以上学历，具有专业知识素质和业务能力水平，有理论和实践能力。
4.对电商有自己独到见解，热爱电子商务。
有下列情形之一的，不予聘用上岗：1.严重违反工作纪律和公司规章制度，造成重大责任事故的。
2.不完成规定的教育教学任务或职责范围内其他工作任务，给公司工作造成重大损失的。
3.体罚或变相体罚学生，造成严重后果的，影响恶劣的。
4.有严重的违纪违规行为，受党内严重警告或行政记过以上处分的。
四、聘任程序：1.由商学院根据教学需要，上报公司行政人事部门。
2.行政人事部门和公司领导审核通过后，由行政人事部门负责统一招聘。
3.公司发出招聘公告。
4.应聘者自愿填写招聘的资料。
5.公司领导和教师代表进行实际考核，资格审查，择优录用。
6.由行政人事部门办理招聘手续，聘用期为一年，聘任期满后，根据考核情况进行续聘和解聘。
7.公司签发聘任合同，发放聘任书。
五、受聘人员待遇：1.教师工资按公司教师工作规定执行。
2.受聘人员工作时间按照公司有关部门规定执行。
六、解聘：下列情况之一者，公司与聘任人员解除聘任：1.聘任期满，工作调整。
2.经考核，不胜任原工作岗位或不适应做原工作者，经转岗仍不适应工作岗位。
3.在任职期间，因受聘人员责任造成重大事故损失。
4.触犯法律、法规，受处理人员。
第二章、考核标准教师考核实行月考核制度，并由公司领导、人事行政部经理以及电商实战平台与商学院负责人组成评定小组统一考核，具体考核细则如下：一、考核内容1.是否完成当日、当月工作。
2.上课是否迟到、早退，迟到、早退5分钟以上（包括五5分钟）罚款10元作为班级经费，迟到一次班主任提醒，两次约谈，屡教不改者解除聘任。
3.工作是否被动应付，不能按期完成分配任务，工作效率低，造成不良影响或经济损失的。
4.工作是否不负责任，出现责任事故，造成重大影响或经济损失。
5.上班时间是否做与工作无关的事情，如上课频繁接听电话、玩手机、串岗、玩游戏等。
6.是否不听从分配的，无故不参加教务例会。
7.放假期间，教师兼行政人员是否不按部门要求完成日常工作。
8.是否不团结同事，有挑拨、吵架、打架；观看、传播不良书刊、影碟等不文明行为。
9.在完成本职工作中是否做出成绩。
10.在教育教学工作，是否服务质量高成绩特别突出，为公司争得荣誉，获得师生好评。
11.是否为公司整体教学工作献计献策，对教学工作提出合理建议。
二、教师请假制度1.所有教师请假必须告知班主任后，报部门负责人审批，并报行政人事部核实登记，由班主任安排调课或代课。
2.教师请假2天（含2天）的，部门负责人、人事经理视具体情况予以批准；请假2天以上，需报公司总经理审核批准。
3.所有教师请假除报备部门经理与行政人事部、填写请假单，必须假前需提前告知班主任，安排调课或代课；若因突发性事件临时请假的，需立即与班主任沟通，班主任安排老师代课。
第三章、教师职责一、制定教学计划1.每期开课后一周内制订好教学计划。
2.制订教学计划前做到“三熟悉”：1）熟悉课程标准，明确教学要求和内容安排，明确前后衔接关系；2）熟悉教材，通览教材，初步掌握教材的内在联系；3）熟悉学生，通过分析学生原有情况，与前任教师交流，与学生交谈或其他形式，了解学生各方面的情况，了解学生对教学工作的意见和要求。
3.除教学进度可以在备课组范围内基本统一外，教学计划必须根据各班实际情况自行制订；要求要明确，措施要具体。
二、备课1.班主任提前1天发送第二日上课PPT，教师应及时备课，不备课不能上课。
2.个人备课预设教学进程、教学内容、教学方法，写好备课笔记，又着眼于动态生成的观点，从教学的实际需求出发，做好富有创意的笔记，重视其它课程资源的开发。
每节课教案应体现：教学目标的编制，教学内容的安排（包括重、难点的处理），教学方法的考虑，教学过程的安排（包括课堂讲解、提问、讨论、练习、作业布置、课后活动等环节）及教学后记。
3.备课中要体现新课程理念，在落实学生主体学习地位、优化自主合作探究学习方式、充分调动学生学习主动积极性等方面下功夫，不能照抄照搬参考资料。
三、上课1.教师上课应自备课件，提前将课件拷至教学电脑。
2.认真执行教学计划，认真上好每一堂课，完成课时教学任务，不得旷课或任意调课。
3.坚持“学生为主体，教师为主导，发展为主旨“的原则，强化目标意识、改进教学方法，教学内容重点突出，教学过程科学合理，有效运用现代教育技术，促进全体学生的发展。
4.努力提高课堂教学艺术，具有广博的理论和专业知识、扎实的教学基本功，教态亲切自然，语言规范、简练、生动，演示操作熟练准确。
5.准时上课、准时下课，不影响学生课间休息。
6.当日作业，应在课堂上宣布，并告知学员完成时间，同时将作业任务发给班主任由班主任发送学员QQ群中。
四、作业批改1.认真批改作业，对学生作业中的突出问题，应作必要的摘录和分析，及时进行评讲。
2.批改作业要规范化，对学生、对自己都要从严要求。
3.作业批改要及时，作业在下次作业前要批改好，与学生见面。
4.作业量要适当，作业题要精选。
对不同水平的学生可以布置不同要求、不同内容的作业。
5.注意改进批改方法，既要正确及时，又要收到实效。
五、考查考试1.讲授新课前要进行必要的检查复问，作为平时成绩的一项依据。
2.讲授新课后要及时检查理解、掌握的情况，力争当堂巩固。
3.学期末考试由教务处统一组织安排，其他时间考核练习由教师自行安排。
4.严格考试纪律，不得事先暗示、透露考题，不弄虚作假，不营私舞弊。
5.考查考试后及时总结教与学两方面的经验教训，认真做好期末质量分析，提出相应的改进措施。
六、其它工作1.根据教书育入、管教管导的要求，科任教师遇有偶发事件须自己先行处理，而后报告班主任，或反映情况，或请求协助，不得向班主任推卸自己的教育责任。
2.若因代运营或兼职需带学员外出，应提前1天告知班主任，并报备部门与行政人事部；若事出紧急，应立即告知班主任，则事后应及时报备部门与行政人事部。
3.相互听课、观摩。
4.加强进修，努力提高自身的素质，提高教学水平。
5.完成上级交办的其它工作。
第四章、教学标准1.每节课都应有清晰而恰当的教学目标，教师必须围绕教学目标组织课堂教学。
2.上课要保证教学内容的科学性、思想性和系统性。
3.要合理整合、利用教学资源，提高教学资源利用效率。
4.上课要采用灵活多样的教学形式，注重启发式教学；要合理运用多媒体辅助教学，通过教学手段的优化选择，提高课堂效率。
5.上课时要发挥学员的主体作用，强调师生之及学员之间多向、互动的信息交流。
教师要把学法指导寓于课堂教学之中，营造积极互动的教学氛围，为学员在教学活动中自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，促进学员主动地、富有个性地学习。
6.上课时要面向全体学员，关注学员的学习状态和个体差异，指导学员扎实掌握基础知识、基本技能，培养良好的学习习惯，提高自主发现问题和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。
7.教师须用普通话教学。
教学语言要力求简明、准确、规范。
板书要工整、有条理、字体适中，以免影响学员的视力。
8.应依据教案进行教学，把预设与生成的教学内容有机结合。
合理利用教学时间，不得随意增减课时，按时完成教学任务。
9.课前要作好充分准备，带会必要的教学用品，在上课铃结束之前到达教室。
10.注意自己的衣着仪表，做到整洁、端正。
上课要精神饱满，仪表端庄大方。
11.教态认真，谈吐文雅，语气亲切。
不讽刺挖苦学员，更不得体罚或变相体罚学生。
12.各专用教室教师要安全使用器材、设备，严格执行有关管理制度。
第五章、着装管理一、着装1.着装庄重大方、整洁美观、协调文雅。
不得过于花哨、另类。
2.不穿超短裙（膝盖以上）、超短裤、吊带裙及过于短小、开衩过高的旗袍。
3.不穿露肩、露背、露腰、露脐、低胸、透视的服装。
4.穿鞋以低、中跟为佳，不穿鞋跟过高、鞋头过尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含凉拖鞋）。
5.衣服要勤换、勤洗、勤熨，保持整洁、无异味，无过多褶皱。
6.男教师上班不得着无袖背心、短裤。
二、仪容仪表1.化妆要素、淡、雅，不浓妆艳抹，不喷洒气味浓烈的香水。
2.不过度染发（黑色除外），不留夸张、怪异发式，男教师不留长发。
3.不蓄长指甲，不染指甲（包括脚趾甲）。
4.不佩戴过于夸张的饰物（头饰、耳饰、项饰、胸饰、腕饰等）。