生理与适应 课件
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冀教版小学科学六年级下
刺激——反应游戏
注意事项：
（1）打手游戏：注意打手的力度不要过大。
（2）抓棒游戏：注意手要张开，棒的位置 不要过高。 （3）指认五官：注意手不要垂直指到眼睛， 看指认五官的速度（快、中、慢）
（4）每个游戏进行五次，记住成功的次数。
思考
（1）神经系统是由（ 脑 ）、（脊髓 ）、 从刺激呈现到反 （ 神经 ）组成的。 应开始之间存在 的时间间隔，被 （2）什么是反应时？反应时一般分为 称为反应时。 （ 五 ）个阶段。 感觉信息――传入信息――处理信息、 产生指令――传出指令――执行指令
（3）反应时的长短与那些因素有关？ 反应时的长短与刺激的强度、感觉器官 的灵敏度、人对刺激的熟悉程度以及动 作反应的次数等因素有关.
刺 激 与 反 应 演 示
请同学们完成下表
游戏名称 刺激 感觉 反应
抓棒游戏 对方动作
眼睛看到 抓住木棒
适应现象
刚进入电影院 的瞬间，我们什么 也看不清， 过一会 就物——光线 视觉适 有那些适应现象吗？ 应现象
感觉器官——眼睛
体验错觉
请同学们观察下图，图 中的横线是直线还是曲线？
在某些特殊情况下，我们对刺激的感觉 与真实情况并不相同，这就是错觉。
错觉图片欣赏
刺激——反应游戏
注意事项：
（1）打手游戏：注意打手的力度不要过大。
（2）抓棒游戏：注意手要张开，棒的位置 不要过高。 （3）指认五官：注意手不要垂直指到眼睛， 看指认五官的速度（快、中、慢）
（4）每个游戏进行五次，记住成功的次数。
思考
（1）神经系统是由（ 脑 ）、（脊髓 ）、 从刺激呈现到反 （ 神经 ）组成的。 应开始之间存在 的时间间隔，被 （2）什么是反应时？反应时一般分为 称为反应时。 （ 五 ）个阶段。 感觉信息――传入信息――处理信息、 产生指令――传出指令――执行指令
（3）反应时的长短与那些因素有关？ 反应时的长短与刺激的强度、感觉器官 的灵敏度、人对刺激的熟悉程度以及动 作反应的次数等因素有关.
刺 激 与 反 应 演 示
请同学们完成下表
游戏名称 刺激 感觉 反应
抓棒游戏 对方动作
眼睛看到 抓住木棒
适应现象
刚进入电影院 的瞬间，我们什么 也看不清， 过一会 就物——光线 视觉适 有那些适应现象吗？ 应现象
感觉器官——眼睛
体验错觉
请同学们观察下图，图 中的横线是直线还是曲线？
在某些特殊情况下，我们对刺激的感觉 与真实情况并不相同，这就是错觉。
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