诗歌赏析：《花和蝴蝶》PPT课件

儿童诗集：蝴蝶豌豆花ppt课件

《写给雄鹰》
你像一个精充选满ppt想课件像力的艺术家，把单调的天空变得有趣了。你把白云捏成大象、老虎、兔子…… 瞧，天边还有一个福娃。 …… 北京奥运会捷报频传，风啊你当一次广播员吧！把奥运健儿骄人的佳绩传到千家万家！
《写给风》
36
你想变白你就变白, 你想变黑你就变黑, 变白,白得像张纸, 像片无瑕的花瓣; 变黑,黑得昏天黑地, 能触动所有伤感. 没有人在蓝天上, 把你掩藏起来.
啊，让我也变成一朵
自由幸福的云吧！
33
写给云
精选ppt课件
白冰
你想变小/你就变小，你想变大/你就变大，变小，小得/像块手帕，像朵/洁白的小花；变大，大得/无边无际，能盖住/整个天下。没有人/在蓝天上，为你/把框框画。
你想变什么/就变什么，小鹿、大象、小鸟、青蛙…… 即使变成/猪八戒，也没人笑话，即使变成/小狗熊，也不担心挨骂。
花牛在草地上坐，压扁了一穗剪秋萝。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
11
疑问
精选ppt课件
蝴蝶怎么会飞呢？我怎么不能够呢？啊!我也要飞啊!
小鸟怎么会唱歌呢？妈妈怎么不教我唱歌呢? 啊!我也要唱啊!
12
精选ppt课件
精选ppt课件 18
精选ppt课件 19
精选ppt课件
音符
20
小鸟音符
精选ppt课件
小鸟，小鸟，你们为什么不坐在高高的树梢？小鸟，小鸟，你们为什么在电线上来回跳跃？明白了，明白了，你们错把电线当成五线谱了。小鸟音符，呵，音符小鸟多么美丽的曲调……
21
精选ppt课件 22

人教版小学语文三年级第25课第三课时《一对事物一首诗》

人教2001课标版小学语文三年级下册第25课《太阳是大家的》第三课时
——《一对事物一首诗》
厦门市槟榔小学甘月红
小鸟
自由读诗，想一想最喜欢哪一
一只小鸟初次翱翔在天空
首再？读说读说这你三的首理诗由，。想想每首诗
一架飞机从它头上掠过
中都写了什么事物？
“吼得那么大声，是啥怪物？”
仰头一看也长着翅膀
花和蝴蝶
小鸟
一只小鸟初次翱Байду номын сангаас在天空一架飞机从它头上掠过 “吼得那么大声，是啥怪物？” 仰头一看也长着翅膀 “一样是鸟类有什么好神气的！”
花和蝴蝶林焕彰
花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。
萤火虫
蝴蝶是会飞的
林清泉
花，花是不会飞的蝴蝶。
夜里，静静的原野
萤火虫在草丛
花是蝴蝶
提着灯笼捉迷藏
蝴蝶也是花。
天上的星星
“一样是鸟类
林焕彰
有什么好神气的！”
花是不会飞的
蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。
萤火虫
林清泉
夜里，静静的原野萤火虫在草丛
蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶。
提着灯笼捉迷藏天上的星星低头一看诧异地说：
花是蝴蝶蝴蝶也是花。
“我们的同伴什么时候掉下去了？”
小鸟
一只小鸟初次翱翔在天空一架飞机从它头上掠过 “吼得那么大声，是啥怪物？” 仰头一看也长着翅膀 “一样是鸟类有什么好神气的！”
低头一看
诧异地说：
“我们的同伴什么时候掉下去了？”
诗名《小鸟》
一对事物
诗中的一对事物
相同点
不同点
修辞手法
《萤火虫》
《花和蝴蝶》
我是小诗人

蝴蝶和花ppt模板

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群文阅读：《关于蝴蝶和花的诗》PPT

一年级群文阅读
hú 蝴 dié 蝶
①
jiè zhù tōng shùn 自由读，借助拼音读通顺。
② 同桌互相读给对方听。 chǔ hóng 要求:读的同学吐字清楚，声音洪亮; qīng 听的同学认真倾听，指出错误。
③ 谁来读给大家听？要求:读的同学吐字清楚，声音洪亮; 听的同学认真倾听，指出错误。
捉蝴蝶
胡的清
妹妹想要一只花蝴蝶，哥哥带她去野外，兜了一大圈，蝴蝶的影儿也没见到。妹妹泄气了，赖在地上不肯走。哥哥一把举起她： “哇，我捉了好大一只花蝴蝶！”
①《小小蝴蝶小小花》 ②《蝴蝶，豌豆花》 ③《树叶蝴蝶》有蝴蝶的诗 ④《捉蝴蝶》没有蝴蝶的诗 ③ ④
① ②
Hale Waihona Puke 诗《小小蝴蝶小小花》《蝴蝶，豌豆花》《树叶蝴蝶》
像蝴蝶的事物
像蝴蝶的原因形状相像颜色鲜艳
花树叶
小妹妹
《捉蝴蝶》
推荐阅读：《星月的由来》《夜晚的天空》
小小蝴蝶小小花朱晋杰小小蝴蝶小小花，快快乐乐来玩耍；一个开在春风里，一个飞在阳光下。两个朋友在一起，两个名字不分家；一个名叫花蝴蝶，一个名叫蝴蝶花。
蝴蝶·豌豆花
郭枫
一只蝴蝶从竹篱外飞进来，豌豆花问蝴蝶道： “你是一朵飞起来的花吗？”
树叶蝴蝶
民间儿歌
秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。

《花与蝴蝶》活动教案

一、活动名称：《花与蝴蝶》二、活动目标：1. 让学生了解和认识不同种类的花和蝴蝶；2. 培养学生对自然环境的观察和欣赏能力；3. 提高学生对生态平衡的认识和保护意识；4. 培养学生合作、分享和表达能力。

三、活动准备：1. 各种花卉和蝴蝶的图片或实物；2. 画纸、彩笔等绘画材料；3. 蝴蝶翅膀模板；4. 植物和小花等装饰材料。

四、活动过程：1. 导入：教师展示不同种类的花和蝴蝶的图片或实物，引导学生观察和欣赏，激发学生的兴趣；2. 探究：教师引导学生分组讨论，让学生分享自己对花和蝴蝶的了解和观察，引导学生认识到生态平衡的重要性；3. 创作：教师分发画纸和彩笔，引导学生自由发挥，画出自己喜欢的花和蝴蝶，教育学生爱护自然环境，保护植物和昆虫；4. 展示：教师组织学生展示自己的作品，让学生分享自己的创作心得和感受。

五、活动评价：1. 学生对花和蝴蝶的认识和了解程度；2. 学生对生态平衡的认识和保护意识；3. 学生的合作、分享和表达能力；4. 学生对自然环境的关注和爱护程度。

六、活动延伸：1. 教师可以组织学生进行户外实地考察，观察不同种类的花和蝴蝶，让学生更加深入地了解和认识它们；2. 学生可以在家中与家长一起种植花草，观察蝴蝶的繁殖过程，培养学生的观察力和耐心；3. 教师可以引导学生进行花和蝴蝶的摄影活动，培养学生的摄影技巧和审美能力；4. 学生可以参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，提高学生的环保意识和责任心。

七、注意事项：1. 教师要确保学生的安全，特别是在户外活动时，要遵守相关的安全规定；2. 教师要关注学生的个别差异，给予每个学生充分的表现机会；3. 教师要鼓励学生积极参与活动，培养学生的自信心和自主能力；4. 教师要注重培养学生的团队合作精神，教育学生互相尊重和帮助。

八、教学资源：1. 花卉和蝴蝶的图片或实物；2. 画纸、彩笔等绘画材料；3. 蝴蝶翅膀模板；4. 植物和小花等装饰材料；5. 户外实地考察的场地；6. 摄影器材；7. 社区环保活动的资源。

语文(人教版必修3)课件第7课李商隐诗两首

2．《马嵬(其二)》颔联、颈联、尾联都运用了对比手法，请完成下列表格，体会并总结对比的作用。
探究：
顺序
对失去安稳的宫廷生活的惋
颔联
活作对比
惜，感叹逃难生活的艰苦
“此日”的狼狈与“当引人思考导致这种状况的原颈联
时七夕”的恩爱作对比因
顺序
对比内容
作用
皇帝保不住自己的以反问点出主旨，启发世人记取唐
而于最初奠定了这一切的，是他的代表作《锦瑟》。诗人以晦涩而深情的笔调，描绘了令所有人感伤叹惋的心境。如文章开头所述，那心境已是脱离了现实与梦境之外的。正因其晦涩，便有了千千万万种理解。“此情可待成追忆”，乡情，爱情，亲情，友情，恩情，绝情，便都是情了。于是，拥有可待追忆之“情”的人，都得了这首诗，悟了这首诗，以不可言传、只得意会的怅惘之境，叹了这首诗，也深深记住了那最初构造其境的传奇之人——李商隐。
终生不得志的李商隐，闻蝉之声而兴，以蝉之高洁自警，喟叹身世之沦落飘零，抒发了位卑寄人篱下的感叹。
墨弄风流李商隐名吟一句，风流千古。那是个思想灵魂飞入了梦与现实之外的诗人，“蓝田日暖玉生烟”。他一生于官场潦倒无功，却在诗文中倾注了举世惊叹的情思，“夜吟应觉月光寒”。他用精妙奇丽的一行诗，便可道尽沧海万物的明丽惆怅。他是晚唐文坛的巅峰人物，笔者心中的一代风流诗人——李商隐。
首联闻蝉鸣而起兴。“高”指蝉栖高树，暗喻自己品格高尚；蝉在高树餐风饮露，所以“难饱”，这又暗合作者的身世。
颔联两句写蝉鸣到五更天亮时，已稀疏得快要断绝了，碧绿的树叶，并不为它的嘶叫而悲伤，显得那样冷酷无情。
颈联抛开咏蝉，转到自己身上，扩大了诗的内容。
尾联用拟人手法写蝉。“君”与“我”对举，蝉的“难饱”正与诗人自己举家清贫相应；蝉的鸣叫声，又提醒这个与蝉的命运相似的“薄宦”，想到“故园芜已平”，不免勾起赋归之念。

2024版《美丽的蝴蝶》PPT课件中班美术活动

通过欣赏蝴蝶相关的艺术作品，进一步拓展幼儿对自然美的认知和理解。
2023
PART 04
创意表达：手工制作蝴蝶艺术品
REPORTING
提供多种材料和工具选择
彩色纸张、卡纸、海绵纸、泡沫板、废旧布料等剪刀、胶水、双面胶、彩笔、颜料等
蝴蝶图片、实物或模型，供幼儿观察和参考
指导幼儿进行创意设计和制作
引导幼儿感受蝴蝶的美丽和生命
课件开头
介绍蝴蝶的基本知识和特征，激发幼儿的兴趣。
手工部分
提供手工材料和步骤指导，让幼儿动手制作蝴蝶标本或蝴蝶翅膀等手工作品。
绘画部分
通过PPT展示不同种类的蝴蝶图片，引导幼儿观察并尝试绘画。
课程结尾
展示幼儿的作品，进行互相欣赏和评价，增强幼儿的自信心和成就感。同时强调蝴蝶的保护意义，引导幼儿树立保护生态环境的意识。
THANKS
感谢观看
赏和分享
2023
PART 05
艺术欣赏：名画中的蝴蝶元素解读
REPORTING
展示含有蝴蝶元素经典名画
1 2
梵高的《蝴蝶与花朵》此画以鲜艳的色彩和生动的笔触展现了蝴蝶与花朵的和谐共生，体现了大自然的生机与活力。
雷诺阿的《蝴蝶夫人》这幅作品以柔和的色调和细腻的笔触描绘了蝴蝶夫人的优雅形象，象征着温柔与美丽。
2023
PART 06
延伸活动：探索更多昆虫之美
REPORTING
引导关注其他昆虫种类及其特点
01
展示不同种类的昆虫图片，如蜜蜂、蚂蚁、甲虫等，引导幼儿观察并描述它们的外形特征。
02
通过讲解或播放相关视频，介绍昆虫的生活习性、栖息环境以
及与人类的关系。
鼓励幼儿提出问题，激发他们对昆虫的好奇心，培养探索精神。

四年级语文下册(部编版)第1课《古诗词三首》(课件)

课文主题
《四时田园杂兴（其二十五）》描绘了初夏江南的田园风光，表现了诗人对乡村生活的热爱与欣赏。
课堂练习
一、“四时田园杂兴”中“杂兴”的意思是（ B ）
A.心情愉快时写的诗 B.随兴而写的诗 C.心情复杂时写的诗
二、“篱落疏疏一径深”中“篱落”的意思是“篱笆”（ √ ）
课堂练习
三、根据课文内容填空。宋代诗人范成大写的《四时田园杂兴（其二十五）》
讨论：学习古诗的方法？
借助课文注释查字典，查资料
请教老师
品读诗歌请有感情地朗读前两句古诗，结合课文注释及工具书，
说说这两句都描写了什么景物。
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
一颗颗梅子变得金黄，杏子也越长越大了；麦花一片雪白，油菜花却显得稀稀落落。
金黄
肥
静态描写，写出了夏季南方农村景物的特点。
品读诗歌
静景美丽，体现喜爱
请有感情地朗读前两句古诗，结合课文注释及工具书，
说说这两句都描写了什么景物？
篱笆稀疏一条小路通向远方
篱落/疏疏/一径深，
树头/新绿/未成阴。没有形成树荫
树上新长出绿叶诗意：稀疏的篱笆旁有一条深长的小路通向远方，树上新长出绿叶还没有形成树荫。
品读诗歌
这么美丽的乡村景色深深吸引诗人杨万里，那天真烂漫的儿童又在干什么呢？
动态描写，侧面写农事的繁忙。静中有动，体现喜爱
讲授新知
范成大笔下的乡村景色有形有色，有动有静，这样的田园生活太令人陶醉了，怪不得作者这么喜爱它，让我们也来表达一下自己的喜爱之情吧！
四时田园杂兴（其二十五） [宋] 范成大
梅子/金黄/杏子肥，麦花/雪白/菜花稀。日长/篱落/无人过，惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。

花与蝴蝶教案7篇

花与蝴蝶教案7篇教案的结构要清晰，包括导入、讲解、练习和总结等环节，一份周密的教案能够让教师更好地分享教学经验，促进合作，下面是本店铺为您分享的花与蝴蝶教案7篇，感谢您的参阅。

花与蝴蝶教案篇1活动目标：1、尝试用对称的方法建构蝴蝶的翅膀，体验活动的快乐。

2、乐意与同伴合作建构各种形状翅膀的蝴蝶，共同布置小花园。

活动准备：经验准备：幼儿尝试建构过方形，三角形，圆形等形状。

物质准备：欢快的音乐、蝴蝶图片、小花园的场景。

活动过程：1、幼儿扮演小蝴蝶随着音乐飞进教室，引起兴趣：小蝴蝶们，我们到花园里去玩，好吗？2、观察欣赏，感知蝴蝶翅膀对称的特征：（1）观察图片：咦！花园里已经飞来了几只小蝴蝶啦！它们的翅膀有什么形状的呢？左边和右边一样吗？蝴蝶的翅膀是对称的。

（2）我们用雪花片插蝴蝶来给小花当朋友好吗？你想插什么形状翅膀的蝴蝶呢？3、幼儿尝试建构，教师观察指导：（1）提醒幼儿插紧，注意翅膀的对称性。

（2）指导能力强的幼儿多插几种不同形状的蝴蝶，帮助能力弱的幼儿完成作品。

4、展示幼儿的作品，评价：（1）师幼共同布置花园，体验成功的快乐。

（2）幼儿介绍自己的作品，教师小结。

你的蝴蝶翅膀是什么形状的？我们一起来看看是对称的吗？今天我们为小花找了这么多蝴蝶朋友，你们高兴吗？花与蝴蝶教案篇2多彩的蝴蝶活动目标：1.通过欣赏视频，了解蝴蝶的外形特征，感受蝴蝶色彩的鲜艳丰富、图案的对称美。

2.认识颜色的分类、区分颜色的冷暖，大胆想象并尝试用多种颜色装饰蝴蝶。

能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。

3.充分体验颜色带来的美感，体验创作之中的乐趣。

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯活动重点：认识颜色的基础上学会用颜色冷暖的搭配来丰富蝴蝶活动难点：初步的让小朋友们感受对称的美感，能够在生活中适当地运用冷暖色搭配。

活动准备：素描纸，马克笔，油画棒活动过程：一、导入过程（一）猜谜引题师：小朋友们，你们喜欢猜谜语么？（学生回答）那老师说一个谜语你们猜猜看好不好，头上有着两根须，身上穿着花衣服，喜欢飞在花丛中，快快乐乐在跳舞。

中班韵律活动蝴蝶找花ppt课件

丰富活动内容
加强与家长的沟通与合作，共同促进幼儿的发展。
加强教师指导
提高教师在活动中的指导能力，更好地引导幼儿参与活动。
加强家园共育
增加更多与主题相关的内容，提高活动的趣味性和教育性。
06 总结
本次活动的亮点
创意设计
本次活动以蝴蝶找花为主题，将音乐与故事情节相结合，为孩子们创造了一个富有想象力和趣味性的学习环境。
韵律活动的教育价值
培养幼儿的音乐兴趣和审美能力
韵律活动通过丰富多彩的音乐和动作，激发幼儿对音乐的兴趣和感受力，培养他们的音乐审美能力。
发展幼儿的身体协调性和灵活性
韵律活动中的动作要求幼儿具备一定的身体协调性和灵活性，通过练习可以促进幼儿的身体发展。
培养幼儿的合作精神和集体意识
韵律活动通常需要集体参与，幼儿在活动中需要与同伴合作、协同完成动作，从而培养他们的合作精神和集体意识。
互动交流
在活动中，鼓励幼儿互相交流、学习和合作，共同完成韵律活动。
注意事项
安全第一
确保活动场地安全，避免幼儿在活动中发生碰撞和摔倒等意外。
节奏控制
教师需控制好节奏，避免过快或过慢，以免影响幼儿的表演和参与兴趣。
适度引导
在活动中，教师需适度引导幼儿，避免过度干预，让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
中班幼儿的韵律发展特点
中班幼儿已经具备了一定的音乐节奏感和身体协调能力，能够完成一些基本的韵律动作。
中班幼儿开始对音乐和舞蹈产生浓厚的兴趣，能够积极参与韵律活动，并表现出一定的表现力和创造力。
中班幼儿开始懂得与同伴合作，能够协同完成一些简单的集体舞蹈或节奏活动。
03
蝴蝶找花活动内容
活动准备

【部编人教版】《古诗词三首》PPT课件-四年级下册第1课

1 古诗词三首
第三课时
诗中的乡村风景让人沉醉，词中也有美丽的乡村风景，下面我们一起来学习一首词——《清平乐·村居》。
1 古诗词三首
清平乐·村居
1 古诗词三首
辛弃疾，南宋词人。字幼安，
号稼轩,历城(今山东济南)人。词作艺术凤格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚。他与苏轼并称为“苏辛”，与李清照并称 “济南二安”。著有词集《稼轩长短句》。
1 古诗词三首
这两句描写的景色是不是幽静又美丽呢？我们一起读一读这两句古诗吧！
篱落喜爱之情。
1 古诗词三首
这么美丽的乡村里，天真烂漫的儿童在做什么呢？齐读古诗后两句，一起来看看吧！
1 古诗词三首
奔跑
儿童/急走/追黄蝶，飞入/菜花/无处寻。
1 古诗词三首
看图识字：篱
识字方法
篱笆
zhà o
笊篱
减一减：蔬-艹=疏
1 古诗词三首
重难点字书写指导
lí 十五笔是撇折
篱
巧记：玻“璃”打破“王” 忙走（离），“竹” 帽趁机戴上头。
1 古诗词三首
shū
疏
第六笔是点
巧记：“蔬”菜拔草，马虎大意。
1 古诗词三首
我要追蝴蝶
识字游戏
住宿篱笆稀疏
1 古诗词三首
四时田园杂兴（其二十五）
1 古诗词三首
范成大，字致能，号称石湖居
士。南宋诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。著有《石湖集》《吴船录》等。
1 古诗词三首
朗读课文扫清障碍
我会认
zá
复杂
我会写

蝴蝶和花PPT课件

第5页/共9页
第6页/共9页
花和蝴蝶
林焕彰
花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。
蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶。
花是蝴蝶，蝴蝶也是花。
我是小诗人
第7页/共9页月亮和香蕉月亮源自不能吃的香蕉，香蕉是能吃的月亮。
香蕉是能吃的月亮，月亮是不能吃的香蕉。
月亮是香蕉，
第8页/共9页
感谢您的观看。
花是蝴蝶花是不会飞的蝴蝶蝴蝶是花是蝴蝶蝴蝶也是花
花和蝴蝶
第1页/共9页
花和蝴蝶
林焕彰
花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。
蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶。
第2页/共9页
花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。
第3页/共9页
蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶。
第4页/共9页
花是蝴蝶，蝴蝶也是花。
第9页/共9页

幼儿园中班数学课《花儿与蝴蝶》PPT教案设计

依照此方法，1——9的数字娃娃有趣的出来，给数字娃娃按数序排好队，请数字娃娃和小朋友坐在一起。
观察总结发现，只有数字娃娃和小朋友脸上的数字是相邻数时，才能坐在一起。
观看蝴蝶的时装表演
蝴蝶时装表演
为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎。
3号蝴蝶表演
布置舞台
涂色与装扮
大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色，小朋友们选择角色进行装扮，蝴蝶戴上翅膀，挂上数字，数字娃娃戴上头饰。
小朋友去数字王国做客
引导
今天我们要去数字王国做客，数字王国里最多的是什么呀（数字），每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字王国的。
贴数字
给每个小朋友脸上贴一个数字（1——9），进入数字王国，T型舞台前面的地上坐下来。
体验表演乐趣
在情景化的活动中，孩子们将体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。
发展逻辑思维能力
通过参与数学活动，孩子们将发展逻辑思维能力，培养对数字的认识能力。
03
活动淮备
活动准备
布置环境
制作道具
准备绳子、大块布、小泡沫垫子、小草、小花和伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），以及地毯。
在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。接下来出场的蝴蝶身上的数字和3 号蝴蝶身上的数字是相邻数。
相邻数蝴蝶出场
小朋友说他们是谁呀？（2 号和4号，可以反复强调2比 3少一个，4比3 多一个）现在我们用热烈的掌声欢迎2 号和4号蝴蝶出场！
蝴蝶相继出场
依照此方法1——9号蝴蝶都出场，蝴蝶们依次上场，展现各自的独特魅力。
准备纸做的蝴蝶翅膀和触角，还有数字卡片和数字娃娃头饰。

蝴蝶找花ppt课件

花儿全开了，多美啊！花儿全开了，多美啊！
美丽的蝴蝶飞来了，美丽的蝴蝶飞来了，一会儿停在红花上采蜜！停在红花上采蜜！
一会儿飞到黄花上闻一闻
一会儿停在蓝花上比美
一春天打扮得分外美丽。
亲爱的小朋友们，我们刚才看完了蝴蝶找花情景，老师有两个问题要问大家；第一；美丽的花宝宝把谁给引来了呢？第二；蝴蝶在花园里一会飞，一会停，它遇到了几种花呢？请小朋友动动脑经想一想！
亲爱的小朋友们我们刚才看完了蝴蝶找花情景老师有两个问题要问大家
蝴蝶找花
春天来了，春风轻轻地吹进花园。春天来了，春风轻轻地吹进花园。小草从冬天的睡梦中慢慢醒来了,花儿也伸伸懒腰展开了美丽的瓣！花儿也伸伸懒腰，中慢慢醒来了花儿也伸伸懒腰，展开了美丽的瓣！
红花开了
蓝花开了
黄花开了
紫花开了

高三写景作文《蝶与花》1200字(共14页PPT)

高三写景作文《蝶与花》
绿碟与花，谈着，笑着，在
意中，在灿烂下。
黑夜阳光休息，
值班。碟，
回家飘
，恋着花。花，望着月，
恋着碟。
碟荡漾了柔美的翅膀，告别
了花，并相约明天。但，却是为了再次吮吸花的甘甜。花，很清楚碟只是为了甘甜，就象未曾被污染的天山水一样清楚，透明，也很明白碟是自由的，是不可能只在自己身上停留，碟
姐妹一样与自己的
们，沉鱼落雁，
出水芙蓉似的姐妹们嬉戏，打闹。
关键词：绿意,黑夜,回家,翅膀,
姐妹,休息,值班,荡漾,告别,吮吸, 透明,可能,停留,嬉戏,打闹,灿烂, 柔美,清楚,自由。
高三写景作文《蝶与花》
碟，并不只属于花。但，花并不了解
心思自己的
，花很渺茫，碟在她
眼前若有若无，时隐时现，虚无飘渺。
高三写景作文《蝶与花》
浑一只风度翩翩，气宇轩昂，
身五光十色的碟，在这片绿地上
方天马行空自由地遨游着，他
气息感受着春天的
。偶然之际，
他看到了“万绿丛中一点白”。碟与
着花花，邂逅了。碟浑身,绿地,天马行空,
气息,着花,遨游,感受,看到,邂逅, 贴着,吮吸,自由,亲密。
花瓣就绽开了洁白的
，满富希望
晨曦到等待着
的第一米阳光，等
待着碟的到来。
终于，碟飞舞着，再一次帖
心坎着花，透到了花的
里，吮吸
精心着花一晚上
准备的甘甜。
关键词：月光,身影,碟会,样子,
花瓣,晨曦,飞舞,心坎,精心,回想, 飘动,有着,呼吸,错过,认得,起来, 绽开,希望,等待,透到,吮吸,准备, 亲切。
高三写景作文《蝶与花》