郑州市课堂达标试题
郑州市-课堂教学达标-笔试
郑州市-课堂教学达标-笔试-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1郑州市课堂教学达标评优活动区级达标考试笔试试题第一部分（公共试题）一、填空题（每空1分，共9分）1．新课程倡导的课堂教学三维教学目标是、、。
2．现代教师的教学能力构成包括、、等。
3．“授人以鱼，不如授人以渔”说明教学中应重视；“桃李无言，下自成蹊”，这句格言所体现的德育方法是；“举一反三，触类旁通”是知识、方法的。
二、选择题（每小题2分，共6分）1．课堂上学生边听讲、边记笔记，在心理学上属于A．注意的分散 B．注意的分配 C．注意的动摇 D．注意的转移2．下列不属于校本教研基本流程的是A．教学管理 B．教学设计 C．教学行动 D．教学反思3．在课堂教学中，李老师通过检查学生的作业，发现有一部分同学对所学的知识理解还存在一些偏差。
于是，李老师对相关的内容和方法做了调整，重新组织教学，使多数同学都豁然开朗。
这个过程属于调节教学中的什么环节A．自学释疑 B．训练操作 C．反馈矫正 D．延伸迁移三、简答题（5分）课堂上，教学正在顺利进行的时候，某学生公开指出老师教学中的“错误”或“失误”。
如果你是这位教师，会怎样处理这种情况？参考答案第一部分（公共试题）一、填空题（每空1分，共9分）1．知识与能力过程与方法情感态度价值观2. 设计教学的能力实施教学的能力评价教学的能力3．发展学生的能力榜样示范法迁移二、选择题（每小题2分，共6分）1．B 2．A 3．C三、简答题（5分）要点（1）从新课程理念角度讲，师生双方在课堂教学中是平等的主体，师生的思维成果都应得到尊重，尤其是学生的创新性思维更应得到保护和表扬；（2）从师德表率角度讲，如果教师真的错了，应该诚肯承认自己的失误；（3）从教学机智角度讲，如果是学生的认识有偏差，应该抓住这个课堂的生成性问题，及时引导学生交流、研讨失误的原因，反馈矫正。
让学生找到避免失误、正确解决问题的方法。
2015年郑州初中语文课堂达标真题 回忆版
2015年郑州市语文学科课堂达标试题（回忆版）
一、填空
全是语文课程标准上的内容，建议好好看看
1、课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。
三者
相互渗透，融为一体。
目标的设计着眼于语文素养的整体提高。
2、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式
3、阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点
与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。
阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。
阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。
5、写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明
白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；根据生活需要，写常见应用文。
二、鉴赏
1、鉴赏王勃《送杜少府之任蜀州》
2、说说何其芳《秋天》和郭沫若的《雷电颂》在表达方式上的相同点和不同点
3、结合范仲淹《岳阳楼记》谈谈初中文言文教学
三、教学设计
八下第一课鲁迅《藤野先生》
1、设计教学目标（一定要结合郑州市最近提出的目标教学，要有主体，行为动词等）
2、设计作业（要紧扣教学目标）
3、设计一个一课时的教学详案。
郑州市堂教学达标评优活动区级达标笔试(精选干货)
郑州市堂教学达标评优活动区级达标笔试郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试试题卷·中学语文注意：1、本卷共六大题,考试时间1２0分钟，分值100分。
２、请将答案写在答题卷相应的位置，在本卷作答无效。
第一部分（公共试题）一、填空题（每空1分,共9分）1、新课程倡导的新型学习方式为自主学习、和。
2、校本教研的三种基本形式是个人反思、和。
3、调节教学的四个环节是：、训练操作、和。
4、课堂上有效地组织教学,能调动学生的有意注意,激发学生情感。
常用的组织教学的方法有很多，如目光注视法、表情感染法等.请你再举出另两种方法：和。
二、选择题(每小题2分,共6分）1、在学生掌握知识的过程中,有下列几个主要环节,其中核心环节是Ａ。
理解 B．记忆 C。
运用 D．巩固２、下列关于课堂教学方法和教学策略的关系中，叙述正确的是A.教学策略受制于教学方法B。
教学策略从层次上低于教学方法C。
教学方法的采用不受教学策略的支配D．教学方法是落实教学策略的具体手段3、从信息论上说，课堂教学是一个由师生共同组成的信息传递的动态过程，下面各图表示的是不同的信息交流方式,其中哪种信息交流方式效果最好Ａ BCDﻫ三、简答题（５分）在课堂教学中，为发挥学生的主体作用，教师经常安排学生进行一些自主学习活动。
请简要回答，在学生自主学习的过程中，应该如何发挥教师的主导作用？第二部分（学科专业试题)四、填空题(每空1分,共15分)1、语文是最重要的 ,是的重要组成部分. 与的统一,是语文学科的基本特点。
2、目前，在普通话字音字形方面最权威的词典是《》，因为它是严格按照国家有关语言文字的政策法规编写的.《》是查阅古汉语知识的权威工具书,《》是查阅百科知识的权威工具书,这两部工具书虽然解放前曾有过,但它们都是在列入国家文化工程计划后，经重新规划，由数十位专家付出多年的艰辛劳动，编写修订成书的。
３、被恩格斯称作“中世纪最后一位诗人，同时也是文艺复兴时期第一位诗人”的(国家名)著名诗人是 ,其代表作是《》.被列宁称为俄国革命的一面镜子的作家是。
郑州市中小学课堂达标笔试语文试题
郑州市中小学课堂达标笔试语文试题1、其时，环的亮度（）增强，宛如皓月当空，向大地泻下一片淡银色的光华，映亮了整个原野。
[单选题] *急剧(正确答案)极具激剧积聚2、下面所列《红楼梦》中的信息，对应正确的一项是( ) [单选题] *A.林黛玉潇湘妃子《葬花吟》脖子上有金锁共读《西厢记》B.薛宝钗薛蟠之妹丰年好大雪金玉良缘魁夺菊花诗C.王熙凤贾琏之妻弄权铁槛寺凡鸟偏从末世来协理宁国府(正确答案)D.晴雯宝玉的丫鬟病补雀金裘拒绝给贾赦做妾撕扇子3、七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光的黄锦，直铺下去，修辞格是（）[单选题] *拟人比喻(正确答案)比拟夸张4、9．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）[单选题] *A．亘古（gèng）襁褓（qiǎng）粗犷（guǎng）美不胜收（shèng）B．炽热（chì）抖擞（sǒu）字帖（tiè）面面相觑（qù）(正确答案)C．晌午（shǎng）蓦然（mù）苍劲（jìng）弄巧成拙（zhuō）D．哽咽（yè）尴尬（gān）辐射（fú）气冲斗牛（dòu）5、60. 下列句子没有语病的一项是（）[单选题] *A．由济南著名历史人物辛弃疾、扁鹊、秦琼组成的济南“吉祥三宝”之“泉城抗疫天团”一时间成了市民的热追对象，大大激发了全民核酸检测。
B．《山东省电动自行车管理办法》自5月1日起施行，法规规定驾驶两轮电动自行车拨打接听电话、未规范佩戴安全头盔的行为，初次被查给予口头警告，并登记相关信息。
C．我国工人阶级和广大劳动群众要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，适应当今世界科技革命和产业变革的需要。
(正确答案)D．对于奥密克戎病毒，核酸检测依然是快速切断传播途径、尽快发现病毒感染者的重要手段。
6、下列选项中加着重号字注音有错误的一项是（）[单选题] *A、红缯zēng 紫绡xiāoB、龟裂guī记载zài(正确答案)C、贮藏zhù焦核héD、宠幸chǒng 炫耀xuàn7、54. 下列句子中加双引号成语使用恰当的一项是（）[单选题] *A．在抗击疫情时期，众多“莘莘学子”通过空中课堂网络直播等方式在家学习。
2010年郑州市课堂教学达标评优活动达标笔试
郑州市课堂教学达标评优活动标笔试公题答案一、填空题（每空1分，共9分）1、按照课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为主体、行为动词、行为条件与表现程度。
2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度和课堂文化维度。
3、我市倡导的调节教学的四个基本环节是自学释疑、训练操作、反馈矫正、延伸迁移。
调节教学的五个关键(也叫五条标准)是：①教学目标明确具体；②充分发挥学生的主体作用；③当堂完成反馈矫正；④基本不留课外作业；⑤教学效果达标过关。
二、选择题（每小题2分，共6分）1、下列说法有误的一项是（ C ）A.新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，自主学习是其中的核心观念。
B.三维目标指的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，这三者是相互融合、不可分割的。
C.课程标准是在原来教学大纲的基础上改造修订而成的，二者是继承与发展的关系。
D.以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，这是当前基础教育改革的重点。
2、下列有关“课标分解”的理解，表述正确的一项是（ C）A．课标分解实际上就是把笼统的课标切割成课时目标。
B．课程标准与教学目标一般是一一对应的关系。
C．课标分解的根本目的是在实际教学中落实课标。
D．课标分解就是用行为动词替换课标中的心理动词。
3、不属于教学基本原则的一项是（ D ）A.因材施教B.循序渐进C.教学相长D.传道授业三、简答题（5分）你认为什么样的课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简要说明。
答：（1）道德课堂是以学生为主体的课堂。
教师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。
（2）是学生自主、合作、探究的课堂。
学生学习由被动变主动，课堂充满生命的活力。
（3）是关爱、平等、尊重、民主、和谐的课堂。
师生之间平等共进，同学之间团结合作。
（4）是尊重规律的课堂。
从认知规律出发，制定学习目标，设计教学活动。
（5）是很好的实现三维目标的课堂，既关注学生的学业进步，也关注学生的精神成长与情感收获。
2017-2018学年郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试
2017-2018学年郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试试题卷•初中语文（老马一匹整理）说明：1. 考试时于间120分钟,分值100分。
2. 试题包括A类试题,B类试题，公共试题三种。
其中，“中学一级教师”（不含）以下职称教师回答A类试题和公共试题，“中学一级教师”及以上职称教师回答B类试题和公共试题。
不按要求答题，本题0分3. 请将答案写在答题卷相应的位置，在试题卷上作答无效。
一、填空题:（本题包括5小题，共25空，每空1分，共25分。
）1. 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性，实践性课程，义务教育阶段的语文课程，应使学生① 初步学会运用祖国语言文学进行交流沟通②吸收古今中外优秀文化，③提高思想文化修养，④促进自身精神成长。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
（4分）2. 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的①识字写字能力②阅读能力_③写作能力④口语交际能力，正确运用祖国语言文字。
（4分）3. 语文课程评价具有①检查②诊断，_③反馈、_④激励⑤甄别，等多种功能。
正确的评价能真实地了解学生的学习状况和学习过程，准确地判断学生的学业水平与发展需求。
（5分）4. 在学业质量绿色指标评价体系中，语文学业水平的评价一般从① 知识（认知）维度与②能力（思维）维度来进行，后者通常可以分为识记，③理解，④分析综合、⑤鉴赏评价⑥表达运用，探究等多个层级，以有助于在语文教学过程中逐层展开语文活动。
（6分）5. 中国学生发展核心素养，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展社会参与三个方面。
综合表现为①人文底蕴、②科学精神，③学会学习，④健康生活⑤责任担当、⑥实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。
（6分）二、简答题（本题包括5题，每题5分，共25分。
郑州市中小学老师达标理论考试试题样题(供参考)
理论考试试题（样题1）一、选择题（分）１．我国拥有是世界上最早的一部教育专著是（）A. 中庸B.礼记C.论语D.学记2．展示学校的办学宗旨和特色的课程是（）A．地方课程B．校本课程 C ．国家课程 D ．学科课程3．校本教研的主体是（）A．学生 B ．教材 C ．教师 D ．校长4．利用教材首先显示为（）A．整合教材 B ．解读教材 C ．调整教材 D ．补充教材5．上一堂好课是每位老师追求的目标，而一堂好课的最高境界就是（）A．达到教学目标B．解决学生的困惑C．营造平等的师生关系D．引起学生主动学习6．教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的( )A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性7．衡量教师教学和学生学习质量的标准是（）A．课程计划 B ．课程标准 C ．教科书 D ．考试成绩8．“一题多解”属于（）A、再现思维 B 、求同思维 C 、发散思维 D 、求异思维9. 学生一边记笔记，一边听课，这是注意的( )A、分散 B 、转移C、分配 D 、分心10．以某种教学理论为指导，以一定教学实践为基础形成的，教学活动的各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式称之为()。
A．教学模式B．教学原则C．教学组织形式D．教学过程二、填空题（分）1、《课程纲要》是学科教师依据、、、编制的、体现学科各种课程元素的计划大纲，是一种规定时间内的课程计划。
2、一般而言，《导学案》应包括的基本要素有、、、、。
3、新密市中小学课堂教学达标评优活动实施方案规定，校级达标内容包括、和师生评议三个4. 教学模式一般应具备、、、、、等六个要素。
5、推进道德课堂建设，教师必须具备三种基本能力，即和。
三、简答题（分）1、推进道德课堂建设，任何一位学科教师、任何一节课都必须回答好哪三个问题？2、推进道德课堂建设需要完成的六个转变是什么？3、教师编写《导学案》要坚持哪些基本原则？4、你校《导学案》的编写和使用是如何实施的？四、教学设计（分）依据自己所教学科，自选课题（近期新课）编写一课时《导学案》。
郑州市课堂达标课整理版
郑州市课堂达标课整理版第一部分（公共试题）一、填空题（每空1分，共9分）1.《课程纲要》就是一种规定时间内的课程计划，其主要的课程元素包括课程目标、课程内容、课程实施、课程评价。
2.新课程倡导的发展性评价的基本内涵主要为：评价内容多样化、评价方式多样化、评价主体多元化，以及将形成性评价和终结性评价结合起来。
3.校本教研的三个基本要素为教师、课程和学生。
二、选择题（每小题2分，共6分）1.下列有关“教学”的理解，表述有误的一项是（）A.教学指教师引起、维持或促进学生研究的所有行为。
B.教学是教师教与学生学的统一，教与学统一的实质即交往、互动；因此教学的本质即对话。
C.上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。
D.教学实施就是贯彻执行教学设计，教学效果的好坏决定于是否达成了教学目标。
答案：D2.下列有关“课程标准”的理解，表述正确的一项是（）A．课程标准相当于教学大纲，其“内容目标”、“教学建议”等可以直接移用到教学设计之中。
B．课程目标规定的是学段最终的研究结果，相对于教学目标而言更加具体。
C．课程标准是绝大多数学生都能达到的“最低标准”，说明我国的基础教育是精英教育。
D．课程标准对教材、教学和评价方方面面都做了具体规定，教学就是在这“刚”性规定中寻找自由发挥的空间。
答案：A3、细化解读课程标准的最终目的是（）A.制定教学目标B.落实课程标准C.促进教师专业发展D.提高教学效率答案：B三、简答题（5分）你认为教学目标在教学中具有怎样的作用？请试举一个教学目标进行说明。
教学目标是教学设计的核心，是预期的学生研究结果，它能够规定教学的方向，制约教学过程、方法和师生的课堂活动方式，具有导学、导教、导测评的作用。
例如，一个语文课的教学目标是“学生能够通过阅读理解文章中的情感”，这个目标规定了教学的方向和目的，教师可以在教学中采用适当的方法和活动，帮助学生理解文章中的情感，达到教学目标。
郑州市重点中学2024年数学九年级第一学期开学达标检测模拟试题【含答案】
郑州市重点中学2024年数学九年级第一学期开学达标检测模拟试题题号一二三四五总分得分批阅人A 卷（100分）一、选择题（本大题共8个小题，每小题4分，共32分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求）1、（4分）如图，在3×3的正方形网格中由四个格点A ，B ，C ，D ，以其中一点为原点，网格线所在直线为坐标轴，建立平面直角坐标系，使其余三个点中存在两个点关于一条坐标轴对称，则原点是（ ）A ．A 点B ．B 点C ．C 点D ．D 点2、（4分）将点P (5，3)向左平移4个单位，再向下平移1个单位后，落在函数y ＝kx ﹣2的图象上，则k 的值为( )A ．k ＝2B ．k ＝4C ．k ＝15D ．k ＝363、（4分）在□ABCD 中，∠A:∠B=7:2，则∠C 等于（ ）A ．40°B ．80°C ．120°D ．140°4、（4分）据测试：拧不紧的水龙头每分钟滴出100滴水，每滴水约0.05毫升．小康同学洗手后，没有把水龙头拧紧，水龙头以测试的速度滴水，当小康离开x 分钟后，水龙头滴出y 毫升的水，请写出y 与x 之间的函数关系式是（ ）A ．y=0.05xB ．y=5xC ．y=100xD ．y=0.05x+1005、（4分）如图，在矩形ABCD 中，AB=2，BC=1．若点E 是边CD 的中点，连接AE ，过点B 作BF ⊥AE 交AE 于点F ，则BF 的长为（ ）ABCD6、（4分）菱形ABCD 的一条对角线长为6，边AB 的长为方程y 2﹣7y+10=0的一个根，则菱形ABCD 的周长为（ ）A ．8B ．20C ．8或20D ．107、（4分）下列说法正确的是（）A ．是二项方程B ．是二元二次方程C ．是分式方程D 是无理方程8、（4分）下列式子成立的是( )A B ．=2C D ．)2=6二、填空题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）9、（4分）计算的倒数是_____．10、（4分）如图，在中，为边上一点，以为边作矩形.若，，则的大小为______度.11、（4分）如图，平行四边形ABCD 中，AE 平分∠BAD ，交BC 于点E ，且AB ＝AE ，延长AB 与DE 的延长线交于点F ．下列结论中：①△ABC ≌△AED ；②△ABE 是等边三角形；③AD ＝AF ；④S △ABE ＝S △CDE ；⑤S △ABE ＝S △CEF ．其中正确的是_____．410x +=22x y y -=132x x -=210-=tan30︒ABCD E BC AE AEFG 40BAE ∠=︒15CEF ∠=︒D ∠12、（4分）如图，在矩形ABCD 中，AB ＝4，BC ，对角线AC 、BD 相交于点O ，现将一个直角三角板OEF 的直角顶点与O 重合，再绕着O 点转动三角板，并过点D 作DH ⊥OF 于点H ，连接AH .在转动的过程中，AH 的最小值为_________．13、（4分）如图，函数y =kx +b （k ≠0）的图象经过点（1，2），则不等式kx +b ＞2的解集为______．三、解答题（本大题共5个小题，共48分）14、（12分）已知四边形ABCD 是菱形（四条边都相等的平行四边形）．AB ＝4，∠ABC ＝60°，∠EAF 的两边分别与边BC ，DC 相交于点E ，F ，且∠EAF ＝60°．（1）如图1，当点E 是线段CB 的中点时，直接写出线段AE ，EF ，AF 之间的数量关系为： ．（2）如图2，当点E 是线段CB 上任意一点时（点E 不与B ，C 重合），求证：BE ＝CF ；（3）求△AEF 周长的最小值．15、（8分）已知：正方形ABCD 中，对角线AC 、BD 交于点O ，过O 点的两直线OE 、OF 互相垂直，分别交AB 、BC于E、F ，连接EF ．（1）求证：OE=OF ；（2）若AE=4，CF=3，求EF 的长；（3）若AB=8cm ，请你计算四边形OEBF 的面积．16、（8分）如图1，菱形纸片，对其进行如下操作：把翻折，使得点与点重，折痕为；把翻折，使得点与点重合，折痕为 (如图2)，连结．设两条折痕的延长线交于点．(1)请在图2中将图形补充完整，并求的度数；(2)四边形是菱形吗？说明理由．17、（10分）如图，在平面直角坐标系中，直线交轴于点，交轴于点．点在轴的负半轴上，且的面积为8，直线和直线相交于点．45ABCD A ∠=︒，AEG △A D EG CFH △C D FH DG DH ，O EOF ∠DGOH xoy 24y x =-+y A x B C y ABC ∆y x =BC D（1）求直线的解析式；（2）在线段上找一点，使得，线段与相交于点．①求点的坐标；②点在轴上，且，直接写出的长为 ．18、（10分）如图，已知菱形 ，， 分别是 的中点，连接 、． 求证：四边形 是矩形．B 卷（50分）一、填空题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）19、（4分）已知点A 在反比例函数y ＝（k ≠0）的图象上，过点A 作AM ⊥x 轴于点M ，△AMO 的面积为3，则k ＝_____．20、（4分）当x ＝1时，分式无意义；当x ＝2时，分式的值为0，则a ＋b ＝_____．21、（4分）化简的结果是______22、（4分）如图，正方形ABCD 的边长为4，P 为正方形边上以C 为起点，沿C B ABC OA F AFD ABO ∠=∠DF AB E E P y 45PDF ∠=︒OP ABCD AB AC =,E F ,BC AD AE CF AECF kx x bx a -+23x bx a -+a bb a a b +--→→的路径移动的动点，设P 点经过的路径长为，△APD 的面积是，则与的函数关系式为_______．23、（4分）如图，在中，，、分别是、的中点，延长到点，使，则_____________．二、解答题（本大题共3个小题，共30分）24、（8分）某住宅小区有一块草坪如图所示．已知AB ＝3米，BC ＝4米，CD ＝12米，DA ＝13米，且AB ⊥BC ，求这块草坪的面积．25、（10分）某汽车制造厂开发了一款新式电动汽车，计划一年生产安装240辆．由于抽调不出足够的熟练工来完成新式电动汽车的安装,工厂决定招聘一些新工人:他们经过培训后上岗,也能独立进行电动汽车的安装．生产开始后,调研部门发现:1名熟练工和2名新工人每月可安装8辆电动汽车；2名熟练工和3名新工人每月可安装14辆电动汽车．(1)每名熟练工和新工人每月分别可以安装多少辆电动汽车？(2)如果工厂招聘新工人若干名(新工人人数少于10人)和抽调的熟练工合作,刚好能完成一年的安装任务,那么工厂有哪几种新工人的招聘方案?x y y x Rt ABC ∆90BAC ∠=︒4BC =E F BC AC BA D 12AD AB =DF =26、（12分）为了庆祝即将到来的2018年国庆节，某校举行了书法比赛，赛后整理了参赛同学的成绩，并制作了如下两幅不完整的统计图表分数段频数频率60≤x ＜70300.1570≤x ＜80m 0.4580≤x ＜9060n 90≤x ＜100200.1请根据以上图表提供的信息，解答下列问题：（1）这次共调查了 名学生；表中的数m= ，n= ．（2）请补全频数直方图；（3）若绘制扇形统计图，则分数段60≤x ＜70所对应的扇形的圆心角的度数是 ．一、选择题（本大题共8个小题，每小题4分，共32分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求）1、B【解析】试题解析：当以点B为原点时，A（-1，-1），C（1，-1），则点A和点C关于y轴对称，符合条件，故选B．【点睛】本题考查的是关于x轴、y轴对称的点的坐标和坐标确定位置，掌握平面直角坐标系内点的坐标的确定方法和对称的性质是解题的关键．2、B【解析】根据点的平移规律，得出平移后的点的坐标，将该点坐标代入y＝kx﹣2中求k即可．【详解】将点P（5，3）向左平移1个单位，再向下平移1个单位后点的坐标为（1，2），将点（1，2）代入y＝kx﹣2中，得k﹣2＝2，解得k＝1．故选B．本题考查了一次函数图象上点的坐标特点，点的坐标平移规律．关键是找出平移后点的坐标．3、A【解析】根据平行四边形的性质得到AD∥BC，AB∥CD，由平行线的性质得到∠A，再由平行线的性质得到∠C=40°.【详解】根据题意作图如下:因为BCD是平行四边形，所以AD∥BC，AB∥CD；因为AD∥BC，所以∠A是∠B的同的同旁内角，即∠A +∠B=180°；又因为∠A:∠B=7:2，所以可得∠A==140°；又因为AB ∥CD ，所以∠C 是∠A 的同旁内角，所以∠C=180°-140°=40°.故选择A.本题考查平行四边形的性质和平行线的性质，解题的关键是掌握平行四边形的性质和平行线的性质.4、B 【解析】试题分析：每分钟滴出100滴水，每滴水约0.05毫升，则一分钟滴水100×0.05毫升，则x 分钟可滴100×0.05x 毫升，据此即可求解．因此，y=100×0.05x ，即y=5x ．故选B ．考点：函数关系式．5、B【解析】根据S △ABE =S 矩形ABCD =1=•AE•BF ，先求出AE ，再求出BF 即可．【详解】如图，连接BE ．∵四边形ABCD 是矩形，∴AB=CD=2，BC=AD=1，∠D=90°，在Rt △ADE 中，，∵S △ABE =S 矩形ABCD =1=•AE•BF ，∴71809⨯︒12121212故选：B ．本题考查矩形的性质、勾股定理、三角形的面积公式等知识，解题的关键是灵活运用所学知识解决问题，学会用面积法解决有关线段问题，属于中考常考题型．6、B 【解析】试题分析：解方程可得：y=2或y=5，当边长为2时，对角线为6就不成立；则边长为5，则周长为20.考点：(1)、菱形的性质；(2)、方程的解7、A 【解析】根据整式方程、分式方程和无理方程的概念逐一判断即可得．【详解】A ．方程是一般式，且方程的左边只有2项，此方程是二项方程，此选项正确；B ．x 2y−y＝2是二元三次方程，此选项错误；C ．是一元一次方程，属于整式方程，此选项错误；D是一元二次方程，属于整式方程；故选A ．本题主要考查无理方程，解题的关键是掌握整式方程、分式方程和无理方程的定义．8、A 【解析】运用二次根式的相关定义、运算、化简即可求解.【详解】解：A ：是求的算术平方根，即为3，故正确；B ：，故B 错误；C，故C 错误；D 3，而不是6，故D 错误.132x x -=210-=2(3)-本题主要考查二次根式的定义、运算和化简;考查知识点较多，扎实的基础是解答本题的关键.二、填空题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）9【解析】求出tan30°，根据倒数的概念计算即可．【详解】，则，．本题考查的是特殊角的三角函数值，熟记特殊角的三角函数值是解题的关键．10、【解析】利用三角形内角和求出∠B 的度数，利用平行四边形的性质即可解答问题.【详解】解：在矩形AEFG 中，∠AEF=90°∵∠AEB+∠AEF+∠CEF=180°，∠CEF=15°∴∠AEB=75°∵∠BAE+∠B+∠AEB=180°∠BAE=40°∴∠B=65°∵∠D=∠B∴∠D=65°tan 30︒==tan30︒65考察了平行四边形的性质及三角形的内角和，掌握平行四边形的性质是解题的关键.11、①②⑤【解析】由平行四边形的性质得出AD∥BC，AD=BC，由AE平分∠BAD，可得∠BAE=∠DAE，可得∠BAE=∠BEA，得AB=BE，由AB=AE，得到△ABE是等边三角形，②正确；则∠ABE=∠EAD=60°，由SAS证明△ABC≌△EAD，①正确；由△FCD与△ABD等底（AB=CD）等高（AB与CD间的距离相等），得出S△FCD=S△ABD，由△AEC与△DEC同底等高，所以S△AEC=S△DEC，得出S△ABE=S△CEF．⑤正确．【详解】∵四边形ABCD是平行四边形，∴AD∥BC，AD=BC，∴∠EAD=∠AEB，又∵AE平分∠BAD，∴∠BAE=∠DAE，∴∠BAE=∠BEA，∴AB=BE，∵AB=AE，∴△ABE是等边三角形；②正确；∴∠ABE=∠EAD=60°，∵AB=AE，BC=AD，∴△ABC≌△EAD（SAS）；①正确；∵△FCD与△ABC等底（AB=CD）等高（AB与CD间的距离相等），∴S△FCD=S△ABC，又∵△AEC与△DEC同底等高，∴S△AEC=S△DEC，∴S△ABE=S△CEF；⑤正确．若AD 与AF 相等，即∠AFD=∠ADF=∠DEC ，即EC=CD=BE ，即BC=2CD ，题中未限定这一条件，∴③④不一定正确；故答案为：①②⑤．此题考查了平行四边形的性质、等边三角形的判定与性质、全等三角形的判定与性质．此题比较复杂，注意将每个问题仔细分析．12、﹣1【解析】取OD 的中点G ，过G 作GP ⊥AD 于P，连接HG ，AG ，依据∠ADB =30°，可得PG DG =1，依据∠DHO =90°，可得点H在以OD 为直径的⊙G 上，再根据AH +HG ≥AG ，即可得到当点A ，H ，G 三点共线，且点H 在线段AG 上时，AH 最短，根据勾股定理求得AG的长，即可得出AH 的最小值．【详解】如图，取OD的中点G ，过G 作GP ⊥AD 于P ，连接HG ，AG ．∵AB =4，BC AD ，∴BD 8，∴BD =1AB ，DO =4，HG =1，∴∠ADB =30°，∴PG DG =1，∴PD AP ．∵DH ⊥OF ，∴∠DHO =90°，∴点H 在以OD 为直径的⊙G 上．∵AH +HG ≥AG ，∴当点A ，H ，G 三点共线，且点H 在线段AG 上时，AH 最短，此时，Rt △APG 中，AG AH =AG ﹣HG 1，即AH 的最小值为1．故答案为1．12====12====--本题考查了圆和矩形的性质，勾股定理的综合运用，解决问题的关键是根据∠DHO =90°，得出点H 在以OD 为直径的⊙G 上．13、x ＞1【解析】观察函数图象得到即可．【详解】解：由图象可得：当x ＞1时，kx+b ＞2，所以不等式kx+b ＞2的解集为x ＞1，故答案为：x ＞1.本题考查了一次函数与一元一次不等式的关系：从函数的角度看，就是寻求使一次函数y=ax+b 的值大于（或小于）0的自变量x 的取值范围；从函数图象的角度看，就是确定直线y=kx+b 在x 轴上（或下）方部分所有的点的横坐标所构成的集合．三、解答题（本大题共5个小题，共48分）14、（1）AE ＝EF ＝AF ；（2）详见解析；（3）．【解析】（1）结论AE ＝EF ＝AF ．只要证明AE ＝AF 即可证明△AEF 是等边三角形；（2）欲证明BE ＝CF ，只要证明△BAE ≌△CAF 即可；（3）根据垂线段最短可知；当AE ⊥BC 时，△AEF 的周长最小；【详解】（1）AE ＝EF ＝AF ．理由：如图1中，连接AC ，∵四边形ABCD 是菱形，∠B ＝60°，∴AB ＝BC ＝CD ＝AD ，∠B ＝∠D ＝60°，∴△ABC ，△ADC 是等边三角形，∴∠BAC＝∠DAC ＝60°∵BE ＝EC ，∴∠BAE ＝∠CAE ＝30°，AE ⊥BC ，∵∠EAF ＝60°，∴∠CAF ＝∠DAF ＝30°，∴AF ⊥CD ，∴AE ＝AF （菱形的高相等）∴△AEF 是等边三角形，∴AE ＝EF ＝AF ．故答案为AE ＝EF ＝AF ；（2）证明：如图2，∵∠BAC ＝∠EAF ＝60°，∴∠BAE ＝∠CAF ，在△BAE 和△CAF 中，BAE CAFBA ACB ACF∠=∠⎧⎪=⎨⎪∠=∠⎩∴△BAE≌△CAF（ASA）∴BE＝CF．（3）由（1）可知△AEF是等边三角形，∴当AE⊥BC时，AE的长最小，即△AEF的周长最小，∵AE＝EF＝AF＝，∴△AEF的周长为本题考查四边形综合题、菱形的性质、等边三角形的判定、全等三角形的判定和性质等知识，解题的关键是灵活应用这些知识解决问题，学会添加常用辅助线，属于中考压轴题．15、（1）见解析；（2）EF=5；（3）16cm2【解析】（1）根据正方形的性质可得OB=OC，∠OBE=∠OCF=45°，再利用同角的余角相等得到∠BOE=∠COF，从而推出△OBE≌△OCF，即可得OE=OF；（2）由（1）中的全等三角形可得BE=CF=3，由正方形的性质可知AB=BC，推出BF=AE=4，再根据勾股定理求出EF即可；（3）由（1）中的全等三角形可将四边形OEBF的面积转化为△OBC的面积，等于正方形面积的四分之一．【详解】（1）∵四边形ABCD为正方形∴OB=OC，∠OBE=∠OCF=45°，BD⊥AC∴∠BOF+∠COF=90°，∵OE⊥OF∴∠BOF+∠BOE=90°∴∠BOE=∠COF在△OBE和△OCF中，∵∠OBE=∠OCF，OB=OC，∠BOE=∠COF∴△OBE≌△OCF（ASA）∴OE=OF（2）∵△OBE≌△OCF∴BE=CF=3，∵四边形ABCD 为正方形∴AB=BC 即AE+BE=BF+CF ∴BF=AE=4∴（3）∵△OBE≌△OCF ∴S 四边形OEBF =S △OBE +S △OBF =S △OCF + S △OBF =S △BOC =S 正方形ABCD ==16cm 2本题考查正方形的性质，全等三角形的判定与性质以及勾股定理，熟练掌握正方形的性质得出全等三角形的条件是解题的关键．16、（1）见解析，；（2）四边形是菱形，理由见解析【解析】（1）由菱形的性质可得AD=CD ，∠A=∠C=45°，∠ADC=135°，由折叠的性质可得AE=DE=AD ，GE ⊥AD ，∠A=∠GDA=45°，DF=FC=CD ，HF ⊥CD ，∠C=∠CDH=45°，由四边形的内角和定理可求解；（2）由题意可证GE ∥DH ，GD ∥HF ，可证四边形DGOH 是平行四边形，由“ASA”可证△DEG ≌△DFH ，可得DG=DH ，即可证四边形DGOH 是菱形．【详解】解：（1）如图，延长EG ，FH 交于点O ，142184⨯45EOF ∠=︒DGOH 1212∵四边形ABCD 是菱形，∠A=45°，∴AD=CD ，∠A=∠C=45°，∠ADC=135°，∵把△AEG 翻折，使得点A 与点D 重合，折痕为EG ；把△CFH 翻折，使得点C 与点D 重合，折痕为FH ，∴AE=DE=AD ，GE ⊥AD ，∠A=∠GDA=45°，DF=FC=CD ，HF ⊥CD ，∠C=∠CDH=45°，∵∠EOF+∠OED+∠OFD+∠ADC=360°，∴∠EOF=360°-90°-90°-135°=45°；（2）四边形是菱形．理由如下：∵∠ADC=135°，∠ADG=∠CDH=45°，∴∠GDC=∠ADH=90°，且GE ⊥AD ，HF ⊥CD ，∴GE ∥DH ，GD ∥HF ，∴四边形DGOH 是平行四边形，∵AE=DE=AD ，DF=FC=CD ，AD=CD ，∴DE=DF ，且∠ADG=∠CDH=45°，∠DEG=∠DFH=90°，∴△DEG ≌△DFH （ASA ）∴DG=DH ，∴四边形DGOH 是菱形．本题考查了翻折变换，菱形的判定和性质，平行四边形的判定和性质，以及全等三角形的判定和性质，灵活运用折叠的性质进行解题是本题的关键．17、（1）直线的解析式为；（2）①，，②满足条件的的值为8或．【解析】1212DGOH 1212BC 24y x =-4(5E 125OP 163（1）求出B ，C 两点坐标，利用待定系数法即可解决问题．（2）①连接AD ，利用全等三角形的性质，求出直线DF 的解析式，构建方程组确定交点E 坐标即可．②如图1中，将线段FD 绕点F 顺时针旋转90°得到FG ，作DE ⊥y 轴于E ，GH ⊥y 轴于F ．根据全等三角形，分两种情形分别求解即可．【详解】（1）直线交轴于点，交轴于点，，，点在轴的负半轴上，且的面积为8，，，则，设直线的解析式为即，解得，故直线的解析式为．（2）①连接．点是直线和直线的交点，故联立，24y x =-+y A x B )4(0,A ∴(2,0)B C y ABC ∆∴182AC OB ⨯⨯=8AC ∴=(0,4)C -BC y kx b =+204k b b +=⎧⎨=-⎩24k b =⎧⎨=-⎩BC 24y x =-AD D BC y x =24y x y x =-⎧⎨=⎩解得，即．，故，且，，，，，，即，可求直线的解析式为，点是直线和直线的交点，故联立，解得，即，．②如图1中，将线段绕点顺时针旋转得到，作轴于，轴于．则，，，，，直线的解析式为，设直线交轴于，则，44x y =⎧⎨=⎩(4,4)D (0,4)A AD AO =90DAO ∠=︒90DAO AOB ∴∠=∠=︒AFD ABO ∠=∠()DAF AOB AAS ∴∆≅∆2AF OB ∴==2OF =(0,2)F DF 122y x =+ E AB DF 12224y x y x ⎧=+⎪⎨⎪=-+⎩45125x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩4(5E 12)5FD F 90︒FG DE y ⊥E GH y ⊥F ()DEF FGH AAS ∆≅∆2EF GH ∴==4DE FH ==(2,-2)G ∴(4,4)D ∴DG 38y x =-DG y P 45PDF ∠=︒，．作，则，可得直线的解析式为，，，综上所述，满足条件的的值为8或．本题考查用待定系数法求一次函数的解析式,两条直线的交点，利用坐标求线段长度证全等，灵活运用一次函数以及全等是解题的关键.18、见解析【解析】试题分析：根据菱形的四条边都相等可得AB=BC ，然后判断出△ABC 是等边三角形，然后根据等腰三角形三线合一的性质可得AE ⊥BC ，∠AEC=90°，再根据菱形的对边平行且相等以及中点的定义求出AF 与EC 平行且相等，从而判定出四边形AECF 是平行四边形，再根据有一个角是直角的平行四边形是矩形即可得证．证明：∵四边形ABCD 是菱形，∴AB=BC ，又∵AB=AC ，∴△ABC 是等边三角形，∵E 是BC 的中点，∴AE ⊥BC （等腰三角形三线合一），∴∠AEC=90°，∵E 、F 分别是BC 、AD 的中点，∴AF=AD ，EC=BC ，∵四边形ABCD 是菱形，∴AD ∥BC 且AD=BC ，∴AF ∥EC 且AF=EC ，(0,8)P ∴-8OP ∴=DP DP '⊥45P DF ∠'=P D '11633y x =-+16(0,3P ∴'163OP ∴'=OP 163∴四边形AECF 是平行四边形（一组对边平行且相等的四边形是平行四边形），又∵∠AEC=90°，∴四边形AECF 是矩形（有一个角是直角的平行四边形是矩形）．【点评】本题考查了矩形的判定，菱形的性质，平行四边形的判定的应用，等边三角形的判定与性质，证明得到四边形AECF 是平行四边形是解题的关键，也是突破口．一、填空题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）19、±1．【解析】过双曲线上任意一点与原点所连的线段、坐标轴、向坐标轴作垂线所围成的直角三角形面积S 是个定值，即S ＝|k |．【详解】解：因为△AOM 的面积是3，所以|k |＝2×3＝1．所以k ＝±1．故答案为：±1．主要考查了反比例函数y ＝中k 的几何意义，即过双曲线上任意一点引x 轴、y 轴垂线，所得矩形面积为|k |，这里体现了数形结合的思想，正确理解k 的几何意义是关键．20、3【解析】先根据分式无意义的条件可求出的值,再根据分式值为0的条件可求出b 的值,最后将求出的a,b 代入计算即可.【详解】因为当时,分式无意义,所以,解得:,因为当时,分式的值为零,所以,12k x a 1x =x bx a -+10a +=1a =-2x =23x bx a -+4020b a -=⎧⎨+≠⎩解得:,所以故答案为:3.本题主要考查分式无意义和分式值为0的条件,解决本题的关键是要熟练掌握分式无意义和分式值为0的条件.21、﹣1【解析】分析：直接利用分式加减运算法则计算得出答案．详解：==．故答案为-1．点睛：此题主要考查了分式的加减运算，正确掌握运算法则是解题关键．22、【解析】分两种情况：点P 在CB 边上时和点P 在AB 边上时，分别利用三角形的面积公式求解即可．【详解】当点P 在BC 边上时，即时， ；当点P 在AB 边上时，即时，；故答案为：．本题主要考查一次函数的应用，分情况讨论是解题的关键．23、2【解析】4b =143,a b +=-+=a b b a a b +--a b b a b a ---()1a b b a b a b a ---==---8,04216,48x y x x ≤≤⎧=⎨-+<≤⎩04x ≤≤14482y =⨯⨯=48x <≤1(8)42162y x x =⨯-⨯=-+8,04216,48x y x x ≤≤⎧∴=⎨-+<≤⎩8,04216,48x y x x ≤≤⎧=⎨-+<≤⎩连接EF 、AE ，证四边形AEFD 是平行四边形，注意应用直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半和平行四边形的性质：平行四边形的对边相等，求得AE 长即可．【详解】连接EF ，AE .∵点E ，F 分别为BC ，AC 的中点，∴EF ∥AB ,EF =AB .又∵AD =AB ，∴EF =AD .又∵EF ∥AD ，∴四边形AEFD 是平行四边形.在Rt △ABC 中，∵E 为BC 的中点，BC =4，∴AE =BC =2.又∵四边形AEFD 是平行四边形，∴DF =AE =2.本题主要考查了平行四边形判定，有中点时需考虑运用三角形的中位线定理或则直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.二、解答题（本大题共3个小题，共30分）24、36平方米【解析】连接AC ，根据勾股定理，求得AC ，再根据勾股定理的逆定理，判断三角形ACD 是直角三角形．这块草坪的面积等于两个直角三角形的面积之和．【详解】121212连接AC ，如图，∵AB ⊥BC ，∴∠ABC =90°．∵AB =3米，BC =4米，∴AC =5米．∵CD =12米，DA =13米，∴CD 2+AC 2=144+25=169=132=DA 2，∴∠ACD =90°，∴△ACD 为直角三角形，∴草坪的面积等于=S △ABC +S △ACD =3×4÷2+5×12÷2=6+30=36（米2）．本题考查了勾股定理和勾股定理的逆定理．25、（1）每名熟练工每月可以安装4辆电动车，新工人每月分别安装2辆电动汽车.（2） ①调熟练工1人，新工人8人；②调熟练工2人，新工人6人；③调熟练工3人，新工人4人；④调熟练工4人，新工人2人．【解析】（1）设每名熟练工每月可以安装x 辆电动车，新工人每月分别安装y 辆电动汽车，根据安装8辆电动汽车和安装14辆电动汽车两个等量关系列出方程组，然后求解即可；（2）设调熟练工m 人，招聘新工人n 名,根据一年的安装任务列出方程整理用m 表示出n ，然后根据人数m 是整数讨论求解即可．【详解】（1）设每名熟练工每月可以安装x 辆电动车，新工人每月分别安装y 辆电动汽车，根据题意得:，解之得．答：每名熟练工每月可以安装4辆电动车，新工人每月分别安装2辆电动汽车；（2）设抽调熟练工m 人，招聘新工人n 名，由题意得：12（4m+2n ）=240，整理得，n=10-2m ，282314x y x y +=⎧⎨+=⎩42x y =⎧⎨=⎩∵0＜n ＜10，∴当m=1，2，3，4时，n=8，6，4，2，即：①调熟练工1人，新工人8人；②调熟练工2人，新工人6人；③调熟练工3人，新工人4人；④调熟练工4人，新工人2人．本题考查了二元一次方程的应用，解二元一次方程组，（1）理清题目数量关系列出方程组是解题的关键，（2）用一个未知数表示出另一个未知数，是解题的关键，难点在于考虑人数是整数．26、（1）200，90，0.30；（2）见解析；（3）54°．【解析】（1）用分组60≤x ＜70的频数除以频率可得总数，用总数乘以0.45可求得m 的值，用60除以总数可求得n 的值；（2）根据（1）中m 的值画出直方图即可；（3）根据圆心角=360°×百分比即可解决问题．【详解】解：（1）30÷0.15=200，m=200×0.45=90，n==0.30，故答案为：200，90，0.30；（2）频数直方图如图所示，（3）360°×=54°，故答案为：54°．本题考查了频数分布表、频数分布直方图，读懂统计图表，从中得到必要的解题信息是解题的关键.利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断6020030200和解决问题．。
郑州教师达标考试答案
郑州教师达标考试答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 郑州教师达标考试的目的是：A. 选拔优秀教师B. 评估教师教学水平C. 促进教师专业发展D. 提高教师工资待遇答案：C2. 教师达标考试的主要内容不包括：A. 学科知识B. 教学技能C. 学生管理D. 学校财务管理答案：D3. 教师达标考试的合格标准是：A. 总分达到60分B. 总分达到70分C. 总分达到80分D. 总分达到90分答案：A4. 教师达标考试的组织单位是：A. 学校B. 教育局C. 教师协会D. 教育厅答案：B5. 教师达标考试的周期是：A. 每年一次B. 每两年一次C. 每三年一次D. 每五年一次答案：A6. 教师达标考试的题型包括：A. 选择题和论述题B. 选择题和计算题C. 选择题和案例分析题D. 选择题和填空题答案：C7. 教师达标考试的评分标准是：A. 客观题和主观题分别评分B. 所有题目统一评分C. 根据考试难度调整评分D. 根据教师职称调整评分答案：A8. 教师达标考试的复习资料包括：A. 教材和教辅资料B. 网络资源和视频教程C. 历年真题和模拟题D. 所有选项答案：D9. 教师达标考试的通过率通常为：A. 低于50%B. 50%-70%C. 70%-90%D. 高于90%答案：C10. 教师达标考试未通过的教师将：A. 被解聘B. 接受培训和补考C. 降低职称D. 取消教学资格答案：B二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教师达标考试的评分依据包括：A. 考试分数B. 教学效果C. 学生评价D. 同事评价答案：A、B、C12. 教师达标考试的准备方法包括：A. 参加培训课程B. 自学相关教材C. 参加模拟考试D. 忽略考试答案：A、B、C13. 教师达标考试的影响因素包括：A. 考试难度B. 考试范围C. 教师经验D. 考试环境答案：A、B、C、D14. 教师达标考试的合格证明可用于：A. 职称评定B. 工资晋升C. 岗位调整D. 职业发展答案：A、B、C、D15. 教师达标考试的补考规定包括：A. 补考次数限制B. 补考时间安排C. 补考费用收取D. 补考成绩计算答案：A、B、C、D三、判断题（每题1分，共10分）16. 教师达标考试是强制性的。
郑州市课堂教学达标评优精彩活动区级达标笔试真题(一)
郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试真题（一）一、填空题（每空1分，共9分）1、按照课标分解理论，叙写学习目标一般要明确行为主体、行为动词、行为条件与表现程度。
2、课堂观察的四个维度是学生学习维度、教师教学维度、课程性质维度和课堂文化维度。
3、我市倡导的调节教学的四个基本环节是自学释疑、训练操作、反馈矫正、延伸迁移。
调节教学的五个关键(也叫五条标准)是：①教学目标明确具体；②充分发挥学生的主体作用；③当堂完成反馈矫正；④基本不留课外作业；⑤教学效果达标过关。
二、选择题（每小题2分，共6分） 1、下列说法有误的一项是（ C ）A.新课改倡导学生进行自主学习、合作学习、探究学习，自主学习是其中的核心观念。
B.三维目标指的是知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观，这三者是相互融合、不可分割的。
C.课程标准是在原来教学大纲的基础上改造修订而成的，二者是继承与发展的关系。
D.以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面实施素质教育，这是当前基础教育改革的重点。
2、下列有关“课标分解”的理解，表述正确的一项是（ C ） A．课标分解实际上就是把笼统的课标切割成课时目标。
B．课程标准与教学目标一般是一一对应的关系。
C．课标分解的根本目的是在实际教学中落实课标。
D．课标分解就是用行为动词替换课标中的心理动词。
3、不属于教学基本原则的一项是（ D ）A.因材施教B.循序渐进C.教学相长D.传道授业三、简答题（5分）你认为什么样的课堂才是“道德课堂”？请分条列举并简要说明。
答：（1）道德课堂是以学生为主体的课堂。
教师不再“一言堂”、“满堂灌”，而是以学生学习为主。
（2）是学生自主、合作、探究的课堂。
学生学习由被动变主动，课堂充满生命的活力。
（3）是关爱、平等、尊重、民主、和谐的课堂。
师生之间平等共进，同学之间团结合作。
（4）是尊重规律的课堂。
从认知规律出发，制定学习目标，设计教学活动。
（5）是很好的实现三维目标的课堂，既关注学生的学业进步，也关注学生的精神成长与情感收获。
2019年郑州初中语文达标测试题
2019年郑州初中语文达标测试题注意：1.网上阅卷2.中一以下涂A项，答公共试题和A项试题。
中以及以上涂B项，答公共试题和B项试题。
3.考试时间120分钟，分值100分。
一、填空（25分，每空1分）1.课程目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个方面设计。
三者相互渗透，融为一体。
目标的设计着眼于语文素养的整体提高。
2.语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能，其目的是为了考察学生实现课程目标的程度，检验和改进学生的学习和教师的教学。
3.学生是语文学习的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
4.中国学生发展核心素养以“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。
综合表现为人文底蕴、科学精神、社会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大要素。
5.阅读按双线组织单元，各单元兼顾人文主题和语文要素两条线索，努力做到二者的协调统一。
新编教材的阅读教学，共同构建一个从“教读课文”到“自读课文”再到“课外阅读”的“三位一体”的阅读体系。
二、简答（25分，每题5分）1.划分停顿（用“/”划分）喜怒哀乐之未发/谓之中/发而皆中节/谓之和/中也者/天下之大本也/和也者/天下之达道也/致中和/天地位焉/万物育焉长沙过贾谊宅作者：刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
2A赏析颔联写景的诗句。
2B？分析诗中蕴含的意蕴。
3.《语文新课程标准》提出了要倡导“自主、合作、探究”的学习方式，请阐述这三种学习方式之间的关系。
4.八九年级新增了四个单元的“活动·探究”课程内容，请谈谈该课程内容的特点。
5.请任选一本名著，结合实际教学，谈谈如何进行名著阅读指导。
（红星照耀中国、红岩）三、教案书写（50分）1.任选一篇书写课程目标。
（10分）2.根据上一题所设定的目标，书写作业设计。
郑州市第十一中学数学有理数达标检测卷(Word版 含解析)
一、初一数学有理数解答题压轴题精选（难）1．列方程解应用题如图，在数轴上的点A表示，点B表示5，若有两只电子蜗牛甲、乙分别从A、B两点同时出发，保持匀速运动，甲的平均速度为2单位长度秒，乙的平均速度为1单位长度秒请问：（1）两只蜗牛相向而行，经过________秒相遇，此时对应点上的数是________．（2）两只蜗牛都向正方向而行，经过多少秒后蜗牛甲能追上蜗牛乙？【答案】（1）3；2（2）解：设两只蜗牛都向正方向而行，经过y秒后蜗牛甲能追上蜗牛乙，依题意有，解得．答：两只蜗牛都向正方向而行，经过9秒后蜗牛甲能追上蜗牛乙【解析】【解答】解：（1）设两只蜗牛相向而行，经过x秒相遇，依题意有，解得．．答：两只蜗牛相向而行，经过3秒相遇，此时对应点上的数是2．【分析】（1）可设两只蜗牛相向而行，经过x秒相遇，根据等量关系：两只蜗牛的速度和时间，列出方程求解即可；（2）可设两只蜗牛都向正方向而行，经过y秒后蜗牛甲能追上蜗牛乙，根据等量关系：两只蜗牛的速度差时间，列出方程求解即可．2．点A、B在数轴上表示的数如图所示，动点P从点A出发，沿数轴向右以每秒1个单位长度的速度向点B运动到点B停止运动；同时，动点Q从点B出发，沿数轴向左以每秒2个单位长度的速度向点A运动，到点A停止运动设点P运动的时间为t秒，P、Q两点的距离为d（d≥0）个单位长度．（1）当t＝1时，d＝________；（2）当P、Q两点中有一个点恰好运动到线段AB的中点时，求d的值；（3）当点P运动到线段AB的3等分点时，直接写出d的值；（4）当d＝5时，直接写出t的值．【答案】（1）3（2）解：线段AB的中点表示的数是：＝1．①如果P点恰好运动到线段AB的中点，那么AP＝AB＝3，t＝＝3，BQ＝2×3＝6，即Q运动到A点，此时d＝PQ＝PA＝3；②如果Q点恰好运动到线段AB的中点，那么BQ＝AB＝3，t＝，AP＝1× ＝，则d＝PQ＝AB﹣AP﹣BQ＝6﹣﹣3＝．故d的值为3或（3）解：当点P运动到线段AB的3等分点时，分两种情况：①如果AP＝AB＝2，那么t＝＝2，此时BQ＝2×2＝4，P、Q重合于原点，则d＝PQ＝0；②如果AP＝AB＝4，那么t＝＝4，∵动点Q从点B出发，沿数轴向左以每秒2个单位长度的速度向点A运动，到点A停止运动，∴此时BQ＝6，即Q运动到A点，∴d＝PQ＝AP＝4．故所求d的值为0或4（4）解：当d＝5时，分两种情况：①P与Q相遇之前，∵PQ＝AB﹣AP﹣BQ，∴6﹣t﹣2t＝5，解得t＝；②P与Q相遇之后，∵P点运动到线段AB的中点时，t＝3，此时Q运动到A点，停止运动，∴d＝AP＝t＝5．故所求t的值为或5．【解析】【分析】（1）当t＝1时，求出AP＝1，BQ＝2，根据PQ＝AB﹣AP﹣BQ即可求解；（2）分①P点恰好运动到线段AB的中点；②Q点恰好运动到线段AB的中点两种情况进行讨论；（3）当点P运动到线段AB的3等分点时，分①AP＝AB；②AP＝AB两种情况进行讨论；（4）当d＝5时，分①P与Q相遇之前；②P与Q相遇之后两种情况进行讨论．3．如图，数轴上一动点从原点出发，在数轴上进行往返运动，运动情况如下表（注：表格中的表示2到4之间的数）.运动次数运动方向运动路程数轴上对应的数第1次____①_____3-3第2次左____②_____第3次____③_________④_____（1）完成表格；①________；②________；③________；④________.（2）已知第4次运动的路程为 .①此时数轴上对应的数是________；②若第4次运动后点恰好回到原点，则这4次运动的总路程是多少？________【答案】（1）左；；右； .（2）或；解：当时，或-0.5，不符合题意；当时，，，所以这4次运动的总路程是32.【解析】【解答】解：（1）动点从原点运动到点-3，所以是向左运动；再从点-3向左运动，故终点数字是；∵，∴，∴第三次点是向右运动，运动路程是，故答案为：左，，右， .（ 2 ）①向右运动时，；向左运动时，，故答案为或；【分析】（1）根据始点与终点的数字符号确定第一次运动方向；第一次终点数字与第二次运动路程的差即第二次终点数字；根据第三次终点数字与第二次终点数字的差的符号确定运动方向和运动路程.（2）①分向左或向右两种可能，根据确定第四次移动后最终在数轴上的对应数字；②根据第四次运动后的对应数字确定的值，再计算总路程.4．已知 a、b、c 在数轴上的位置如图：（1）用“<”或“>”填空：a+1________0；c-b________0；b-1________0；（2）化简：；（3）若a+b+c=0，且b与-1的距离和c与-1的距离相等，求下列式子的值：2b -c - (a - 4c - b)．【答案】（1）>；<；<（2）解：∵a+1＞0，c-b＜0，b-1＜0，∴原式=a+1-(b-c)-(1-b)=a+1-b+c-1+b=a+c（3）解：由已知得：b+1=-1-c，即b+c=-2，∵a+b+c=0，即-2+a=0，∴a=2，则2b -c - (a - 4c - b)．=2b -c - a + 4c + b=3(b+c)-2=【解析】【解答】解：（1）根据题意得：c<0<b<1<a∴a+1＞0；c-b＜0；b-1<0【分析】（1）根据数轴上点的位置进行计算比较大小即可；（2）利用数轴上点的位置判断出绝对值里边式子的正负，利用绝对值的代数意义化简，去括号合并即可得到结果（3）根据题意列出关系式，求出a与b+c的值，原式去括号合并得到最简结果，将a与b+c的值代入计算即可求出值．5．观察下面的式子：, , ,（1）你发现规律了吗？下一个式子应该是________；（2）利用你发现的规律,计算：【答案】（1）（2）解：==== .【解析】【解答】（1）根据规律，下一个式子是：【分析】（1）规律：两个自然数（0除外）的乘积的倒数等于这两个自然数倒数的差，据此写出结论即可；（2）利用规律将原式转化为加减运算，然后利用加法结合律进行计算即可.6．如图，已知数轴上点A表示的数为8，B是数轴上位于点A左侧一点，且AB=20，（1）写出数轴上点B表示的数________；（2）|5－3|表示5与3之差的绝对值，实际上也可理解为5与3两数在数轴上所对的两点之间的距离．如的几何意义是数轴上表示有理数的点与表示有理数3的点之间的距离．试探索：①：若，则=________.②：的最小值为________.（3）动点P从O点出发，以每秒2个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动，设运动时间为（＞0）秒．①：当 =1时，A，P两点之间的距离为________；②：当 =________时，A，P之间的距离为2.（4）动点P，Q分别从O，B两点，同时出发，点P以每秒4个单位长度沿数轴向右匀速运动，Q点以P点速度的两倍，沿数轴向右匀速运动，设运动时间为t（t＞0）秒．当t=________，P，Q之间的距离为4.【答案】（1）-12（2）6或10；20（3）6；3或5（4）2或4【解析】【解答】解：（1）∵AB=20，点A表示的数是8，B是数轴上位于点A左侧一点，∴点B表示的数是8-20=-12.故答案为：-12.（2）∵|x-8|=2∴x-8=±2解之：x=10或x=6；|x-（-12）|+|x-8|的最小值为8-（-12）=20.故答案为：6或10；20.（3）动点P从O点出发，以每秒2个单位长度的速度沿数轴向右匀速运动，∴OP=2t∴AP=8-2t当t=1时，AP=8-2×1=6；当AP=2时，则|8-2t|=2，解之：t=5或t=3.故答案为：6；3或5.（4）∵点P以每秒4个单位长度沿数轴向右匀速运动，Q点以P点速度的两倍，沿数轴向右匀速运动，∴点Q的速度为每秒8个单位长度，设运动时间为t（t＞0）秒时，P，Q之间的距离为4.∴8t-4t-12=4或12+4t-8t=4解之：t=4或t=2故答案为：2或4.【分析】（1）根据点A表示的数和点B的位置关系，就可得到点B所表示的数。
郑州市课堂教学达标评优笔试 复习资料
【复习资料】1、新课程中教师的角色将发生哪些变化？从教师和学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教学的研究者从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。
2、新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导在对待自我上，新课程强调反思在对待其与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
3、如何建立促进教师不断提高的评价体系？明确评价内容和评价标准设计评价工具收集和分析反映教师教学和素质发展的资料和证据明确促进教师发展的改进要点并制定改进计划4、如何建立新型的师生关系？师生关系包括师生伦理关系和师生情感关系A：新课程的推进致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生理论关系，从以下几个方面努力：树立教育民主思想提高法制意识，保护学生的合法权利、加强师德建设，纯化师生关系B：创造新型的师生情感关系，应该做到：教师要真情对待学生、关心爱护学生展现教学过程的魅力，品位教学成功的喜悦完善个性，展现个人魅力5、当前课程评价发展的基本特点是什么？重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；重视综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。
强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。
注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移6、新课程倡导的发展性评价的基本内涵是什么？评价的根本目的在于促进发展与课程功能的转变相结合体现最新的教育关念和课程评价发展的趋势、评价内容综合化评价方式多样化。
评价主体多元化、关注发展过程，将形成性评价和终结性评价有机地结合起来。
7、如何建立促进学生全面发展的评价体系？明确评价内容和评价标准选择并设计评价工具与评价方法收集和分析反映学生发展过程和结果的资料明确促进学生发展的改进要点并制定改进计划8、课程课堂教学评价带来了哪些变化？改变了教师教学的方式和学生的学习方式改变了教师课前准备的关注点和备课的方式改变了教师对教学能力的认识。
郑州市高中英语课堂达标试题及答案
郑州市高中英语课堂达标试题及答案1、I don’t think he will take the case seriously,_____? [单选题] *A.don’t IB.won’t heC.does heD.will he(正确答案)2、--Is that the correct spelling?--I don’t know. You can _______ in a dictionary [单选题] *A. look up itB. look it forC. look it up(正确答案)D. look for it3、74．No person （）carry a mobile phone into the examination room during the national college Entrance Examinations．[单选题] *A.shall(正确答案)B.mustC.canD.need4、--The last bus has left. What should we do?--Let’s take a taxi. We have no other _______ now. [单选题] *A. choice(正确答案)B. reasonC. habitD. decision5、The street was named _____ George Washington who led the American war for independence. [单选题] *A. fromB. withC. asD. after(正确答案)6、What’s your _______ for the coming new year? [单选题] *A. playB. plantC. plan(正确答案)D. plans7、Hearing that he had passed _____ health examination, he immediately made _____ call to his parents. [单选题] *A. a; /B. the; /C. the; a(正确答案)D. a; the8、Mr. Bliss became the first person to die in a car accident. [单选题] *A. 事故(正确答案)B. 竞赛C. 检阅D. 交易9、His picture is on show in London this month. [单选题] *A. 给...看B. 展出(正确答案)C. 出示D. 上演10、I’d like to know the _______ of the club. [单选题] *A. schedule(正确答案)B. schoolC. menuD. subject11、Though my best friend Jack doesn’t get（）education, he is knowledgeable. [单选题] *A. ManyB. littleC. fewD. much(正确答案)12、Her ideas sound right, but _____ I'm not completely sure. [单选题] *A. somehow(正确答案)B. somewhatC. somewhereD. sometime13、He always did well at school _____ having to do part-time jobs every now and then. [单选题] *A despite ofB. in spite of(正确答案)C. regardless ofD in case of14、( ) You had your birthday party the other day,_________ [单选题] *A. hadn't you?B. had you?C. did you?D. didn't you?(正确答案)15、His understanding made a deep impression_____the young girl. [单选题] *A.on(正确答案)B.inC.forD.with16、There are sixty _______ in an hour. [单选题] *A. hoursB. daysC. minutes(正确答案)D. seconds17、Let us put the matter to the vote,（）? [单选题] *A. will youB. can weC. may ID. shall we(正确答案)18、For more information, please _______ us as soon as possible. [单选题] *A. confidentB. confidenceC. contact(正确答案)D. concert19、—What ______ your sister ______ this Saturday?—Something special, because it’s her birthday. （）[单选题] *A. are; going to doB. is; going to do(正确答案)C. does; doD. did do20、Although the story is written for children, it can be read by adult, _____. [单选题] *A. alsoB. eitherC. as wellD. too(正确答案)21、33．Body language is even___________ and ___________ than any other language. [单选题] *A．stronger, loudB．strong, louderC．strong, loudD．stronger, louder (正确答案)22、He was very excited to read the news _____ Mo Yan had won the Nobel Prize for literature [单选题] *A. whichB. whatC. howD. that(正确答案)23、If you had told me earlier, I _____ to meet you at the hotel. [单选题] *A. had comeB. will have comeC. would comeD. would have come(正确答案)24、It is reported that the fire caused serious（）to that school building. [单选题] *A. damage(正确答案)B. destroyC. harmD.hurt25、Jack can speak Japanese, and his brother can _______ speak Japanese. [单选题] *A. tooB. also(正确答案)C. eitherD. as well26、It’s very hot. Please _______ your coat. [单选题] *A. look afterB. take off(正确答案)C. take onD. put on27、This is the news _______ you want to know. [单选题] *A. that(正确答案)B. whatC. whenD. who28、69．Online shopping is easy, but ________ in the supermarket usually ________ a lot of time. [单选题] *A．shop; takesB．shopping; takeC．shop; takeD．shopping; takes(正确答案)29、Be careful with the knife. You may hurt _______. [单选题] *A. himselfB. ourselvesC. myselfD. yourself(正确答案)30、The little boy saved his money ______ he could buy his mother a gift on Mother’s Day.（）[单选题] *A. butB. such thatC. in order toD. so that(正确答案)。
郑州市课堂教学达标评优活动达标笔试模拟试题(1)
2017-2018学年郑州市课堂教学达标评优活动区级达标笔试试题卷·初中语文说明:1.考试时于间120分钟,分值100分。
2.试题包括A类试题,B类试题,公共试题三种。
其中,“中学一级教师”(不含)以下职称教师回答A类试题和公共试题,“中学一级教师”及以上职称教师回答B类试题和公共试题。
不按要求答题,本题0分3.请将答案写在答题卷相应的位置,在试题卷上作答无效。
一、填空题:(本题包括5小题,共25空,每空1分,共25分。
)1.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性,实践性课程,义务教育阶段的语文课程,应使学生①初步学会运用祖国语言文学进行交流沟通②吸收古今中外优秀文化,③提高思想文化修养,④促进自身精神成长。
工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
(4分)2.语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的①识字写字能力②阅读能力_③写作能力④口语交际能力,正确运用祖国语言文字。
(4分)3.语文课程评价具有①检查②诊断,_③反馈、_④激励⑤甄别,等多种功能。
正确的评价能真实地了解学生的学习状况和学习过程,准确地判断学生的学业水平与发展需求。
(5分)4.在学业质量绿色指标评价体系中,语文学业水平的评价一般从①知识（认知）维度与②能力（思维）维度来进行,后者通常可以分为识记,③理解,④分析综合、⑤鉴赏评价⑥表达运用,探究等多个层级,以有助于在语文教学过程中逐层展开语文活动。
(6分)5.中国学生发展核心素养,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展社会参与三个方面。
综合表现为①人文底蕴、②科学精神,③学会学习,④健康生活⑤责任担当、⑥实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点。
(6分)二、简答题(本题包括5题,每题5分,共25分。
若试题又分小题,答题时请先注明小题号,再答题。
2024-2025学年河南省郑州市金水区金水区为民中学数学九上开学达标检测模拟试题【含答案】
2024-2025学年河南省郑州市金水区金水区为民中学数学九上开学达标检测模拟试题题号一二三四五总分得分批阅人A 卷（100分）一、选择题（本大题共8个小题，每小题4分，共32分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求）1、（4分）一次函数y ＝—2x ＋3的图象与两坐标轴的交点是（）A ．(3，1)(1，)；B ．(1，3)(，1)；C ．(3，0)(0，)；D ．(0，3)(，0)2、（4分）已知直线l 经过点A （4，0），B （0，3）．则直线l 的函数表达式为（）A ．y ＝﹣34x +3B ．y ＝3x +4C ．y ＝4x +3D ．y ＝﹣3x +33、（4分）已知a ＞b ，且a ≠0，b ≠0，a +b ≠0，则函数y ＝ax +b 与a b x +在同一坐标系中的图象不可能是（）A ．B ．C ．D ．4、（4分）已知关于x 的一元二次方程．．．．．．()222340m x x m -++-=的一个根是0，则m 的值为()A ．2m =±B ．2m =C ．2m =-D ．1m =5、（4分）已知A 和B 都在同一条数轴上，点A 表示-2，又知点B 和点A 相距5个单位长度，则点B 表示的数一定是（）A ．3B ．-7C ．7或-3D ．-7或36、（4分）设max 表示两个数中的最大值，例如：max{0,2}2=，max{12,8}12=，则关于x 的函数max{3,21}y x x =+可表示为（）A ．3y x =B ．21y x =+C ．3(1)21(1)x x y x x <⎧=⎨+≥⎩D ．21(1)3(1)x x y x x +<⎧=⎨≥⎩7、（4分）函数y ＝ax ﹣a 与y ＝a x （a ≠0）在同一直角坐标系中的图象可能是（）A ．B ．C ．D ．8、（4分）下列手机手势解锁图案中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（）A ．B ．C ．D ．二、填空题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）9、（4分）如图，矩形ABCD 中，6AB =，8BC =，点E 是BC 边上一点，连接AE ，把B Ð沿AE 折叠，使点B 落在点B '处.当CB E '∆为直角三角形时，则AE 的长为________.10、（4分）不等式3(2)7x -≤的正整数解有________个．11、（4分）如图，小明在“4x5”的长方形内丢一粒花生（将花生看作一个点），则花生落在阴影的部分的概率是_________12、（4分）把直线y ＝﹣2x ﹣1沿x 轴向右平移3个单位长度，所得直线的函数解析式为_____．13、（4分）如图，直线a 、b 垂直相交于点O ，曲线C 关于点O 成中心对称，点A 的对称点是点A '，AB ⊥a 于点B ，A 'D ⊥b 于点D ．若OB =3，OD =2，则阴影部分的面积之和为______．三、解答题（本大题共5个小题，共48分）14、（12分）材料一：如图1，由课本91页例2画函数y ＝﹣6x 与y ＝﹣6x+5可知，直线y ＝﹣6x+5可以由直线y ＝﹣6x 向上平移5个单位长度得到由此我们得到正确的结论一：在直线L 1：y=K 1x+b 1与直线L 2：y=K 2x+b 2中，如果K 1=K 2且b 1≠b 2，那么L 1∥L 2，反过来，也成立．材料二：如图2，由课本92页例3画函数y ＝2x ﹣1与y ＝﹣0.5x+1可知，利用所学知识一定能证出这两条直线是互相垂直的．由此我们得到正确的结论二：在直线L 1：y=k 1x+b 1与L 2：y=k 2x+b 2中，如果k 1·k 2=-1那么L 1⊥L 2，反过来，也成立应用举例已知直线y ＝﹣16x+5与直线y ＝kx+2互相垂直，则﹣16k ＝﹣1．所以k ＝6解决问题(1)请写出一条直线解析式______，使它与直线y ＝x ﹣3平行．(2)如图3，点A 坐标为(﹣1，0)，点P 是直线y ＝﹣3x+2上一动点，当点P 运动到何位置时，线段PA 的长度最小？并求出此时点P 的坐标．15、（8分）已知a +b ＝5，ab ＝6，求多项式a 3b +2a 2b 2+ab 3的值．16、（8分）我们将、称为一对“对偶式”，因为，所以构造“对偶式”再将其相乘可以有效的将和中的“”去掉.于是二次根式除法可以这样解：如，．像这样，通过分子，分母同乘以一个式子把分母中的根号化去或把根号中的分母化去，叫做分母有理化.根据以上材料，理解并运用材料提供的方法，解答以下问题：（1）比较大小________（用“”、“”或“”填空）；（2）已知，，求的值；（3）计算：17、（10分）我市飞龙商贸城有甲、乙两家商店均出售白板和白板笔，并且标价相同，每块白板50元，每支白板笔4元．某校计划购买白板30块，白板笔若干支(白板笔数不少于90支)，恰好甲、乙两商店开展优惠活动，甲商店的优惠方式是白板打9折，白板笔打7折；乙商店的优惠方式是白板及白板笔都不打折，但每买2块白板送白板笔5支．（1）以x (单位：支)表示该班购买的白板笔数量，y (单位：元)表示该班购买白板及白板笔所需金额．分别就这两家商店优惠方式写出y 关于x 的函数解析式；（2）请根据白板笔数量变化为该校设计一种比较省钱的购买方案．18、（10分）某景区的水上乐园有一批4人座的自划船，每艘可供1至4位游客乘坐游湖，因景区加大宣传，预计今年游客将会增加．水上乐园的工作人员在去年6月27日一天出租的150艘次4人自划船中随机抽取了100艘，对其中抽取的每艘船的乘坐人数进行统计，并制成如下统计图.（1）求扇形统计图中，“乘坐1人”所对应的圆心角度数；（2）估计去年6月27日这天出租的150艘次4人自划船平均每艘船的乘坐人数；（3）据旅游局预报今年6月27日这天该景区可能将增加游客300人，请你为景区预计这天需安排多少艘4人座的自划船才能满足需求．B 卷（50分）一、填空题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）19、（4分）如图，在Rt △ABC 中，∠ACB ＝90°，点D 、E 、F 分别是三边的中点，CF ＝8cm ，则线段DE ＝________cm ．20、（4分）将5个边长为1的正方形按照如图所示方式摆放，O 1，O 2，O 3，O 4，O 5是正方形对角线的交点，那么阴影部分面积之和等于________．21、（4分）在一次函数y ＝kx+b （k≠0）中，函数y 与自变量x 的部分对应值如表：x …﹣2﹣1012…y …1272m ﹣8…则m 的值为_____．22、（4分）计算：=______；=______；(3)=______．23、（4分）菱形ABCD 中，对角线AC ＝8，BD ＝6，则菱形的边长为_____．二、解答题（本大题共3个小题，共30分）24、（8分）如图，已知ABC ∆的三个顶点的坐标分别为()2,3A -、()6,0B -、()1,0C -.（1）请直接写出点A 关于原点对称的点的坐标；（2）将ABC ∆绕坐标原点O 逆时针旋转90︒得到111A B C ∆，画出111A B C ∆，直接写出点A 、B 的对应点的点1A 、1B 坐标；（3）请直接写出：以A 、B 、C 为顶点的平行四边形的第四个顶点D 的坐标.25、（10分）我市某学校2016年在某商场购买甲、乙两种不同足球，购买甲种足球共花费2000元，购买乙种足球共花费1400元，购买甲种足球数量是购买乙种足球数量的2倍，且购买一个乙种足球比购买一个甲种足球多花20元．(1)求购买一个甲种足球、一个乙种足球各需多少元；(2)2017年为大力推动校园足球运动，这所学校决定再次购买甲、乙两种足球共50个，恰逢该商场对两种足球的售价进行调整，甲种足球售价比第一次购买时提高了10%，乙种足球售价比第一次购买时降低了10%，如果此次购买甲、乙两种足球的总费用不超过3000元，那么这所学校最多可购买多少个乙种足球？26、（12分）如图，在正方形ABCD 中，点E 、F 在对角线BD 上，且BF ＝DE,⑴求证：四边形AECF 是菱形．⑵若AB ＝2，BF ＝1，求四边形AECF 的面积．参考答案与详细解析一、选择题（本大题共8个小题，每小题4分，共32分，每小题均有四个选项，其中只有一项符合题目要求）1、D 【解析】y ＝—2x ＋3与横轴的交点为(，0)，与纵轴的交点为(0，3)，故选D 2、A 【解析】根据已知条件可直接写出函数表达式，清楚y=kx+b 中k 和b 与x 轴y 轴交点之间的关系即可求解【详解】解：∵A （4，0），B （0，3），∴直线l 的解析式为：y ＝﹣34x +3；故选：A ．此题主要考查一次函数的解析式，掌握k 和b 与直线与x 轴y 轴交点之间的关系是解题关键3、B 【解析】试题分析：根据两函数图象所过的象限进行逐一分析，再进行选择即可．解：A 、由函数y=ax+b 过一、三、四象限可知，a ＞0，b ＜0；由函数的图象可知，a+b ＞0，与已知a ＞b ，且a≠0，b≠0，a+b≠0，相吻合，故可能成立；B 、由函数y=ax+b 过二、三、四象限可知，a ＜0，b ＜0；由函数的图象可知，a+b ＞0，两结论相矛盾，故不可能成立；C 、由函数y=ax+b 过一、三、四象限可知，a ＞0，b ＜0；由函数的图象可知，a+b ＜0，与已知a ＞b ，且a≠0，b≠0，a+b≠0，相吻合，故可能成立；D 、由函数y=ax+b 过一、三、四象限可知，a ＜0，b ＜0；由函数的图象可知，a+b ＜0，与已知a ＞b ，且a≠0，b≠0，a+b≠0，相吻合，故可能成立；故选B ．点评：本题主要考查了反比例函数的图象性质和一次函数的图象性质，要掌握它们的性质才能灵活解题．4、C【解析】根据一元二次方程的解的定义、一元二次方程的定义求解，把x＝0代入一元二次方程即可得出m的值．【详解】解：把x＝0代入方程（m﹣2）x2+3x+m2﹣4＝0，得m2﹣4＝0，解得：m＝±2，∵m﹣2≠0，∴m＝﹣2，故选：C．本题逆用一元二次方程解的定义易得出m的值，但不能忽视一元二次方程成立的条件m﹣2≠0，因此在解题时要重视解题思路的逆向分析．5、D【解析】本题根据题意可知B的取值有两种，一种是在点A的左边，一种是在点A的右边．即|b﹣（﹣2）|=5，去绝对值即可得出答案．【详解】依题意得：数轴上与A相距5个单位的点有两个，右边的点为﹣2+5=3；左边的点为﹣2﹣5=﹣1．故选D．本题难度不大，但要注意分类讨论，不要漏解．6、D【解析】x 的大小不能确定，故应分两种情况进行讨论．由于3x与21【详解】当321x x ≥+，即1x ≥时，{}3,213y max x x x =+=；当321x x <+，即1x <时，{}3,2121y max x x x =+=+．故选D ．【点睛】本题考查的是一次函数的性质，解答此题时要注意进行分类讨论．7、D 【解析】当反比例函数图象分布在第一、三象限，则a ＞0，然后根据一次函数图象与系数的关系对A 、B 进行判断；当反比例函数图象分布在第二、四象限，则a ＜0，然后根据一次函数图象与系数的关系对C 、D 进行判断．【详解】解：A 、从反比例函数图象得a ＞0，则对应的一次函数y ＝ax ﹣a 图象经过第一、三、四象限，所以A 选项错误；B 、从反比例函数图象得a ＞0，则对应的一次函数y ＝ax ﹣a 图象经过第一、三、四象限，所以B 选项错误；C 、从反比例函数图象得a ＜0，则对应的一次函数y ＝ax ﹣a 图象经过第一、二、四象限，所以C 选项错误；D 、从反比例函数图象得a ＜0，则对应的一次函数y ＝ax ﹣a 图象经过第一、二、四象限，所以D 选项正确．故选：D ．本题考查了反比例函数图象：反比例函数y ＝k x 的图象为双曲线，当k ＞0，图象分布在第一、三象限；当k ＜0，图象分布在第二、四象限．也考查了一次函数图象．8、C【解析】根据轴对称图形与中心对称图形的概念求解．【详解】解：A 、是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项错误；B 、是轴对称图形，不是中心对称图形，故此选项错误；C 、是轴对称图形，也是中心对称图形，故此选项正确；D 、不是轴对称图形，是中心对称图形，故此选项错误．故选：C ．本题考查了中心对称图形与轴对称图形的概念：轴对称图形的关键是寻找对称轴，图形两部分沿对称轴折叠后可重合；中心对称图形是要寻找对称中心，旋转180度后与原图重合．二、填空题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）9、或【解析】当△CB′E 为直角三角形时，有两种情况：①当点B′落在矩形内部时，如答图1所示．连结AC ，先利用勾股定理计算出AC=10，根据折叠的性质得∠AB′E=∠B=90°，而当△CEB′为直角三角形时，只能得到∠EB′C=90°，所以点A 、B′、C 共线，即∠B 沿AE 折叠，使点B 落在对角线AC 上的点B′处，则EB=EB′，AB=AB′=6，可计算出CB′=4，设BE=x ，则EB′=x ，CE=8-x ，然后在Rt △CEB′中运用勾股定理可计算出x ．再在Rt △ABE 中，利用勾股定理可得AE 的长②当点B′落在AD 边上时，如答图2所示．此时ABEB′为正方形．可得AB=BE，在Rt △ABE 中，利用勾股定理可得AE 的长.【详解】解：当△CEB′为直角三角形时，有两种情况：①当点B′落在矩形内部时，如答图1所示．连结AC ，在Rt △ABC 中，AB=6，BC=8，∴AC=10，∵∠B 沿AE 折叠，使点B 落在点B′处，∴∠AB′E=∠B=90°，当△CEB′为直角三角形时，得到∠EB′C=90°，∴点A 、B′、C 共线，即∠B 沿AE 折叠，使点B 落在对角线AC 上的点B′处，∴EB=EB′，AB=AB′=6，∴CB′=10-6=4；设BE=x ，则EB′=x ，CE=8x-在Rt △CEB′中，由勾股定理可得：()22248x x +=-,解得：3x =在Rt △ABE 中，利用勾股定理可得：AE ===②当点B′落在AD 边上时，如答图2所示．此时ABEB′为正方形，∴BE=AB=6，∴在Rt △ABE 中，利用勾股定理可得：AE ===综上所述，AE 的长为或故答案为或本题考查了折叠问题：折叠前后两图形全等，也考查了矩形的性质以及勾股定理．注意需要分类讨论10、4【解析】首先利用不等式的基本性质解不等式，再从不等式的解集中找出适合条件的正整数即可．【详解】解：解得：不等式3(2)7x -≤的解集是133x ≤，故不等式3(2)7x -≤的正整数解为1，2，3，4，共4个．故答案为：4.本题考查了一元一次不等式的整数解，正确解不等式，求出解集是解答本题的关键．解不等式应根据不等式的基本性质．11、1340【解析】根据题意，判断概率类型，分别算出长方形面积和阴影面积，再利用几何概型公式加以计算，即可得到所求概率．【详解】解：长方形面积=4×5=20，阴影面积=1133122131 6.5 22⨯-⨯⨯⨯-⨯⨯+=，∴这粒豆子落入阴影部分的概率为：P=6.513 2040=，故答案为：13 40.本题给出丢豆子的事件，求豆子落入指定区域的概率．着重考查了长方形、三角形面积公式和几何概型的计算等知识，属于基础题．12、y＝﹣2x+1【解析】直接根据“上加下减，左加右减”的原则进行解答．【详解】把函数y=﹣2x﹣1沿x轴向右平移3个单位长度，可得到的图象的函数解析式是：y=﹣2（x ﹣3）﹣1=﹣2x+1．故答案为：y=﹣2x+1．本题考查了一次函数的图象与几何变换，熟知函数图象平移的法则是解答此题的关键．13、1．【解析】试题分析：∵直线a、b垂直相交于点O，曲线C关于点O成中心对称，点A的对称点是点A'，AB⊥a于点B，A'D⊥b于点D，OB=3，OD=2，∴AB=2，∴阴影部分的面积之和为3×2=1．故答案为1．考点：中心对称．三、解答题（本大题共5个小题，共48分）14、（1）y＝x；（2）当线段PA的长度最小时，点P的坐标为11, 22⎛⎫ ⎪⎝⎭.【解析】（1）由两直线平行可得出k1＝k2＝1、b1≠b2＝﹣3，取b1＝0即可得出结论；（2）过点A 作AP ⊥直线y ＝﹣3x +2于点P ，此时线段PA 的长度最小，由两直线平行可设直线PA 的解析式为y ＝13x +b ，由点A 的坐标利用待定系数法可求出直线PA 的解析式，联立两直线解析式成方程组，再通过解方程组即可求出：当线段PA 的长度最小时，点P 的坐标．【详解】.解：（1）∵两直线平行，∴k 1＝k 2＝1，b 1≠b 2＝﹣3，∴该直线可以为y ＝x ．故答案为y ＝x ．（2）过点A 作AP ⊥直线y ＝﹣3x +2于点P ，此时线段PA 的长度最小，如图所示．∵直线PA 与直线y ＝﹣3x +2垂直，∴设直线PA 的解析式为y ＝13x +b ．∵点A （﹣1，0）在直线PA 上，∴13×（﹣1）+b ＝0，解得：b ＝13，∴直线PA 的解析式为y ＝13x +13．联立两直线解析式成方程组，得：321133y x y x =-+⎧⎪⎨=+⎪⎩，解得：1212x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩．∴当线段PA 的长度最小时，点P 的坐标为（12，12）．本题考查待定系数法求一次函数解析式、垂线段以及两直线平行或相交，解题的关键是：（1）根据材料一找出与已知直线平行的直线；（2）利用点到直线之间垂直线段最短找出点P 的位置．15、1【解析】对所求的式子先提公因式，然后将a+b=5，ab=6代入即可解答本题．【详解】∵a +b ＝5，ab ＝6，∴a 3b +2a 2b 2+ab 3＝ab （a 2+2ab +b 2）＝ab （a +b ）2＝6×52＝6×25＝1．本题考查因式分解的应用，解答本题的关键是对所求式子变形，找出与已知式子之间的关系．16、（1）；（2）；（3）【解析】（1）先利用分母有理化的方法化简，再比较分子即可；（2）利用x 2+y 2＝（x +y ）2﹣2xy 变形计算较为简单；（3）先把各个式子进行分母有理化，再裂项相消即可．【详解】（1）∵＝；比较与∵＞，2＞，∴+2＞+，∴〉．（2）∵x 2+y 2＝（x +y ）2﹣2xy ＝（）2﹣2＝182﹣2＝324﹣2＝1答：x 2+y 2的值为1．（3）＝＝1﹣+﹣+﹣+…+﹣＝1﹣＝考查二次根式的化简求值，同时考查了完全平方公式的变形应用以及裂项法的应用，计算量较大．17、（1）到甲商店购买所需金额为:y=2.8x+1350；到乙商店购买所需金额为：y=4x+1200；（2）购买白板笔在多于1支时到甲商店，少于1支时到乙商店，恰好购买1支时到甲商店和到乙商店一样【解析】（1）根据总价=单价×数量的关系，分别列出到甲、乙两商店购买所需金额y 与白板笔数量x 的关系式，化简即得y 与x 的一次函数关系式；（2）根据两个商店购买的钱数，分别由甲大于乙，甲等于乙，甲小于乙列出一次不等式求解即可．（1）到甲商店购买所需金额为：y=50×0.9×30+4×0.7x=2.8x+1350，即y=2.8x+1350，到乙商店购买30块白板可获赠3052⨯=75支白板笔，实际应付款y=50×30+4(x -75)=4x+1200，即y=4x+1200.（2）由2.8x+1350<4x+1200解得x >1，由2.8x+1350=4x+1200解得x =1，由2.8x+1350>4x+1200解得x <1．答：购买白板笔多于1支时到甲商店，少于1支时到乙商店，恰好购买1支时到甲商店和到乙商店一样．考查了一次函数的实际应用，一次不等式的应用，以及分情况讨论的问题，掌握一次函数和一次不等式之间的关系是解题的关键．18、（1）18°；（2）3；（3）250【解析】（1）首先计算“乘坐1人”的百分比，在利用圆周角计算“乘坐1人”所对应的圆心角度数.（2）首先计算出总人数，再利用平均法计算每艘的人数.（3）根据平均值估算新增加人数需要的船数.【详解】解：（1）“乘坐1人”所对应的圆心角度数是：360(145%20%30%)18︒⨯---=︒（2）估计去年6月27日这天出租的150艘次4人自划船平均每艘船的乘坐人数是：453304202513100⨯+⨯+⨯+⨯=人（3）3001502503+=艘4人座的自划船才能满足需求．本题主要考查扇形统计图的计算，关键在于一一对应的关系，是考试的热点问题，必须熟练掌握.一、填空题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）19、8【解析】由已知条件易得CF 是Rt △ABC 斜边上的中线，DE 是Rt △ABC 的中位线，由此可得AB=2CF=2DE ，从而可得DE=CF=8cm.详解：∵在Rt △ABC 中，∠ACB ＝90°，点D 、E 、F 分别是三边的中点，∴AB=2CF ，AB=2DE ，∴DE=CF=8（cm ）.故答案为：8.点睛：熟记：“直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半和三角形的中位线等于第三边的一半”是解答本题的关键.20、1.【解析】分析：连接O 1A ,O 1B ，先证明△AO 1C ≌△BO 1D ，从而可得S 四边形ACO 1D =S △AO 1B =14S 正方形ABEF =14,然后可求阴影部分面积之和.详解：如图，连接O 1A ,O 1B .∵四边形ABEF 是正方形，∴O 1A =O 1B ,∠AO 1B =90°.∵∠AO 1C +∠AO 1D =90°,∠BO 1D +∠AO 1D =90°,∴∠AO 1C=∠BO 1D.在△AO 1C 和△BO 1D 中，∵∠AO 1C=∠BO 1D ，O 1A =O 1B ,∠O 1AC =∠O 1BD =45°,∴△AO 1C ≌△BO 1D ，∴S 四边形ACO 1D =S △AO 1B =14S 正方形ABEF =14,∴阴影部分面积之和等于14×4=1.故答案为：1.点睛：本题考查了正方形的性质，全等三角形的判定与性质，证明△AO 1C ≌△BO 1D 是解答本题的关键.21、-2【解析】把两组坐标代入解析式，即可求解.【详解】解：将（﹣1，7）、（0，1）代入y ＝kx+b ，得：72k b b -+=⎧⎨=⎩，解得：52k b =-⎧⎨=⎩，∴一次函数的解析式为y ＝﹣5x+1．当x ＝1时，m ＝﹣5×1+1＝﹣2．故答案为：﹣2．此题主要考查一次函数的解析式，解题的关键是熟知待定系数法确定函数关系式.22、【解析】==【详解】解：（1===；（2===；（352===．故答案为：；2．和除法公式=23、5【解析】根据菱形的对角线互相垂直平分求出OA 、OB ，再利用勾股定理列式进行计算即可得解．【详解】如图，∵四边形ABCD 是菱形，∴OA 12=AC ＝4，OB 12=BD ＝3，AC ⊥BD ，∴AB ==5故答案为：5本题主要考查了菱形的对角线互相垂直平分的性质，勾股定理的应用，熟记菱形的各种性质是解题的关键．二、解答题（本大题共3个小题，共30分）24、(1)()2,-3；（2）图详见解析，()13,2A --，()10,6B -；（3）()5,3--，()7,3-，()3,3【解析】（1）由关于原点O 对称的点的坐标特点即可得出答案；（2）由旋转的性质即可得出答案；（3）分三种情况：①BC 为对角线时；②AB 为对角线时；③AC 为对角线时；由平行四边形的性质即可得出答案．解：（1）∵A （-2，3），∴点A 关于原点O 对称的点的坐标为（2，-3）；（2）将△ABC 绕坐标原点O 逆时针旋转90°，如图1所示：A′点的坐标为（-3，-2）；（3）如图2所示：BC 为对角线时，点D 的坐标为（-5，-3）；AB 为对角线时，点D 的坐标为（-7，3）；AC 为对角线时，点D 的坐标为（3，3）；综上所述，以A 、B 、C 为顶点的平行四边形的第四个顶点D 的坐标为（-5，-3）或（-7，3）或（3，3）．本题考查了平行四边形的性质、旋转的性质、关于原点O 对称的点的坐标特点、坐标与图形性质；熟练掌握平行四边形的性质和旋转的性质是解题的关键．25、（1）甲：50元/个，乙：70元/个；（2）最多可购买31个乙种足球.（1）设购买一个甲种足球需x 元，由已知条件可得购买一个乙种足球需（x+20）元，由此可得共购买了2000x 个甲种足球，140020x +个乙种足球，根据购买的甲种足球的个数是乙种足球的2倍即可列出方程，解方程即可求得所求结果；（2）设第二次购买了y 个乙种足球，则购买了（50-y ）个甲种足球，根据（1）中所得两种足球的单价结合题意列出不等式，解不等式求得y 的最大整数解即可.【详解】(1)设购买一个甲种足球需x 元，则购买一个乙种足球需(x ＋20)元，由题意得：20001400220x x =⨯+，解得：50x =，经检验：50x =是所列方程的解，∴2070x +=，答：购买一个甲种足球需50元,购买一个乙种足球需70元．(2)设这所学校再次购买y 个乙种足球，则购买(50－y )个甲种足球，由题意得：50×(1＋10%)×(50－y )＋70×(1－10%)y ≤3000，解得：y ≤31.25，∴y 的最大整数解为31.答：最多可购买31个乙种足球.“读懂题意，找到题中的等量关系和不等关系，并由此设出合适的未知数，列出对应的方程和不等式”是解答本题的关键.26、（2）证明见解析；（2）四边形AECF 的面积为4﹣．【解析】试题分析：（2）根据正方形的性质，可得正方形的四条边相等，对角线平分对角，根据SAS ，可得△ABF 与△CBF 与△CDE 与△ADE 的关系，根据三角形全等，可得对应边相等，再根据四条边相等的四边形，可得证明结果；（2）根据正方形的边长、对角线，可得直角三角形，根据勾股定理，可得AC 、EF 的长，根据菱形的面积公式，可得答案．试题解析：（2）证明：正方形ABCD 中，对角线BD ，∴AB=BC=CD=DA ，∠ABF=∠CBF=∠CDE=∠ADE=45°．∵BF=DE ，∴△ABF ≌△CBF ≌△DCE ≌△DAE （SAS ）．AF=CF=CE=AE ∴四边形AECF 是菱形；（2）∵AB=2，∴=∴OA=OB=2BD =2．∵BF=2，∴OF=OB －BF=2－2．∴S 四边形AECF =12AC•EF=11)42⨯-=-考点：2.正方形的性质；2.菱形的判定与性质．。
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第一部分（公共试题）
一、填空题（每空1分，共9分）
1．《课程纲要》就是一种规定时间内的课程计划，其主要的课程元素包括
，，课程实施，。
2．新课程倡导的发展性评价的基本内涵主要为：评价内容，评价方式多样化，评价主体，以及将和终结性评价结合起来。
3．校本教研的三个基本要素为、、。
二、选择题（每小题2分，共6分）
1．下列有关“教学”的理解，表述有误的一项是（）
A.教学指教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。
B.教学是教师教与学生学的统一，教与学统一的实质即交往、互动；因此教学的本质即对话。
C.上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。
D.教学实施就是贯彻执行教学设计，教学效果的好坏决定于是否完成了既定的教学任务。
2．下列有关“课程标准”的理解，表述正确的一项是（）A．课程标准相当于教学大纲，其“内容目标”、“教学建议”等可以直接移用到教学设计之中。
B．课程目标规定的是学段最终的学习结果，相对于教学目标而言显得模糊、笼统。
C．课程标准是绝大多数学生都能达到的“最高标准”，说明我国的基础教育不是精英教育，而是着眼于全体学生的发展。
D．课程标准对教材、教学和评价方方面面都做了具体规定，教学就是在这“刚”性规定中找到自由发挥的空间。
3、细化解读课程标准的最终目的是（）
A.制定教学目标
B.落实课程标准
C.促进教师专业发展
D.提高教学效率
三、简答题（5分）
你认为教学目标在教学中具有怎样的作用？请试举一个教学目标进行说明。
第一部分（公共试题）
一、 1．课程目标课程内容课程评价
2．综合化多元化形成性评价
3．个人反思同伴互助专家引领
二、 1.D 2．B 3．B
三、答案示例：
（一）简述(2分)
教学目标是预期的学生学习结果，（1分）支配着教学的全过程，（或规定着教师教与学生学的方向，或制约着教学过程、方法和师生的课堂活动方式，或具有导学、导教、导测评的作用）（1分）（二）举例（2分）
所举教学目标用行为动词表述，（1分）教学目标的主体是学生，或描述了行为条件、表现程度等，（1分）
（三）说明（1分）
新课程中教师的角色将发生哪些变化？
从教师和学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者
从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教学的研究者
从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。
2 新课程中教师的教学行为将发生哪些变化？
在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏
在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导
在对待自我上，新课程强调反思
在对待其与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
3、如何建立促进教师不断提高的评价体系？
明确评价内容和评价标准
设计评价工具
收集和分析反映教师教学和素质发展的资料和证据
明确促进教师发展的改进要点并制定改进计划
4、如何建立新型的师生关系？
师生关系包括师生伦理关系和师生情感关系
A：新课程的推进致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生理论关系，
从以下几个方面努力：
树立教育民主思想
提高法制意识，保护学生的合法权利
加强师德建设，纯化师生关系
B：创造新型的师生情感关系，应该做到：
教师要真情对待学生、关心爱护学生
展现教学过程的魅力，品位教学成功的喜悦
完善个性，展现个人魅力
5、当前课程评价发展的基本特点是什么？
重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化；
重视综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化
强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。
强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化。
注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，实现评价重心的转移
6 新课程倡导的发展性评价的基本内涵是什么？
评价的根本目的在于促进发展
与课程功能的转变相结合
体现最新的教育关念和课程评价发展的趋势
评价内容综合化评价方式多样化。
评价主体多元化
关注发展过程，将形成性评价和终结性评价有机地结合起来。
7、如何建立促进学生全面发展的评价体系？
明确评价内容和评价标准
选择并设计评价工具与评价方法
收集和分析反映学生发展过程和结果的资料
明确促进学生发展的改进要点并制定改进计划
8、新课程课堂教学评价带来了哪些变化？
改变了教师教学的方式和学生的学习方式
改变了教师课前准备的关注点和备课的方式
改变了教师对教学能力的认识。
9、作为学习方式的“研究性学习”与作为课程的“研究性学习”有何关系？
学科中的研究性学习与研究性学习课程也有内在联系：
二者都强调研究性学习这种学习方式
二者的最终目的都是指向学生的个性发展，尽管直接目的有别
研究性学习课程是学科中的研究性学习的归纳、整合、开拓、提升；学科中的研究性学习则可从学科领域细化，深化生活中的主题。
10、课程标准与教学大纲有何不同？
课程价值趋向从精英教育转向大众教育
课程目标着眼与学生素质的全面提高
从只关注教师教学转向关注课程实施过程
课程管理从刚性转向弹性
11、新颁布的课程标准有哪些主要特点？
努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分突破学科中心改善学习方式体现评价促进学生全面发展的教育功能，评价建议有更强的操作性。
为课程实施提供了更广阔的空间
12、本次教学改革的主要任务是什么？
改变旧的教育关念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变；要致力于教学管理制度的重建。
12、新课程强调什么样的学习观？学生是发展的人，学生是独特的人
学生是具有独立意义的人
13、这次课程改革的主要任务是什么？
全面贯彻党的教育方针
调整和改革基础教育的课程体系、结构和内容
构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系
14、如何理解本次课程改革的六项具体目标？
实现课程功能的转变
体现课程结果的均衡性、综合性和选择性
切课程内容与生活和时代的联系
改善学生的学习方式
建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
实行三级课程管理制度
15、课程类型主要有哪些类型
学科课程与经验课程分科课程与综合课程必修课程与选修课程国家课程、地方课程与校本课程
16、综合实践活动的性质和特点是什么？
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现多知识的综合运用的课程形态。
这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。
特点如下：整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。
17、综合实践活动的主要内容是什么？
研究性学习；社区服务与社会实践；劳动与技术教育；信息技术教育18、社区服务与社会实践的主要内容是什么？
服务社区走进社会珍惜环境关爱他人善待自己19、实施综合实践活动须遵循哪些原则？
正确处理学生的自主选择、主动实践与教师有效指导的关系
恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系课时集中使用与分散使用相结合
整合校内课程和校外课程以融合的方式设计和实施四大指定领域把信息技术与综合实践的内容和实施过程有机整合。