可爱的小金鱼教案

可爱的小金鱼

教学目标：1 学会观察事物，描写事物。

2 观察金鱼，了解金鱼的习性，表达对金鱼的感情。

3教会学生运用恰当的词语和语句，使文章通顺。

教学重点学会按照一定的顺序观察动物的特点。

教学难点了解金鱼的生活习性。

教学课时一课时

教学过程:

一师生互动游戏：请同学们闭上眼睛跟老师一起大声念：我很棒，我很棒，我真的真的很棒。让同学们在大声朗读的预感中找到自信。

二导入新课

我们班的同学都是很聪明，现在老师让你们来猜一个谜语-----凸眼睛，阔嘴巴，尾巴还比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。你们知道是什么吗?

生：金鱼

师：猜对了，你们觉得金鱼怎么样？

生：自由回答

师：今天我们就来讲讲金鱼。（老师在黑板上板书------可爱的小金鱼）

师：现在我们就一起去看看金鱼的庐山真面目吧。（媒体出示金鱼的彩色图片）金鱼有哪些颜色？

生：黑的黄的颜色相间的。。。。。

师：这么多的颜色我们用哪一个好词来概括呢？

生：自由回答

师：你们观察得很仔细，但是我们写作文时按照你们刚才说的那样去写，就会显得很混乱，所以我们要？

生：按照一定的顺序

师：说的真好，我们可以选择从头到尾的顺序来写一写，并且要？

生：抓住特点

师：那谁能够抓住特点来说一说金鱼的部分呢？

师：从眼睛嘴巴鱼鳍尾巴分别说说，并用上不同的修辞句

生：自由回答

师：根据学生的回答板书：眼睛鼓像。。。。。仿佛。。。。。。嘴巴圆像。。。。吐水泡鳞片金黄金黄的，像穿金甲，阳光一照。。。。。

长鱼鳍像。。。一扇一扇的尾巴近看像。。。。。。远看像。。。游动时像。。。。。不游动的时候像。。。。

同学们对金鱼的观察都很仔细，说的也很好，那你们了解金鱼吗？知道它吃什么吗？知道他脾气怎么样？

生：它吃鱼食

师：我们班有养过金鱼的小朋友吗？

生：我养过

师: 那你来说说你是怎么养小金鱼的？它的生活习性是怎样的？

生：自由回答（就是我去喂金鱼的时候，抓一把鱼食放进鱼缸里，金鱼看见后就摇头摆尾）的游过来，一口吃掉鱼食，一会儿之后，又吐出泡泡，好像没吃饱。

师：现在我要告诉你们一个小秘密:金鱼会装死！有一天晚上我看到金鱼一动不动，眼睛也没闭上，我以为金鱼死掉了。这是为什么呢？因为金鱼没有眼睑，所以睡觉的时候也是睁着眼睛的。

师：我们说了金鱼这么多的知识，那你们觉得金鱼怎么样，喜不喜欢啊？

生：很可爱，很喜欢

师：那我们结尾的时候，就可以表达对金鱼的赞美之情。哪位同学来赞一赞生：自由回答（小金鱼太可爱了，每一次见到它，一股喜爱之情油然而生）！

师：不错，写到这里，我们的作文写完了吗？

生：没有，少了开头。

师：那有没有同学来说说开头呢?

生：自由说

附：开头方式：谜语式·排布式·开门见山式

师:回顾总结，开始写作。

板书

观察金鱼：整体-------部分

眼睛嘴巴鳞片鱼鳍尾巴

金鱼的习性：喂食的小秘密

抒发情感：喜爱之情油然而生