《工业通风与除尘技术》-课程标准

安全技术管理专业

《工业通风与除尘技术》课程标准

学制：五年

教学时数： 68学时

编制徐昕

徐州机电工程高等职业学校

二0一四年

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《工业通风与除尘技术》课程标准

课程代码：建议课时数：68 学分4

课程类别：选修考试类型：考试

适用专业：安全技术管理

先修课程：安全管理学、安全评价、机械安全、安全检测与控制技术、

事故调查与分析技术

后续课程：防火防爆技术、交通安全管理、安全人机工程、环境检测

一、前言

1.课程的性质

本课程是安全技术管理专业的一门的专业选修课程，它是由安全检测技术、环境检测、计算机技术等多个学科交叉而成的，已成为高职高专院校安全技术管理等专业的一门专业平台课程，在培养这些专业的技术应用性人才中占有重要地位。本课程是一门面向应用的、具有很强的实践性与综合性的课程。开设在安全管理学、安全评价、机械安全、安全检测与控制技术、事故调查与分析技术，与后续课程防火防爆技术、交通安全管理、安全人机工程、环境检测等可以同时开设。

其任务是：通过各个教学环节，运用各种教学手段和方法，使学生掌握工业有害物的种类、来源、危害及其综合防治措施，工业通风与防尘的基本概念、基本原理、设计方法、应用技术和测试方法；培养学生分析、解决问题的能力和实验技能，为学生将来从事工业通风与防尘设计、科研及企业职业卫生管理等相关工作打下良好的基础。

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2.设计思路

本课程的一个显著特点之一是实践性强。实践教学体系改革以建立与理论教学体系既互相联系，又相对独立、相互渗透的体系为重点，以利于强化学生的专业技术应用能力的培养。该课程是依据安全技术管理专业人才培养方案设置的，其总体设计思路是，以各种工业场所通风设计为依据，以学生的职业能力培养为核心，对不同的技能要素，设计学习情境。以工作过程为导向，设计学习单元。采取任务教学法、现场教学法。主要是通过教师讲解、示范，引导学生学习工业通风与除尘技术知识，熟练掌握工业通风与除尘技术技能。体现以教师为主导，学生为主体的教学过程。课时安排如下表

课时分配表

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二、课程目标

根据本专业的培养目标具有从事现场工业通风除尘设计、评价、检查、监测与监督、预防控制与技术管理工作，适应企业需要的发展型、复合型和创新型的技术技能人才，按照知识、能力、素质三个维度的分析方法，概括出本课程的目标：

1．知识目标：

（1）了解粉尘的基本特性和对人体的主要危害，熟悉粉尘的主要来源；

（2）理解控制粉尘及有害物的通风方法，重点掌握局部排风设施的基本型式及设计要点；

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（3）掌握目前国内外用于通风除尘技术的除尘器类型及原理；

（4）掌握通风管道系统压力分布规律，重点掌握除尘管道设计方法；

（5）理解通风机的结构原理及其分类，重点掌握通风机性能参数表示方法及关系；

（6）掌握通风净化系统测试技术，重点掌握粉尘特性测定、通风机性能测定和除尘器性能测定方法；

（7）了解国内外其他防尘技术措施及其发展趋势。

2. 能力目标：

（1）能掌握空气质量平衡和热平衡原理；

（2）会排风罩外部气流的运动规律及排风量的设计

（3）能掌握各种除尘器除尘原理，形式及特点

（4）会吸收法与吸附法及其装置的选择

（5）会均匀送风与均匀吸风管道系统的设计计算

（6）能读懂离心式、轴流式通风机的特性曲线。

3.素质目标：

（1）具有较好的吸收新技术和新知识的能力。

（2）具有较好分析和解决实际问题的能力。

（3）具有较好的逻辑性和科学思维方法能力。

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（4）养成良好的思想政治素质、行为规范和职业道德。

（5）获得较强的计划、组织和协调能力。

三、课程内容和要求

课程内容：作业场所空气与粉尘、通风方法、排风罩、粉尘净化原理及装置、有害气体净化原理及装置、通风管道的设计计算、通风机、通风净化系统测试技术等等。

要求：让学生掌握工业有害物的种类、来源、危害及其综合防治措施，以及工业通风与除尘的基本概念、基本原理、设计方法、应用技术和测试方法，并采取相应的安全措施予以控制。

具体如下表

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四、实施建议

（一）教学建议

1．在教学过程中要综合运用先修课程中所学到的有关知识与技能，结合教学大纲进行讲授，为学生进一步学习其它专业课和日后从事安全工程技术工作打下基础。

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2．采用多种教学方法与先进的教学手段，如讲练结合型教学、问题探究型教学、讨论式教学、现场型教学等方法，其目的就是启发学生积极思维、培养学生的逻辑思维能力、联想推理能力、分析判断能力、自我学习能力等等。为此学校要求教师转变教学观念，改革传统的教学方式和方法，创立新的教学模式。

3．为便于组织教学，对各学习情境进一步分析细化，可以设置若干个学习单元，每个学习单元是一个完整的工作任务。

（二）教学评价

建立过程考评与期末考评相结合的方法。强调过程考评的重要性。过程考评占40分，

（三）教学基本条件

1.专任专业教师

（1）具有良好的思想政治素质和职业道德，为人师表，从严治教，具备认真履行教师岗位职责的能力和水平，遵守教师职业道德规范。

（2）具有安全工程类专业本科及以上学历，具备开展理实一体化和信息化教学的基本能力和继续

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