设计制作与请柬教案设计

《设计制作与请柬》说课稿

我今天说课的题目《设计制作请柬》，是九年义务教育课程标准实验教材七年级下册第四单元第一课，属于新课改方案所设计的“设计•应用”学习领域，共设2课时。

一、教材分析：设计制作请柬》是九年义务教育课程标准实验教材七年级下册第四单元第一课，属于新课改方案所设计的“综合•探索”学习领域，共设2课时。

请柬，俗称请贴，是邀请客人时送去的通知，是大到国与国之间、小到人与人之间感情联系的纽带。中国几千年来的古老文化积淀，使博大的请柬文化被赋予了一定人文的内涵，它充满着人情味，与我们的生活密切相连。请柬作为贴近学生生活的事物，也是他们很感兴趣的事物，有利于学生学习主体性的发挥。七年级下册美术着重培养学生的审美能力和美术课服务现实生活的原则，倡导学生把在课堂上学到知识与掌握的能力运用到实际生活当中去。此课题在教材中是实用能力养成和审美层次提高，对培养学生命题设计与动手制作能力有着重要的作用。

二、学情分析：年级的学生已经掌握了绘画中一些基本的技能技巧，也具备了一定的的设计基础和动手制作表现能力，学生们对平面设计和制作很感兴趣，充满了好奇与渴望表现的欲望。他们对美术课有着浓厚的兴趣，教师要抓住这一点，引导学生平面设计审美的提高和动手能力的训练。

三、教学目标：1、知识与能力目标：学习命题平面设计知识，提高学生动手制作请柬的能力，培养创新精神。2过程与方法目标：引导学生通过欣赏、寻找和收集各种请柬，认识和了解请柬的特点，特别是校园艺术活动请柬的特点，让学生体会请柬的设计过程和制作特点。 3 情感态度与价值观：培养学生热爱校园和高尚的审美情操，提高学生的

审美表现能力。教学重点：

四、教学重点：请柬造型设计，用背景板演示加强学生的设计能力。

五、教学难点：请柬设计的形式美，运用课件造型简图突破难点。

六、教学过程：1、导入新课（1）欣赏各种请柬，激发学生学习积极性。（2）请学生介绍自己收集或喜爱的请柬设计（3）分小组结合校园艺术节的内容讨论请柬设计特点。 2 讲授新课（4）教师总结学生的各种构思，引导学习新内容。同学们，我们刚才讨论各种形式的请柬设计方案。校园艺术节有各种活动，这种活动如果我们自己动手设计制作各种请柬，邀请老师和其他班同学参加，会使人更加感到亲切，更有意义。

下面我们共同探究请柬设计与制作的方法。（5）请柬设计与制作请柬的分类：按形式分：单帖、双帖（对折帖）组合帖。按内容分：活动和节日请柬、商务请柬等。请柬的形式：有平面的、立体的；有横式的、竖式、请柬的形式心形的、树叶形的和各种不规则形的。3、发展阶段（6）讨论优秀的请柬包括哪些要素，（7）选择自己喜欢的请柬形式，进行布局（设计展示学习活动及活动要求） 4、展示与评价(8)作业与评价学生介绍本组最佳设计作品的特点，教师积极引导同学之间探讨各组设计作品的特点与不足所在。投影仪配合。5、课后拓展：（1）通过课件向学生展示一些请柬的样式，款式等等，让学生全面了解请柬的各种形式，并通过学到的设计知识，尝试为学校或班级活动设计请柬。