初三化学作业

化学新课程所倡导的因材施教的弹性化原则、培养兴趣的人性化原则、以及学以致用的实效性原则，着眼于学生的未来与发展，进一步激发与巩固学生学习化学的兴趣与积极性，为学生提供具有自主选择性、不同形式与内容的作业，使学生的学习潜能得到充分的体现与挖掘，突出化学作业教学与生产、生活的联系性，在学生与生活实际的接触中开发智慧、提升认识、增长能力。我们所设计的拓展型作业与实践型作业，都有一定的探究性内容，力图让学生多参与实践活动，体验由生活走进化学，从化学走向社会的学科特点。所以，日常教学活动中，教师应注重以教学方式的转变促进学生学习方式的转变，使学生能更好地完成有关作业。我们所设计的巩固型作业目的在于检查学生对基本知识与技能和有关化学观念理解程度。拓展型作业力争体现化学与现代科技、生产、生活、人类健康、环境保护的紧密联系性，在检查知识与技能的同时注重培养学生运用知识、技能、方法分析和解决问题的能力。实践型作业旨在培养学生的操作技能和学以致用的能力

三、使用建议

新课程改革要求发挥学生的主动性与创造性，培养学生的独立学习能力和创造精神，因此，新课程理念下的初中化学作业设计，要紧跟新课程改革的步伐，配合化学课堂教学，赋予化学作业的新特点。我们按照每一个单元的教学内容与课程标准设置的目标要求，为每一课时的教学内容设计了数量较多、形式不同的作业。需要说明的是，这些作业没有必要要求学生全部完成，我们的意图是为教师提供选择性比较强的作业内容，以便教师根据自己的教学风格、学生的特点与学习能力，有针对性的选择作业内容。由于学生学习能力有所不同，教师在使用本作业设计时，做到因人而异，设计不同层次、多梯度的选择性作业，让学生根据自己的兴趣与能力自主选择。虽然，我们倡导作业设计的自主性与选择性，但是教师在布置作业时，必须根据作业改革的有关要求，体现作业内容的巩固型、拓展型与实践性。

绝大多数学校的化学教师为本作业设计提供了资料与素材，实验二中的赵衡爱同志、南王中学的范厚春同志，在本作业设计的内容筛选与校对过程中，做了大量的工作，在此对他们表示感谢。欢迎教师在使用本作业设计进行作业教学的过程中提出修改意见。

初三化学作业

第一单元化学改变了世界

第一节奇妙的化学

第一课时化学给我们带来了什么

设计目的让学生充分感悟化学世界的奇妙，认识化学与人类社会发展密切相关的四大领域，理解天然材料和人造材料并能加以区分和识别，培养学生的动手实践能力，以提高学习化学的兴趣。

巩固型作业

1、下列房屋的结构主要是用人造材料建造的是（）

A．茅草屋B．竹楼C．钢筋混凝土的楼房D．窑洞

2、你的学习用品中主要由天然材料制成的是（）

A．塑料直尺B．钢笔C．圆珠笔D．毛笔

3、下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是（）

A．培育新品种，增加农作物产量B．利用指南针确定航海方向

C．综合利用石油生产优良人造纤维D．设计新程序开发电脑新功能

4、下列与化学无直接关系的是（）

A．人们吃上了不含农药的绿色蔬菜B．使用味精等人造调味品

C．住上了钢筋水泥结构的楼房D．出行时汽车给人们带来了方便拓展型作业

1、怎样区分天然材料和人造材料？针对天然材料、人造材料各举两例。

2、化学与人类社会发展密切相关的四大领域是、、

、等。＿＿＿＿＿＿是人类通过化学变化改造物质的开始。

3、商场出售的服装都有面料成分及洗涤说明的标签。如图为某服装的标签。

合成纤维是。

（2）检验其主要成分为丝的简单方法是：

4、给下列材料分类：木材、棉花、石头、塑料、玻璃、不锈钢、

圆珠笔、石油

5、仔细观察教室中的各种物品，说明哪些是由天然材料制成的？哪些是由人造材料制成的？用人造材料制成的物品占多大比例？

6、以课本“房屋建筑材料的变迁”为例，再举几例说明化学使我们的生活发生了巨变。

7、当前，人类所面临的挑战有健康、环境、粮食、能源等问题，你知道化学家们在以上几个方面做出了怎样的努力？试各列举一个事例。

（1）健康方面

（2）粮食方面

（3）能源方面

（4）环境方面

实践型作业

1、观察卧室或客厅中的物品，若没有人造材料，试想会对我们的生活产生怎样的影响？

2、请你收集毛料、棉料、化纤料和丝绸料的衣物，各取几根线，分别用火灼烧，观察各有什么现象并记录下来，总结出检验衣物材料的方法，并与同学们交流。

3、请你完成下列小实验，注意观察并记录实验现象。实验时要注意安全：

⑴在一只玻璃杯中加入少量碳酸钠粉末（俗称纯碱或苏打），然后向其中倒入少量食醋，观察现象

⑵取一支蜡烛先点燃，一段时间后再吹灭（可重复几次），观察现象。

①在这一过程中你都观察到的实验现象是

②上述过程有关物质都发生哪些变化？哪些是物理变化？哪些是化学变化？

第二课时观察化学变化

设计目的理解掌握物理变化、化学变化的概念、特征、相互联系，并会区分。掌握化

学学科价值及实现方式，了解人类开展化学研究的目的，通过设计小实验，培养学生的动手操作能力、观察能力和表达能力。

巩固型作业

1、下列诗句包含化学变化的是（）

A．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

C．汽蒸云梦泽，波撼岳阳城D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

2、下列没有新物质生成的是（）

A．雪消融B．葡萄酿成酒C．生铁铸成锅D．铜器锈蚀变成绿色

3、物质发生化学变化的本质是（）

A．颜色发生变化B．状态发生变化C．组成、结构发生变化D．形状发生变化

4、下列自然现象中，主要属于化学变化的是（）

A．冰雪消融B．沙尘暴C．闪电引发森林大火D．海底地震引发海啸

5、物质发生发化学变化时，一定有（）

A．气体生成B．沉淀生成C．新物质生成D．颜色变化

6、六千多年前，半坡氏族所从事的生产活动中，使物质发生了化学变化的是（）

A．用茅草搭建房屋B．磨制石器C．用麻织布D．用泥土烧制陶器

7、下列不是直接利用化学变化产生能量的是（）

A．用蜡烛照明B．用液化气做饭C．用电饭煲煲汤D．用炸药开山造路

8、下列生活中的例子属于物理变化的是（）

A．家庭自制冰块B．牛奶变酸C．菜刀生锈D．火柴燃烧

9、化学变化的特征是（）

A．发光变色B．产生沉淀C．放出热量D．生成新物质

10、家里的饼干包装袋打开口几天后，饼干会变软，这是发生了＿＿＿＿变化，一个星期后饼干的表面长毛了，是发生了＿＿＿＿变化。

11、铁匠师傅将一块铁打制成一把铁锤，发生了＿＿＿＿＿＿变化，铁锤被雨水淋湿了，过了几天，铁锤生锈了，此时发生了＿＿＿＿＿变化。

12、化学变化中常伴随＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等现象。

13、已知下列变化：A．钢铁生锈B．食物腐烂C．电灯通电发光D．水加热变成水蒸气E．木材燃烧F．玻璃破碎G．咬碎食物H．消化食物I．自行车轮胎爆炸J．火药爆炸K．加热蔗糖变黑L．用铁铸成铁锅M．蜡烛燃烧

其中，属于物理变化的是；肯定发生了化学变化的有