北师小学语文三下第三单元语文天地开卷有益《带刺的朋友》课文解读

课文解读

课文记述了“我”观察小刺猬活动的情景。文章的题目起到了文眼的作用：“带刺”是刺猬最主要的特点，“朋友”的称呼则体现了贯穿全文的对刺猬的喜爱之情。

第1～8自然段，写“我”两次观察刺猬偷枣的情景。枣儿又多又大又香又甜，人看着“眼馋”，刺猬也垂涎欲滴。在新月斜挂的夜晚，在结满硕果的枣树下，看刺猬偷枣，兴趣盎然。刺猬笨拙，圆乎乎的，缓慢地往树上爬，一会儿又“噗”的一声径直掉下来。刺猬又很灵活，“驮着满背的红枣，向着墙角的水沟，急火火地跑去了”，“一溜烟儿”“已经没有了踪影”。刺猬聪明，地下没枣就上树摇，地下有枣就“逐个地归到一起”，利用一技之长，就地一滚，把它们“全都扎在它的背上了”。刺猬这么可爱，难怪“我”那么着迷，连着几天去看望它，还跟踪它，撒红枣给它。

第9自然段略写，却很重要，不但向读者介绍了冬天刺猬冬眠的知识，而且写出“我”事实上已经和刺猬成了朋友，刺猬“跟我混熟了”，“我”见不到刺猬就“很不安”。

后面三个自然段，写刺猬结束冬眠，“我”去喂它，双方都很“高兴”，因为是“朋友”嘛！由刺猬的食物说到刺猬对人类有益，从这方面看，刺猬也是“朋友”。

全文内容分两条线讲述：一条线说“我”对刺猬从好奇到喜欢，到惦记，到关心，成了“朋友”；另一条线说刺猬出没的时间、捕食方法、居所、冬眠、食物等，一直说到它帮人类捕捉害虫，是人类的