苏教版小学五年级下册数学教案：等式的性质与解方程练习

苏教版小学五年级下册数学教案：等式的性

质与解方程练习

等式的性质与解方程练习

教学内容：

教科书p7练习一第9〜13题

教学目标要求：

1 •通过练习，使学生进一步理解方程的意义。

2 •进一步理解等式性质，能根据等式性质正确地解方程。教学重点：

进一步理解等式性质。

教学难点：

能根据等式性质正确地解方程。

教学过程：

一、基础练习

1 •什么是方程？

含有未知数的等式叫做方程。

(1)说出下面的式子哪些是方程，哪些不是？为什么？

18+17=35 x=1 12-Y=4 S+12=49

21-b v 24 x=14 + 78 16 + a=27+ b

a +b=6 b-8=100 X+10 4X=60

2. 让学生说一说等式的性质一和等式的性质二

(1)解方程。带“★”写出检验过程。

X+25=37 X-23=52 0.7X=3.5 ★

X十0.5=12 48 —X=25^ 4.8 - x=20*

集体订正，帮有错的同学分析错误原因，使其明白算理。

3. 在O运算符号，在□填数字。

(1) X-20=30 (2) 5x=2.4

解：X=30O^ 解：x=2.4 0口

XF x= □

(3) 3.6+X=5.7 (4) 4.8 -x=12

解：X=5.7O^ 解：x=4.8 0口

X=^ x= □

学生独立完成后指名回答，让学生说说是怎样想的。使学生明白：根据等式的性质。

小结：通过把解方程的过程补充完整，启发学生简化解方程的书写，提高解方程的熟练程度。

二、指导练习

1. p7第9题

学生独立完成

2. P7第11题：pp列方程求表中的未知数的值

学生看懂题意，列方程，解方程

3. P7第13题

学生口答练习

4. 出示小黑板

判断题

(1)等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。……()

(2)方程一定是等式，等式不一定是方程。……()

(3)解方程的依据是等式的性质。……()

学生独立完成，说一说自己判断的理由。

三、课堂小结

通过本节课的练习，你有什么收获？你认为解决数学问题时，方程的用处大

吗？

四、作业

1. P7第10题

2. P7第12

板书设计：

等式的性质与解方程练习题

12x=31.2 9.6y=48

解：x=31.2 - 12 解：y=48- 9.6 X=2.6 y=5