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推行导学案课堂教学改革实施方案

为转变教师教育理念，改革课堂结构，优化教学模式，推动教师教学方式和学生学习方式的改变，提高课堂教学效率，促进教学质量的提高，特决定在我校七、八年级推行导学案课堂教学改革。

一、指导思想

遵循教育教学规律、突出学生的主体地位，关注学生全面协调可持续发展，重视学生良好学习习惯的培养，促进学生学习能力的提高，进一步提高课堂教学的实效性。

二、总体目标

总体目标：调动师生的积极性，立足学情，让学生动起来，做课堂的主人，学习的主人，会学乐学，最终提高教学质量。

三、具体目标

1.优化教学思想:坚持面向全体学生，促进学生全面发展，让每一位学生进步。

2.优化教学目标:坚持知识与能力、学习与创造、智力因素与非智力因素并重，努力培养学生的学习能力、创新精神和实践能力。

3.优化教学过程:坚持以教师为主导，以学生为主体，训练为主线，促使学生通过动手、动口、动脑获取知识，培养能力，发展智力。

4.优化教学方法:实行启发式和讨论式教学，注重学法指导，致力培养学生的自学能力。

5.优化教学手段:熟练运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣，充分挖掘学生的潜能，切实提高课堂效率。

6.优化教学内容:更深层次理解课程标准，站在学科目标的高处，切实落实每课时基础知识、基本能力的传授与训练；关注教学和训练的阶段性和连续性。

7.优化教学时间:要压缩教师单向传输信息的时间，精讲精练，还课堂于学生，确保学生有足够的主动学习和当堂训练的时间。

8.优化教学评价:以学论教，建立科学合理的评价体系，以“打好基础、培养能力、发展智力”为依据，对教师的课堂教学作出客观、公正的评价，发挥评价机制的导向功能。

9.优化学生的学习方式:强调自主学习、探究学习，互帮互学，使学生养成良好的学习习惯、培养合作精神。

四、具体措施

1．加强领导，明确职责。成立领导小组，校长黄太成任组长，副校长蔡启明、刘静任副组长，主任陈少红、彭正东，语、数、外教研组长、备课组长为成员。职责分工如下：组长是导学案课堂教学改革的主要决策人和负责人，负责总体规划、宏观调控，副组长负责组织实施组长决策，检查导学案课堂教学改革的实施，硬件的投入，实验教师的培训工作；教导主任、教科室主任、教研组长、备课组长参与，组织对导学案进行二次生成、课堂使用、推广和反馈使用意见。

2. 加强小组建设。每6人为一小组，各小组有组名、口号；学生对坐，学生的身体与讲台的黑板平行；确定一名组长、小老师和记录员；各年级组安排班主任每月对小组长进行一次培训，每学年至少集中培训8次。以班为单位，对学生使用导学案进行培训，制订小组

学习评价细则，每天由任课教师或班干部依据细则评价打分，每周汇总在班上张榜公布一次，各班在讲台右统一布置各学习小组周积分、月积分、学期积分表，并安排专人及时统计、汇总、公布。

3.加强推行导学案的教师培训工作。校长或副校长每月对全体教师进行一次推行导学案的培训。培训内容包括生本教育理念、班级建设、小组建设、导学案二次生成的措施、经验总结等，每学年培训达到8次以上。

4. 加强推行导学案的研讨和交流。

1）语、数、外各备课组每周确定半天时间集体备课，集体备课一学年达到32次以上；对导学案进行二次生成，删减更换有理有度；

（2）实行学校领导班子蹲点学科制度，校领导班子每学期要听评所有使用导学案的教师的课；

（3）开展“贯彻生本理念，构建有效课堂”课堂教学大比武活动，每位教师每学期要讲一节示范课；

（4）组织教师参加省、十堰市、丹江口市有关教研活动；组织教师到外地学习，外出学习的教师每年要达到教师数的50%以上；请先进地区教改专家为教师办讲座或上观摩课。

5.加强常规管理，强力推行课改。教导处每月要组织专班对各班班级建设、小组建设、教师的纸质导学案的二次生成案进行检查，二次生成案的字数要达到原案的20%以上，并反馈情况，提出整改意见建议。

6. 开展评优表模，加强宣传，营造氛围。班主任根据各小组平

时得分情况和期末考试成绩评选出优秀学习小组和优秀学生，每学期在全校大会上颁奖。课改领导小组每学期要评选一批教改先进备课组、先进教师进行表彰。并利用教师大会、校园网、校园广播等大力宣传推行导学案课堂教学改革的先进教师的做法和事迹，宣传编制、使用和推广情况，营造良好氛围。