中班数学 数的守恒

中班数学数的守恒

步玲燕

一，入场

师：小朋友们，今天老师带大家去美羊羊家做客，好不好？

师生入场坐定

师：美羊羊为小朋友们准备了礼物，看看有什么？（点开ppt）它为我们的男孩子准备了梨子，为我们的女孩子准备了香香的苹果。我请小朋友们来猜猜看哪一排的梨子多。

生：（猜测排列的散的多）

师：是这样吗？我们来数一数。（师生一起数，发现一样多）那来猜猜看哪一排的苹果多

生：（猜测大的多）

师：是这样吗？我们来数一数。（师生一起数，发现一样多）刚才小朋友为什么会产生了错觉呢？分的散，感觉很多，大的感觉很多，后来通过数一数的办法发现是一样多的。原来，要知道数量的多少，可不能凭感觉，也不能看物体的大小来判断多少。要用数一数的方法。二，感知守恒（小兔变队形）

师：今天美羊羊请来了好朋友为大家表演精彩的节目，看，它们来了。小兔子要变队形啦！小兔小兔跳跳跳，1,2,3，变！（长方形队形）我们来为它们拍照留念

小兔子要变队形啦！小兔小兔跳跳跳，1,2,3，变！（三角形队形）我们来为它们拍照留念

小兔子要变队形啦！小兔小兔跳跳跳，1,2,3，变！（圆形队形）我们来为它们拍照留念

（出示三张照片）小兔子的队形在不断地发生变化，长方形队形，三角形队形，圆形队形数量有没有发生改变？

生：没有。

三，操作巩固

师:美羊羊为每位小朋友都准备了一份礼物，看看它送了你什么？有几个？去看看你的礼物。

请小朋友们听着音乐，将你手中的图片摆成不同的造型，看看数量是否发生了变化。

（学生操作，教师巡回指导，不断询问孩子摆的造型，提问数量是否发生了变化，指导孩子发现无论造型怎么变，数量都没有发生变化，内心感知守恒。）

请小朋友们再次听着音乐，再摆出一个奇特的造型，看看数量是否发生了改变。

把东西放回原处，回到座位。

三，幼儿坐定就再次强调，造型千变万化，但是数量是不变的。四，进行游戏，深入巩固。

五，结束游戏，和美羊羊再见，退场。