微课例研究报告样本

沙坪坝区康居西城小学微课例研究报告

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要想提高课堂教学的有效性，必须重视课前预习以及课前预习的检测。微课例研讨会中，总结了关于课前预习的方法：提前布置预习任务，让学生带着明确的任务进行预习.除了有明确的预习作业外，一般的预习课文，能够要求学生做到以下五步：一读（读课文）要求读准字音，读通句子，把课文读流利；二查,（查字词典、查找工具书，排除阅读障碍，查找资料，了解课文作者及相关信息；三思（思考课后练习）；四划（划出重点语句）给课文作批注;五问（提出不懂的问题）。布置预习作业一定要做到有要求，给方法。经过重复的训练，来培养学生良好的预习习惯。

其次是注重课前预习的检测与落实，避免”雷声大雨点小”的不良习惯，做到”掷地有声”，落实到位。检测的方式应该多样化，避免单调枯燥。能够把它放在课前，小组长检杳，或者同学互杳，并作好记录，评价；也能够把它放在课上，提问抽查,只不过这样检查的面不是很广。不论怎样检测，都要把评价与检测结合起来，以调动学生预习的积极性。

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