原创精品教案 哦香雪教案2

哦，香雪

一、整体感知：

阅读课文，初步了解这篇抒情小说的情节内容，总结如下：

将整篇小说中的各个“事件”稍作整理编排：

火车进村——姑娘们打扮——姑娘们互开玩笑；

停靠一分钟——看乘客/和列车工作人员搭讪，做生意——火车开走；

上学被人嘲笑——香雪看到铅笔盒，用鸡蛋换铅笔盒——步行返回，欢呼香雪。

左栏：“城市世界”中间：努力靠拢右栏：“乡村世界”

通过这样的一组排列，你能概括出“火车”及“大山”有什么象征义吗？

大山 --——象征着封闭、传统火车——象征着开放、现代

对于居住在深山里的人们来说，也许他们从小就有一个疑问：山外是什么？也许祖祖辈辈有着同样的回答，山外还是山。然而幸运地是小山村台儿沟人们的生活因为一列火车而发生了变化，从那以后，他们知道了山外还有更广阔的天地。

本文发表于1982年，当时正值中国步入推行改革开放政策的历史新阶段。铁凝正为我们展现这一时代的变化，展现出一列火车经过小山村台儿沟时，带给以香雪为代表的一群山村少女的种种冲击，折射出受现代文明冲击的农村人民的种种情感、表现。

这节课，我们就小说中的核心要素——人物，一起展开研讨学习。

二、交流：同学自由交流阅读感受

1、你对香雪等女孩子有什么样的感受？

2、阅读过程中有没有什么不太理解的地方？

三、分析：重点分析个体人物——香雪

（一）由题目引发对人物的探讨学习：

导入：

小说的题目相当特别，有一个感叹词。这个感叹词的读音有三种：

哦：①é吟咏②ó叹词，表示将信将疑③ò表示领会、醒悟，还可表劝诫、赞叹等丰富的感情

你认为该用什么语气、什么感情来读这个题目？为什么题目要加上这个虚词？去掉行不行？请大家联合全文，结合香雪这个主要人物来考虑分析，并且试用你觉得最好的感觉和声音读这个题目。

（学生先分小组讨论，轮流试读题目。并请代表发言。老师在此过程中穿插几个引导问题）

引导问题：赞叹香雪什么？

1、相同吗？

①香雪所感兴趣的、所追求的，与她的伙伴凤娇等一样吗？

不一样。凤娇：忙着看头饰、手表，和“北京话”做买卖。她注意到的不是妇女头上的金圈子，就是比指甲油盖还小的手表。总是用鸡蛋、红枣等土产换回

自己喜爱的发卡、纱巾、甚至花色繁多的尼龙丝袜。为物质层面的香雪：注意的是车厢里的学生书包；渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒，打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒，渴望交换

铅笔盒。为精神层面的

小结：由物质的需求上升到精神的追求层次，这生命的跨越确实不容易。

②香雪为什么会有这种与其他女孩子不同的表现呢？

因为她是台儿沟唯一的初中生，她的同学有带磁铁的塑料泡沫铅笔盒，而她只有一只“小木盒”，她们常常取笑她。香雪后来明白，自己的木制铅笔盒在她们眼里成了贫穷、落后、封闭的代名词，她们是瞧不起她的贫穷，是对她和她的小山村的蔑视。香雪的自尊心受到了打击，她想拥有和镇上同学一样的铅笔盒，也想学着同桌那样，把铅笔盒“啪”地合得严严实实。

2、虚荣吗？

如果我们生活中有同学总眼红别人的好东西，希望自己也拥有，甚而希望自己的好东西能引起别人艳羡的眼光，我们可能会认为这个人有些虚荣心。那么，你认为香雪这样去追求铅笔盒，虚荣吗？题目是否在劝阻香雪：哦，香雪，你不必这样？

并不虚荣。托尔斯泰说：“没有虚荣心的人生几乎是不可能的。”人人都有虚荣心，关键是能否将虚荣心转化为竞争心。

①虚荣的本质是追求表面的荣耀之心、狭隘的个人主义，但香雪，则是对知识、现代文明

的真正向往与追求，对改变家乡贫困落后状况的真正的荣誉感。

虚荣心：（字典解释）表面上的光彩。只是为了获得表面荣誉，以得到周围人的赞赏和羡慕。。这种人，热衷于搞“花架子”，没有老老实实的态度和认真扎实的作风，不脚踏实地，喜好吹捧。

进取心：通过努力实现价值的积极心态。

荣誉感：心怀集体的利益

②请在文中找出她并不是追求个人虚荣的依据：

76页第69段：香雪纯朴、有尊严。她要通过自己的努力、付出来换取所追求、向往的东西。

朗诵：75页第61段，76页第70段、77页第74段

香雪的不平静是由台儿沟的现状引起的，香雪付出如此大的勇气去追求铅笔盒，其心理动力不仅来自于维护个人的自尊，更是为了维护整个台儿沟的尊严，还有对山外文明的向往，以及要求改变家乡贫穷落后现状的强烈愿望。她想把铅笔盒带入台儿沟，使台儿沟走出贫穷，在镇上同学面前挣回她代表台儿沟的高贵的自尊。所以，这一举动不能单纯地理解为是满足虚荣心的表现。

如果说：香雪是虚荣的，那么这是一颗多么伟大的虚荣心呀！

3、值得吗？

香雪用40个鸡蛋来换取一个铅笔盒，并为此在夜里走了三十里路才回到台儿沟，她这样做值得吗？

依据：77页第74段，78页第7段

分析：香雪所追求的“那个带磁铁的塑料泡沫铅笔盒”代表着什么：

小小的铅笔盒：象征知识、文化，现代文明。

总结：值得

①这也不是一个简单的物体，而是凝结了香雪的希望，是她要求摆脱小山沟封闭落

后生活的一种企盼，是对现代文明的一种渴求。它是具体的、微小的，但它的内

涵却又是广大的、丰富的！

“这是一个宝盒子，谁用上它就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了”。一连串甜

蜜的念头支持着她的勇气，她丝毫也没有意识到那个普通的铅笔盒和她的付出

之间是多么不相等。

②对它所代表的知识、文明的追求、向往，促使香雪迸发出热情，产生了接受新事

物、改变生活现状的勇气和胆量，她一举打破生活中的常态，做了一个“惊天动

地”的事情，实现了她内心的骄傲和满足。

一路上，她经历了“怕——不怕——犹豫——坚定”的心理历程，她已经不是那个胆小、缅腆的香雪，而是一个遇事果断、对渴望达到的目标执着追求的香

雪。虽然回家路上她也怕了，甚至用往小辫里插草管的方式“避邪”，而且在看

到同伴时大哭了起来，但这不但没有影响香雪可爱的形象，反而更表现出她当初

登上火车时的果断和执着。而且，她遇到迎接她的伙伴，高兴地将插在辫子里的

那根草儿拿下，然后拿出铅笔盒，这表明她正逐渐走出台儿沟封建迷信这个圈子，

与外界文明接轨。

【小结】

小说中最为动人的就是这个“铅笔盒”情结。它使得香雪不同寻常：她突然迸发出对现代文明的热切向

往和对生活理想的执著追求，是香雪最值得称道的美德。

题目中的“哦”字真切地表现了作者对香雪用一篮鸡蛋换来一只铅笔盒这一举动的理解与肯定，表达了作者对这样一个纯朴美丽的女孩有勇气踏上火车，走出封闭的农村，追求文明社会的新生活的不懈努力精神表示出的惊喜与由衷的欢呼，同时，也表达了作者对香雪这种勇气与胆量的敬佩与赞美之情。

（二）总结人物形象特征：

由文中的具体描写，特别是心理描写，我们可以看到一个这样的香雪的形象：

美——纯真善良，淳朴自尊，渴求进取，执著追求新生活。

1、外貌：美丽清纯

作品没有正面描写，而是从侧面（姑娘们的谈话以及乘客的眼睛）表现的。这些侧面描写给读者留下很大的想象空间，表现出香雪的美丽动人。

2、内心：更是一个美丽的世界

纯真无邪：看火车她跑在最前面，火车来了，她却缩到最后头；别的姑娘可以就“小白脸儿”、“北京话”调笑，香雪却不但不敢搭腔，甚至听了就脸红。

渴求进取：她向往知识、文化、文明。

淳朴自尊：香雪有着山里人特有淳朴、真纯、尊严。她渴望能维护自己及家乡的尊严。她渴望台儿沟能改变现状，变得富足、进步！

坚毅执着：为了换取铅笔盒，她毅然登上火车，为这她不得不走30里夜路回家。

（三）内化、表达：续写句子，用抒情化的口吻总结出自己对香雪这一人物的理解及感悟：