声音的传播(课堂PPT)

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什么东西能制造出来,却看不
见?请听
1
什么东西能穿过物体,却不留下痕迹? 请再听
在我们生活的世界里存在着各种各样的声音…… 2
蝉叫 虫子叫 大象叫 公鸡打鸣
问题1 你听到了哪些声音?是哪 些物体发出的?
问题2 关于声音,你能提出哪些 问题?
3
声音的强弱用音量 来描述,振动幅度越 大,声音越强 ,振动 幅度越小,声音越 弱。
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如何减少噪音
1、在声源处 减弱噪音。
2、在传播途 径中减弱噪音。
3、在人耳处 减弱噪音。
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声音在不同物体中的传播
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声音在不同物体中的传播实验记录表
传声物体 铝箔 木尺 棉线 尼龙绳
能否听到音叉 的声音




能否感受到音 叉的振动




√ 哪种材料传声 效果最好
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声音在不同物体中传播实验记录表
固体 速度较快,在
中最快。(气体、固体或液体)
51
用喇叭和蜡烛演示声音在空气中传播的情况。
无振动
声源没有振动时,周围 的空气也没有振动。
52
声源振动时,引起周围的空气也跟着振动起来, 通过蜡烛火焰可以看出周围空气振动的情况。
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声音具有能量
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声波的用途:
❖ 超声波粉碎胆结石。 ❖ 声现象捕鱼。 ❖ B超。 ❖ 声纳,探测海水深度。
13
河岸上行人的脚步声会吓走鱼儿。
液体能传播声音
你认为在太空中能听到爆炸的声音吗?
真空不能传播声音
古代在打仗的时候,士兵们把耳朵贴 在地面上来聆听敌军来袭的情况。
固体可以传播声音
14
❖ 在用击打过的音叉 轻轻触及水面时, 我们就看到了音叉 的振动引起的水的 波动,那么振动的 音叉是怎样引起水 面的波动的呢??
声波
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声音是通过物体以波的形式传播, 当声波遇到物体时,会使物体产生振 动,声音就是这样通过各种物质,从 一个地方传播到另一个地方的。
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三、声音的接收
1、人耳的构造 (鼓膜->听小骨->听觉神经 )
2、骨传声 声音通过头骨、颌骨也能传到听觉 神经,引起听觉。
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声音是以波的形
到声 达音
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活动步骤
1、准备三只可封口的塑料袋,分别装进 沙子、水和空气,封口。
2、把桌面整理干净,将其中的一只塑料 袋平放在桌上,一只耳朵轻轻地贴在袋子 上,捂住另一只耳朵。
3、在距离一臂远处,用铅笔上的橡皮轻 敲桌子或摩擦桌子。
4、塑料袋里装什么时听声音的效果最好?用
哪个袋子时最不容易听到声音?
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通过实验,我们发现:
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2、下列材料中,声音在 ( )中传播速度快。
A、空气 B、水 C、钢铁
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❖ 结论: ----声音还可以在固体中(如桌面)传播。
❖ 知识运用:
1:音乐家贝多芬晚年失聪,用铁棒“听”音乐。 2:狗休息时常常伏在地面,将一只耳朵贴在地面, 听远方传来的声音。
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伏罂而听
利用一个大腹小口的坛子—— 罂,派听觉灵敏的人去听从地下传 来的挖掘声,以确定方位。
30
人耳
挖掘声
土壤和 岩石
传声物体
能否听到声音 能否感受到震动
铝箔 木尺 棉线




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尼龙绳 能 能
哪种材料传声效果好 最好 较好 较慢
最慢
50
物质 空气 淡水 海水 木材 钢铁
速度(米/秒) 340 1480 1530 3300 5050
与空气中声速的比较 1倍
4.4倍 4.5倍 9.7倍 14.9倍
通常情况下,声音在 气体 中的速度最慢,在 液体 中的传播
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判 断:
1、声音可以在空气中传播, 但不能在水中传播。( )
2、太空是一个静悄悄的世界, 对话必须用无线电话。 ()
64
3、在月球上听不到声音。( ) 4、声音只能向前后或左右 传播。( )
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选 择:
1、把敲响的音叉放在水面上, 会看到( )。
A、水面十分平静 B、水会向一个方向流动 C、水花四溅,水面出现一圈圈 波纹
声音_可__以__ (可以/不可以)在固体中传播. 声音_可__以__ (可以/不可以)在液体中传播. 声音_可__以__ (可以/不可以)在气体中传播.
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三种物质的传声效果记录表:
请用☆的多少表示物质的传声效果。
好:☆ ☆ ☆ 中:☆ ☆ 差:☆
听音方式 隔着沙子 隔着水 隔着空气
传声效果 ☆☆☆ ☆☆
( A )。 A越来越轻 B越来越响 C不变 (4)月球上由于没有传播声音的( C ),所以不能直接听到对方
的声音。 A无线电设备 B任何物质 c空气 (5)写字的声音可以通过( C)传播到紧贴在桌面上的耳朵里。 A纸 B笔 c桌面
2、在古代的战争中,由于通讯设备落后,士兵们时常利用伏 地听声的简单方法听到几里外传来的马蹄声,并判断出敌人骑 兵的多少和远近。你知道这是怎么回事吗?
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伏罂而听
罂:圆形陶器。伏罂而 听 :趴在地上把耳朵贴 在陶器上。(听敌人是否 在挖地道。)
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伏罂而听
利用一个大腹小口的坛子—— 罂,派听觉灵敏的人去听从地下传 来的挖掘声,以确定方位。
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人耳
挖掘声
土壤和 岩石
空气

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我对“伏罂而听 ”的解 释
“伏罂而听”意思是:趴 在地上把耳朵贴在陶器上。 (听敌人是否在挖地道)
在水中摇铃 在空中鼓掌
向四面八方传播 向四面八方传播
我认为,声音传播都是向 ( 四面八方 )传播的。 34
做个小玩具“土电话”
35
小玩具“土电话”的制作方法
1、找两个纸杯,在每个杯底戳 一个小洞。
2、找一根棉线,穿过两个杯底的 洞,在线头处捆上一小段牙签或打 个结。
3、两个同学拉直棉线 轻轻说话。
式传播,当声波遇到
另是 一怎 端样
物体时,会使物体产 生振动,声音就是这
的从 呢“

样通过各种物质,从 一个地方传播到另
?
电 话
外一个地方的.

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什么是?噪音
噪声是发生体做无规则振动时发出的
声音。
45
噪音的危害
1、损害听力 2、有害与人的心血管系统 3、影响人的神经系统,使人急 躁易怒 4、影响睡眠、造成疲倦
空气

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“伏罂而听”的科学道理:
1、声音能在固体、气体中传播。 2、声音是向四面八方传播的。
声音主要是借助土壤、岩 石、坛子、空气传入人的耳朵。
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声音是向什么方向传播的? 能否设计一个实验研究一下。
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我研究声音传播方向的报告
研究项目 实验方法 结论
通过固体传播 通过水传播 通过空气传播
用手敲门 向四面八方传播

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声音能在气体中传播的性质
19
声音能在气体中传播的性质
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传话筒、听诊器 等是利用声音在 空气中传播的原 理制成的
21
制作喇叭筒
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声音能在液体中传播的性质
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在水下也能听到声音
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u 水上芭蕾选手的 头部潜入泳池中 時,为何仍能随 音乐起舞?
Ø 水是介质。
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声音在液体、固体中的传播
科学道理是:声音是 向着四面八方传播的。
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全课小结
声音可以在气体、液体 和固体中传播,但不能在 真空中传播。
声音的传播方向是向 着四面八方的。
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1、选择题。 (I)利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过( B)
从话筒传到听筒的。 A空气 B棉线 c纸杯 (2)声音是以( A )的形式传播的。 A波 B气流 C直线 (3)当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉,钟罩里的闹钟铃声
声音的高低用 音高来描述,振动越快, 声音越高 ,振动越慢,声音越 低。。
4
教科版四年级科学上册第三单元第五课
声音的传播
5
5、声音的传播
6
泉水叮咚 刮风时的声音
打碎玻璃的声音
7
❖ 2012年6月16日神州九号载着3名宇航员成 功登天,三名宇航员在太空舱中可成功对话, 但是在宇宙飞船外面却听不到对方在说话, 就必须借助电子设备才能更好的对话。这是 为什么呢????
用耳朵 紧贴住 水箱, 能听到 水中铜 铃发出 的声音
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液体能不能传播声音?----演示
❖ 结论:
----声音也可以在液体中(如水)传播。
❖ 知识应用:
1:我们在钓鱼时,能不能大声说话?为什么? 2:渔民用电子音乐网怎样捕鱼?(看图片)。
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声音能在固体中传播的性质
28
固体能不能传播声音?--学生分组
8
9
u有大陨石撞上月球,地球上的人能否听到撞击声?
Ø NO,声音在真空中无法传播。
10
闹钟 真空 玻璃 空气 耳朵 11
请同学们交流交流: 这个现象说明了什么?
声音能在 _空_气_ 中 传播,但不能在_真_空__ 中传播.
12
固体、液体能传播声音吗?
隔着沙子、水和空气, 听一听铅笔轻轻敲击桌面 的声音。
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棉线(固体)能传播声音
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拉直”电话线”,一名 同学在电话线的一端对
着话筒小声说话,另外
一名同学在电话线的另
一端用听筒接听.然后
彼此交换听和说.
声空 音气
电话 空




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振动的音叉轻轻触及水面形成的水纹
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水面向外扩 散的一圈圈 圆形波纹
空气向外扩 散的一圈圈
疏密变化
水波 声波
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答:利用固体可以传播声音,根据声音的强弱判断距离的远近。
士兵能听到由大地传来的马蹄声的轻重变化,能判断出马的多少和
远近。
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填空:
1、声音能在


中传播,不能在 中 传播。
2、声音向
传播。
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课堂练习1:填空题
❖ 如图3-1-5所示,图 甲为人敲鼓,能发出 悦耳动听的鼓声,这 说明声音是由于物体 _______产生的;图 乙为抽去玻璃罩内的 空气,就听不到铃声, 说明声音的传播需要 依靠_______.
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