韩礼德：系统功能语法导读
《系统功能语法上交》课件
跨文化交际研究
系统功能语法理论可以用于分析跨文化交际中的语 言现象，探究不同文化背景下语言的差异和共性。
语言演变研究
通过系统功能语法理论，可以探究语言的发 展和演变过程，揭示语言变化的规律和机制 。
跨文化交际中的应用
文化差异识别
系统功能语法理论可以帮助跨文化交际者更好地识别 和理解不同文化背景下的语言现象。
系统功能语法的发展趋势
多模态研究
随着多媒体技术的发展，系统功能语法将进一步拓展其在多模态研究领域的应用，探究 语言与其他符号系统之间的关系。
语料库建设
基于大规模语料库的研究将进一步加强，为系统功能语法提供更丰富、更真实的数据支 持。
跨文化比较
系统功能语法将加强不同文化背景下语言的比较研究，探究语言的共性和差异。
语言的功能包括概念功能、人际功能 和语篇功能。
系统功能语法强调语言的社会功能， 即语言在特定语境中发挥的作用。
概念功能指语言对现实世界的描述和 解释，人际功能指语言用于建立和维 持人际关系，语篇功能指语言用于组 织信息并表达完整的思想。
系统语法与功能语法的结合
01
系统语法关注语言结构的系统性和规则性，强调语言
中的作用和机制。
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教学过程优化
教师可以使用系统功能语法理论 来分析语言现象，帮助学生理解 语言的功能和结构，提高语言学 习的效果。
评估与反馈
通过系统功能语法理论，教师可 以更准确地评估学生的语言水平 ，提供有针对性的反馈和建议。
语言研究中的应用
语篇分析
系统功能语法理论为语篇分析提供了有力的 工具，帮助研究者深入理解语篇的语义结构 和功能。
韩礼德与系统功能语法
Process
In English, we make choices between different types of process, participants, circumstances, roles, and members. They are known collectively as the transitivity choices. We first divided the choices into six kinds:
Identifying mode (Identified-Process-Identifier): (4)Tom is the leader. (intensive) (5)Tomorrow is the tenth. (circumstantial) (6)The piano is Peter’s. (possessive)
My brother broke the window. (Actor-Process-Goal)
The girl smiles. (Actor-Process)
Process
2. Mental Processes: Processes of sensing
A mental process consists of two participants: Senser and Phenomenon. The senser is the conscious being that is feeling, thinking, or seeing. The phenomenon is that which is “sensed” – felt, thought, seen. The category of mental process consists of three principal subtypes (1) perception (seeing, hearing, etc), (2) affection (liking, fearing, etc), and (3) cognition (thinking, knowing, etc)
韩礼德系统与功能语法共50页文档
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
韩礼德系统与功能语法 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
韩礼德系统-功能语法的“功能”思想来源及其发展
[摘要]韩礼德系统-功能语法在当代语言学流派中具有较大的影响，其“功能”思想属于语义分析范畴，比较系统全面地阐述了语境在语义分析中的作用和地位。
他的有关“功能”的思想基本来源于三个方面，本文将以“功能”为视角，分析系统-功能语法的“功能”思想来源及其发展。
[关键词]功能语义语境在当代语言学流派中，系统－功能语法（Systemic Functional Grammar）具有较大的影响，它加深了人们对语言的认识。
系统－功能语法是由英国语言学家韩礼德（M.A.K. Halliday）创立的，由“系统语法”和“功能语法”两部分构成，但并不是这两种语法的简单总和，而是一个完整的理论框架中的不可分割的部分，都直接或间接地讨论了语境与语言意义或功能的关系问题。
韩礼德的“功能”思想属于语义分析范畴。
他的有关“功能”的思想基本来源于三个方面：布拉格学派（The Prague School）的功能语言观、马林诺夫斯基（Malinowski）的“语境”理论和弗斯（J.R. Firth）的语言功能观。
本文将以“功能”为视角，分析韩礼德系统－功能语法的“功能”思想的来源及其发展。
一、布拉格学派的功能语言观语言的“功能”概念早就出现在捷克语和俄语的语言学中，但却是布拉格学派的学者赋予它更加全面的阐述。
该学派认为，对语言的研究应遵循说话的顺序，即“从讲话人或写作者的角度去考察语言”。
人们在说话时总是先想到要表达什么，然后才会去考虑具体应用什么语言形式，因此在研究语言时也应按照这一顺序，从语言的功能入手，然后再去研究语言的形式。
该学派对日常话语分析提出新的理论，他们认为语言是完成语言社团赋予其基本职责的工具，其中最重要的功能就是交际功能，因此，语言可以用语言单位在句子中所发挥的交际功能来分析。
该学派的创始人马泰休斯（Mathesius）早在20 世纪30 年代就用功能分析法分析话语，他修改了传统语法中主语（subject）、谓语（predicate）的提法，提出主位（theme）、述位（rheme）两个术语。
系统功能语法概述halliday
系统功能语法概述公元20 世纪，当传统语法威名坠地、逐渐衰落之际，世界的语言学界便迎来了群雄割据的时代……把语言看作功能的流派，看重语言环境重要性的流派，把语言看作复杂结构的流派，崇尚寻求语言极致规律的流派……除此之外许多小流派在这之间登场，也在这之间消逝……当前，语言学界仍存在着众多流派；在此之中，具有比较大影响力的有：1. 强调共时、系统性、语言功能的布拉格学派(Prague School)2. 强调语言环境和语音系统重要性的伦敦学派(London School)3. 注重描写语言研究结构的美国结构主义(American Structuralism)4. 寻求人类极致的语言知识的转换生成语法(Transformative-Generative Grammar)不同的语言学流派的见解不同之处主要集中在句子是怎么组成的，也就是在句法学上面（以后会再说明语言学的不同分支）。
而今天将要涉及的，就是以韩礼德(Halliday) 为首的伦敦学派。
20 世纪初，人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski) 认为，一个人所在的语言环境（语境）会对一个人怎么使用和理解语言产生很大的作用。
例如说，有些词语只能在某一群人里面才有特定的意思，或者说在某个特定的场合才有特定的意思。
马林诺夫斯基这种光辉的思想被语言学家弗斯(Firth) 继承了下来。
弗斯把这种光辉思想和现代语言学之父索绪尔(Saussure)的思想结合起来，创立了伦敦学派。
而现在，伦敦学派传承到了韩礼德这一代；因为这个学派注重语言环境和语言系统的重要性，因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics) 和功能语言学(functional linguistics).韩礼德，人称Halliday, 英格兰约克郡里兹人。
对语言很感兴趣，本科阶段在伦敦大学学习汉语语言文学，之后在北京大学深造，接着在岭南大学（中山大学的前身……）攻读现代汉语。
韩礼德：系统功能语法导读
韩礼德：系统功能语法概述系统功能语法概述公元20世纪，当传统语法语言学界便迎来了群雄割据的时代……把语言看作功能的流派，看重语言环境重要性的流派，把语言看作复杂结构的流派，崇尚寻求语言极致规律的流派……除此之外许多小流派在这之间登场，也在这之间消逝……当前，语言学界仍存在着众多流派；在此之中，具有比较大影响力的有：1.强调共时、系统性、语言功能的布拉格学派(Prague School)2.强调语言环境和语音系统重要性的伦敦学派(London School)3.注重描写语言研究结构的美国结构主义(American Structuralism)4.寻求人类极致的语言知识的转换生成语法(Transformative-Generative Grammar)不同的语言学流派的见解不同之处主要集中在句子是怎么组成的，也就是在句法学上面(以后会再说明语言学的不同分支)。
而今天将要涉及的，就是以韩礼德(Halliday)为首的伦敦学派。
50世纪初，人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski)认为，一个人所在的语言环境(语境)会对一个人怎么使用和理解语言产生很大的作用。
例如说，有些词语只能在某一群人里面才有特定的意思，或者说在某个特定的场合才有特定的意思。
马林诺夫斯基这种光辉的思想被语言学家弗斯(Firth)继承了下来。
弗斯把这种光辉思想和现代语言学之父索绪尔(Saussure)的思想结合起来，创立了伦敦学派。
而现在，伦敦学派传承到了韩礼德这一代；因为这个学派注重语言环境和语言系统的重要性，因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics)和功能语言学(functional linguistics).韩礼德，人称M.A.K. Halliday,英格兰约克郡里兹人。
对语言很感兴趣，本科阶段在伦敦大学学习汉语语言文学，之后在北京大学深造，接着在岭南大学(中山大学的前身……)攻读现代汉语。
此后回国，并在弗斯的指导下继续学习，获得了PhD.学位。
系统功能语法概述Halliday
系统功能语法概述公元 20 世纪，当传统语法威名坠地、逐渐衰落之际，世界的语言学界便迎来了群雄割据的时代⋯⋯把语言看作功能的流派，看重语言环境重要性的流派，把语言看作复杂结构的流派，崇尚寻求语言极致规律的流派⋯⋯除此之外许多小流派在这之间登场，也在这之间消逝⋯⋯当前，语言学界仍存在着众多流派；在此之中，具有比较大影响力的有：1.强调共时、系统性、语言功能的布拉格学派(Prague School)2.强调语言环境和语音系统重要性的伦敦学派(London School)3.注重描写语言研究结构的美国结构主义(American Structuralism)4.寻求人类极致的语言知识的转换生成语法(Transformative-Generative Grammar)不同的语言学流派的见解不同之处主要集中在句子是怎么组成的，也就是在句法学上面（以后会再说明语言学的不同分支）。
而今天将要涉及的，就是以韩礼德(Halliday)为首的伦敦学派。
20世纪初，人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski)认为，一个人所在的语言环境（语境）会对一个人怎么使用和理解语言产生很大的作用。
例如说，有些词语只能在某一群人里面才有特定的意思，或者说在某个特定的场合才有特定的意思。
马林诺夫斯基这种光辉的思想被语言学家弗斯(Firth) 继承了下来。
弗斯把这种光辉思想和现代语言学之父索绪尔 (Saussure) 的思想结合起来，创立了伦敦学派。
而现在，伦敦学派传承到了韩礼德这一代；因为这个学派注重语言环境和语言系统的重要性，因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics)和功能语言学(functional linguistics).韩礼德，人称M.A.K. Halliday,英格兰约克郡里兹人。
对语言很感兴趣，本科阶段在伦敦大学学习汉语语言文学，之后在北京大学深造，接着在岭南大学（中山大学的前身⋯⋯）攻读现代汉语。
系统功能语法概述-Halliday
系统功能语法概述-Halliday系统功能语法概述公元20 世纪，当传统语法威名坠地、逐渐衰落之际，世界的语言学界便迎来了群雄割据的时代……把语言看作功能的流派，看重语言环境重要性的流派，把语言看作复杂结构的流派，崇尚寻求语言极致规律的流派……除此之外许多小流派在这之间登场，也在这之间消逝……当前，语言学界仍存在着众多流派；在此之中，具有比较大影响力的有：1. 强调共时、系统性、语言功能的布拉格学派(Prague School)2. 强调语言环境和语音系统重要性的伦敦学派(London School)3. 注重描写语言研究结构的美国结构主义(American Structuralism)4. 寻求人类极致的语言知识的转换生成语法(Transformative-Generative Grammar)不同的语言学流派的见解不同之处主要集中在句子是怎么组成的，也就是在句法学上面（以后会再说明语言学的不同分支）。
而今天将要涉及的，就是以韩礼德(Halliday) 为首的伦敦学派。
20 世纪初，人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski) 认为，一个人所在的语言环境（语境）会对一个人怎么使用和理解语言产生很大的作用。
例如说，有些词语只能在某一群人里面才有特定的意思，或者说在某个特定的场合才有特定的意思。
马林诺夫斯基这种光辉的思想被语言学家弗斯(Firth) 继承了下来。
弗斯把这种光辉思想和现代语言学之父索绪尔(Saussure)的思想结合起来，创立了伦敦学派。
而现在，伦敦学派传承到了韩礼德这一代；因为这个学派注重语言环境和语言系统的重要性，因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics) 和功能语言学(functional linguistics).韩礼德，人称M.A.K. Halliday, 英格兰约克郡里兹人。
对语言很感兴趣，本科阶段在伦敦大学学习汉语语言文学，之后在北京大学深造，接着在岭南大学（中山大学的前身……）攻读现代汉语。
韩礼德三大纯理功能课件
语篇翻译
系统功能语法可以指导机 器在翻译过程中保持原文 的语篇结构和逻辑关系， 提高翻译质量。
文化翻译
系统功能语法可以帮助机 器理解文化背景和语言习 惯，提高翻译的准确性和 可读性。
THANKS
感谢观看
韩礼德三大纯理功能课件
• 系统功能语法简介 • 概念纯理功能 • 交际纯理功能 • 语篇纯理功能 • 系统功能语法应用
01
系统功能语法简介
系统功能语法的定义
系统功能语法是一种语言学理论，由英国语言学家韩礼德提出，旨在探究语言在社 会语境中的功能。
它强调语言是一个系统网络，由多个系统组成，每个系统都为语言的各种功能服务 。
系统功能语法与其它语法理论的关系
系统功能语法与传统的语法理论有所 不同，它更注重语言的功能和语境， 而非仅仅关注语言的形态和结构。
系统功能语法在发展过程中也吸收和 借鉴了其它语言学理论的观点和方法 ，形成了自己独特的理论体系。
它与生成语法等其它语言学理论也存 在一定的联系和共同点，如对语言结 构的探究。
人际关系处理
人际关系处理是指通过语言表 达建立和维护人与人之间的联 系，包括表达情感、意愿、需 求等，以及处理人际关系中的
冲突和问题。
人际关系处理的语言表达方式 包括问候、感谢、道歉、请求 等，通过这些方式能够建立和
维护良好的人际关系。
在人际关系处理中，语言的情 感表达非常重要，需要使用适 当的语气和表情，以传递真实 的情感和意愿。
在事物处理过程中，语言的准确性和 专业性非常重要，需要使用专业术语 和严谨的表达方式，以确保信息的准 确性和可靠性。
事物处理的语言表达方式包括定义、 分类、比较、对比等，通过这些方式 能够使听者更好地理解事物的本质属 性和特征。
《韩礼德功能语法》课件
04
人际功能的体现
语气与情态
语气
在功能语法中，语气是体现语言使用者的交际角色和信息意图的主要手段。在 韩礼德的理论中，语气包括陈述、疑问、感叹等，每种语气都有其特定的交际 功能。
情态
情态是体现说话者对命题真实性态度的手段，包括肯定、否定、可能、必然等 。情态的表达方式可以是词汇、语法和语调。
表达说话者对事物的态度和评价，以及与听话者的关系，包括
语气和情态。
语篇功能
03
组织信息，使话语连贯，包括主位、述位和信息结构。
系统语法与层次语法
系统语法
关注语言系统内部各个选项之间的关 系，强调语言使用的选择性和多样性 。
层次语法
研究语言结构的层次性，包括词素、 词、短语和句子等不同层次的语言单 位。
03
功能语法的发展经历了多个阶段，从早期对语言功能的分类和描述， 到后来的系统功能语法。
04
系统功能语法强调语言的系统性和功能，认为语言是一个系统网络， 具有多种功能和意义。
02
功能语法的核心概念
语言的三大元功能
概念功能
01
表达事物的实际情况和变化，包括物质过程、心理过程和关系
过程。
人际功能
02
03
有效的衔接和连贯有助于实现 语篇的完整性和一致性，使读 者能够顺利理解语篇的意义和 意图。
06
功能语法的应用与实践
语言教学中的应用
语言教学是功能语法应用的重要领域之 一。通过将功能语法应用于语言教学中 ，教师可以帮助学生更好地理解语言的 实际使用，提高他们的语言交际能力。
在语言教学中，教师可以利用功能语法分析 语言材料，帮助学生理解不同语境下语言的 交际意义，培养他们的语篇分析和理解能力 。
韩礼德系统-功能语法的＂功能＂思想来源及其发展
语 言的 “ 能”概念 早就 出现在捷 克语和 俄语 的语 言学 中 ， 功
但 却是布 拉格学 派的学者 赋予它 更加全 面的 阐述。该学 派认 为 ， 对语言 的研究应 遵循说话 的顺序 ，即 “ 讲话 人或写 作者 的角度 从
去考察语 言 ” 。人们 在说话 时 总是 先想 到要表 达 什么 ，然 后 会
信 息的交 际力很 小 ，而待 传信息 的交 际力最大 。 交 际 动力 理 论 的 一个 重 要 的组 成 部分 是 语境 思 想 。Ｆｒａ ｉ ｓ ｂ
认 为 ， 交 际单 位从 语境 方 面看可 能是 语境 制约 的 ， 可能 是语 “ 也 境 独立 的 。 ”如果受 到语 境 的制约 ， 则该 成分 所 表达 的信息 在上
・
中外教 育研 宄 ・
２ １年 ３ Ｎ ． ００ 月 ｏ３
韩礼德系统一 功能语法的 “ 功能＂思想来源及其发展
秦 岩 中国人 民解放 军空军工程 大学
【 摘 要 】韩礼德 系统一 能语法在 当代语 言 学流派 中具有 较大 的影响 ，其 “ 功 功能” 思想属 于语 义分析 范畴 ， 比较 系统全 面地 阐
ｂ ｌｎ ｏ ｔｅｃ ｔｇ ｒ ｏｆｓ ｍａ ｔｃａ ａｙ ｉ， ｘ ｏ ｎｄｔ ｅｉ ｐ ｒａ ｃ ｆｃ ｎｔｘ ｎ ｔｅｃ ｍｐ ｅ ｅ ｓｏ ｆ“ ｅ ｎｉｇ ． ｅｏ ｇ ｔ ｈ ａｅ ｏｙ ｅ ｎ ｉ ｎ ｌｓｓ ｅ ｐ ｕ ｈ ｍ ｏ ｔｎ ｅｏ ｏ ｅ ｔｉ ｈ ｏ ｒ ｈ ｎ ｉ ｎ ｏ ｍ ａ ｎ ” Ｔｈｉ ｐ ｒｆ ｕ ｅ ｎ ｔｅ ｓｐａ ｅ ｏｃ ｓ ｓｏ ｈ ｕ ｃｉｎ ｌｔｏ ｇ ｔ ｅ ｅｏ ｅ ｒ ｍ ｈ ｅ ｆ ｎ ｔｏ ａ ｈ ｕ ｈ ｓｄ ｖ ｌｐ ｄｆｏ ｔ ｒｅｔ ｏｒｔｃ ｌｓ ｕ ｃ ｓａ ｄ ａ ｌｚ ｓｔ ｅｄ ｖｅｏ ｍｅ ｔｆｏ ｔｅ“ ｕ ｃｉｎ”ｐ ｒｐ ｃｉｅ ｈｅ ｅｉａ ｏ ｒｅ ｎ ｎａｙ ｅ ｅ ｌ ｐ ｎ ｒ ｍ ｈ ｈ ｆ ｎ ｔｏ ｅｓｅ ｔ ． ｖ
语言功能观之系统功能语法
语言功能观之系统功能语法发表时间：2020-12-24T09:22:12.000Z 来源：《当代教育家》2020年31期作者：刘欢[导读] 概念功能是指语言反映事物在客观世界和人的内心世界发生和过程的功能。
概念功能的具体分析是及物性、语态和规范化。
及物性是将人们在现实世界和内心世界的所见、所听、所做划分为若干个“过程”，并指出相应的“参与者”和“环境成分”。
齐齐哈尔工程学院1.韩礼德的“三大元功能”功能语言学派的元功能是功能语法的核心思想之一，又称纯理性功能，它在韩礼德的功能语言学理论中起着重要作用，包括概念功能、人际功能和篇章功能三个方面。
1.1 概念功能概念功能是指语言反映事物在客观世界和人的内心世界发生和过程的功能。
概念功能的具体分析是及物性、语态和规范化。
及物性是将人们在现实世界和内心世界的所见、所听、所做划分为若干个“过程”，并指出相应的“参与者”和“环境成分”。
有六个典型的过程，即物质过程；心理过程；关系过程；行为过程；语言过程和存在过程例1：The factory here for this product is active，and the best price I can offer is UK $150 or over per long ton.言语交际是一种独特的人类活动，具有多种功能，其中最重要的是传递信息。
言语交际是一种有目的、有意图的活动，它传达着交际者的意图。
在言语交际中，交际者总是使用特定的方式或手段向特定的交际对象传递特定的信息。
1.2 人际功能人际功能的一个重要组成部分是说话者告诉自己的主张的成功和有效性。
在命令中，作出决定或要求另一方履行义务，并在建议中表达个人意愿。
这部分由模态系统实现。
在命题中，意义表现为断言和否定。
人际功能是语言的三大基本功能之一。
它可以表达主观性：“礼貌；积极的；强化责任”。
由于形态判断由演讲者的成功和有效性命题，情态动词的正确使用语言交流是使演讲更有礼貌，无论是义务命令另一方承担或表达个人意愿的建议。
韩礼德与系统功能语法 PPT
Functional Grammar
Halliday defines a functional grammar as “essentially a ‘natural’ grammar, in the sense that everything in it can be explained”. Halliday interprets language development from a functional point of view and formulates a functional theory of language.
the ideational Three metafunctions the interpersonal
the textual function
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
Functional Grammar
The ideational function is to convey new information, to communicate a content that is unknown to the hearer. The ideational function mainly consists of “transitivity” and “voice”.
Systemic Grammar
First person
person Second person
Third person
singular number plural
past
tense present
future 当从有关系统中一一进行选择之后（如人 称、数、及物性、语气、时态等），则可 生成句子结构。
韩礼德系统与功能语法
韩礼德的系统语法与其他语言学家的理论有所 不同，主要体现在以下几个方面： 第一，系统语法十分重视语言的社会学特征； 第二，系统语法认为语言是“做事”的一种手段， 而不是“知识”的手段。它区分了“语言行为潜 势”和“实际语言行为”； 第三，系统语法比较重视对个别语言以及个别变 体的描写； 第四，系统语法用“连续体”这一概念来解释众 多语言事实（例如：不符合语法的--反常--不太 反常--不太惯常--符合语法）； 第五，系统语法依靠对语篇的观察和数据来验证 自己的假设；第六，系统语法以"系统"为基本范 畴。
《语言功能探索》 （1973） 《语言的系统和功能》（1976） 《作为社会符号的语言》 （1978） 《学习做到有所指》 《功能语法导论》本书出版于 1985年，英文名《An Introduction to Functional Grammar》，是韩礼德功能语 言学理论的重要著作。 《婴幼儿的语言》 《韩礼德语言学文集》
韩礼德系统与功能语法
1韩礼德其人及他的语言观 2系统语法
概念功能
3功能语法
人际功能 语篇功能
韩礼德其人
全名：Michael Alexander Kirkwood Halliday 简介：1925年出生于英国 利兹（Leeds)。青年时 期在英国伦敦大学主修 中国语言文学，获得学 士学位。
1947年至1949年到中国北京大学深造，导师 为罗常培先生 1949年至1950为攻读现代汉语转入岭南大学， 跟随王力先生学习。回国后，跟随剑桥大学弗 思（Firth）教授继续攻读博士学位。 1955年完成了对用中国14世纪北方官话译述 的《元朝秘史》一文的语言学分析，获得剑桥 大学哲学博士学位。毕业后，韩礼德先后在剑 桥大学、爱丁堡大学、伦敦大学、美国印第安 纳大学、耶鲁大学、布朗大学和肯尼亚内罗毕 大学任教。
韩礼德系统与功能语法课件
功能语法与其他语言学理论的比较
结构主义语法
结构主义语法强调语言的内部结构，注重对语言要素的分类和描述。功能语法 则更注重语言的功能性，认为语言的意义应该根据具体的语境来理解。
转换生成语法
转换生成语法强调语言的生成性和转换性，认为人类天生具有语言的生成和转 换能力。功能语法则更注重语言的使用和功能，认为语言的意义应该根据具体 的语境来理解。
跨学科研究
韩礼德系统与功能语法与 心理学、社会学等学科的 交叉研究，促进了跨学科 领域的发展。
对韩礼德系统与功能语法的批评与反思
理论复杂性
该理论体系较为庞大和复 杂，难以理解和掌握，可 能导致应用中的偏差。
适用范围限制
韩礼德系统与功能语法主 要适用于英语等西方语言， 对于其他语言的适用性有 待进一步探讨。
涉及到文化、社会、心理等方面的因素。
02 03
语言的功能
语言具有多种功能，如表达个人观点、传递信息、建立人际关系等。功 能语法强调语言的功能性，认为语言的使用应该根据不同的语境和目的 来选择。
系统与功能
韩礼德认为语言是一个系统，同时具有功能。系统指的是语言的内部结 构，包括词汇、语法等方面；功能指的是语言在特定语境中所起的作用， 如表达个人观点、传递信息等。
韩礼德的系统功能语法理论对语言学 产生了深远的影响。
韩礼德的理论被广泛应用于语言教学、 翻译、跨文化交际等领域。
该理论为语言学研究提供了一种新的 视角和方法，使得语言学研究更加系 统和科学。
他的理论对于语言学的发展和推动起 到了重要的作用，为后来的语言学家 提供了重要的启示和借鉴。
02
系统语 法
系统语法的基本概念
系统语法是韩礼德系统功能语法的一部分，它关注语言中的选择和制约，强调语言 是由不同的系统组成，这些系统在特定的语境中起作用。
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韩礼德：系统功能语法概述系统功能语法概述公元20 世纪，当传统语法语言学界便迎来了群雄割据的时代…… 把语言看作功能的流派，看重语言环境重要性的流派，把语言看作复杂结构的流派，崇尚寻求语言极致规律的流派……除此之外许多小流派在这之间登场，也在这之间消逝…… 当前，语言学界仍存在着众多流派；在此之中，具有比较大影响力的有：1.强调共时、系统性、语言功能的布拉格学派(Prague School)2. 强调语言环境和语音系统重要性的伦敦学派(London School)3. 注重描写语言研究结构的美国结构主义(American Structuralism)4. 寻求人类极致的语言知识的转换生成语法(Transformative-Generative Grammar)不同的语言学流派的见解不同之处主要集中在句子是怎么组成的，也就是在句法学上面（以后会再说明语言学的不同分支）。
而今天将要涉及的，就是以韩礼德(Halliday) 为首的伦敦学派。
20 世纪初，人类学教授马林诺夫斯基(Malinowski) 认为，一个人所在的语言环境（语境）会对一个人怎么使用和理解语言产生很大的作用。
例如说，有些词语只能在某一群人里面才有特定的意思，或者说在某个特定的场合才有特定的意思。
马林诺夫斯基这种光辉的思想被语言学家弗斯(Firth) 继承了下来。
弗斯把这种光辉思想和现代语言学之父索绪尔(Saussure)的思想结合起来，创立了伦敦学派。
而现在，伦敦学派传承到了韩礼德这一代；因为这个学派注重语言环境和语言系统的重要性，因此伦敦学派也被称为系统语言学(systemic linguistics) 和功能语言学(functional linguistics).韩礼德，人称M.A.K. Halliday, 英格兰约克郡里兹人。
对语言很感兴趣，本科阶段在伦敦大学学习汉语语言文学，之后在北京大学深造，接着在岭南大学（中山大学的前身……）攻读现代汉语。
此后回国，并在弗斯的指导下继续学习，获得了Ph D. 学位。
毕业后，韩礼德在多所大学任教，最后前往澳大利亚悉尼大学创立了语言学系并且担任系主任。
1987年韩礼德退休至今。
以上这些只是陈述一些故事而已，不必过于在意的，请继续阅读下面的内容吧。
韩礼德的理论武器一言而蔽之就是系统功能语法(Systemic-Functional Grammar). 这个理论武器，从名字都可以看出，包含两个组成部分：1.系统语法(Systemic Grammar), 用来解释语言的内在联系2. 功能语法(Functional Grammar), 用来说明语言是社会交往的手段所以接下来我们就分开两部分来解说系统功能语法。
Part I. 系统语法比较容易看出来，系统语法当中最重要的概念就是系统(system); 不是的话为什么叫做系统语法呢……系统其实就是选择。
说多一点就是说在语言的语法当中，可以用来选择的一系列选项。
举两个很简单的例子：数的系统——人称的系统：在数的系统当中，我们要在这个系统当中选择其中一个选项；在人称的系统当中也类似。
用一个句子来说就是：He eats the apple.在这个句子里面，He 遇到了人称的系统，需要在第一第二第三这三个选项当中选择一个；同时它也遇上了数的系统，需要在单数和复数之间选择一个。
Eat 根据He 的改变而改变；如果是复数They的时候就要变成了eat 了。
而apple 也遇上了数的系统，不过不一定随He 的改变而改变。
这样，我们就可以得出系统的几个基本的特征了：1. 在一个系统里面，选项都是排他的；或者说，选择了一个就不能选其它了。
就好像是选择了单数，就不能够选择复数了。
2. 系统的选项是限定的而不是无限的；或者说，一个系统有多少个选项我们是可以列举出来的，就好像数的系统里面有单数和复数两个。
3. 有的情况下，一个系统选项的改变会导致另外一个系统的选项的改变。
例如上面那个句子，如果He 从第三人称改为第一人称We 了，eats 也需要改为eat 了。
一个系统当中，左边的叫做入列条件(entry conditions), 例如上面的“人称”；右侧是可选项(options), 例如上面的“第一人称”“第二人称”“第三人称”。
系统大概理解这么一些就够了；而系统语法就是围绕系统这个概念的语法。
这个系统语法啊，主要是用来描述功能语法的三个组成部分的。
就是说，韩礼德的这两把武器系统语法和功能语法的密切关系就在于此了。
系统语法是描述功能语法的。
Part II. 功能语法语言有什么作用什么功能？不同的人，不同的语言学家对此都有相似但不尽一样的见解。
韩礼德的功能语法，是在对语言的功能这个问题的探索之中所建立起来的。
他在早期的探索当中，提出了语言有七种功能。
后来经过反复提炼和概括，他把这七个功能总结成为了语言的三大纯理功能（metafunctions, 也叫元功能），也就是功能语法的三大组成部分：概念功能(ideational function)、人际功能(interpersonal functions)、语篇功能(textual function).这个看起来并不是很复杂，但是功能语法还不至于这么简单哦……记住这个大的框架，才可以理解下面的东西的。
Function I. 概念功能概念功能由两个子功能组成，分别是经验功能(Experiential Function) 和逻辑功能(Logical Function). 概念功能就是用来向听话人传递新信息的。
概念功能的两个部分当中，经验功能主要由及物性系统(Transitivity System) 和语态(Voice) 构成；逻辑功能暂时不提及。
（注：原句为概念功能由及物性系统和语态构成；但是根据我去年暑假看功能语法入门的时候应该是确切到经验功能的。
对上述那句话的准确性还是有所保留。
）至于什么是及物性系统和语态，目前也不太容易三言两语说明白。
我们的重点在及物性系统上面，就只需要知道有这样一个东西就是了，这个东西就是经验功能的主要组成部分。
不要忘记之前说系统语法的时候说过的，系统语法的作用就是来分析功能语法；可以看作是，系统是纯理功能的组成部分。
同时，及物性系统可以分为 6 个过程(Processes), 分别是：物质过程(material process), 心理过程(mental process), 关系过程(relational process), 行为过程(behavioral process), 言语过程(verbal process), 存在过程(existential process). 是不是觉得很混乱呢？还是看看示意图来总结一下上面这一段东西吧，要配合上面那个框架嵌套到上面来看哦。
说了一些抽象的东西，那么接下来就说一些比较容易理解的东西吧。
下面就是给每一个过程都解释一下哦……有什么忘记了的就看看上面的图吧。
1. 物质过程：物质过程指的就是做某一件事的过程了。
举个例子来说就是，John kicked the ball. 物质过程一般有动态动词（action verb, 例子当中的kicked）、动作者（actor, 例子当中的John）、动作的目标（Goal, 例子当中的the ball）。
2. 心理过程：心理过程，看名字都知道指的是描写心理的活动了。
很简单的一句话，I’m loving it. 这里面，I 就是感觉者(Sensor), it 就是现象(Phenomenon).3. 关系过程：关系过程就是指关系的过程了（废话啊……）；换一句话说就是“什么是什么”的句子，最突出的特征是有系动词。
例如：The captain is on the sofa. She is pretty. 这样的句子。
关系过程分成两种，一种是归属类(Attributive), 就是说实体和属性不能够调换的，例如说上面的She is pretty 不能说成Pretty is she. 另外一种是识别类(Identifying), 就是说实体和属性可以调换的，例如上面的The captain is on the sofa 可以说成On the sofa is the captain.4. 行为过程：行为过程指人的肢体动作等等，例如说笑、挥手、跳等等，如He laughed happily. 在这个过程当中通常指有一个参与者也就是行为者(Behavor), 如上面所说的he.5. 言语过程：言语过程指说话等的过程，例如说She said to him, “The weather is quite delightful today.” 在这里面，She 是说话者(Sayer), him 是受话者(Receiver), 而引号里面的内容就是讲话内容(Verbiage) 了。
6. 存在过程：这个所指的就是存在或发生的过程了，很经典的There is a bird on the tree. 存在过程有一个参与者，就是存在物(Existent).如果还是觉得很多术语的话，下面这个图就总结了一下，对照着上面两个图来看一下吧。
其实语言学是用一些比较难懂的句子来说一些其实很简单的道理而已(-_-!)Function II. 人际功能人际功能所着重的，就是语言用于人与人之间交流的这种作用与功能。
人际功能，由语气(mood) 和情态(modality) 构成。
语气的话，指的是交流的时候双方扮演着什么角色（角色扮演啊……）；而情态指的是这个句子是判断还是推测的，也就是说肯定的成分有多大。
与此同时，语气也可以分为两部分：主语(Subject) 和限定成分(Finite). 主语就不用多说了，限定成分就是指表示时态（例如didn’t, will 之类的）和情态动词（例如can, would 之类的）。
而一个句子剩下的部分就是叫做剩余部分(Residue) 了。
剩余部分由谓语(Predicator), 补足语(Complement), 附加语(Adjunct). 补足语相当于传统语法的宾语，附加语相当于传统语法当中的状语。
还是看图来明白一下吧。
例He will give me an apple tomorrow. 这个句子可以分为两部分，语气（包括主语He 和限定成分[时态] will）和剩余部分（包括谓语give, 补足语me & an apple, 以及附加语tomorrow）。
从结构方面理解过人际功能了，那么接下来就看看从语言交流的基本任务来看看人际功能吧。
人们相互之间交流，不是为了给予(giving) 东西就是为了求取(taking) 东西。
而这一个“东西”，也可以分为两种，分别是实物的物品和服务(goods-&-services) 和无形的信息(information). 他们相互之间配对，就可以得出四个人际功能的基本任务了：1. 给予物品和服务，也就是提供(offer). 对于提供，对方可以有接受(acceptance) 和退回(rejection) 两种回应。