《我的语文生活》PPT

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部编版语文综合性学习《我的语文生活》非常实用精品课件

4、广告词创作。我们今天对几则广告词进行了赏析，初步领略了广告语言的魅力，那么现在我们就来学写一则广告词吧。请以“爱护公园的花草”为主题，为公园草坪拟一则公益广告。可个人创作，也可集体创作。每组推荐一条参加评比，看那一组的广告拟得最好。
【交流点拨】草坪公益广告词拟写示例：
（1）一花一草皆生命，一枝一叶总关情。（2）小草有生命，足下多留“青”。（3）小草对您微微笑，请您把路绕一绕。（4）保护花草，就是保护自己。（5）芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。（6）花草丛中笑，园外赏其貌。（7）我为你美丽的心灵绽放。
2、请为学校图书馆拟写一则广告提醒同学们轻声慢步。
轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
广告训练场
2.下面是学校中常见的两个提示语，你能将其改为语气更委婉的句子吗？
⑴（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。 ⑵（阅览室里）报刊不准带出，违者罚款。 ⑴多一点安静，少一点嬉闹，环境因你更精彩。 ⑵只想阅读，不想拥有，它们在这里更珍贵。
（8）带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远。
（三）寻找“最美对联” 1、分小组查找对联相关知识，并制作成知识卡片。对联的有关常识：（1）对联的特点：内容相关，字数相等，词性相同，平仄相对。（2）认读与张贴。从右往左，上联居右，一般以仄声结尾，下联居左，一般以平声结尾。（仄起平收）
例：青山有幸埋忠骨，（平平仄仄平平仄）白铁无辜铸佞臣。（仄仄平平仄仄平）
3、赏析广告词。从课本提供的四则广告词中选择你最喜欢的一个，并自选一个角度进行赏析。（提示：广告词的赏析可从运用的修辞手法、内涵的丰富、是否易读易记等多个角度进行赏析。）
（1）闻香知好茶。
【赏析示例】这则广告词语言凝练，不仅告诉了人们识别好茶的方法，还告诉人们这个品牌的茶叶，茶好，味道也香。

人教部编版七年级语文下册第六单元综合性学习《我的语文生活》课件ppt（共23张PPT）

二、活动指导及活动示例
1．搜集广告词。小组成员分别从报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等不同媒体上搜集广告词，每人两条，要标注该广告词所宣传的产品名称。
2．说出我的看法。小组成员交流，就自己喜欢的某条广告词发表看法，分析这条广告词的宣传目的是什么，精彩在何处。
3．赏析并仿写。下面是四则广告词，前两则是茶叶的广告，后两则是图书馆的公益广告。自选角度欣赏，说说看看。然后仿照这类广告的语言风格，为自己喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。
①闻香知好茶。 ②一杯茶，一份情，一生缘。 ③轻轻地我走了，正如我轻轻地来。 ④有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。
二、活动指导及活动示例
广告词赏析：第一则广告词不仅告诉了我们识别好茶的方法，还告诉人们这个品牌的茶叶品质好，味道也香。第二则广告词巧妙地运用了排比的修辞手法，形象地道出了一杯好茶会让茶商与顾客之间建立起浓浓的感情，成就彼此一生的茶缘，由茶到情再到缘，内涵逐渐扩大。
（2）拟写规则：对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。句式较灵活，可长可短，伸缩自如。对联可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言，也可以是十言甚至几十言。（3）对联分类：根据内容，可分为节令联、喜庆联、哀挽联、名胜联、行业联、题赠联、趣巧联等。
二、活动指导及活动示例
4．选出自己的最爱。小组成员可以各自选择一个认为设计得最好的招牌，小组或全班交流，说说自己对这个招牌的评价。
二、活动指导及活动示例
活动示例招牌的命名，不管运用哪种方式，目的只有一个：吸引大家眼
球，招揽四方宾客。当然，也不是大街上的每一块招牌都给人以美感，同学们在品味招牌的同时，有没有发现哪些招牌也需要改进？

人教部编版初中语文七年级下册《综合性学习：我的语文生活》优秀课件PPT

2.双面用，不丢面——节约用纸广告
17.滴滴香浓，意犹未尽 ——麦氏咖啡
3.要想皮肤好，早晚用大宝——大宝润肤霜 18.图书馆内不说话，没人把你当哑巴——图书馆

4.你不理财，财不理你——《理财》杂志 19.非一般的感觉——特步 51111167891莱.15234....0“感大酸原.....克.青新牛不药众六动美酸来斯丝能奶走材里神常黔甜生温秀源香寻好寻”在东甜活控发汽浓常，她有—南就可冰，车，路药千—主，是以箱缘领丝才—百佳，爽我更—系导般好度能一爽美—美百者享—，相—家一的特—年受—你酸机无夏—斯仲———要酸—忧天比邦景——几乳美——“德亚威牌度的——百芙迪六就六贵家年巧味几神州电润克地度花旅发力黄—露游”丸—水伊22鲁222村32222208679012345.花酒小..........中轻快动三给门一借别花身国轻到感峡电外切问让生材的地碗地之脑世皆酒等油，花我里“带一界有家待忠大生走来，颗，可何成”味，，了—我奔门能处为道—尘中，的腾里—有遗—M世—国正底的是，憾—M李之的如盘“家牧—好巧宁外科我我芯——童时克运——技轻弘做”遥巧力—春动，轻扬主—指克豆忠晚服—中地孝—杏力县英广饰—国来道花告动特的—广村感尔—好告—图地油—书带—杏馆—花
TOP：1 器 TOP：2
TOP：3 TOP：4 TOP：5 TOP：5 TOP：6 TOP：6
前6强
23.给电脑一颗奔腾的“芯”——英特尔“奔腾”处理10.众里寻她千，你要几度就几度——伊莱克斯温控冰箱
20.小身材，大味道——好时巧克力 13.牛奶香浓，丝般享受——德芙巧克力 24.门外世界，门里是家——春晚广告 30. 别让等待成为遗憾——弘扬孝道广告 8.酸酸甜甜就是我——酸酸乳 14.不走寻常路——美特斯邦威

第六单元综合性学习《我的语文生活》课件统编版语文七年级下册

“好来屋”设计巧妙；“黄毛烧烤”平淡无奇； “小林付食”有错别字，用语不规范，应该是“小林副食”。
（一）常见招牌中的错别字问题主要分为下面几类：
第一，繁体字和简体字混杂使用。牌匾广告的不规范用字中，许多都是繁体字、简化字混写。有些商铺在使用繁体字时，也会写错字、别字，如混淆“發”和“髮”，把化妆的“妝”写成“粧”等。
卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
活动三：寻找最美对联
2.精彩妙联赏读
春联：杨柳吐翠九洲绿桃杏争春五月红寿联：福如东海寿比南山行业联：虽是毫发生意却是顶上功夫（理发店）名胜联：写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分（蒲松龄故居）赠联: 风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心自勉联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴
这是清代著名文学家蒲松龄的自勉联，作者用西楚霸王项羽破釜沉舟大败基因和欲望，勾践卧薪尝胆灭吴的雪耻故事，表达了自己奋发苦读的坚定决心和壮志豪情。
小试牛刀
1、请把下面打乱的两幅对联找出来。（只填序号）
①东风袅袅大地绿如茵 ③大地播春光花香鸟语
②神州增秀色水绿山青 ④丽日彤彤神州春似海
（1）上联: （2）上联:
活动二：我来写广告词撰写广告词
请为学校图书馆设计一条公益广告
借书还书彬彬有礼，来馆离馆默默无声。
活动三：寻找最美对联
1.对联知识学习
对联：中国的传统文化之一,是写在纸上布上或者刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句,作为一种独特的文学艺术形式它始于五带，盛行于明清迄今已有一千多年的历史。
按所用之处分：门联、厅堂联、胜迹联等
——红牛
3.高高兴兴出门去，平平安安回家来。 11.喝得到的果粒，闻得到的花香。

第六单元综合性学习《我的语文生活-对联》课件部编版语文七年级下册

二、对联的特征
傅小松的《中国楹联特征论略》则把楹联的特征概括为五个对立统一： 1、独特性和普遍性 2、寄生性和包容性 3、实用性和艺术性 4、通俗性和高雅性 5、严肃性
三、对联的规则
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
书童磨墨墨抹书童一脉墨，梅香添煤煤爆梅香两眉煤。
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
`
(3)情感抒发角度: 表达了怎样的情感。
天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半；今夜年尾，明日年头，年年年尾接年头。
本联在文字上巧下功夫，极具特色。上下联对仗工整，仄起平收，符合严式对的要求。最为突出的是运用复字、迭字等方式，奇巧有趣。上联中“月圆”、“月半”、下联中“年尾”、“年头”，既是复字对，又运用反复的修辞手法，增强了对联的气势。
`
(4)形式角度: 注意对联的对仗、平仄、词性、结构、修辞等方面。
例：一帘春色门垂柳（; 上联）万斛珠光地涌莲（下联）
练：寿比南山不老松（下联）福如东海长流水（上联）
练：风吹杨柳千门绿（上联）雨润杏桃万户红（下联）
`
(2)看字词含义或词语习惯。写对联时通常上联是引导句,下联是引申句,上联的价值多在引导出下联的含义,下联才是主角。上下联基本属于因果关系。此联用初春的意境带出吉祥的祝福。
3.拟写对联
春天来了，冰雪消融，好友程明和辉京结伴出游。太阳西坠，两人回归宾馆，闻得宾馆篱边盛开的连翘飘香。程明兴起，开口吟出上联：天边斜阳悠悠逝。辉京也不堪示弱，即刻对出下联：
天边 / 斜阳 / 悠悠 / 逝
窗外篱花阵阵香
驿角连翘朵朵开
`
对对联顺口溜对对联不用慌仔细审题明方向划节奏辨词性寻找突破巧联想实对实虚对虚内容上下两相望平仄合音韵谐句子通顺不牵强

语文综合性学习《我的语文生活》非常实用PPT教案

【交流点拨】附对联示例春联：辞旧岁喜看江山更美迎新春展望前程似锦梅花点点笑迎丰收岁爆竹声声欢歌大洽年
2020-12-06
语文综合性学习《我的语文生活》非常实用
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春到小康人家家家乐喜至勤劳门户户户欢户户家家年年富富裕裕男男女女时时乐乐欢欢
寿联：寿添沧海日松祝晓青天寿同山岳老福共海天长红灯高照福庆长乐爆竹连声寿祝久安福海朗照千秋月寿域光涵万里天
2020-12-06
语文综合性学习《我的语文生活》非常实用
3
二、自学指导——合作与探究
(一)正眼看招牌 1.调查访问。班内分成若干小组，每组各选择一条街道，记录下所有商店招牌，可采用不同的记录形式，如文字、绘画、照片、视频等。留意招牌中是否有错别字，是否违反书写、拼音的规范等。若有类似现象，请及时告知店主。
轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
2020-12-06
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广告训练场
2.下面是学校中常见的两个提示语，你能将其改为语气更委婉的句子吗？
⑴（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。 ⑵（阅览室里）报刊不准带出，违者罚款。
⑴多一点安静，少一点嬉闹，环境因你更精彩。 ⑵只想阅读，不想拥有，它们在这里更珍贵。
2020-12-06
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名胜古迹联：
一弹流水一弹月半入江风半入云（福州乌山琵琶亭）
客中客入画中画楼外楼看山外山（杭州西湖楼外楼）
成大事以小心，一生谨慎仰风流于遗迹，万古清高（成都武侯祠）
明月自来去空潭无古今（杭州西湖三潭印月）
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2020-12-06

《我的语文生活》PPT【优质课件】

➢ 再发动各小组成员广泛搜集各类对联，分类整理、汇总；
➢ 最后，分享交流，评选出“最美对联”，可细分为“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”等。
故事驿站
枇杷非琵琶
从前，有个纨绔子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。长大以后，常因写错别字闹笑话。有一天，他妻子说想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来一看，噗哧一声笑了。原来上面处处有语文。在语文课上学语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文、运用语文。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。语文学习的外延与生活的外延相等，机会无处不在。
1.正眼看招牌。
商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感；有的招牌却比较粗糙，没有特色，存在用字不规范等毛病。
3.寻找“最美对联”。
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，常常会发现对联。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。
➢ 可分小组查找有关对联的资料，了解对联的基本知识，如对联的历史、种类、格律要求等；
综合性学习我的语文生活
部编本人教版·七年级下册语文
目标导航
1.培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，激发从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活即语文”的大语文观。 2.锤炼语言，学习分析商店招牌、撰写广告词和鉴赏对联，帮助树立“学以致用”的学习观。 3.引导多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，培育在生活中学习语文的好品质。

我的语文生活语文PPT课件

⑥形对意联。指上下联之间形式上对仗，意义上相联。
合作探究
春联
①事事如意大吉祥，家家顺心永安康。横批：四季兴隆 ②五湖四海皆春色，万水千山尽得辉。横批：万象更新
对联荟萃
合作探究
春联
③岁通盛世家家富，人遇年华个个欢横批：皆大欢喜 ④喜居宝地千年旺，福照家门万事兴横批：喜迎新春
合作探究
寿联
合作探究
③结构对应。指上下联词语的构成、词义的配合、词序的排列及虚词的使用、修辞的运用，合乎规律或习惯，彼此对应平衡。从现代汉语语法学的角度讲，也就是说，相应的句子结构或词语结构要尽可能一致，即主谓结构对主谓结构，动宾结构对动宾结构等。
④节奏对拍。指上下联的语句节奏保持一致。
合作探究
⑤平仄对立。指上下联词句节奏点平仄声调相反。其中最值得注意的是：上联尾字用仄声，下联尾字用平声。
合作探究
对联的定义
对联，也称“楹联”“对子”，是一种由字数相同的两句话组成的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。
对联的起源
对联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史。它开始于五代十国时，明清两代尤为兴盛，发展到今天已经有一千多年了。
合作探究
对联的分类对联按不同的方法，可分成若干种类：按所用之处分，有门联、厅堂联、胜迹联等。按内容分，有春联、寿联、婚联、挽联等。按技巧分，有谜语联、隐字联、巧趣联等。按字数分，有短联、中联、长联等。按句数分，有单句联、多句联等。
第四，规范。店铺命名应尽量遵从市场惯例。如果有必要，要及时对店名进行
注册，以求得法律保护。
合作探
合作探究
创意改变类
合作探究
合作探究
我来写广告词
提起广告词，你首先想到什么?或许是看电视时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。仔细回想一下，哪些广告词让你印象深刻？请列举几例你喜欢的广告词。

5我的语文生活优秀课件ppt

【6】麻辣当前，怎能面不改色；香飘万里，安可端坐如山。
赏析：本广告词运用了反问、夸张、对偶、比喻等多种修辞手法，前一句突出小面“辣”的特点，后一句突出小面“香”的特点。
3、对联赏析
【1】青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
赏析：对联里藏着两个历史人物，他们是岳飞和秦桧，真正让人懂了“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。”
综合性学习：我的语文生活
学习目标
1、通过网络流行语、招牌中的语文、广告中的语文、对联中的语文等几项活动来学习语文。
2、激发学生学习语文的兴趣，感悟生活处处皆语文的道理；
3、领会生活有多广阔，语文就有多广阔。学好语文要从热爱生活开始的道理。
网络流行语
随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。随着学生上网人数的逐渐增多，他们的作文也不可避免地受到网络流行语的影响,网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。
【3】出：群“山”之上的“山”，脱颖而出，成就卓越。
【4】愧：“心”里有“鬼”，自然不得安宁。
【5】海：“每”一滴“水”，都朝着一个目标汇聚，就演绎出一个壮阔的境界。
【6】您：对“你”“ 心”存一份敬重。
【7】协：“十”个人齐心“办”一件事，再大之事也可成就。
【8】人：“人”字的结构就是相互支撑。
活动步骤：
【1】搜集广告词；【2】说出我的看法；【3】赏析并仿写。
活动三：寻找最美对联
对联是我国传统文化的瑰宝。名胜古迹，市井闾巷，处处可见对联鲜活而古朴的身影。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现了汉字的奥妙和传统文化的意蕴。
活动步骤
1、了解对联常识；对联俗称对子，亦称楹联，我国传统上特有的文学体裁。

七年级下册第六单元语文综合性学习：我的语文生活PPT

我的语文生活 ----第6单元综合性学习
导入新课
冰心曾说过:语文是科目之中最重要的一门学科。生
活处处有语文,不信,你看!街道上,随便都能看见语文,能听见语文,能感受语文。她能纳百川,化作空气,一点点地渗入我们的生活。书本上、电视上、报纸上满是汉字。街上的广告,寓居的门对,全都充斥着乡土气息、语文气息。
寻找“最美对联”
(二)对联特点展示。
1.要字数相等,断句一致。 2.要平仄相合,音调和谐。
3.要词性相对,位置相同。
4.要内容相关,上下衔接。
寻找“最美对联”
(三)对联的分类
按用途分类
1.通用联——春联 2.专用联——茶
联、寿联，婚联，喜联，挽联，行业联，座
右铭联、赠联，题答联
寻找“最美对联”
5、李秋生
6、陶行知
7、马文革
8、王若愚
时代
成语
பைடு நூலகம்
(一)说说自己名字的来历和寓意
其实每一个简简单单的名字,都凝聚了父母的一番心血和殷切希望。
活动过程
(二)交流收获,解读招牌文化
同样,招牌也跟人名一样,也凝聚了店主的几多智慧!
功用型、人名型、地名型、寄托理想型、创意改编型
拓展延伸
寻找“最美对联”
(六)欣赏行业对联。
上联：和谐社会诚心剪下联：多彩人生巧手描上联：爽气盈头，心旷神怡增壮志下联：春风拂面，眉清目秀焕精神上联：书中寻乐乐无比下联：画里赏花花有香
寻找“最美对联”
(六)欣赏行业对联。
上联：风味尝鲜，百种佳肴可品下联：情怀下酒，四时暖意犹香上联：宝马跃神州，寄情大众下联：东风翔玉宇，惬意奔驰
当发现街边招牌有错别字时，如何礼貌地指出来。

七下综合性学习：我的语文生活优秀课件PPT(招牌、广告、对联)

2
设计统计表整理统计
统计整理——以小组为单位，设计统计表，整理、统计在招牌中发现的错别字及其他毛病。小组间交流、补充、完善自己的资料。
3
分类分析招牌的语言特点
分类分析——将记录下来的招牌进行分类，然后简要分析各类商店招牌的语言特点。
分类方式：杂货店类、饭店类、书店类、服装店类、饰品店类等
02
我来写广告词
• 广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。广告实质是一种信息沟通。
• 广告可分为商业广告和公益广告。 • 仔细回想一下，生活中哪些广告词让你印象深刻？这些广告词的
独特之处在哪里？
活动方案
准备阶段
1 搜集记录
实施阶段
总结阶段
2 评价赏析
3
拟写广告语
衣衣布舍——依依不舍骑乐无穷——其乐无穷
4
选择招牌交流评价
交流评价——选择一个你认为设计得最好的商店招牌，在全班交流，说说你对这个招牌的评价。
情景示例：请分享一个你认为颇具创意的招牌名，并做简要品析。 “一面之缘”：这个名字运用成语，一语双关，即表明该饭店的特色，又蕴含着通过一份面结交朋友的情感内涵，让人印象深刻。
01
正眼看招牌
• 商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感；有的招牌却比较粗糙，没有特色，存在用字不规范等毛病。
活动方案
准备阶段
实施阶段
1
2
3
调查访问设计统计表分类分析招
记录招牌
整理统计
七年级下册综合性学习
我的语文生活

《我的语文生活》PPT课件

【活动实施】（2）组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。
示例：引用诗句作广告词，显得雅致，委婉地表达了保持安静的要求。
2.【中考·扬州节选】洋洋的爷爷是一名语文老师，年满
六十退休。洋洋要赠送爷爷一副对联，你建议他选下
面的哪一副？简述理由。
对联一
人活古稀非为易
福在心田实乃安
对联二
诗文馨香漫乡里
桃李天下绽芬芳
示例：选对联二。爷爷年满六十退休，而对联一中“古稀”指人七十岁，故不合适。对联二中“诗文”“桃李”都能体现爷爷“语文老师”的职业特点，送给退休的爷爷赞美其职业成就最为合适。
（4）寺庙联: 寺院柱子上的对联。如：财神庙联：只有几文钱，你也求，他也求，给谁是好。不做半点事，朝来拜，夕来拜，教我为难。
3.最美对联上联：天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。下联：今夜年尾，明朝年头，年年年尾接年头。
1.【中考·重庆A卷】生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性学习活动，你是“生活中的广告词” 活动组组长，请完成以下任务。【活动设计】（1）你们小组需要设计三项活动，请你补充完善。活动一：___示__例__：__搜__集__广__告__词____________ 活动二：评析广告词活动三：______撰__写__广__告__词_______________
第6单元综合性学习
我的语文生活
-.
1.在生活中学语文。树立在生活中学习语文的意识，养成在生活中学习语文的良好习惯。（重点）
2.规范用字。能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，提高规范用字的能力。（重点）
3.写广告词、对联。了解广告词写作的基本要求，能写简单的广告词；了解对联的基本知识，积累并欣赏经典对联，尝试写对联。（难点）

第六单元综合性学习《我的语文生活》课件(共42张PPT)+2022—2023学年部编版语文七年级下册

二、我来写广告词
提起广告，你首先想到什么？或许是看电视节目时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。相信很多人可能是因某句妇孺皆知的广告词而将一个广告深深地印在了脑海中。
仔细回想一下，哪些广告词让你印象深刻？它们的独特之处在哪里？
(一)分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等。记录三条你喜欢的广告词。
看法一：运用谐音招牌，可以产生含蓄凝练、生动活泼的效果。将与商品相关的同音词嵌入成语中，产生独特宣传的效果。看法二：这种为了吸引顾客的消费心理而随意拿成语开刀的行为，不仅改变了成语的本意，也会对消费者造成误导，而伤害最大的是中小学生。谐音广告是创新，可创新中带有一种庸俗的东西，容易让上学的孩童以讹传讹，误导小学生写错别字。
1. 商业广告: 以推销商品为目的，向消费者提供商品信息为主的广告。 (1)酒类 ①喝孔府宴酒，做天下文章。 ②孔府家酒，叫人想家。 ③南国汤沟酒，开坛十里香。 ④洋河大曲常喝，天时地利人和。 ⑤永远的绿色，永远的秦池。 ⑥张裕：传奇品质，百年张裕。
一分类展示
广告词
(2)家电类 ①真金不怕火炼，金正电磁炉 ②新飞广告做得好，不如新飞冰箱好。 ③格力电器，创造良机，格力空调机。 ④以真情行动，惠千家万户，三菱变频空调机。 ⑤中国人的生活，中国人的美菱。
注意：调查访问时，要提前准备好询问的内容，注意交流的方式和态度。若对招牌拍照，要向店主人说明自己的意图，取得店主人的许可。向店主人提出相关问题时，要有礼貌，态度要诚恳。
一
错字门
灌
诊
酒
家腐
瘾蜡
【精彩招牌】
二精彩招
牌
招牌的形式和设置方式比较固定，但其中题写的文字词语却变化多端。精彩的如：

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➢ 再发动各小组成员广泛搜集各类对联，分类整理、汇总；
➢ 最后，分享交流，评选出“最美对联”，可细分为“最有趣的对联”“最巧妙的对联”“最长的对联”等。
故事驿站
枇杷非琵琶
从前，有个纨绔子弟，自幼好吃懒做，不好好念书。长大以后，常因写错别字闹笑话。有一天，他妻子说想吃枇杷。他从桌子上随手拿出一张纸，挥笔在上面写了几个字。写完后便招呼仆人去买枇杷。他妻子接过纸来一看，噗哧一声笑了。原来上面写的是“买琵琶五斤”。
五个字写错了两个，将“枇杷”误写成“琵琶”。他妻子看过后，在后面题了一首打油诗：枇杷并非此琵琶，只怪当年识字差。倘若琵琶能结果，满城箫鼓尽飞花。这个纨绔子弟看过妻子的题诗，羞了个大红脸。
“枇杷”和“琵琶”读音相同，但枇杷是水果，而琵琶是弦乐器，二者的意义和写法更是相去甚远。
先调查访问，可根据各自的兴趣和特长，采用不同的记录形式——文字、绘画、照片、视频……记录下所有商店招牌，现场留意招牌中有无错别字，是否违反书写、拼音的规范等；
再整理交流，将记录下来的招牌进行分类，简要分析各类招牌的语言特点，并就大家公认设计得最好的商店招牌组织讨论，交流体会。
2.我来写广告词。
仔细回想一下，生活中哪些广告词让你印象深刻？这些广告词的独特之处在哪里？可分小组搜集不同媒体的广告，如报纸、杂志、广播、电视、网络、路牌、电子屏幕等，记录下你喜欢的广告词。然后就搜集到的广告词进行讨论：这条广告词的目的是什么？这条广告词是否精彩？精彩在何处？还可模仿优秀广告的语言风格，为自己喜欢的商品或某一公共场所写一则广告词。
重点解读
生活中处处有语文。在语文课上学语文当然是主要的，但是也不要忽视在生活中学习语文、运用语文。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源。语文学习的外延与生活的外延相等，机会无处不在。
1.正眼看招牌。
商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓浓的文化感；有的招牌却比较粗糙，没有特色，存在用字不规范等毛病。
3.寻找“最美对联”。
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，常常会发现对联。这些对联与周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。

➢ 可分小组查找有关对联的资料，了解对联的基本知识，如对联的历史、种类、格律要求等；
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1.培养课外学习语文的兴趣，养成随时积累语言材料的习惯，激发从生活中学习语文的热情，逐步建立“生活即语文”的大语文观。 2.锤炼语言，学习分析商店招牌、撰写广告词和鉴赏对联，帮助树立“学以致用”的学习观。 3.引导多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表现形式，培育在生活中学习语文的好品质。