新教师入职培训PPT课件

新教师（入职）培训
目录
一，新教师面临的 问题与困惑
在教学实践中，许多新老师工作尽心尽力，却事倍功半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思：
盲目——不知道该做什么
茫然——不知道该怎样做
盲点——需要学习的 东西还很多
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二，教学常规基本内容
备
教
改
辅
备课常规要求
课堂教学常规要求
作业布置与作业批改要求
（一）备课常规要求
01/确定目标
知识与技能，方法与过程，情感态度与价值观
02/分析学情 03/整合内容 04/优化方法 05/教具准备
教具，挂历图，多媒体等
（一）备课常规要求
06/设计过程
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激趣导入。 探索新知——获取信息，提出问题， 分析问题，解决问题，总结方法与规律，尝试练习。 巩固练习。 全课小结。
07/设计教学语言
•
导入语，激情语，过渡语，讲析语， 评价语，总结语。
08/设计教学板书
• 科学，美观
教师自身的 专业水平，是备好课的 前提。
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教师对教学内容钻研得深透，是备好课的 关键。
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教师对学生认知充分，是备好课的 根本。
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教案的 基本格式
上课——课堂易出现的 问题
教师讲解多，学生思考少
五．教学手段的 运用。六．教学基本功。七．教学思想。八．其他。
３．记录要求：依据听课重点，抓住记录要点。记录文字要精练，言简意赅，在记录 时，有时来不及记录还可以留着空位以待时间进行补记。
４．课堂记录的 形式：
详记过程，完整记录各细节。 略记过程，只记重要环节和特色之处。 专题材料，详细记。有针对性的 量表统计。 精彩片断，速记，抢记。如同从录像中整理出来的 教学片断实录。 感悟感想，及时记。
教学思路清晰，教学结构合理
灵活合理地组织和调控课堂教学
（二）上课——上课的 基本要求
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科学设计问题，精选例题和习题。
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合理选择使用挂图，教具，多媒体课件等。
用普通话授课，语言规范，精练， 准确，生动，具有启发性，仪表 整洁，教态自然，大方。
板书规范，科学，正确，清楚， 条理性强。
课后及时总结教学的 成功经验， 反思教学中的 问题与不足，思考， 研究解决问题的 对策。
教学反思 写成功之处
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写不足之处
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写教学机智
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写学生创新 写再教设计
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如何组织教学
建立课堂教学常规
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激发学生学习兴趣
妥善处理偶发事件
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运用好语言等手段
如何听课评课
一，听课
• 做好听课准备。 • 听课全身心投入。 • 听课要掌握观摩要领
（五）考试常规要求
试题科学。
科学分析
组织严密。
及时讲评
及时阅卷
及时评价
（六）学生评价常规要求
01 评价遵循科学性，民主性，开放 02
评价方式要多样化。（观摩，调查， 访问，作业，档案，自我评价，家 长评价等）
性原则。
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课堂教学中的 评价要富 有激励性。
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综合素质评价要全面，客观，公正。
（七）教学研究常规要求
（严禁在整面作业上只打一个，两个 勾的 粗放型批改方式。作业评语准 确，字迹清楚规范。）
（四），课外辅导常规要求
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规范辅导要求，讲究实效。 辅导内容有学业， 兴趣特长，身心 健康辅导。
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辅导要做到六定： 定计划，定内容， 定主讲，定对象， 定时间，定地点。
辅导要正确处理好课 内教学与课外辅导的 关系，严禁占用自习 课和节假日进行集体 补课。
（三），作业布置与批改常规要求
1，作业布置
作业要有明确要求
有良好的 书写习惯（做到三个一格 式统一。上交统一。订正统一）。 作业马虎潦草或不按时完成者，要 认真分析原因，耐心教育，指导， 不能以罚整治学生（或撕毁作业 本）。规范书写要求。
作业的 选择
要精，实，活，反对繁，难，怪，反 对重复作业与机械训练，杜绝体罚性 作业训练。要体现三维目标的 落实， 发挥巩固，反馈，矫正，补漏，提高 与激励功能。
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照本宣科多，智力活动少
一问一答多，探索交流少
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显性内容多，隐性内容少
操练记忆多，鼓励创新少
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应付任务多，精神乐趣少
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强求一致多，发展个性少
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批评指责多，鼓励表扬少
（二）上课——上课的 基本要求
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认真做好课前准备
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教学内容处理得当
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营造良好的 学习氛围
教学过程要发挥教师的 主导作用 和学生的 主体作用，既要体现教 的 过程，又要体现学的 过程
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作业类型
针对性，层次性，拓展性。
（三），作业布置与批改常规要求
2，作业批改
（2）及时批改，做到作业不过日。
（4）作业要二次批改。（学生订正作业） （6）做好作业批改记录。
（1）老师一律用红笔批改，并注明日期。
（5）评价语要符合学生实际，可 用优，良，及格，努力等激励评价。 （3）作业批改要认真，细致，准确。 或用100制评价
二，评课
一要注意听：听老师教学讲解过程，听学生讨论发言。 二要注意看：一看教师的 主导作用。二看学生主体发挥。 三要静心想。 四要动笔记：把教学步骤，环节记录下来，用★▲符号记 录亮点与不足。
一是实事求是原则 二是直率诚恳原则 三是讲究方法原则
怎样做听课记录
１．记录的 内容：时间，学科，班级，执教者，课题，教学过程，各个环节的 时间 安排，学生活动情况，教学效果。 ２．课堂点评包括：一．教材处理与教学思路，目标（知识目标，技能目标，情感目 标）。二．教学重点，难点，关键。三．课堂结构设计。四．教学方法的 选择。
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每位学生每学期至少完整地经历一个活 动主题的 全部过程，有比较详细的 活 动过程记录，做好活动成果展评。
课外辅导常规要求
考试常规要求
学生评价常规要求
教学研究常规要求
实践活动常规要求
考
评
研
行
什么是备课
内容
老师做什么， 学生学什么
方法
老师用什么方法教， 学生用什么方法学
为什么要备课
备课是教学工作的 基本环节之 一，是决定教学工作成败的 关键！
怎样备课
01/学习课程标准 02/深入钻研教材 03/全面了解学生 04/选择基本教法 05/编写实用计划
要主动参与学校教研活动。
每位教师每学期要做到五个一：读一本教学理论 专著，执教一节公开课，主持或参与一项课题研 究，撰写一篇教学论文，做一次专题讲座。
（八）实践活动常规要求
制订切实可行的 实践活动方案。（对 活动内容，方式，教师安排，活动评 价等） 教师要指导好学生做好选题，认真组 织好活动。