只争朝夕,默默耕耘,不奋扬鞭自奋蹄

只争朝夕，默默耕耘，不奋扬鞭自奋蹄

2017秋季郧阳阳光书院和十堰市外国语学校长岭校区同时入住我镇辖区长岭开发区同时开始招生初中各年级学生，2018年秋季郧阳思源学校初中部正式开始招生，这些都将给茶店中学各年级的招生的带来了前所未有的压力。再加上我镇的特殊地理位置以及受招生政策的影响2017年中考我校综合评比位于全区13名或多或少在镇内有些负面影响，因此新到任的王成有校长在全校教职工会上提出，全体教职工要只争朝夕，精心耕耘，不奋扬鞭自奋蹄，2018年的中考只能成功，不能失败，否则将会影响2018年秋季茶店中学各年级的招生，甚至影响茶店中学是否存在或被吞并的可能。一年过去了，2018年的中考到底如何？成为各级领导、家长、社会、学校普遍关注的焦点。团结奋进的茶中人不负重托克服了种种困难，在校长王成有的英明领导下，终于向茶店人民交出了令人满意的答卷：地理全区第二名、思品全区第三名、语文、数学、化学进入全区前五名，所有学科均进入全区前十强，综合评比全区第六名的优异成绩。

回眸昨天，成功的鲜花浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成绩的取得，离不开各级领导的支持和关怀，离不开校领导的正确决策，离不开学生的勤奋努力，更离不开兢兢业业、默默耕耘、团结协作的茶中教师，是他们成就了我校教学改革的新成果，谱写了教育发展的新篇章。

一、统一思想提高认识，领导以身作则稳步推行教师聘任制，促教师不奋扬鞭自奋蹄。

1.定岗定人定工作目标的教师岗位聘任制度，使广大教师豁然清醒，找岗位的危机感，极大调动教师工作的积极性，改变以往要我干，变成我要干大好局面。通过领导班子会议、青年教师会议、党员教师会议、教代会等形式大讨论《茶店中学教师岗位聘任方案》出台，让每一个老师都认识到，质量是学校的生命，茶店中学只有在较高质量下才能在极大的竞争中生存下来，只有把教学质量提高了，学校才有生存的空间，教师才有职业的尊严；让每一个老师自觉的把学校的发展与个人的成长紧紧联系起来。我们共同确定了“努力奋斗一学年，教学质量再翻番”的宏伟目标。大家的思想认识到位了，目标明确了，再繁重的工作也是心甘情愿的，再大的付出也是开心乐意的。

2、领导冲锋在九年级教学第一线。校长王成有直接主抓毕业班工作，教学副校长王林担任年级主任兼任九年级三个班化学教师。学校领导班子经常开会研究九年级教学工作，并定期召开教师会、学生会，明确目标。校长还经常深入班级推门听课，检查九年级教学常规，及时发现问题，解决问题，为决策者提供保障，召开离中考七十天誓师大会为九年级师生鼓劲加油。尤其是王校长在百忙中准时参加九年级的每次考试质量分析会为师生加油呐喊助威，还经常到办公室了解一些情况为师生排忧解难。学校还规定校委会领导每周在九年级听课不得少于两节，全员参与九年级的教学管理。听后对每位教师面对面提出了很多宝贵意见，提出切实可行的改进意见。校长王成有、王林等作为毕业班资深教师结合自己多年担任班主任、毕业班把关教师的教学经验和管理经验对青年教师进行传、帮、带交流活动。

二、团队奋进的教师队伍是毕业班教学出成效的关键所在

九年级教师在学校领导的精心安排、引领下，本着“合作是最高境界的竞争”这样一个理念，不计较个人得失，有事大家在一起商议，有困难大家一起面对，形成了九年级组这样一个和谐的大家庭。班级管理以班主任为主，包班教师紧密围绕班主任抓学生思想工作，抓目标学生学科成绩配套，协调班级教学时间与休息时间分配，抓成绩处于中差阶段学生、特别是临界生的辅导工作；教学工作更是如此，教师群体克服个人英雄主义，闭门造车，各自为阵现象，始终以统一思想认识、确立共同目标为先导，淡化同一学科教师之间、搭班老师之间的竞争关系，全体九年级教师的人心都凝聚在抓教学，全面提高质量的共识上。在共同目标的指引下，通过定期的集体备课、统一阶段性考试、共同开展教研活动、教学经验交流等形式，让教师参与到集体劳动中来，由此改变了以往在教学上单打独斗的局面，形成了每一个学科、每一个教研组都有团队协作的气氛。因为他们知道，如果你想走的快，那就一个人走，如果你想走的得远，那就一起走。在九年级团队中的每一个人，互相鼓励，互相扶持，每个人都发挥自己的正能量，这样就可以更快乐，更踏实，更长远的一起走。通过在教学上的合作，形成合力，不仅能提高效率，改善工作方法，达到事半功倍的效果，我校2018年中考的成功，关键要归功于齐心协力、富有战斗力的九年级教师团队。

三、强化过程管理，增强教学实效。

1、加强过程管理，向课堂教学要质量

为保证课堂教学的有效性和针对性，我校强力推行集体备课的制度，目的在于发挥集体备课的作用，做到在备课组内优势互补，查漏补缺。两位王校长亲自带领教务、教科室主任深入到各个备课组，督促、检查、指导集体备课，使集体备课真正落到实处。同时，校长和主管教学的副校长经常坚持带领教务、教科室主任深入到毕业班各个科任教师的课堂，进行听课，参加年级组的评课，发现问题，及时解决，使课堂教学得到了有力的保障。

2、重视信息的搜集与反馈，准确把握中考动态

为适应新课程的特点，首先我们在资料的选用上下大功夫。我们不是随意的搬用现成的资料，而是在教务处、教科室的直接指导下，通过教研组、备课组讨论和挑拣，并对现成的资料进行大量的删减、重组，选取适合我们学生的实际情况的资料，选用符合中考导向的习题，进行集中训练。

3、加强月考信息反馈，及时调整复习策略与进度

学校对九年级实行月考制度，即每月进行一次模拟考试。由教务处协助年级组组织考试，教科室协助备课组把好试题关。每次月考结束后，校长亲自带领教务、教科室进行月考分析。从年级组到每一个学生学习情况，都要认真细致的进行分析，找到成功的经验，总结教学中的不足，及时调整教学进度与教学策略，确定下一个阶段的教学目标，使教学具有更强的针对性。

4、加强教情学情调研，掌握一手资料

学校通过问卷调查，召开教师代表、学生代表及家长座谈会等

形式，及时了解毕业班各个科任的教师教学情况，了解学生的学习情况。扬长补短，查漏补缺，学校及时采取措施，使教师的教和学生的学调整到最佳的状态，保证中考的顺利进行。

育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。在今后的岁月，我们茶中全体教师将珍惜和把握届届莘莘学子的前途命运，在思想和行动上都将凝聚在提升教学质量的旗帜下，默默耕耘，在每届学生中考的道路上，即使坎坷不平，布满风雨，我们都将披荆斩棘，踏歌前行。