五年级上册语文关联词

关联词语用法及练习

关联词的好处：关联词能使文章过渡流畅，逻辑性加强。1．并列句。各分句间的关系是平行并列的。既……又……、不是……而是……

如：这衣裳既漂亮，又大方。

西红柿（）可以生吃，（）可以炒熟了吃。

我们（）需要赞扬的声音，（）需要批评的声音。水（）会变成气体，（）会变成固体。

2．递进句。分句间是进一层的关系，一般是后面的比前面的有更深一层的意思。

不但……而且……、不仅……也……、不仅……还……如：老师（）能书善画，（）能歌善舞。

这艘轮船（）载客多，（）速度非常快。

阅读课外书籍（）能增长我们的知识，（）能提高写作能力。

我们（）要牢固的掌握知识，（）要灵活运用知识。3．选择句。各分句列出几种情况，从中选出一种。

不是……就是……、或者……或者……、

宁可……也不……、与其……不如……

我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。

4．转折句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对。尽管……还是……、虽然……但是……

如：虽然天色已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。

学习外语（）有很多困难，（）我从来没放弃过。坐上游览西湖的小艇，（）速度很快，（）很平稳。（）杭州的桂花很香，（）母亲总觉得不如家乡的好。

5．假设句。一个分句表示假设情况，另一个分句表示假设实现后的结果。如果……就……、即使……也……如：如果明天下雨，运动会就不举行了。

（）你平时学习刻苦些，成绩（）不会这么差了。（）你答应了他的要求，（）应该说到做到。（）几个月不下雨，沙漠中的仙人掌（）能照常生长。

（）今晚不睡觉，我（）写不完这么多的作业。（）明天下雨，我们（）要去探望李老师。6．条件句。一个分句说明条件、另一个分句表示在这

一个条件下产生的结果。只要……就……、无论……

也……、只有……才……、无论……都……

如：只要我们努力。成绩就会不断地提高。（）遇

到多大的困难，我们（）要以顽强的意志，战胜它。

（）遇到什么困难，（）不能动摇他读书的决心。

7．因果句。分句间是原因和结果的关系，一般是句子

的前一部分表示原因，后一部分表示结果。因为……所

以……、既然……就……、之所以……是因为……

如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。

（）我的歌声圆润、甜美，（）被选入合唱团。

鲸生活在海洋里，（）体形像鱼，（）许多

人管它叫鲸鱼。（）我们是祖国的未来，（）

肩上的责任非常大。（）让我当班长，那我（）

一定要把班级管理好。

1、选择适当的关联词语。

不但……而且……、虽然……但是……、因为……所

以……、既然……就……、如果……就……、即使……

也……、尽管……还是……、无论……都……、

之所以……是因为……

1、（）这位“隐身人”难以对付，人们（）是

想出了许多制服它的办法。

2、开花时，（）仔细地在树偷里寻找，（）能

看到那些小花。

3、临街的窗子上（）装上这种玻璃，街上的声音

为40分贝时，传到房间里（）只剩下12分贝了。

4、报警的（）值夜班的看守，（）被划破的玻璃。

5、鲸睡觉的时候，（）听到什么声响，它们（）

立即四散游开。6、花生（）不好看，（）很有用。

7、（）花生的价钱便宜（）谁都都喜欢吃。

8、（）我的诗写得很糟糕，（）母亲还是一如既

往地鼓励我。9、（）母亲一如既往地鼓励我，（）

我一直在写作。

10、松鼠（）喜欢在树上生活，很少到地面上

来，（）它们的体形结构和生活习性决定了它们

生活的环境。

11、（）你是一位经验丰富的研究人员，（）

一定能分辨出海里喷着水柱的鲸是齿鲸还是须鲸。

12、（）鲸的外形很像鱼，我们（）只能把

它归为哺乳动物。

13、小时候，我（）对什么花，（）不懂得欣赏。

14、它们在树上做窝，摘果实，喝露水，（）树被

风刮得太厉害了，（）到地上来。

15、它们是十分警觉的，（）有人触动一下松鼠所

在的大树，它们（）从树上的窝里跑出来躲到树

枝底下，或者逃到别的树上去。

16、（）让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹

浇，比摇下来的香味（）就差多了。

17、我喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。

进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾

而从不购买的，恐怕没有。（）我要把自己隐藏起来。

18、我热烈赞成一天有24小时，（）这跟我们睡

眠习惯配合恰到好处。

19、（）不来台风，我（）可以收几大箩。

20、（）是普通的渔民，他（）可以从鲸喷

出的水柱判断鲸的大小和种类。

21、（）被打碎了，碎片（）然藕断丝连地粘

在一起，不会伤人。

22、圆明园（）建筑宏伟，（）收藏着最珍贵

的历史文物。23、他们把能拿走的统统拿走，（）

拿不走，（）放火烧。

24、（）圆明园收藏着无数的珍宝，（）被称为

当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使

句子更简洁。

（1）小华的字写得很快。小华的字写得很好

（2）花生的外表不好看。花生的用处很多。（3）热

带是无所谓隆冬的。腊月天气，也毕竟凉飕飕的。

（4）你没有告诉我。我知道了。

（5）外祖父分外爱惜墨梅图。外祖父不让家人碰它。

（6）你发现这条路不能到达目的地的话你可以走

另一条路试试。

（7）大鸟在笼子里生气地叫一声。它立即飞回笼子。