最新小儿惊厥的护理措施

小儿惊厥的护理措施

【摘要】目的：探讨小儿惊厥的治疗与护理措施。方法：对50例惊厥患儿给予畅通呼吸道、氧气吸入、退热止惊、病因治疗等急救和护理措施。结果：50例患儿中1例好转出院，1例要求转上级医院继续治疗，其余48例均治愈出院。结论：针对不同原因引起的惊厥患儿，积极采取有效的抢救和护理措施，是避免脑水肿、脑损伤及神经系统后遗症发生的关键。

【关键词】小儿、惊厥、护理措施

【Abstract】Objective：To investigate the measures of treatment and nursing of children convulsion. Methods：in 50 cases of respiratory flow，convulsion of oxygen inhalation，cooling only surprise，etiological treatment，first aid and nursing measures. Results：in 50 cases 1 cases cured，1 cases of requirements to the hospital to continue treatment，the remaining 48 cases were cured and discharged. Conclusion：according to the different causes of convulsion，to rescue and effective nursing measures actively，is the key to avoid the occurrence of cerebral edema，brain injury and neurological sequelae.

【key words 】：infantile convulsion；treatment；nursing measures

【中图分类号】R47 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2014）05-0452-01

惊厥是大脑神经元暂时性功能紊乱的一种表现，可以由多种原因引起。发作时，孩子会失去知觉，全身抽动发挺、两眼上翻、牙关紧咬、头向后抑，甚至大小便失禁。惊厥以4岁以下儿童多见，可分为有热惊厥和无热惊厥两类惊厥是小儿常见的急诊，尤多见于婴幼儿。由于多种原因使脑神经功能紊乱所致。表现为突然的全身或局部肌群呈强直性和阵挛性抽搐，常伴有意识障碍。小儿惊厥的发病率很高，约5～6%的小儿曾有过一次或多次惊厥。惊厥频繁发作或持续状态危及生命或可使患儿遗留严重的后遗症，影响小儿智力发育和健康。

1、惊厥的症状有很多种表现。有的只出现眼球转动、双眼直视或上翻、面色潮红；有的眼部、面部、手足部肌肉微微抽动，然后逐渐扩散到其他部位；刚出生的小儿发生惊厥症状很不明显，仅有不吃奶、两眼睁着、眼球固定不动、眼睑可稍有抽动，口唇周围青紫，必须仔细观察；也有的小儿惊厥同时有头痛、烦躁、喷射性呕吐、嗜睡，甚至昏迷；有的小儿惊厥不省人事，眼球固定或上翻、斜视、头转向一侧或后仰、口吐白沫、面及手部肌肉强直或时时出现不自主

抽动、屏气。惊厥时间可长可短，一般数秒钟至十几分钟，惊厥时间长可发生大小便失禁现象。

2、小儿惊厥的护理措施：

2、1出现惊厥时，应立即将患儿平卧，解松领扣，头偏向一侧，使口腔分泌物易于流出，以免引起窒息。若出现窒息时，应立即吸出呼吸分泌物，施行人工呼吸。

2、2用缠有纱布的压舌板放入口腔内上、下齿之间（如没有压舌松可用铝匙柄外面裹以手帕），以防舌被咬伤。

2、3保持环境安静，减少对患儿的刺激，惊厥发作不可将患儿的刺激，惊厥发作不可将患儿抱起或高声呼叫。

2、4有高热时，应给以物理或药物降温。如惊厥发作时间较长，无论有无紫绀，均应给以吸氧，以减轻脑缺氧。

2、5惊厥发作时，禁忌任何饮食，包括饮水。待惊厥停止、神志清醒后根据病情适当给以流质或半流质。

2、6必要时可用针刺入中、合谷等穴位。

2、7迅速送医院就医，并向医生反映抽痉开始时间、抽痉次数、持续时间、抽搐部位、两眼有否凝视或斜视、大小便有无失禁以及解痉后有无嗜睡现象等。以便诊断和处理。

我喜欢的职业

小时候，我非常崇拜教师这个职业。我清楚地了解人们对它的赞美之词：教师是园丁、是蜡烛、是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下最光辉的职业。我的理想就是当一名小学教师。

记得小时侯和小朋友一起做游戏，我最喜欢做的就是扮演老师和学生上课的游戏。每当这个时候，我总是争着扮演老师这个角色，一会儿给学生上数学课，一会儿给学生上语文课，一会儿给学生上音乐课，当然，我也忘不了模仿老师严肃的样子，批评那些“上课”不认真听课，思想开小差的小伙伴，这时的我，觉得

当一名老师实在是太神秘、太伟大了。初中毕业后，我不顾老师和同学们的劝阻，毫不犹豫填报了师范学校，并且顺利地考上了师范学校，成了一名未来的人民教师。经过学习，慢慢地我对教师这个职业也有了新的认识。其实，教师这个职业是平凡而又普通的，作为一名教师他一辈子都在默默无闻地传道、授业、解惑，为社会培养、输送多种人才。自己的学生有了出息，出了名，而教师自己呢，却没有因此声名鹊起，依然默默地坚守着自己的岗位，做着再普通不过的教学教育工作。同时，教师这个职业又是非常重要的，教师对整个社会发展是起着非常重要的作用的，因为没有教师，我们人类积累下来的灿烂文化就没有办法传授下去，没有教师，整个国民的素质就没有办法得到进一步的提高。教师所起的作用是其他任何职业都不可能替代的。除此之外，我还认为教师这个职业，是一种经常让人产生新鲜感的职业，因为他所面对的是一群群渴望知识的“小淘皮”，是可以经常变动的“小天使”。你生活在他们中间，会感到永远年轻的。

我喜欢当教师这个职业，我对自己的选择无怨无悔。

6.我喜爱的职业

我喜爱的职业是教师。我认为老师这个行业是个圣洁、高尚的行业。老师，是辛勤的园丁，赋予了一代又一代中华儿女智慧；老师，就像一枝蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人；老师，更像一个渡工，把一批批的学生渡到彼岸，而任劳任怨。

我喜爱老师这个职业。因为老师可以接触一批又一批不同的学生，每次都倾注自己的心血，让学生成长；老师可以每天都和青春打交道，活在那些充满活力的学生群体中，人也可以变得更年轻。

而在我的学习生涯中，我也遇到了太多太多的优秀的老师。他们的渊博的学识，让我羡慕；他们对我的关怀，让我倍感亲切；他们的不厌其烦地解答，让我倍感温馨……

我觉得当我作为一名人民教师，站在讲台上，给我的学生传授我的生平所学的时候，望着教室里的一双双渴望知识的眼睛，我会很幸福；当我和自己的学生促膝长谈之时，我会觉得自己融入到学生当中去了，会感觉很开心；当我可以帮助自己的学生解决他们的疑问以及其他困难时，我会觉得很有成就感；当我和自己的学生一起成长时，我会觉得很满足……我认为老师对学生的爱是非常伟大的。这种爱是教育的桥梁,是教育的推动力,是学生转变的催化剂,当我成为一名老师时，我会试图以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,因为我知道,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙,每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。我要成为一名和学生平等对待的好老师。