文学解读教学大纲

文学解读课程设计

教学时数：36

适用的专业范围及层次：全日制专科语文教育专业

学分：2

考核方式：考查

编制人：杜娟

一、教学目的和基本要求

文学解读是全日制专科语文教育的专业选修课。开设此课程的任务和目的是：通过本课程的学习，要求在大量文学阅读和中外文学史、文学理论学习的基础上，掌握文学接受的批评理论方法，着重于接受理论方法在具体文学文本解读过程中的实际运用。使学生在文学欣赏的感性认识基础上，增强文学接受的方法意识和作为接受者的主体意识，培养和提升对文学多元视角下的理解、认识，以及再创造能力。

本课程要求学生掌握以下几个方面的内容：

（一）知识要求

1.学习本课程，要求掌握文学解读的学科界定、发生、方法及其语境背景，进而借个案分析导引中外各类批评理论和解读视角，以扩展文学观念，增进文学能力；

2.要求对文学、文学性和文化，以及文学解读中的文学等概念具有明晰的认识，对于文学活动现象和探索规律、当代文学观念发展现状及其表现特征等方面具有全面的了解，形成广阔的视野，达到深度的认识；

3.重点掌握几种影响较大的中外文学批评理论方法，了解它们的发生、发展及其意义和应用，开拓多元思维视域，以为文学接受提供多向视角的方法选择。

（二）素质要求

1.热爱文学，关注社会文化现象和热点话题，培养研究性学习欲求；

2.对于文学现象既有充分的感性体验，又具有比较敏锐的理性审辨要求，形成完善和谐的审美接受心理；

3.开拓文学接受的思维领域，培养多维视角进行探索的思维习惯，形成多元共生的主体人格特征。

（三）能力要求

1.对各种文学或文化现象具有敏锐而丰富的感受和理解能力，能够运用多个批评维度进行思考，提高文学接受的理论水平，增强文学接受的实际能力；

2.对于文学解读的基础理论具有一定的思辨能力，结合语境提升对文学的思考与判断能力；

3.以多维视角开拓文学接受的再创造心理空间，形成具有独立品味和见解的审美接受取向和价值理想。

二、课程内容和学时分配

根据教学计划规定的学时数，教学课时36学时，包括理论课时18学时，实践课时18学时，具体学时分配如下表，供参考。

课程内容和学时分配表

三、教学建议

原则上教师应该遵照教学大纲的要求，以及大纲所确定的基本内容完成教学任务，但对教学内容的顺序安排，教学时数的分配等方面，可根据实际情况灵活处理。凡注上*号的内容，可作为学生自学内容或任课教师根据情况自行选择讲授。

四、理论教学部分

导论

一、文学解读的学科定位

1．文学解与文学理论、文学批评、文学欣赏的关系

2．文学解读在汉语言文学系教学体系中的地位

二、文学解读的学科体系

1．文学解读学科体系的形成

2．文学解读著作的两种类型

3．文学解读的建构形态

4．文学解读的学科内容

三、文学解读的学科性质

1．文学解读的价值取向

2．文学解读的实践性

3．文学解读的主体性

4．文学解读的多元性

四、文学解读的思维特征

1．文学解读的感性特征

2．文学解读的理性特征

3．学习方法

第一章文学解读的对象

第一节文学解读中的“文学”

一、文学的含义

1．广义的文学

2．狭义的文学

3．折中义文学

二、文学与文学性

1．文学性

2．文学解读中的文学性

第二节作为文学和文化的《红楼梦》

一、《红楼梦》作为文学文本的解读

二、《红楼梦》作为文化文本的解读

三、从《红楼梦》文本内到文本外

第二章文学解读的方法

第一节中西方主要的文学接受方式

一、中国传统主要的文学接受形式

二、西方20世纪以后主要的文学接受方式

三、专题：《红楼梦》的“红学”接受方式

第二节文学解读的基本途径——以《红楼梦》为案例

一、由《红楼梦》文本到作者视点的解读

二、《红楼梦》的世界视点解读

三、《红楼梦》的读者视点解读

第三节文学的文本解读

1．文本解读的内涵

2．文本解读的两个门径

3．文本的深层理解

4．案例：《红楼梦》灵肉母题的文本解读

第三章社会学方法解读

第一节社会学文学理论方法概述

一、社会学批评的缘起

1．西方社会学批评的产生

2．中国社会学批评的形成

3．建国后社会学批评的发展

二、社会学批评的主要理论范畴

1．真实性

2．典型性

3．阶级性与人性

第二节．社会学方法个案解读

一、《红楼梦》悲剧的典型意义

1．贾府悲剧的典型意义

2．人物悲剧的典型意义

二、《红楼梦》的真实性解读

1．《红楼梦》人物形象的真实性

2．*《红楼梦》的另一种真实

第四章英美新批评及个案解读

第一节新批评理论方法概述

一、新批评理论方法的缘起

1．英美新批评的产生背景和主要观点

2．英美新批评在中国的影响

二、新批评理论的主要范畴

1．意图谬见与感受谬见

2．隐喻与复义

3．反讽、悖论

4．张力与多层结构

第二节新批评个案解读

一、《窗下》（洛夫）解读

1．意象词语的引申意味

2．意象组合的整体意境

二、《红楼梦》的文本语义解读

1．《红楼梦》第一回文本语义解读

2．宝、钗、黛命名之寓意

第五章精神分析批评及个案解读

第一节精神分析批评理论方法概述一、精神分析理论的产生与发展

1．精神分析理论的产生

2．精神分析理论的发展和影响

二、精神分析的主要理论观念

1．心理结构的无意识论

2．心理动力的本能论

三、*精神分析理论对其他文化的影响

1．对人性的理解

2．对历史的理解

3．对文化的理解

四、对精神分析理论的评价

1．精神分析理论的局限性

2．精神分析理论对文学的积极意义

第二节精神分析批评方法个案解读一、俄耳浦斯神话解读

1．爱欲与阴间

2．无意识与黑暗

二、《西游记》精神分析解读

1．本我的爱欲与破坏

2．自我的趋利避害和控制本能

3．超我的良心和理想