幼儿园绘本阅读方案
幼儿园绘本阅读课程方案 幼儿园课程
幼儿园绘本阅读课程方案一、课程背景1. 绘本是幼儿园重要的教育资源之一，能够激发孩子的阅读兴趣，促进语言表达和思维发展。
开展绘本阅读课程对幼儿园的学前教育具有重要意义。
二、课程目标1. 培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读能力和理解能力；2. 帮助幼儿提高语言表达能力和逻辑思维能力；3. 增加幼儿对世界的认知，培养幼儿的情感和价值观。
三、课程内容1. 绘本选材a. 根据幼儿的年龄和兴趣特点，选取富有趣味性和教育意义的绘本；b. 绘本内容要贴近幼儿的生活经验，能够引起幼儿的共鸣和思考。
2. 课程安排a. 定期开展绘本阅读课，每周至少进行一次；b. 每次课程时间为30-40分钟，根据幼儿的注意力和接受能力灵活调整。
3. 课程形式a. 绘本讲解：老师通过生动的语言和图画讲解绘本内容，引导幼儿理解故事情节和人物性格；b. 问答互动：老师引导幼儿对绘本内容展开讨论，提问激发幼儿的思考和表达能力；c. 创意活动：结合绘本内容开展绘画、手工制作等课堂活动，促进幼儿的创造力和想象力。
四、课程实施1. 教师培训a. 提高教师对绘本的认识和理解，培养教师在教学中运用绘本的能力；b. 教师学习绘本阅读方法和技巧，提高课堂讲解和互动能力。
2. 家园共育a. 建立与家长的沟通渠道，向家长介绍绘本阅读的重要性和方法；b. 鼓励家长和孩子在家共同阅读绘本，加强家庭对幼儿阅读的支持和辅导。
五、课程评估1. 定期对幼儿的阅读兴趣和阅读能力进行测试和观察；2. 收集家长和幼儿对课程的反馈意见，不断完善和调整课程方案。
六、课程效果1. 培养幼儿的良好阅读习惯，提高阅读能力和理解能力；2. 促进幼儿的语言表达和逻辑思维能力的发展；3. 增加幼儿对世界的认知，培养情感和价值观。
七、总结绘本阅读课程是幼儿园学前教育的重要组成部分，通过精心设计和实施，可有效促进幼儿的认知和发展。
希望通过不懈的努力，将绘本阅读课程打造成为幼儿园课程体系中的一支亮丽的风景线，为孩子们的成长保驾护航。
幼儿园多元化绘本阅读活动方案 幼儿园绘本阅读
幼儿园多元化绘本阅读活动方案一、背景介绍在幼儿教育中，绘本阅读是非常重要的一环。
绘本不仅能够激发孩子的阅读兴趣，扩大视野，还能培养孩子的语言表达能力、逻辑思维能力和情感认知能力。
幼儿园需要有多元化的绘本阅读活动方案，来满足不同幼儿的阅读需求，促进幼儿的全面发展。
二、多元化绘本阅读活动方案1. 引入不同类型的绘本在绘本阅读活动中，幼儿园需要引入不同类型的绘本，包括故事类绘本、启发类绘本、科普类绘本等。
这些绘本可以满足不同幼儿的阅读需求，激发他们的好奇心和想象力。
也能够促进幼儿的认知发展和情感体验。
2. 设计多样化的阅读环境幼儿园可以设计多样化的阅读环境，为幼儿提供一个舒适、安静、温馨的阅读空间。
在这样的环境中，幼儿可以自主选择喜欢的绘本，尽情地阅读和探索。
可以将绘本与其他艺术形式结合，比如音乐、绘画，为幼儿营造更加丰富的阅读体验。
3. 开展亲子绘本阅读活动亲子绘本阅读活动可以促进家庭与幼儿园的互动，加强家长对孩子阅读的重视。
幼儿园可以定期举办亲子绘本阅读活动，邀请家长和孩子一起参与。
这样不仅能够增进亲子关系，还能够让家长意识到绘本阅读对孩子成长的重要性，从而更加积极地参与孩子的阅读活动。
4. 制定个性化的阅读计划针对不同幼儿的阅读需求和兴趣，幼儿园可以制定个性化的阅读计划，为每个幼儿量身定制阅读内容。
在这个过程中，老师要耐心倾听幼儿的意见和建议，尊重他们的选择，引导他们建立正确的阅读态度和习惯。
5. 定期举办绘本分享会和阅读比赛幼儿园可以定期举办绘本分享会和阅读比赛，鼓励幼儿展示自己的阅读成果和成长。
这样一方面可以增强幼儿的自信心，另一方面也能够激发幼儿更多地参与到阅读活动中来，培养他们的阅读兴趣和习惯。
三、结语多元化的绘本阅读活动方案，对于幼儿的阅读能力和综合素质的提高具有重要意义。
幼儿园应该根据每个幼儿的实际情况和需求，制定合理的绘本阅读活动方案，让每个孩子都能够享受到阅读带来的乐趣和益处。
只有这样，才能真正实现幼儿全面发展的目标。
幼儿园绘本阅读方案范文(精选4篇)
give more than you planned to.通用参考模板（页眉可删）幼儿园绘本阅读方案范文（精选4篇）幼儿园绘本阅读方案1一、指导思想爱是人类的一种伟大而高尚的情感。
所谓爱的教育，就是把孩子心中的爱启发出来。
善良友爱是孩子的天性，但幼儿作为天性的爱心仍然需要通过外界环境的激发才能得以维持，才能真正成为每个人的持久的、稳定的情感特质。
我园地处农村，农村孩子天性淳朴，但农村留守孩子多，隔代亲让不少爷爷奶奶对孩子溺爱娇惯，不注意对孩子进行爱的情感教育。
久而久之，大多数幼儿形成了以自我为中心，缺乏敬爱之心、友爱之心、同情之心，连爱自己的父母感情也表现得很淡漠。
让孩子从小接受爱的教育，让孩子在充满的爱的氛围中成长显得尤为重要。
我们借助绘本这个孩子喜闻乐见的读物为载体，让童书中爱的种子在孩子们的心中结出果实，让爱感染爱，让爱充盈在孩子美好的童年，让爱伴随着孩子幸福的一生。
二、实施目标1.开展适合幼儿年龄特点的爱心为主题的绘本阅读及其拓展活动，探索实施途径和基本策略，形成独具本园特点的园本阅读课程。
2.创设园本阅读特色文化，打造阳光快乐的园__化，充分发挥文化的熏陶教育功能，进而提升办园品质，创建特色幼儿园。
3.增强教师的课程开发意识，提高教师课程开发能力，在园本课程的基础上开发班本小课程，努力让教师成为真正意义上的课程开发者和实施者，提高教师的专业水平。
4.借助园本课程的实施，力求在绘本阅读中注重对幼儿情感的熏陶，帮助幼儿去感受爱、学习爱，并向他人表达爱，让幼儿成为一个有着丰富情感的人。
三、具体措施1. 凸显绘本阅读特色，构建爱心教育文化要点：创设温馨、富有特色的幼儿园环境;建立绘本主题长廊，文化墙，幼儿写绘作品展等，让幼儿在一个个充满爱的故事中，感受浓浓的亲情、友情等各种美好的情感。
各年级围绕爱心主题进行环境布置，让绘本中的人物和孩子面对面，在每天的亲密接触中感受绘本传递的爱。
2.开展主题课程培训，提升教师专业水平要点：明确各年级爱心主题内容，提供课程实施案例，围绕案例进行研讨，为教师实施班级课程提供参考;邀请相关专家来园指导，对课程实施给出指导性建议;开展爱心课程一人一课活动。
幼儿园绘本阅读竞赛方案 幼儿园阅读竞赛
幼儿园绘本阅读竞赛方案一、竞赛目的1. 促进幼儿园学生对绘本的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
2. 提高幼儿园学生的语言表达能力和想象力，培养他们的审美情趣和艺术修养。
3. 增强家长对孩子阅读的关注和支持，激发亲子共读的氛围。
二、竞赛形式1. 阅读绘本。
比赛过程中，幼儿园学生将阅读老师精心挑选的绘本，每本绘本都将有相关的题目和问题，学生需通过阅读理解故事内容，并能够回答相关问题。
2. 分组征文。
学生将根据所读绘本的主题或内容，进行征文创作。
征文内容要求能够体现对绘本故事的理解，以及学生自己的想法和感悟。
3. 创意绘画。
学生根据所读绘本的情节和角色，进行创意绘画。
要求学生能够将故事情节用画笔生动地展现出来，展示自己的想象力和艺术天赋。
三、竞赛安排1. 筹备阶段。
教师团队选取适合各年龄段的绘本，并制定竞赛方案和内容，确定竞赛时间和地点，并安排相关宣传工作。
2. 报名阶段。
通知家长和学生竞赛的具体内容和要求，并进行报名工作。
报名截止后，组织学生分组阅读绘本，准备征文和创意绘画。
3. 竞赛阶段。
在指定时间，学生进行阅读和征文创作，开展创意绘画。
教师进行评分和点评，挑选出优秀作品。
4. 颁奖阶段。
在幼儿园举行颁奖仪式，表彰获奖学生，并举行优秀作品展览和集体朗读活动。
同时邀请家长参与，并对获奖学生进行表彰和奖励。
四、竞赛评判标准1. 阅读表现。
学生在阅读绘本的过程中，能否准确理解故事情节，把握人物形象，理解故事背后的道理和情感。
2. 征文水平。
学生征文是否能够表达对绘本内容的理解，以及自己的感悟和想法。
语言表达、内容连贯、表达情感的能力等都将成为评判的标准。
3. 创意绘画。
学生的绘画作品是否能够生动地展现绘本中的情节和角色，是否有独特性和创意性。
绘画技巧在评判中会被考虑，但更重要的是表达能力和想象力。
五、竞赛后续活动1. 优秀作品展览。
将优秀的征文和创意绘画作品进行展览，并邀请家长和其他幼儿园学生参与欣赏。
幼儿园绘本阅读教育活动方案 幼儿园教案
幼儿园绘本阅读教育活动方案一、活动目的1.培养幼儿阅读兴趣，促进语言表达和交流能力的发展。
2.启发幼儿的想象力和创造力，促进认知能力和思维发展。
3.提高幼儿的阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。
二、活动对象3-6岁的幼儿三、活动内容1. 选取优秀的绘本故事优秀的绘本作品可以激发幼儿的阅读兴趣，丰富他们的世界观和价值观。
在选择绘本故事时，需要考虑到幼儿的年龄特点和认知水平，适当引入一些启发性的内容，让幼儿通过阅读绘本，认识世界，感受生活。
2. 互动式阅读在活动中，老师要采用互动式的阅读方式，让幼儿参与到阅读中来，可以通过提问、讨论、角色扮演等方式，引导幼儿思考，加深对故事情节和人物的理解。
这样可以在阅读的过程中，促进幼儿的语言表达能力和沟通能力的发展。
3. 绘本创作可以邀请幼儿自己动手制作绘本，或者根据故事情节进行绘本创作。
这样不仅可以培养幼儿的绘画能力，同时也能够帮助他们更好地理解故事情节和表达内心的想法。
4. 主题活动可以根据不同的绘本故事设计相应的主题活动，如制作手工、角色扮演、绘本分享等，帮助幼儿深入理解故事内容，加强对知识的消化和吸收。
5. 后续活动在活动结束后，可以通过绘本绘画、模仿游戏等形式，进行一些延伸活动，巩固幼儿的学习成果，同时也可以让幼儿在游戏中不知不觉地加深对绘本故事的印象。
四、活动步骤1. 为幼儿选择优秀的绘本故事，引发他们的阅读兴趣。
2. 在活动中采用互动式的阅读方式，引导幼儿思考和表达。
3. 组织幼儿参与绘本创作，激发他们的想象力和创造力。
4. 根据绘本故事设计相应的主题活动，帮助幼儿深入理解故事内容。
5. 进行后续的延伸活动，巩固幼儿的学习成果。
五、活动评估1. 观察幼儿在活动中的表现，包括对绘本故事内容的理解、语言表达能力、参与度等。
2. 收集幼儿在活动中制作的绘本作品，对作品进行评价，激发幼儿的创作潜能。
3. 收集家长的反馈意见，了解幼儿在家中的阅读情况及对活动的影响。
幼儿园中班绘本阅读指导方案 幼儿园绘本阅读
幼儿园中班绘本阅读指导方案一、背景介绍在幼儿园教育中，绘本阅读是非常重要的一环。
绘本提供了丰富多彩的图画和生动有趣的故事情节，能够激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的语言表达能力和想象力，促进情感和价值观的培养。
中班是幼儿园阶段的重要阶段，这个阶段的孩子们正处在对事物认知的快速发展期，绘本阅读对于他们的成长起着至关重要的作用。
制定一份幼儿园中班绘本阅读指导方案，对于提高教师的教育水平和提升孩子们的综合素养具有重要意义。
二、绘本选择1. 根据孩子的年龄特点选择适合的绘本。
中班幼儿通常为3-4岁的年龄段，这个阶段的孩子们对绘本的文字内容和图画需要有一定的认知能力，因此要选择图画精美、内容生动有趣的绘本。
2. 注重绘本的多样性。
在选择绘本时，要考虑到绘本的题材、情节和故事背景的多样性，以满足不同孩子们的阅读需求。
三、绘本阅读活动安排1. 定期进行绘本阅读活动。
可以安排每周一次的固定绘本阅读时间，让孩子们对这个活动有一定的期待和依赖性。
2. 活动形式多样。
可以通过老师讲故事、角色扮演、绘本分享等形式开展绘本阅读活动，丰富孩子们的阅读体验。
3. 创设良好的阅读氛围。
在绘本阅读活动中，要创设宽松、愉快的氛围，鼓励孩子们积极参与。
四、引导孩子参与1. 提问引导。
在阅读绘本的过程中，老师要巧妙地提出一些引导性的问题，激发孩子们对故事情节的思考和讨论。
2. 启发性教育。
在阅读完绘本之后，可以引导孩子们进行一些主题相关的手工、游戏或者表演活动，加深他们对绘本内容的理解和体会。
五、家园共育1. 邀请家长参与。
可以邀请家长参加绘本阅读活动，让家长亲身感受到绘本阅读的重要性，引导家长与幼儿一起进行绘本阅读，增进亲子关系。
2. 提供家庭作业。
可以通过发放绘本阅读日记、家庭绘本阅读指导等方式，让孩子们在家中与家长一起进行绘本阅读，形成家园共育的良好氛围。
六、评估和总结1. 设计相应的绘本阅读评估方式。
可以通过观察孩子们的阅读表现、小测验等方式进行评估，了解孩子们在绘本阅读活动中的表现和收获。
幼儿园绘本阅读主题活动方案 幼儿园活动
幼儿园绘本阅读主题活动方案一、活动背景随着现代社会的快速发展，人们越来越重视幼儿教育，尤其是幼儿园教育。
绘本阅读作为幼儿园重要的教育手段之一，不仅能够激发孩子的学习兴趣，还能够帮助他们开拓视野，培养想象力和创造力。
设计一系列丰富多彩的绘本阅读主题活动方案，对于幼儿园的教育工作具有重要意义。
二、活动目的1. 激发幼儿的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
2. 增加幼儿的阅读量，丰富他们的知识和想象力。
3. 培养幼儿的观察力、表达能力和合作意识。
4. 帮助幼儿树立正确的价值观念，提升情商和文化素养。
三、活动方案1. 活动名称：经典绘本分享活动内容：每周选择一本经典的绘本，通过老师朗读的方式，向幼儿介绍故事情节，引导孩子们运用想象力去理解故事背后的道理和价值观念。
鼓励幼儿分享自己的感受与体会。
活动形式：小组形式，每周选派一组幼儿进行分享，其他幼儿投入互动，老师辅导。
2. 活动名称：绘本角色扮演活动内容：选择一本让孩子们熟知的绘本，邀请幼儿园老师和家长一起扮演书中的角色，组织孩子们参与角色扮演，让他们亲身体验故事中的情节，感受角色的内心世界。
活动形式：集体活动，由老师和家长共同组织孩子参与，让孩子们充分发挥自己的想象和创造力。
3. 活动名称：创意绘本绘画活动内容：给予孩子们一些有关绘本故事的启发，让他们动手进行绘画创作，通过绘画表达对绘本故事的理解和感受，展现自己的想象力和创造力。
活动形式：个人活动，每位孩子根据自己的理解和感受进行绘画创作，老师进行指导和评价。
4. 活动名称：绘本角色游戏活动内容：根据绘本故事中的情节和角色设计相关的游戏活动，让孩子们在游戏中体验并理解故事中的内容，达到学以致用的目的。
活动形式：集体游戏，老师根据故事情节设计相关游戏，引导孩子们参与游戏，培养他们的动手能力和团队协作意识。
5. 活动名称：绘本故事分享会活动内容：鼓励幼儿园的孩子们自己动手创作绘本故事，通过大班或者全园的分享活动，让他们展示自己的成果，增强自信心和表达能力。
幼儿园中班绘本阅读方案
幼儿园中班绘本阅读方案一、方案目标1.培养幼儿阅读兴趣和习惯。
2.启发幼儿思维，培养他们的逻辑思维和创造力。
3.提升幼儿的语言表达和表达能力。
4.培养幼儿的情感态度和价值观。
二、方案实施内容1.绘本选择（1）故事类：选择故事内容简单、情节生动的绘本，如《小红帽》、《三只小猪》等。
（2）感知类：选择能引发幼儿感知和情感的绘本，如《绿豆蛙的一天》、《小兔子找妈妈》等。
（3）认知类：选择能拓展幼儿认知领域的绘本，如《动物大家族》、《陆地动物》等。
2.阅读环境（1）布置图书角：在教室中设置一个专门的图书角，用书架摆放绘本，供幼儿自由选择阅读。
（2）打造舒适的阅读环境：在图书角增添舒适的小椅子或垫子，为幼儿提供一个静心阅读的空间。
（3）绘本展示：定期更换展示绘本，吸引幼儿的注意力。
3.阅读活动（3）绘本角色扮演：根据绘本的情节和角色，教师引导幼儿进行角色扮演，激发幼儿的想象力和表达能力。
4.阅读引导（1）教师阅读引导：教师进行阅读前的导入引导，如利用绘本封面和标题让幼儿猜测故事内容。
在阅读过程中，教师突出重点，展示图片，培养幼儿的观察力和思维能力。
（2）问答互动：在故事朗读结束后，教师提问，鼓励幼儿回答问题，以检查幼儿的理解和记忆能力。
（3）创意活动：根据绘本的内容，安排相关的手工制作、画画或游戏活动，让幼儿通过创意活动进一步理解和表达故事内容。
三、方案实施时间安排每周至少安排2次绘本阅读活动，每次活动时间为30-40分钟。
根据幼儿的注意力和学习情况，选择合适的时间段进行。
四、方案评估方式通过观察和记录幼儿在绘本阅读活动中的参与程度、理解能力、创造力和表达能力等，以及幼儿对绘本的喜爱程度和阅读习惯的养成情况，进行评估。
同时，与家长交流反馈，了解幼儿在家中的阅读情况。
绘本阅读是幼儿园中班教育中的重要环节，通过绘本阅读的方式，可以激发幼儿的阅读兴趣，提升幼儿的认知能力和语言表达能力，促进幼儿全面发展。
希望以上方案能够对幼儿园中班的绘本阅读活动提供一些参考。
幼儿园绘本阅读教学活动方案 幼儿园教学
幼儿园绘本阅读教学活动方案一、活动目的1.培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读能力。
2.激发幼儿的想象力和创造力，丰富语言表达能力。
3.促进幼儿的情感和认知发展，培养孩子的审美情趣。
4.增强幼儿的人际交往能力，增进集体合作意识。
二、活动内容1.选择适合幼儿园阅读的绘本，包括寓言故事、成语故事、经典童话等，涉及生活、自然、社会等多方面内容。
2.根据绘本内容设计多种形式的阅读活动，如小组朗读、角色表演、绘本分析等。
3.以绘本故事为基础，引导幼儿开展手工制作、绘画创作等，拓展活动内容。
三、活动步骤1.导入环节：老师利用绘本封面、背景介绍等吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读欲望。
2.阅读环节：老师或幼儿自主阅读，根据绘本内容进行讲解或讨论，引导幼儿理解故事情节和情感表达。
3.互动环节：组织幼儿进行角色扮演、故事重述、问题解答等互动活动，增加阅读趣味性和效果。
4.创作环节：引导幼儿根据绘本内容进行手工制作、绘画创作等，体验故事情节，培养创造力。
四、活动方法1.多媒体辅助：结合多媒体资源，如图片、音频、视瓶等，增强幼儿的感官体验，吸引他们的注意力。
2.小组合作：以小组为单位进行绘本阅读活动，鼓励幼儿之间相互学习、合作，培养团队意识。
3.游戏互动：通过游戏形式进行绘本故事的讲解和体验，增加趣味性和记忆深度。
4.情景模拟：创设逼真的情景进行角色扮演，让幼儿亲身体验和感受故事情节，加深理解和记忆。
五、活动评估1.利用观察记录、作品集、问卷调查等方式进行活动效果评估，了解幼儿的阅读习惯和能力。
2.根据评估结果进行活动调整和改进，提升绘本阅读教学效果，满足幼儿的发展需求。
六、活动总结1.总结幼儿园绘本阅读教学活动的经验和不足，提出改进意见，为今后的教学活动提供参考。
2.展示幼儿的作品和学习成果，激励幼儿对绘本阅读的持续兴趣。
3.对幼儿进行鼓励和表扬，增强他们的学习动力和自信心。
七、活动延伸1.延伸活动：结合美术、音乐、体育等课程内容，开展绘本阅读活动的延伸，创设多样化的学习环境。
幼儿园绘本阅读课堂活动方案 阅读活动
幼儿园绘本阅读课堂活动方案第一部分：引言1.1 绘本阅读的意义在幼儿园阶段，绘本阅读是非常重要的一项活动。
通过绘本阅读，幼儿可以培养阅读兴趣，提高语言表达能力，促进认知发展，培养想象力和创造力，同时也可以帮助幼儿建立良好的情绪和价值观。
1.2 绘本阅读在幼儿园教学中的地位绘本阅读是幼儿园语言文学教学的核心内容，是幼儿园教师必备的重要教学手段。
在幼儿园教学中，通过绘本阅读可以拓展幼儿的视野，引导幼儿主动参与，启发幼儿思维，培养幼儿良好的道德品质。
第二部分：绘本阅读活动方案2.1 活动目标通过绘本阅读活动，帮助幼儿：a. 培养阅读兴趣和习惯b. 提高语言表达能力c. 拓展认知能力d. 培养想象力和创造力e. 建立良好的情感和价值观2.2 活动内容a. 确定适合幼儿的绘本在选择绘本时，要根据幼儿的年龄特点和兴趣选择适合的绘本，如《小猪佩奇》、《咿呀咿呀呦》等。
b. 活动方式采用小组阅读的方式，让幼儿在小组中互相交流和讨论。
教师也可以借助绘本展示、角色扮演等方式，激发幼儿的参与热情。
c. 活动设计根据绘本的内容和主题，设计相应的活动环节，如绘本分享、绘本展示、主题讨论、角色扮演等。
d. 活动评价对幼儿在活动中表现进行评价，及时给予肯定和鼓励，同时也要指出需要改进的地方。
2.3 活动流程a. 开场导入在活动开始前，可以通过一些小游戏或者简短的故事引入活动主题，吸引幼儿的注意力，营造良好的氛围。
b. 绘本分享让幼儿轮流分享自己喜欢的绘本，并简要介绍绘本的内容和自己的感受。
c. 绘本展示教师挑选一部优秀的绘本，进行现场阅读，并展示相关绘本内容。
d. 主题讨论围绕绘本的主题展开讨论，引导幼儿思考和表达自己的观点。
e. 角色扮演选取绘本中的角色，进行角色扮演活动，引导幼儿体验故事情节和情感。
f. 活动总结对本次活动进行总结，鼓励幼儿表达自己的收获和体会。
第三部分：活动评估3.1 活动评价标准根据幼儿在活动中的表现、参与度和表达能力等方面进行评价。
关于幼儿园绘本读书活动方案(5篇)
关于幼儿园绘本读书活动方案（5篇）关于幼儿园绘本读书活动方案篇1一、活动目的学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
二、活动口号1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。
三、活动准备A、校园1、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。
2、各班级学习园地中开辟“我读我乐”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
四、活动过程第一阶段：宣传动员向家长宣传：各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书，号召亲子共读。
并倡议家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。
第二阶段：方法探讨1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。
2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，如实反映孩子在家的阅读情况。
3、根据反馈表，评选暑假读书之星，促进孩子的阅读兴趣。
4、在家长会中，让家长共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。
第三阶段：成果汇报1、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最。
2、评出暑假读书之星。
关于幼儿园绘本读书活动方案篇2为深入贯彻落实_，继续深化推进“书香飘万家”家庭亲子阅读活动，打造品牌，提升活动影响力，传播科学家庭教育理念，为儿童的健康成长营造良好的家庭和社会环境，现制定重点活动方案如下：一、活动主题相伴共读共同成长二、活动时间4月至11月三、活动内容（一）营造良好家庭亲子阅读氛围1、举办__市家庭亲子阅读主题活动。
幼儿园中班绘本阅读教育方案 幼儿园教育方案
幼儿园中班绘本阅读教育方案一、引言幼儿园是孩子人生中最重要的成长阶段之一，是他们建立自信、学习社交技能和探索世界的重要时期。
如何在幼儿园中为孩子提供高质量的教育和培养他们对阅读的兴趣和能力成为教育工作者和家长们共同面临的问题。
本文将介绍一套幼儿园中班绘本阅读教育方案，旨在帮助教育工作者合理设计教学内容，培养孩子们的阅读兴趣和能力。
二、教育目标1. 帮助孩子建立良好的阅读习惯和兴趣。
2. 提高孩子们的认知能力和观察力。
3. 培养孩子们的想象力和创造力。
4. 提升孩子们的口语表达能力。
5. 培养孩子们的思维能力和逻辑思维能力。
三、教育内容1. 绘本选材- 选用内容丰富、贴近孩子实际生活和情感的绘本。
- 选用具有美学价值和寓教于乐的绘本作为教学材料。
2. 阅读环境- 营造良好的阅读氛围，创设适合阅读的环境。
- 布置温馨舒适的阅读角落，配备丰富的绘本和相关教辅资料。
3. 教学方法- 教师导读：结合绘本内容进行导读，引导孩子们主动参与。
- 多媒体辅助教学：运用多媒体技术，展示绘本内容，增加趣味性。
- 互动式阅读：教师和学生互动，引导学生参与讨论和表达意见。
4. 教学活动- 绘本展示：定期举办绘本展示活动，让孩子们有机会分享自己喜欢的绘本。
- 课外阅读推广：组织家长和孩子们一起参加课外阅读活动，扩大阅读范围。
5. 评估方式- 观察评估：通过观察孩子们的阅读兴趣、表达能力和想象力进行评估。
- 学习成果展示：组织阅读成果展示和口头表达活动，让孩子们展示所学到的知识和技能。
四、实施步骤1. 制定教学计划：根据教育目标和内容，制定具体的教学计划，包括绘本选材、教学方法和教学活动安排等。
2. 设计教学活动：根据教学计划，设计丰富多彩的教学活动，如绘本展示、角色扮演、绘本解读等。
3. 教师培训：进行针对绘本阅读教育的教师培训，提升教师的专业知识和教学技能。
4. 家校合作：积极与家长合作，邀请家长参与课外阅读推广活动，共同培养孩子的阅读习惯和能力。
幼儿园小班绘本阅读引导方案 幼儿园阅读
幼儿园小班绘本阅读引导方案一、引言在幼儿园教育中，绘本阅读是非常重要的一个环节，它不仅可以培养幼儿的阅读兴趣，还可以激发他们的想象力和创造力。
制定一套科学合理的绘本阅读引导方案对于幼儿园教师来说显得尤为重要。
在本文中，我们将结合实际经验和专业知识，提出针对幼儿园小班的绘本阅读引导方案，希望能够为广大幼儿园教师提供一些借鉴和参考。
二、绘本的选择1. 根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好选择合适的绘本。
2. 绘本的内容应该贴近幼儿的生活经验，容易引起幼儿的共鸣。
3. 绘本的图画要色彩丰富、生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
三、绘本阅读的方式1. 采用小班集体阅读的方式，让所有幼儿一起参与到阅读活动中来。
2. 在阅读过程中，教师要注重情感表达，通过生动的语音和丰富的肢体语言，将故事情节展现出来。
3. 给予幼儿充分的参与机会，可以通过提问、讨论等方式，促进幼儿的思维发展。
四、绘本阅读的引导1. 在阅读之前，可以通过一些简单的问题或者图片，引导幼儿预测故事的内容。
2. 在阅读故事的过程中，要适时停下来，让幼儿思考故事情节的发展，并引导他们猜测接下来会发生什么。
3. 在阅读结束后，可以通过一些问题引导幼儿对故事进行回顾和总结。
五、绘本阅读的延伸活动1. 绘本故事剧场：让幼儿扮演故事中的角色，重新演绎故事情节。
2. 绘本创作：鼓励幼儿根据自己的想法和创意，创作属于他们自己的绘本故事。
3. 绘本分享会：让幼儿把自己喜欢的绘本带到幼儿园，与同伴分享自己最喜欢的故事。
六、绘本阅读的评估1. 通过观察幼儿参与绘本阅读的表现，对幼儿的阅读兴趣、情感表达和思维能力进行评估。
2. 与家长进行沟通，了解幼儿在家中的绘本阅读情况，从而更好地指导幼儿的阅读活动。
3. 结合幼儿园教学大纲和学习要求，对幼儿的绘本阅读水平进行评估，为后续教学提供参考依据。
七、结语绘本阅读是幼儿园教育重要的一环，通过科学合理的引导方案，可以帮助幼儿培养良好的阅读习惯，拓展他们的知识面，促进他们的全面发展。
幼儿园开展绘本阅读活动方案 幼儿园阅读活动
幼儿园开展绘本阅读活动方案一、活动背景近年来，随着社会的快速发展和人们生活水平的提高，人们对教育的重视程度也在不断提高。
而幼儿教育则是教育的基础，对孩子的成长发展有着至关重要的作用。
而幼儿园作为幼儿教育的重要阵地，承担着培养孩子兴趣、启蒙教育、促进智力发展等重要职责。
如何有效地开展幼儿园阅读活动，吸引孩子的注意，培养其阅读兴趣，成为了幼儿园教师们需要思考的重要问题之一。
二、活动目的1. 培养孩子的阅读兴趣。
通过开展绘本阅读活动，激发孩子对图画书的兴趣，引导他们主动参与阅读。
2. 提升孩子的语言表达能力。
通过阅读绘本，教师可以引导孩子用简单的话语描述故事情节和人物形象，提高他们的语言表达能力。
3. 增强孩子的想象力和创造力。
绘本故事情节丰富多彩，可以帮助孩子拓展想象空间，激发他们的创造力。
4. 培养孩子的品格和审美情感。
通过绘本的阅读，教师可以引导孩子感受故事中的人物情感，培养他们的品格和审美情感。
三、活动内容1. 绘本阅读推广在幼儿园活动室，设立一个专门的绘本阅读角，将各种精美的绘本书籍进行分类陈列。
教师可以根据孩子们的年龄和兴趣，在特定的时间段带领孩子们前往该角落，进行绘本的阅读。
并鼓励孩子们积极借阅绘本，带回家中进行阅读。
2. 绘本分享讲座每周举办一次绘本分享讲座，邀请专业的绘本讲解员或家长代表来园进行绘本分享。
通过专业人员的讲解，让孩子们了解更多的故事背后的含义和情感，同时也能够激发孩子们对绘本的兴趣。
3. 绘本创作活动组织孩子们参与绘本创作活动，鼓励他们根据自己的想象自行创作绘本。
教师可以在活动中给予适当的指导和辅助，让孩子们在创作中感受到快乐，提升他们的创造力和想象力。
四、活动推广1. 通过家长会、开放日等形式，向家长宣传绘本阅读活动的重要性，鼓励家长多陪伴孩子进行阅读，引导他们在家中构建良好的阅读氛围。
2. 利用幼儿园公众号、校园广播等媒介，发布有关绘本阅读活动的宣传推广内容，让更多的家长和孩子了解到幼儿园的阅读活动，提高其度。
幼儿园绘本阅读主题活动方案 幼儿园绘本阅读
主题活动方案一、活动简介1.1 活动名称本次活动名称为“探索绘本世界，快乐成长”。
1.2 活动目的通过绘本阅读活动，激发幼儿对绘本的兴趣，培养他们的阅读能力和想象力，丰富幼儿的阅历，促进他们的全面发展。
1.3 活动对象本次活动面向幼儿园中小班的幼儿，分别进行适龄的绘本阅读活动。
二、活动内容2.1 绘本选取根据幼儿的认知特点和年龄特点，精心挑选适合幼儿的绘本，包括优秀原创绘本、适合幼儿翻阅的图画书等，保证绘本内容既能吸引幼儿，也能促进他们的认知和语言发展。
2.2 绘本阅读安排专业老师为幼儿进行绘本阅读，采用生动有趣的语言和丰富的表情，引导幼儿投入到绘本中，主动思考、提问，让他们在快乐中获得知识和乐趣。
2.3 绘本故事会开展绘本故事会，邀请家长和幼儿一起参与，通过互动的方式，让幼儿在绘本的世界里感受亲情、友情，激发他们的情感认知和社交能力。
2.4 绘本制作组织幼儿亲自动手制作与绘本相关的手工作品，如绘本主题的绘画、粘贴、剪纸等活动，增强幼儿对绘本内容的体验和理解。
2.5 绘本知识竞赛举办绘本知识竞赛，通过趣味问题和游戏形式，检验幼儿对于绘本内容的了解程度，激发他们主动学习的动力。
三、活动形式3.1 整体形式本次活动采取以班级为单位，分批进行的形式，确保每个幼儿都能有充分的参与度和互动机会。
3.2 时间安排根据幼儿的课程安排和注意力集中度，合理安排活动的时间，每次活动不超过40分钟，保证活动效果。
3.3 活动地点活动地点在室内，选用富有趣味性和创造性的环境布置，增强幼儿参与活动的主动性和参与度。
3.4 材料准备提前准备好绘本、手工材料、活动道具等必备物品，保证活动的流程顺利进行。
四、活动保障4.1 安全保障举办活动的过程中，做好安全防范工作，确保幼儿在活动中的安全与健康。
4.2 素质保障邀请专业老师进行活动指导，确保活动内容的专业性和有效性，营造积极向上的活动氛围。
4.3 家长参与鼓励家长积极参与活动，了解活动内容和幼儿的活动表现，促进幼儿的家园共育。
幼儿园绘本阅读指导方案 幼儿园阅读指导
幼儿园绘本阅读指导方案一、引言幼儿园阅读是培养孩子阅读兴趣和能力的重要途径之一。
而绘本作为幼儿园阅读的主要载体之一，对于幼儿的阅读能力和情感素养的培养具有非常重要的作用。
制定一套科学合理的绘本阅读指导方案对于提高幼儿园阅读教学质量至关重要。
本文将从培养阅读兴趣、拓展阅读视野、引导阅读情感等方面，提出一套幼儿园绘本阅读指导方案。
二、培养阅读兴趣1.选择优质绘本幼儿园绘本阅读的首要任务是选择优质的绘本。
优质绘本具有丰富的内容、生动的插画、简洁的语言，能够引起幼儿的兴趣和好奇心。
幼儿园在选择绘本时要注重选择那些内容新颖、质量优良的绘本，如《儿童文学》、《幼儿画报》等。
2.营造良好的阅读氛围幼儿园应该营造良好的阅读氛围，让孩子享受阅读的快乐。
可以通过布置阅读角、举办阅读活动、邀请家长参与等方式，增强孩子的阅读兴趣，激发他们对绘本的好奇心和喜爱。
三、拓展阅读视野1.多元化的绘本选择在幼儿园绘本阅读中，应该引导孩子接触不同题材、不同类型的绘本，如童话、寓言、科学、艺术等，以拓展孩子的阅读视野，让他们了解更多的知识和文化。
2.引导融入日常生活幼儿园在绘本阅读教学中，可以引导孩子将阅读内容融入到日常生活中。
在教授《小熊快跑》这本绘本时，可以组织孩子们进行户外小跑步比赛，从而让孩子们更好地理解绘本内容。
四、引导阅读情感1.通过情感联想引导理解在幼儿园绘本阅读中，可以通过情感联想的方式引导孩子理解绘本内容。
在阅读《小熊的一天》时，可以让孩子们想象自己会如何度过一个美好的一天，从而更深入地理解绘本中小熊的情感和故事。
2.启发深层次思考在幼儿园绘本阅读教学中，可以通过提问、讨论等方式，启发孩子们对绘本内容进行深层次的思考，引导他们对故事情节、人物形象等进行分析和思考，并逐步培养孩子的批判性思维能力。
五、结语幼儿园绘本阅读指导方案的制定，对于提高幼儿园阅读教学质量和培养孩子的阅读兴趣和能力具有重要意义。
通过选取优质绘本、营造良好的阅读氛围、拓展阅读视野、引导阅读情感等方面的措施，可以更好地帮助孩子们享受阅读的乐趣，提高阅读的能力和素养。
幼儿园绘本阅读活动方案
5.定期对活动进行总结和反馈，不断优化活动方案。
六、活动评价
1.评价内容：活动参与度、幼儿阅读兴趣、语言表达能力、团队合作意识等。
2.评价方式：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，通过观察、访谈、问卷等方法进行评价。
3.评价结果：对活动效果进行客观、公正的评价，为后续活动的开展提供依据。
3.强调家园共育，发挥家长在绘本阅读活动中的重要作用。
4.坚持公益性质，合理利用资源，降低活动成本。
四、活动内容
1.绘本推荐：结合幼儿年龄特点和兴趣爱好，挑选适合的绘本进行推荐。
2.亲子共读：鼓励家长与幼儿共同阅读绘本，增进亲子关系，提高阅读效果。
3.主题活动：组织丰富多样的绘本阅读主题活动，如绘本剧表演、故事大王比赛等。
幼儿园绘本阅读活动方案
第1篇
幼儿园绘本阅读活动方案
一、方案背景
随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到广大家长的重视。绘本阅读作为幼儿园教育的重要组成部分，不仅能够培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的语言表达能力，还能促进幼儿想象力、创造力和审美能力的发展。为此，结合我国幼儿园教育实际情况，特制定本绘本阅读活动方案。
五、活动组织与实施
1.成立绘本阅读活动策划小组，明确各成员职责，确保活动有序开展。
2.制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容、参与人员等。
3.充分利用幼儿园场地和设施，如图书室、多功能厅等，为活动提供良好条件。
4.加强家园沟通，鼓励家长参与活动，共同推进绘本阅读活动的实施。
5.定期对活动进行总结和评估，及时调整活动方案，确保活动效果。
第2篇
幼儿园绘本阅读活动方案
幼儿园绘本阅读启蒙教学方案 幼儿园绘本阅读
启蒙教学方案一、绘本阅读的重要性1. 绘本是幼儿园启蒙教育中不可或缺的一部分，它不仅可以开拓幼儿的想象力和思维能力，还可以帮助幼儿建立正确的价值观和道德观念，培养综合素养。
2. 绘本是幼儿园阅读启蒙的主要教材，具有图文并茂、生动有趣的特点，能够吸引幼儿的注意力，开阔他们的视野。
3. 绘本是幼儿情感交流和表达的载体，有利于培养幼儿的语言表达能力和交流能力，激发幼儿的阅读兴趣。
二、幼儿园绘本阅读的基本原则1. 注重选材。
选择内容生动有趣、情节简单明了、语言易懂的绘本，符合幼儿认知水平和心理特点。
2. 注重互动。
在阅读过程中，老师要引导幼儿进行互动，提出问题、鼓励幼儿发表观点，让幼儿参与其中。
3. 注重启发。
教师在讲解绘本故事的要启发幼儿思考，引导他们从中获取有益的知识和经验。
4. 注重情感。
通过绘本故事的讲解，引导幼儿感受其中人物的情感，培养他们的情感体验和表达能力。
5. 注重个性化。
根据幼儿的兴趣和特点，有针对性地选择不同风格和主题的绘本进行阅读教学，满足幼儿的个性化需求。
三、幼儿园绘本阅读的教学方法1. 导入。
在开始阅读之前，可以通过歌曲、游戏等形式，引起幼儿的兴趣和好奇心，为后续的阅读做好铺垫。
2. 分段阅读。
针对幼儿的认知水平和注意力时长，教师可以选择合适的方式，将绘本内容分段阅读，让幼儿逐步理解故事情节。
3. 讲解。
在阅读过程中，老师要结合绘本内容，用通俗易懂的语言讲解故事情节和人物性格，帮助幼儿理解故事内涵。
4. 提问。
教师可以在阅读过程中适时提问，激发幼儿的思考和表达能力，引导幼儿积极参与讨论。
5. 总结。
在阅读结束后，教师要对故事内容进行简要总结，并引导幼儿表达自己的感受和看法。
四、幼儿园绘本阅读的评估方法1. 观察评估。
教师可以通过观察幼儿在阅读过程中的表现，包括专注程度、情感反应等，来评估幼儿的阅读能力和情感交流能力。
2. 记录评估。
教师可以在课堂上或课后记录幼儿在阅读过程中的表现和言行举止，结合实际情况进行评估。
幼儿园绘本阅读课程改革方案 幼儿园阅读教育
幼儿园绘本阅读课程改革方案随着幼儿园教育的不断发展，绘本阅读在幼儿园教育中的重要性日益凸显。
绘本阅读能够激发幼儿的阅读兴趣、促进幼儿的语言发展和认知能力，对幼儿园绘本阅读课程进行改革和提升已成为当前教育领域的热点话题。
为此，我们制定了幼儿园绘本阅读课程改革方案，旨在推动幼儿园绘本阅读教育的全面发展，提高幼儿的阅读素养和综合能力。
一、明确改革目标1.1 提升幼儿园绘本阅读教育的地位和重要性，使其成为幼儿园教育的核心内容之一。
1.2 建立科学的绘本阅读教育体系，提高教师的专业水平和教学质量，创造良好的教学环境。
1.3 培养幼儿的良好阅读习惯，激发幼儿的阅读兴趣，促进幼儿全面发展。
二、优化课程设置2.1 设计丰富多彩的绘本阅读课程，包括绘本故事聆听、绘本阅读指导、绘本创作等环节，满足幼儿的多样化阅读需求。
2.2 引入优质绘本资源，组织丰富多样的绘本阅读活动，拓宽幼儿的阅读视野和知识面。
2.3 强化绘本阅读与其他学科的融合，将绘本融入幼儿园的语言、数学、艺术等学科教学中，促进知识的跨学科交叉应用。
三、加强教师培训3.1 拓展教师的绘本阅读理念，提升教师绘本阅读教育的专业素养和能力。
3.2 加强教师的绘本资源管理和利用能力，培养教师的创新意识和教学方法。
3.3 强化教师与家长之间的沟通与合作，共同关注幼儿的阅读情况，形成育人合力。
四、打造精品绘本阅读课程4.1 制定绘本阅读教育课程标准和评价体系，建立健全的质量监控机制。
4.2 借鉴国内外先进的绘本阅读课程经验，融合本土教育特色，不断完善课程内容和教学方法。
4.3 推广成功的绘本阅读课程案例，鼓励幼儿园积极开展绘本阅读教育，形成良好的示范效应。
五、加强家庭教育5.1 增加家长参与绘本阅读活动的机会，增强家长对绘本阅读的认可和支持。
5.2 为家长提供绘本阅读指导和家庭阅读活动策划，加强家庭教育的实效性和针对性。
5.3 联合社区和其他教育机构，共同推动幼儿绘本阅读教育，形成社会共育的教育格局。
幼儿园绘本阅读启蒙教学方案 幼儿园绘本选读
幼儿园绘本阅读启蒙教学方案一、背景介绍幼儿园绘本阅读在幼儿教育中起着至关重要的作用。
绘本作为幼儿阅读的载体，不仅能够开拓幼儿的想象力、丰富语言表达能力，还可以引导他们认识世界，培养情商和认知能力。
制定一套科学合理的幼儿园绘本阅读启蒙教学方案，对于幼儿的全面发展至关重要。
二、幼儿园绘本选读的重要性1.创造丰富的阅读体验绘本以其生动的图片和简洁的语言，创造了丰富的阅读体验，为幼儿提供了更直观的认知刺激，促进幼儿对世界的认知和理解。
2.培养幼儿的情商绘本中常常含有丰富的情感表达，能够引导幼儿正确认识情感并学会表达自己的情感，提高幼儿的情商能力。
3.拓展幼儿的语言表达能力绘本中的语言通俗易懂，能够帮助幼儿扩展词汇，提高语言表达能力，培养幼儿语言的逻辑思维能力。
4.引导幼儿良好行为习惯许多绘本以幼儿喜闻乐见的方式展现了一些教育意义明确的东西，能够引导幼儿树立正确的行为观念和生活态度。
三、如何进行幼儿园绘本选读1. 定期更新绘本幼儿园应该建立一个合理的绘本更新机制，每月或每学期更新一批适合幼儿年龄的绘本，使得幼儿能够接触到新鲜的绘本内容，激发他们的阅读兴趣。
2. 根据幼儿发展需要选择绘本在选择绘本的时候，要根据幼儿当前的发展特点和需求来进行选择，小班幼儿的绘本内容可以围绕亲情、友情展开，大班幼儿的绘本内容可以适当增加一些科普、故事情节更加复杂多变的作品。
3. 充分考虑绘本的艺术性和故事性绘本不仅是一本故事书，更是一种艺术品。
在选择绘本时不仅要注重故事情节的丰富性，更要注重绘本的艺术性和审美价值。
4. 多渠道获取绘本资源除了绘本，幼儿园还可以通过图书馆、绘本出版社等渠道获取绘本资源，丰富和更新幼儿园的绘本馆藏，为幼儿提供更多的选择空间。
四、幼儿园绘本阅读启蒙教学方案1. 绘本阅读时间每天安排一定的时间进行绘本阅读活动，让幼儿在专注阅读的同时享受阅读的乐趣。
可以借助教师讲解和指导的形式，让幼儿更好地理解和感受绘本。
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智育爱幼儿园绘本阅读方案
一、指导思想
绘本：顾名思义就是“画出来的书”。
是作家、画家专为幼儿创作的图画书。
绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书，深受各年龄段儿童的喜欢。
阅读是幼儿语言学习的重要组成部分，是幼儿认知世界、融入社会的重要途径。
《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确提出“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。
忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
”一些研究表明，培养幼儿养成良好的阅读习惯，对儿童入学后的阅读兴趣和阅读理解能力都有着至关重要的作用。
绘本阅读能丰富幼儿的语言，还能提高幼儿的审美能力，逻辑推理能力，以其文学性和艺术性的相互融合，巧妙的唤起幼儿阅读的兴趣，对促进幼儿创新能力、自我发展有着不可替代的教育意义。
新《刚要》中指出：“利用图画、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”，“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”。
绘本是文字、插画、整体设计的结合，绘本的图画语言形象直观，以娱乐和游戏的方式让幼儿在故事中感动和快乐，符合幼儿形象性思维的特点，更能激发幼儿的阅读兴趣；绘本是社会性、文化性和历史性的结合，绘本穿越各种
文化背景，故事精彩有趣、富有悬念，帮助幼儿对故事情节展开丰富的联想，激活想象力和创造力，为幼儿在快乐的情感中获得成功和幸福；绘本是工艺性和商业性的结合，绘本的画面精美，富有内涵，给幼儿以艺术审美的熏陶，使幼儿获得审美能力的培养。
2.绘本教学活动：是指教师有目的有计划有组织地把绘本作为教材为提升幼儿阅读能力服务的教与学的全过程，是师幼共同进步的活动。
3.绘本的特点：从文学的角度来说有文学性、生活性、教育性、情趣性；从美术的角度说，有美术表达形式的多样性、物象形态的生
二、实施目标
1.开展适合幼儿年龄特点的爱心为主题的绘本阅读及其拓展活动，探索实施途径和基本策略，形成独具本园特点的园本阅读课程。
2.创设园本阅读特色文化，打造阳光快乐的园本文化，充分发挥文化的熏陶教育功能，进而提升办园品质，创建特色幼儿园。
3.增强教师的课程开发意识，提高教师课程开发能力，在园本课程的基础上开发班本小课程，努力让教师成为真正意义上的课程开发者和实施者，提
高教师的专业水平。
4.借助园本课程的实施，力求在绘本阅读中注重对幼儿情感的熏陶，帮助幼儿去感受爱、学习爱，并向他人表达爱，让幼儿成为一个有着丰富情感的人。
三、具体措施
1. 凸显绘本阅读特色，构建爱心教育文化
要点:创设温馨、富有特色的幼儿园环境;建立绘本主题长廊，文化墙，幼儿写绘作品展等，让幼儿在一个个充满爱的故事中，感受浓浓的亲情、友情等各种美好的情感。
各年级围绕爱心主题进行环境布置，让绘本中的人物和孩子面对面，在每天的亲密接触中感受绘本传递的爱。
2.开展主题课程培训，提升教师专业水平
要点:明确各年级爱心主题内容，提供课程实施案例，围绕案例进行研讨，为教师实施班级课程提供参考;邀请相关专家来园指导，对课程实施给出指导性建议;开展爱心课程一人一课活动。
3. 构建爱心教育课程，丰富课程实施内涵
要点:各年级结合集体活动、区域游戏、亲子活动、实践活动等制定详实可行的实施方案，有目的、有计划、有针对性地实施活动，创造性地开展一系列内容丰富、形式多样的活动，从而使爱心课程实施取得更佳效果。
四、实施内容
【1】阅读绘本
1.《我爸爸》
2.《我妈妈》
3.《我的爸爸叫焦尼》
4.《妈妈心，妈妈树》
5.《永远爱你》
6.《猜猜我有多爱你》
7.《妈妈的礼物》
8.《愿望树》
9.《爷爷一定有办法》
10.《我讨厌妈妈》
【2】.拓展活动
1.美术活动:我的一家子(绘画)
2.亲子活动:我帮爸妈做件事。
3.亲子活动:我想抱抱您。
4.节日活动:亲子绘本表演。