毕业班语文根据情境填写诗句
志当存高远根据不同的情境运用诗句填空题
志当存高远，是一种理想追求的境界。
无论是在学习、工作、生活中，都需要树立正确的人生目标和价值观，不断追求进步和提高。
而在表达这种志向时，常常可以借用一些优美的诗句来填补。
下面将从不同的情境出发，给出一些适合的诗句，并结合现实场景进行阐述。
一、学业进取1. 情境描述：作为一名学生，每天都在追求知识，努力学习。
在学习之际，可以用一些富有哲理的诗句来表达自己对知识的渴望和追求。
适合的诗句：学如逆水行舟，不进则退。
阐述：学习就像逆水行舟一样，没有前进就会倒退。
只有不断努力，才能保持前进的步伐，不被知识的浪潮推后。
2. 情境描述：在备考期间，经常面临着压力和困难。
用诗句来表达自己的坚持和毅力，可以激励自己坚持不懈地努力。
适合的诗句：青山遮不住，毅力顽铁心如铁。
阐述：虽然面临着各种艰难险阻，但是我有着坚定的意志和不屈不挠的毅力，就像青山挡不住太阳一样，我也能战胜一切困难，取得理想的成绩。
二、工作奋斗1. 情境描述：在职场中，我们需要不断拼搏和进取，用诗句来激励自己坚持奋斗，追求事业成功。
适合的诗句：滴水穿石，不经一番风雨，怎得见彩虹。
阐述：在工作中，需要坚持不懈地努力，就像滴水穿石一样，只有经历风雨的洗礼，才能迎来事业的成功和辉煌。
2. 情境描述：在团队合作中，有时候会面临到困难和挑战，需要用诗句来鼓舞团队的士气，激励大家共同奋斗。
适合的诗句：山不转水转，团结一心同舟共济。
阐述：面对困难和挑战，我们需要保持团结一致，共同努力，就像山不转水转一样，只要我们齐心协力，就能克服一切困难，取得团队的成功。
三、生活态度1. 情境描述：在生活中，面对困难和挫折，需要用诗句来表达自己的乐观积极态度，勇敢面对挑战。
适合的诗句：逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。
阐述：生活就像逆水行舟一样，需要不断用力撑，坚持不懈，即使途中遇到困难也不会退缩，坚定地向前。
2. 情境描述：在爱情中，需要用诗句来表达自己对爱情的追求和执着，传达自己的真挚情感。
小学六年级语文毕业考试古诗词专项训练及答案
小学六年级语文毕业考试古诗词专项训练及答案小学六年级语文毕业考试古诗词专项训练及答案在平常的学习、工作或日子中，大伙儿或多或少都接触过一些经典的古诗吧，古诗准确地来讲应该叫格律诗，包括律诗和绝句。
那啥样的古诗才是经典的呢？下面是为大伙儿整理的小学六年级语文毕业考试古诗词专项训练及答案，仅供参考，希翼可以帮助到大伙儿。
小学六年级语文毕业考试古诗词专项训练及答案1 《泊船瓜洲》回忆古诗《泊船瓜洲》，完成练习。
京口和瓜洲只是是在一条横着的江的距离之内，钟山也就不过隔着几重山峦而已。
春风又把江南大地吹绿了，明月啊，你啥时候能够照着我回到家乡呢？1、依照古诗内容填空。
京口瓜洲一水间，钟山______________。
春风________江南岸，明月何时________？2、依照诗意，挑选正确的读音。
（）泊（A.bó B.pō）船瓜洲（）一水间（A.jiàn B.ji ān）（）数重（A.chónɡ B.zhònɡ）山（）照我还（A.huán B.h ái）3、依照诗意，挑选相应的释义。
（）①泊船瓜洲：A.停泊 B.停船靠岸（）②一水间：A.在一定的空间（时刻内） B.空间（）③江南岸：A.长江 B.江河4、推断对错。
对的打“√”，错的打“×”。
①1．《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七言绝句，抒发了诗人思念家园的感情。
（）②“春风又绿江南岸”中的“绿”字是吹绿的意思，这个地方是使动用法，使之（江南岸）绿了。
（）③王安石与“韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩”，并称“唐宋八大伙儿”。
他的诗还有：《石灰吟》、《独坐敬亭山》等。
（）5、依照你对诗句的明白挑选。
①对“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
”的明白正确的一项是（）A.京口和瓜洲只是是在一条横着的江的距离之内，钟山也就不过隔着几重山峦而已。
B.京口和瓜洲只是是一水之隔，钟山也就不过隔着几重山峦而已。
四上语文期末复习古诗文情境填空
四上语文期末复习古诗文情境填空1.与小伙伴一起走在山林中，一路上始终不见一个人影，却能隐约听见人说话的声音，我不禁想起了王维笔下《鹿柴》中的诗句：“_____________，______________。
”2.黄昏，太阳的余晖映入了深林，接着又照在了青苔上，我不由得吟诵起诗句：“_____________，______________。
”3.过了一会儿，响声越来越大，只见东边____________的地方出现了_________，人群又_________。
4.那条白线很快地向我们移来，逐渐____，____，________。
再近些，只见________，形成_______________。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马__________，_________________；那声音如同_____________，好像大地都________________。
5.细细的______，流着______和______的香味流着______。
______的鹅卵石布满______。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，_____________________！6.20世纪的成就，真可以用“_________________，_________________。
”这句诗来形容。
7.学问学问，要学要问。
正如《尚书》中说:“___________，___________。
”8.疑问是点燃知识之火的谜石，是开启智慧之门的钥匙。
王充曾说：“智能之士，__________，__________。
”韩愈认为：___________，___________”9.老师常常对我们说，学习和思考、学习和实践是相辅相成的，要“博学之，__________，__________，__________，__________。
”10.八月暖，九月温，____________。
11.下了几场秋雨后，天气就变得寒冷了，就像谚语说的那样：“______________，______________。
按情景填古诗句填写及答案
按情形填古诗填写及答案( 一 )姓名成绩1、春雨经常是历代诗人们吟颂的对象。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”像牛毛，像花针，伴着平和的春风，打在身大将湿未湿。
此刻，我想到了唐朝诗人韩愈的一句诗“天街毛毛雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐朝诗人杜甫的一句诗“ 随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声气，细精密密的特色。
春雨也有不快乐的时候。
如：“ 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
”也有忽如其来的，令很多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤浓睡不用残酒”。
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是鬼斧神工的裁缝，而在我最喜爱的是微风小雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富裕诗情画意啊！3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚才开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而绽放的荷花倒是“接天莲叶无量碧，映日荷花别样红”。
4、按要求写诗句：（1）秋“霜” 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（2）秋“叶” 泊车坐爱枫林晚 , 霜叶红于二月花。
（3）秋“月” 月下花前何时了，旧事知多少。
（4）秋“露” 可怜九月初三夜 , 露似珍珠月似弓。
5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”从古到今，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ 人生自古谁无死，留取丹心照汗”陆游临终前还劝告儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁” 王昌龄发出了“ 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的满脸激情，而丘逢甲在花团锦簇的春季却这样哀叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸”。
岳飞则怒气冲天，仰天长啸“ 三十功名尘与土，八千里路云和月”。
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，惟有杜康”酒能令人神清气爽，李白说：“呼儿将出换美酒 , 与尔同消万古愁”，酒能增进友情，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” 。
7、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大宏伟，“横当作岭侧成峰，远近高低各不一样”写出了庐山的多姿多彩。
★按情境填写诗句(精品)【原创】
7、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维 在《 》中的_________________， _______________来表达对家乡亲人的思念。 8、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样 的诗有：《 》中的_______________， _______________。《 》中的 ______________，______________。描写旅途 中忧愁满腹难以入眠的诗有《 》中的 __________________，___________________ 《 》中的____________， _________________。
2、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多， 如李白在《望天门山》中写到： _____________，____________。登楼 远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在 《 》中的诗句：______________， _____________。坐在顺水疾驶的船中， 两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在 《早发白帝城》中的诗句： ______________，_________伟气势的诗句：__________， ___________。 赞美庐山瀑布的诗句：___________， ____________。 赞美柳树的诗句：_____________， ___________。 赞美小草的诗句：__________， __________。 赞美春雨的诗句：_________， __________。
（4）《观书有感》这首诗中用来比喻不断学习新 知识，才能达到新境界的两句诗是 “ __________________， __________________”。 （5）《白雪歌送武判官归京》一诗中的 “__________，______________”以春花喻冬 雪，联想奇特美妙。 （6）古诗《登鹳雀楼》中给人以启发的诗句是 “______________，____________”。 （7）现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名 句“______________，_______________”来表 达对远別好友的深情厚谊。
苏教版小学语文毕业班古诗综合练习题有答案
古诗练习一、填空1、写诗题(1)李白的诗有：望庐山瀑布、送孟浩然之广陵、赠汪伦。
(2)王维的诗有：九月九日忆山东兄弟、送元二使安西、鹿柴。
(3)杜甫的诗有：春夜喜雨、绝句、江畔独步寻花。
(4)陆游的诗有：示儿、秋夜将晓出篱门迎凉有感、梅花。
(5)苏轼的诗有：题西林壁、饮湖上初睛雨后、惠崇春江晚景。
(6)白居易诗有：池上、忆江南、赋得古原草送别。
2、作者及诗题（1）送别诗有: 别董大、赠汪伦、送元二使西安。
（2）有季节特征的诗有：春：春日、泊船瓜洲。
夏：晓出净慈寺送林子方、六月二十七日望湖楼醉书。
秋：秋夕、山行。
冬：江雪、逢雪宿芙蓉山主人。
（3）与月亮有关的诗有：宿建德江、静夜思。
（4）与流水有关的诗有：_____________、____________。
（5）与战争有关的诗有：塞下曲、出塞。
（6）描写某种植物的诗有：咏柳、竹石。
（7）思念家乡及亲人的诗有：回乡偶书、静夜思。
3、按要求写诗句。
（1）描写山水的有关诗句：白日依山尽，黄河入海流、白毛浮绿水，红掌拨清波。
（2）歌颂情谊的有关诗句：白日依山尽，黄河入海流、白毛浮绿水，红掌拨清波。
（3）反映科学哲理的有关诗句：横看成林侧成峰，远近高低各不同、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
（4）反映边疆将士的有关诗句：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还、秦时明月汉时关，万里长征人未还。
（5）表现爱国主义的有关诗句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、补充诗句。
1、（前不见古人），后不见来者。
2、（采菊东篱下），悠然见南山。
3、（大漠沙如雪），燕山月似钩。
4、（夕阳无限好），只是近黄昏。
5、（会当凌绝顶），一览众山小。
6、明月几时有，（把酒问青天）。
7、随风潜入夜，（润物细无声）。
8、生当作人杰，（死亦为鬼雄）。
9、海内存知己，（天涯若比邻）。
10、少壮不努力，（老大徒伤悲）。
11、本是同根生，（相煎何太急）。
12、谁知盘中餐，（粒粒皆辛苦）。
13、野火烧不尽，（春风吹又生）。
完整版)小学毕业班古诗词情境填空练习题及答案
完整版)小学毕业班古诗词情境填空练习题及答案1、XXX是历代诗人吟咏的对象。
在温和的春风中，雨点像牛毛、花针般轻柔地打在身上，未湿却已有湿意。
唐代诗人XXX、XXX都写过春雨细密的特点。
然而，有时XXX也会不高兴，如“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
”或突如其来的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
”2、诗人XXX将春风比喻为巧夺天工的裁缝。
而我最喜欢和风细雨，如“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，富有诗情画意。
3、刚开始开放的小荷，亭亭玉立，令人喜爱。
而盛开的荷花则像“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，直到“荷尽已无擎雨盖”，预示夏天即将结束。
4、按要求写诗句：1）秋“霜”：月落乌啼霜满天，XXX渔火对愁眠。
2）秋“叶”：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
3）秋“月”：春花秋月何时了，往事知多少。
4）秋“露”：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
5、古往今来，无数仁人志士为了祖国抛头颅洒热血。
XXX说过：“人生自古谁无死，留取XXX。
”XXX临终前告诫儿子：“XXX北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”XXX发出“但使XXX将在，不教XXX。
”的豪情壮志，而XXX在春天悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
”XXX则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
6、酒与中华文化结下了不解之缘。
XXX说过：“何以解忧，唯有XXX。
”XXX说过：“XXX将出换美酒，与XXX消万古愁。
”XXX则劝人们：“更尽一杯酒，西出阳关无故人”，以增进友谊。
7、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有XXX。
”写出了敬亭山的百挑不厌。
8、儿童天真可爱。
捕蝉前的专注，如“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
”。
根据情境填写古诗名句
根据情境填写古诗名句
哎呀，古诗名句那可真是中华文化的瑰宝啊！就比如说，当咱们心情特别舒畅，想要表达那种自由自在的感觉时，你难道不会想到“采菊东篱下，悠然见南山”？陶渊明这一句，多妙啊！就好像咱们在一个美丽的花园里，悠闲地享受着美好的时光，没有任何烦恼打扰。
再比如，和朋友分别的时候，那股子依依不舍的劲儿，是不是很容易让人想起“海内存知己，天涯若比邻”？王勃这话说得多暖心啊！这不就像虽然朋友远走他乡，但感觉心还是紧紧相连，就像住在隔壁一样。
还有啊，当你看到春天那满眼的绿色，生机勃勃的景象，能不想起“等闲识得东风面，万紫千红总是春”？朱熹的这句诗，简直把春天的绚烂多彩都给描绘出来啦！就好比春天是个神奇的画家，把世界装点得五彩缤纷。
我觉得啊，古诗名句就是那夜空中最亮的星，无论何时何地，总能照亮咱们的心灵，给咱们带来无尽的美好和感动。
你说是不是？。
根据情境填写古诗名句(含答案)
4、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句诗表示慨叹。
5、毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗“海内存知己，天涯若比邻”。或“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。
根据情境填写古诗名句
1、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”也说明了这个道理。
2、我们学战穿金甲，不破楼兰终不还”；王之涣的《凉州词》，诗为“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
情景诗句运用
情景诗句运用第一篇：情景诗句运用情景诗句运用1.远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。
2.当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：“野火烧不尽，春风吹又生。
”3.中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“但愿人长久，千里共婵娟”。
4.小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”5.毛毛读了古代清官们的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《题临安邸》中的诗句：“ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。
6.到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。
7.梅，自古以来就倍受人们的称赞。
“墙角数枝梅，凌寒独自开”便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
8.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上。
我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山重水复疑无路，”时，爸爸走了过来。
助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
9.老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？10.古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”；王昌龄发出了“ 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的满腔豪情。
11.月亮渐渐西沉，望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲“。
爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
12.爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“ 夕阳无限好，只是近黄昏”。
我赶紧把爷爷的话打住“老骥伏枥，志在千里。
根据情境选诗句七年级下
根据情境选诗句七年级下1、“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中描写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气高昂的诗句是“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
”2、杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫的雄伟壮观，用“覆压三百余里，隔离天日”两句勾勒出阿房宫占地广阔，凌云蔽日的宏伟气势。
3、我们几个手挽手默默地走在去火车的路上，彼此不语。
朝夕相处六年的挚友呀！怎舍得刹那间的分离。
“执手相看泪眼，却无语凝噎”，大家眼泪相视，情意无限！4、到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑似银河落九天”这句诗来。
眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
5、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？6、在师说中，韩愈认为师生之间可以相互学习，“闻道有先后，术业有专攻”两句，写明了其中的原因。
7、梅，自古以来就倍受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。
“墙角数枝梅，凌寒独自开”便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
8、老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。
您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？9、春雨，古今中外多少人赞美你。
“随风潜入夜，润物细无声”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。
你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光……10、“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
人教版五年级根据情境填写诗句
人教版五年级根据情境填写诗句【根据情境写诗句】（1）我们的老师在指导你写作时，经常引用宋朝著名诗人苏轼的两首诗《提西林笔》，强调写作是灵魂的释放和情感的释放。
写作方法不应该拘泥于一种风格，语言应该有自己的个性。
（2）中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，不由撩动我思乡的情怀（）”。
（3）到了瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“（）”这首诗来了。
（4）梅，自古以来就倍受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。
“（）”便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（5）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上，我绞尽脑汁，无法理解它。
就在我“（）”的时候，我父亲过来帮我。
在他的建议下，我突然意识到我是“（）”，所以我很快解决了这个问题。
（6）中秋佳节，手捧着香喷喷的月饼，凝神遥望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了在长沙的表弟，心里默默祈祷着：“（）”。
（7）小明明天就要随爸爸转到另一个城市去读书了，小强在送她的时候拍拍她的肩膀说“（）”。
（8）教育人们要积极向上，在好事上加上“（）”。
（9）教育节约粮食，珍视劳动成果“（）”。
（10）古人说“条条大路通罗马”，这意味着答案不止一个，而且丰富多彩。
这就是创新。
中国诗人苏轼早就写过这样一首诗“（）”。
（11）如果我们想鼓励灾区的孩子们学会坚强，我们可以使用“竹子和石头”中的“（）”。
鼓励最好的人。
（12）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。
哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”呀！（13）深秋时节，校园里的梧桐树叶是黄色的，有时像秋千。
有时它就像降落伞，摇摇欲坠；有时像一群燕子，自由地飞翔？？多么诗情画意啊！我情不自禁地背诵龚自珍的诗：“虽然落叶在春天不是“落红”，但它们有“落红”的奉献精神。
小学语文古诗情境填空24题，看看孩子掌握多少？
小学语文古诗情境填空24题，看看孩子掌握多少？同学们，小学生必备75首古诗，大家会背多少呢?今天梅老师出了24道古诗词情境填空题，家长们可以拿回家给孩子做一做，看孩子掌握了多少?小学语文古诗情境填空24题1. 春雨像牛毛，像花针，常常是历代诗人们吟颂的对象。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”伴着温和的春风，春雨打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”。
这三句诗都写出了春雨悄无声息、细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候，如“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”。
也有突如其来的，令植物们“绿肥红瘦”的春雨，如“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
”2. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝。
而我则最喜欢春天的花柳，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊!3. “小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
”刚刚开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛放的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4.按要求写诗句。
(1)秋“霜”：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
(2)秋“叶”：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
(3)秋“月”：但愿人长久，千里共婵娟。
(4)秋“露”：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
5.以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
古往今来，无数仁人志士为了祖国而抛头颅，洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
”王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的豪情，而丘逢甲却在万紫千红的春天悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸”。
岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
6. “酒”与中华文化结下了不解之缘。
酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康。
根据情境填写诗句
根据情境填写诗句第一篇：根据情境填写诗句1.我的同桌读书时，总是三心二意，不把心思放在书上，我要用朱熹的（）来劝诫他要用心读书。
2.家乡是游子永远的牵挂。
春天的夜晚，明月当空，游子们会吟咏（）；秋风吹过，黄叶落地，游子们会吟咏（）。
我还知道其他关于思乡的诗句，如（）。
3.在这次演讲比赛中，我获得了全县第一名的好成绩。
正当我沾沾自喜时，妈妈告诉我（）让我明白了虚心是成功的基石。
4.交朋友要做到真诚，以心交心，这样才会有真正的朋友，正如陈子昂说的（）。
5.放掉了大鲈鱼的孩子成了一位著名的建筑设计师，这和父亲的教诲（）分不开。
6.明明不喜欢看课外书，妈妈对她说：“古人云：（‘’）（‘’）。
你现在（‘’）。
7.欢欢不知道如何看课外书，老师说：（）。
书读多了，你的作文自然就会像杜甫说的那样（）。
8.在古诗中，“月”经常被诗人用来寄托对家乡、对亲人的思念之情，如王安石的（），袁枚的（）等。
9.课题“小桥流水人家”出自我国元代散曲作家（）的《》。
10.赵亮学钢琴时遇到了困难，想放弃，我可以用（）这句名言来鼓励他。
11.每当我们上科学课做实验时，老师总是强调仔细观察的重要性，他常说（）。
12.王红考试取得了好成绩，开始沾沾自喜。
作为他的朋友，我可以用（）这句名言来告诫他。
13.与“水滴石穿”意思一样的句子（）。
14.《梅花魂》这篇课文引用了许多古诗名句，如“春草明年绿，（）” “独在异乡为异客，（）”26.夏天，来到开满荷花的池塘边，我会吟诵（）。
等，让我们看到了一位身在异国的的华侨老人一颗眷27.瑞雪纷飞时，看到那傲雪开放的梅花，我会想起（）恋祖国的心。
28.从甲骨文到楷书，汉字的演变经历了五个阶段：15.乡愁是一首悠远的歌。
王安石看到满目新绿，感叹（）（）（）（）（）。
道（）。
听着账外风雪交加，纳兰性德也写下自己的感受（）。
面对乡愁，卢纶也曾感叹：家在梦中何日到，（）。
16.西西经常在象棋比赛中夺冠。
今年，她又代表学校参加了市象棋比赛。
六年级语文毕业专项练习(根据情景填写古诗词)
2010——2011学年度第二学期六年级语文毕业专项练习（根据情景填写古诗词）班级姓名根据情景填写古诗词：1、，。
一句写出了人们迎着爆竹声送走旧岁迎来新年，迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。
2、，。
一句写出了千门万户被光辉普照，每年春节总要拿新春联换掉旧春联。
3、，。
一句写出了我到现在也不明白天中的事情，这桂花应该是嫦娥撒下的吧。
4、，。
一句写出了桂花好像从月亮上落下，拾起桂花，只见其颜色洁白、新鲜。
5、，？一句写出了曹植内心的悲愤，这显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟，为何要如此苦苦相逼？6、，。
一句描绘了春天的夜晚，山中美丽、空寂的景色。
7、，。
一句写出了月亮出来，惊动了鸟儿，于是便鸣叫起来。
8、，。
一句写出了夜雨的寒意给吴地江天增了几分萧瑟，弥漫于两位即将分别朋友的心中。
9、，。
一句表明了诗人不会因为官场的坎坷遭遇而改变自己的气节，更表明了诗人不会同流合污、随波逐流的心志。
10、，。
一句从侧面写出了春花的鲜艳芬芳。
11、，。
一句写出了诗人不怕牺牲的精神以及永留高洁品格于人间的追求。
12、，。
一句写出了诗人历经人生的磨难艰险而操守更加坚定。
13、，。
一句写出了诗人听到收复蓟北消息后的兴奋心情。
14、，。
一句写出了家人听到胜利喜讯后的情绪变化。
15、，。
一句进一步写出了诗人内心的狂喜之情。
16、，。
一句写出了诗人听到收复失地的消息后，急切返乡的快活心情和强烈的爱国之情。
17、，。
一句写出了当时中国死气沉沉的局面，以及改变这一局面的有效途径。
18、，。
一句写出了诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。
19、，。
一句写出了清泉寺幽雅的风光和环境。
20、？！。
一句写出了诗人不服老、执着生活、旷达乐观的性情。
21、？。
一句暗示了好友归乡与家人团聚。
22、，。
，。
一句把季节同人巧妙相连，言下之意是春归人也归，最后诗人发出美好祝愿希望朋友和春天相聚，和家人相聚。
【语文】根据情境写古诗练习
情境练习1、当朋友不思进取时，你会劝他说：2、当朋友遇到困难时，你会劝他说：3、当同学骄傲时，你又会劝他说：4、当好友与你辞别时，你会说：5、当同学浪费时光时，你会对他说：6、我们学过，要取得好成绩必须付出艰辛的努力，引用一句古语说：7、今天中央乐团在我们上高演出，那悦耳的动听的钢琴声，令人神往，令人陶醉，这真是：8、抗日战争时期，一大批有志青年：9、“高瞻远瞩”我们学过的古诗中哪两句写出了这个词的意思：10、朋友即将远行，你以酒为他饯行说：11、有时候，有些人对自己所处的环境，下在做的事，反不及旁人清楚，这真是：12、与同学分别在即，在留言册上写一句激励的名言：13、李明成绩一向，经过一番努力，期末考试居然全第一，这真是：（填歇后语）。
这也应了古人所说的名言：14、做为一个学生，从小就应该有远大的理想，古人说：，同时也应该刻苦努力，，才能学好本领，当然也应该谦虚，古人说：，毛泽东的词句：也赞美了这种品格。
15、无论学习做事都要有不舍的精神，不能半途而废，古人说：16、在目常生活中，我们要广泛地学、详细地问，慎重地思，明确地分，踏实地行，古人说：就是这个道理。
17、关于学习，古人有很多名言：说的是应多在社会中实践；说的是勤奋上进，一句话，只有付出艰辛，才能有真知灼见。
18、你从《龟兔赛跑》的故事中得到了什么启示？请你用古人的一句名言写下来：19、学会明辨是非是一个艰苦的过程，但只有这样才能得出真知灼见，正所谓：20、“实践出真知”在读书的同时要注重实践，正如古人说：21、合理地开发和利用资源，才能保持可持续性发展，对此古人早有认识，从可以看出。
22、做人应该做一个对社会有用的人，不能只注重虚名，贪求私利，就如古人说的23、身在他乡的游子是那样的热爱和思念自己的家乡，有一句话是这样写的：24、现在的独生子女是那样的娇生惯养，怕这怕那，毫无意志可言，其实这是不行的，作为祖国未来的我们，应该从小就磨练自己的意志，经受各种考验，才能有的硬骨头精神。
二年级根据情境写诗句或名言
二年级根据情境写诗句或名言1.古诗名句情景型填空1.（花有重开日，人无再少年）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
我们的日子却是一去不复返。
不抓住今天，永远期盼明天，幸运会向你招手吗？2.又一次竞选失败，将我的心抛入到万丈深渊。
要知道我投入了多少精力应对这两次竞选。
老天对我怎么一点也不开恩呢？我几时才能（山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村）3.（桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟）不错，桃花花瓣上还带着昨夜的露水，还不停的要催促其他花快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树翠生生的，此景真令人心旷神怡！2.诗句情境填空20句及答案古诗情境填空练习（一）1. 古往今来，有多少仁人志士在艰难环境中，不丧失凌云之志，顽强追求，这真是“_________” 2. 人们常用“____________”颂扬那些具有终生默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。
3. 看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是____________。
4. 雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，鹏飞在送她的时候拍拍她的肩膀，说：“____________”。
5. 星期六，小刚约你出去玩，看到你正在做作业，他说：“明天再写吧。
”你用这样一句名言谢绝：“____________”。
6. 春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来：“____________”。
7. 明代著名的政治家诗人于谦的《石灰吟》表现自己高尚情操的诗句是____________。
8. 夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来：____________。
9. 写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：____________。
10. 春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
“__________，__________”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
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根据情境填诗句
1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗“随风潜入夜，润物细无声”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“夜来风雨声，花落知多少”。
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”是多么富有诗情画意啊！
3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等到“荷尽已无擎雨盖”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4、按要求写诗句：（1）秋“霜”：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”（2）秋“叶”“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.”（3）秋“月”“春花秋月何时了，往事知多少。
”（4）秋“露”：“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
”
5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。
陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。
王昌龄发出了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。
”。
岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“三十功名尘与土，八千里路云和月”。
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“何以解忧，唯有杜康”。
酒能使人心旷神怡，李白说：“呼儿将出换美酒,与尔同消万古愁.”，酒能增进友谊，王维说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”。
7、“会当凌绝顶，一览众山小”写出了泰山的高大雄伟，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了庐山的多姿多彩，“相看两不厌，只有敬亭山。
”写出了敬亭山的百挑不厌。
8、儿童是那样天真可爱。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
””写出了儿童捕蝉前的专注，“路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。
”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”写出了儿童放风筝时的天真，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
””写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗“小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
”。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”9、根据“松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。
“墙角数枝梅，凌寒独自开。
”“大雪压青松，青松挺且直”。
“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”；“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”；“咬定青山不放松，立根原在破岩中” 10、“是金子总是会发光的。
”不错，正如一句诗“千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
11、“问渠哪得清如许,为有源头活水来（书山有路勤为径，学海无涯苦作舟）”告诉我们要不断读书，不断汲取新的知识；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”告诉我们死读书是没有用的，要做到知行统一。
“欲穷千里目，更上一层楼”告诉我们只有站得高，才能看得远。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”告诉我们不能被眼前的困难吓倒，只要敢于探索，展现在你眼前的景色将别有洞天；“明日复明日，明日何其多。
我生待明日，万事成蹉跎。
”告诉我们时间如流水，不会倒流，我们要珍惜时间；“我生待
明日，万事成蹉跎”告诉我们今日事，今日毕。
12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古诗的共同特点是，看起来写的是物，实际上是在写人，这种写法叫托物言志。
其中“梅”具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸特点，“竹”具有刚强勇敢特点。
默写《石灰吟》：千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
－－于谦(明)。
13、当我们浪费粮食时，妈妈常用“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”这句诗来教导我们，你能写出另一首《悯农》吗？春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。
（李绅）。
14、李清照是我国宋代著名女词人，她写了一首赞颂项羽，抒发爱国情怀的诗——《夏日绝句》。
诗句是：“生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东”。
15、当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：谁言寸草心，报得三春晖？
16、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”来表达对家乡亲人的思念。
17、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有：《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”；《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还？” 18、陆游是南宋爱国诗人，诗人的绝笔是《示儿》，这首诗表达了诗人渴望收复失地，统一祖国的思想感情，我还知道其他的爱国诗，如《闻官军收河南河北》，诗句是剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
19、我们学过的描写边塞军旅生活的古诗有王昌龄的《出塞》，诗为:秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山；王之涣的《凉州词》，诗为:黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
20、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。
”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”说明了这个问题。
21、老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有个性。
22、湖边那株丰姿绰约的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远望去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，缠缠绵绵。
此景象真可谓是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”23、即将告别母校，告别亲爱的老师和同学，我们自然会想到送别诗，“海内存知己，天涯若比邻”和“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的诗句，李白送别孟浩然时写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，表达了离别之情。
他还在送别好友汪伦时，写下了“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的诗句，高适在送别董大时也写了“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，表达了对好友的美好祝福。
此情此景，我们还想到了用诗歌来表达我们的送别之情：“与君离别意，同是宦游人。
”24、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多，如李白在《望天门山》中写到：“天门中断楚江开，碧水东流至此回”登楼远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣的诗句：“欲穷千里目,更上一层楼.”坐在顺水疾驶的船中，两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在《早发白帝城》中的诗句：“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
”写老师对学生默默无闻的培养，潜移默化的熏陶的诗句是“落红不是无情物，化作春泥更护花-------龚自珍”, 小明平时不珍惜时间，你可以送( 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴或少壮不努力，老大徒伤悲。
) 夏日，我来到池塘边，看到这满塘的荷花，我不禁想起了这句诗（接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
）。