人的本质、价值、发展.pptx
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人性的本质与发展
人性的本质与发展人性是指人类共同的特性、本质和行为，它包含着人类生物学的特征和心理特征。
人性的本质涉及到人类的天性、情感、思维和行为方式等方面，是人类所共有的特征。
人性在不同文化、社会、历史环境中表现出不同的特点，但人性的本质是普遍存在的。
人性的发展是指人类在社会化过程中，通过学习、社会交往等方式，逐渐形成的特点和品质。
人性的本质与发展相互作用，共同决定了人类行为的方式和社会发展的方向。
人性的发展是指在社会化过程中，个体逐渐形成的行为方式和思维特点。
人性的发展是一个复杂的过程，受到多种因素的影响，包括遗传、社会环境、文化传统等。
个体通过家庭、学校、社会等环境的影响，逐渐形成自己的特点和品质。
在人性的发展中，教育起着至关重要的作用。
通过教育，个体可以获得知识、技能和价值观，塑造积极的行为方式和人格特质。
人性的发展也与道德、心理、情感等方面密切相关。
个体通过道德教育和情感培养，逐渐形成善良、正义、诚实等品质，促进人类社会的和谐、稳定发展。
人性的本质与发展共同决定了人类行为的方式和社会发展的方向。
人性的本质为人类社会提供了共同的价值观和行为准则，促进了人类合作、互助和发展。
人性的发展则是社会进步的动力，通过教育、文化传承等方式，个体逐渐形成积极向上的品质和特点，推动社会的发展和进步。
在人性的本质和发展的作用下，人类逐渐形成了文明社会、法治社会和民主社会，实现了个体的自由、平等和尊严，推动了人类社会向更美好的方向发展。
总之，人性的本质与发展是一个复杂、多样化的过程，它蕴含着人类共同的特征和天性，又受到社会环境、文化传统等因素的影响。
人性的本质体现了人类对美、善、真的追求和对自由、平等、尊严的渴望，促进了人类社会的稳定和发展。
人性的发展通过教育、文化传承等方式，塑造了个体的品质和特点，推动了社会的进步和和谐。
人性的本质与发展相互作用，共同决定了人类行为的方式和社会发展的方向，体现了人类共同的价值观和目标，为人类走向美好的未来提供了基础和动力。
货币本质职能资料.pptx
一切商品的价值都集中、统一地表现在金银等贵金属上时，就产生了 货币。例如：
2把斧子（或）
=
15公斤谷子（或） =
20尺布（或）
=
一只羊（或）
=
其他一定量的商品 =
6分黄金
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2、货币的本质
红色字是重点 • （1）货币——固定地充当一般等价物的金银等贵金属。
• （2）货币的本质——固定地充当一般等价物的特殊商品，它体现着商品经济条件下商品生产者之间的社 会经济关系。
货币进行流通。不易大宗交易。
信用货币 通过存款账户由银行进行支付，不用兑取
现金。存款货币——信用维持。
电子货币
电子自动转账系统，纯粹观念性货币。
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在下列几种价值形式中，没 有本质区别的两种形式是 （）
• A简单的或偶然的价值形式 • B扩大的价值形式 • C一般价值形式 • D货币形式
了。也就是说，货币执行流通手段职能后，
导致买和卖的分离和脱节，这一方面促进
了商品经济的发展，另一方面又可能导致
一些商品生产者的商品卖不出去（例如，
有些人只卖不买，有钱但不急于买东西），
出现经济危机。
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• 我们手中的货币是不是用了一次就不再用了？
D 随着商品流通的继续，货币也在不断的运 动，即货币流通：
流通中的货币量多了——退出流通进入贮藏 流通中的货币量少了——退出贮藏进入流通。
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(5)世界货币
• A定义：金银超出一国范围，在国际市场上发挥一般等价物的职能。它是货币的其他几个职能在世界市场 上的延伸。
• 例如：国际购买；国际支付；财富转移——战争赔款、向国外贷款、输出资本。
人类社会及其发展规律学习教案
社会关系商品化，市场和竞争主导经济活动。
详细描述
生产资料资本家所有，工人出卖劳动力给资本家。
文化和科技快速发展，形成全球化的世界市场和信息社 会。
社会主义社会
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总结词：人类社会发展的第五个阶段，以人民群众利益为 中心的制度设计，社会组织形式是社会主义国家。
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详细描述
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生产力进一步发展，铁器和畜力广泛应用。
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生产资料地主所有，农民依附于地主。
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社会关系等级化，权力集中于地主阶级。
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文化和科技有一定发展，出现封建制度下的文化繁荣。
资本主义社会
总结词：人类社会发展的第四个阶段，以资本家占有资 本和雇佣劳动为基础，社会组织形式是资本主义国家。 生产力高度发展，工业革命推动生产方式现代化。
人类命运共同体的
构建
面对全球性挑战，各国需要加强 合作，构建人类命运共同体，共 同应对挑战，实现共同发展。
社会发展的挑战和机遇
资源环境压力：随着人 口增长和经济发展，资 源环境压力将越来越大 ，需要加强环境保护和 资源节约。
科技革命的影响：科技 新。
维护公共利益
以公共利益为重，反对个人主义和自私行为，维 护社会的整体利益。
促进社会和谐与进步
秉持积极向上的态度，促进社会和谐与进步，推 动人类文明的发展。
THANK YOU
感谢聆听
社会发展的主要动力
80%
科学技术
科学技术的发展和应用是推动社 会发展的重要力量，它能够提高 生产效率、改善生活品质、推动 经济和社会进步。
100%
详细描述
生产资料资本家所有，工人出卖劳动力给资本家。
文化和科技快速发展，形成全球化的世界市场和信息社 会。
社会主义社会
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总结词：人类社会发展的第五个阶段，以人民群众利益为 中心的制度设计，社会组织形式是社会主义国家。
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生产力进一步发展，铁器和畜力广泛应用。
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生产资料地主所有，农民依附于地主。
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社会关系等级化，权力集中于地主阶级。
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文化和科技有一定发展，出现封建制度下的文化繁荣。
资本主义社会
总结词：人类社会发展的第四个阶段，以资本家占有资 本和雇佣劳动为基础，社会组织形式是资本主义国家。 生产力高度发展，工业革命推动生产方式现代化。
人类命运共同体的
构建
面对全球性挑战，各国需要加强 合作，构建人类命运共同体，共 同应对挑战，实现共同发展。
社会发展的挑战和机遇
资源环境压力：随着人 口增长和经济发展，资 源环境压力将越来越大 ，需要加强环境保护和 资源节约。
科技革命的影响：科技 新。
维护公共利益
以公共利益为重，反对个人主义和自私行为，维 护社会的整体利益。
促进社会和谐与进步
秉持积极向上的态度，促进社会和谐与进步，推 动人类文明的发展。
THANK YOU
感谢聆听
社会发展的主要动力
80%
科学技术
科学技术的发展和应用是推动社 会发展的重要力量，它能够提高 生产效率、改善生活品质、推动 经济和社会进步。
100%
2024年度-机器人教学课件(共26张PPT)pptx
介绍了机器人常用传感器类型、 工作原理及在机器人感知中的应 用。
机器人自主导航与定位
阐述了机器人自主导航的基本原 理、定位方法及SLAM技术。
机器人基本概念与分类
机器人操作系统与编程
介绍了机器人的定义、发展历程 、分类及应用领域。
介绍了ROS的基本概念、功能特 点、常用命令及编程实践。
32
学生自我评价报告分享
第三代机器人
智能型机器人，具备自主 学习和决策能力，能够适 应复杂环境和任务。
5
未来趋势展望
人机协作
随着人工智能技术的发展，未来 机器人将更加注重与人类的协作 ，共同完成任务。
应用领域拓展
随着技术进步和应用需求增加， 机器人将在更多领域得到应用， 如医疗、教育、娱乐等。
自主化
机器人将具备更高的自主性和智 能化水平，能够独立完成复杂任 务。
以促进课程的不断完善和提高。
33
下一步学习计划和资源推荐
深入学习机器人相关领域知识
鼓励学生继续深入学习机器人相关领域知识，如机器视觉、深度学习在机器人中的应用等 。
参加机器人竞赛和项目实践
推荐学生参加各类机器人竞赛和项目实践，锻炼自己的实践能力和团队协作能力。
利用在线资源进行自主学习
推荐学生利用MOOCs、在线实验室等资源进行自主学习和实践操作，提高自己的学习效 果和兴趣。
01
学习成果展示
通过课程学习，学生能够掌握机器人基本概念、运动学与控制、传感器
与感知、自主导航与定位等关键知识点，并具备一定的实践操作能力。
02
学习方法分享
学生可以采用多种学习方法，如课前预习、课后复习、小组讨论、实践
操作等，以提高学习效果和兴趣。
2025版新教材高中政治第2单元第4课探索认识的奥秘第1框人的认识从何而来pptx课件部编版必修4
④感性认识是对事物现象的认识，理性认识是对事物本质和规律的
认识
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
[解析] 感性认识和理性认识都属于意识，都是通过人脑对客观事 物的反映，都有正确和错误之分，①②错误；感性认识是对事物现象的 认识，是认识的初级阶段，而理性认识是对事物本质和规律的认识，是 认识的高级阶段，③④是感性认识和理性认识的区别，正确。故选D。
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
[解析] 理性认识以感性认识为基础，①错误；习近平通过对中国 特色社会主义民主政治实践的总结和对人民民主的思考，提出了全过程 人民民主的重大理念，说明了理性认识是对感性认识的概括和提炼，感 性认识是达到理性认识的必经阶段，②④符合题意；③本身的表述有 误，不能从思维具体到思维抽象，只能从思维抽象到思维具体，排除。 故选C。
[探究] 结合材料，阐述传承发展中华优秀传统文化的目标、要求 是如何体现实践及其特点的。
提示：①实践是直接现实性的活动，实践的过程受客观规律、客观 实际的制约，传承发展中华优秀传统文化，要与现代社会相协调，把内 涵融入生产生活。②实践是人有目的、有意识的能动性活动，传承发展 中华优秀传统文化是为了实现中华民族的伟大复兴。③实践是处在一定 社会关系中的人的活动，需要全社会参与，把中华优秀传统文化传承发 展的各项任务落实到城乡基层。④实践是历史的发展着的，传承中华优 秀传统文化需要一代甚至几代人不懈的努力与追求。
4．实践是认识的目的。认识从__实__践___中来，最终还要回到实践中 去。__认__识__本__身___不是目的，__改__造__世__界___才是认识的目的。
判断下列观点正误，并说明理由。 1．经验是不可靠的，只有亲身实践才能获得正确的认识。 提示：错误。获得认识的途径有两种：直接经验和间接经验。所 以，有的经验是可靠的，并不是都需要亲身实践。 2．获得真理性认识是一切科研活动的最终目的。 提示：错误。实践是认识的最终目的。
价值观与职业价值观课件.pptx
还有重要的物品不在抢救之列吗？为什 么？
情景2：生存选择——小故事
地球上发生了核战争,人类将要灭 亡。但是，一位科学家发明了一个 特别的核保护装置，如果谁能进入 其中，谁就能生存。现在有10个人， 但是核保护装置、生化水、食品和 空间有限，只能容纳7个人。也就 是说，人类只能有7个人生存下去。 请您决定谁应该活下去，谁只能面 对死亡，为什么？请排出先后次序。
自我探索——价值观
促进学生对自我的了解，提高职业规划意识
自我探索
性格
兴趣
价值观
能力
价值观 职业价值观
情景1：条件选择
现在你的宿舍正被烈火吞噬，情况危殆，时间只够你冲 进火海取出3样东西。
你如何选择？
你会挑选哪3样东西？ 3样东西的先后次序是怎么样的？ 为什么选择这3样？ 它1
美国心理学家Milton Rokeach，在《人类价值观的本质》 （The Nature of Human Values）提出十三种价值观 ：
1. 成就感：提升社会地位，得到社会认同；希望工作能受到他 人认可，对工作的完成和挑战成功感到满足。
十个人的情况如下
1、小学教师 （） 2、怀孕的妇女 （）
3、足球运动员（） 4、12岁的小女孩 （）
5、优秀的警察（） 6、著名的作家
（）
7、外科医生 （） 8、年长的和尚 （）
9、有名的演员（） 10、一位生病的老人（）
作出你的选择
同学们听完给定的 选择的人物
情景后，认真思考， 1
作出自己的选择， 2
讨
论
通过这个活动，你对于自己的价值观有些什么样的了解？ 你的价值观会对你的职业选择和人生产生什么样的影响？ 其他人的价值观会对你的生活造成什么样的影响？
情景2：生存选择——小故事
地球上发生了核战争,人类将要灭 亡。但是，一位科学家发明了一个 特别的核保护装置，如果谁能进入 其中，谁就能生存。现在有10个人， 但是核保护装置、生化水、食品和 空间有限，只能容纳7个人。也就 是说，人类只能有7个人生存下去。 请您决定谁应该活下去，谁只能面 对死亡，为什么？请排出先后次序。
自我探索——价值观
促进学生对自我的了解，提高职业规划意识
自我探索
性格
兴趣
价值观
能力
价值观 职业价值观
情景1：条件选择
现在你的宿舍正被烈火吞噬，情况危殆，时间只够你冲 进火海取出3样东西。
你如何选择？
你会挑选哪3样东西？ 3样东西的先后次序是怎么样的？ 为什么选择这3样？ 它1
美国心理学家Milton Rokeach，在《人类价值观的本质》 （The Nature of Human Values）提出十三种价值观 ：
1. 成就感：提升社会地位，得到社会认同；希望工作能受到他 人认可，对工作的完成和挑战成功感到满足。
十个人的情况如下
1、小学教师 （） 2、怀孕的妇女 （）
3、足球运动员（） 4、12岁的小女孩 （）
5、优秀的警察（） 6、著名的作家
（）
7、外科医生 （） 8、年长的和尚 （）
9、有名的演员（） 10、一位生病的老人（）
作出你的选择
同学们听完给定的 选择的人物
情景后，认真思考， 1
作出自己的选择， 2
讨
论
通过这个活动，你对于自己的价值观有些什么样的了解？ 你的价值观会对你的职业选择和人生产生什么样的影响？ 其他人的价值观会对你的生活造成什么样的影响？
货币的概念和职能.pptx
经济现象
货币执行的职能
1件上衣标价200元人民币
张大妈保存了祖传的一根金条
小张花10元钱买了一支钢笔
今年8月，李叔叔从公司领取了2500元工资，并到 税务局交了39元税
去年，日本从我国进口了3000万美元的大蒜
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THE END
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感谢您的观看。
第16页/共16页
一 货币的产生 （1）物与物的直接交换
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（2）通过媒介的物物交换
等价物
当商品交换发展到通过等价物进行时，这种出现在交换之中的 等价物就是货币。货币是商品交换发展的必然产物。
第3页/共16页
二 货币的本质
货币的含义
就是固定地充当一般等价物的特殊商品。 货币是商品
货币是特殊的商品
货币体现的经济关系
流通手段
支付手段
现实的购买手段
跨期的购买手段
商品交换的媒介
价值的独立形态单方面转移
不但反映了交换双方之间的买卖关系，而且 反映交换双方之间的买卖关系
也反映了他们之间的债权债务关系
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5.世界货币 世界货币就是在世界市场上发挥一般等价物作用的货币。
世界货币发挥一般等 价物的三种作用
作为一般的购际收支差额
作为财富的代表，由一 国转移到另一国
第12页/共16页
6.货币职能关系
价值尺度
基本职能
流通手段
货
币
职
贮藏手段
能
表现商品价格 实现商品价值
具有很强的流动性
一般职能 支付手段
作为交换价值独立存在
世界货币
其它职能在世界市场 的延伸和发展
工匠精神向价值型员工进化.pptx课件
4、问题的价值 在于解决
工匠精神的三大信条之一，就是“公司请我 来是为了解决问题而不是制造问题”。首先， 要意识到问题的存在。其次，是要确定与定 义问题的能力。最后，才是寻找可能的解决 方案并去执行。
32
/工匠之行
案例： 茅以升
珍惜时间
33
6
工匠精神的现实意义
34
/现实意义
工匠精神就是双赢
工匠精神的代表人物：约 翰·哈里森
”
我们应该主动追求目标，而不是将目标当作讨价还价的工具。要真正 把自己的工作当做事业来做，而且坚持、负责地做下去！
18
/工匠之道
案例： 布拉尼克博 士的研究
卓越表现和专长
他的研究发现，每个成为百万富翁的人，都很早就下定决心要专攻某件事。 结果努力工作15年或20年后，他们猛然发现，自己的净资产已经超过了100 万美元。他们是如此忙于自己的工作，以至于都没有发觉自己已经变得富有！ 在这些富翁中，有百分之七八十不是企业家，也没有超人的技艺天才。他们 只是依靠他们在工作中的卓越表现和专长，成为了百万富翁。
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。02:00: 1402:0 0:1402: 00Satur day, March 09, 2024
志不立，天下无可成之事
•
13、
。24.3.924.3.902:00:1402:00:14March 9, 2024
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志
16
/工匠之道
工匠
精神
工匠不为钱而工作
工匠用工作获得金钱，但工匠不为钱工作。工作给予 我们的爱除了钱之外，还有宝贵的经验、良好的训练 以及才华的展现！它们能帮助我们创造出更多的财富， 所以，与金钱相比，工作中获得的能力、成长、经历、 经验、尊重更有价值。
新教材高中政治第三单元第9课第2框文化发展的基本路径pptx课件部编版必修4
保存、流传并发扬光大。
2．善于融通一切文明资源，不断实现理论创新
“融通结合”是重要的创新方式。实践的客观性和历史的承续性决
定了马克思主义必须进行理论创新，但其创新的方式绝不是割断历史、
否定历史的“独断式”创新，而只能是“综合式”创新，只能是理论与
实践的统一、历史和现实的统一、事实与价值的统一，其基本形式只能
秀文化等资源。
2．实现综合创新的要求
我们要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。既向内看，深入研究
人类
国计民生
关系 ____________的重大课题，又向外看，积极探索关系
_______
前途命运
_______________的重大问题；既向前看，准确判断中国特色社会主义
发展趋势
中华优秀传统文化
C．文化因不同而交流，因交流而多彩，因互鉴而趋同
D．要发挥中国特色社会主义文化主导世界文化的作用
【答案】B
)
【解析】保持文化多样性有助于促进不同文化融合发展，但不是根
源，A错误。2023年是“一带一路”倡议提出10周年。2023年央视春晚
上，10个国家的10首与花有关的歌曲，汇聚成节目《一带繁花一路
进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。②立足时代之
基，回答时代问题。网络文明是新形势下的社会文明，体现时代特征，
反映时代风貌，要在新时代弘扬网络空间的新风正气，各政府部门加强
整顿网络生态不良现象。③融通不同资源，实现综合创新。网络文化创
作者要坚持不忘本来、吸收外来、面向未来，通过综合创新，发展民族
化，④不符合题意。
2．2023年是“一带一路”倡议提出10周年。在央视2023年兔年春
晚舞台上，中国、印度尼西亚、希腊等10个国家的10首与花有关的歌
财务经理人职业成长项目216页PPT.pptx
• 要成为优秀的财务经理人，就要成为：职业经理、 财务专家、价值创造者
• 课程主题：
– 财务经理的职责与角色定位（什么是职业？）
– 优秀财务经理人需要具备的个人能力（什么是专 业？）
– 财务经理人的沟通技巧与如何应对公司政治？ – 财务部团队建设与配置资源艺术
– 财务控制哲学（如何参与经营管理？） – 财务经理人如何成为价值创造的规划师？
• 《易经》天行健，君子以自强不息！的古训+《黄帝内经》阴阳五行平 衡观念+《孙子兵法》的“兵无常势，水无常形”的创新意识
• 课程传授的形式：网络资源共享+形式多样的讲解、讨论、案例分析、角色扮 演、资料分享、经验交流+国外流行的Mentor制（类似于中国古老的师徒制和 现代学院的导师制）
• 我们的优势：多名资深高级财务经理人长期的实践财务工作（500强外资 企业+大型国内国企）的历练和经验总结
• 我们的服务内容：FCD项目（财务职业成长项目Finance Career Development Projection）
– FCD1：《如何建立优秀的财务部门》
– FCD2：《如何成为优秀财务经理人》
3
打造卓越财务经理人！
收费标准
• FCD1《如何建立优秀的财务部门》
– 会员价：900元人民币，非会员价：2800元 人民币
– 财务经理人应对变化与挑战
7
打造卓越财务经理人！
《如何成为优秀财务经理人》 课程大纲
• EFM1：财务经理的职责与角色定位（什么是职业？）
– 财务经理的基本角色和职责是什么？ – 在组织中的地位和作用是什么？
– 财务经理人职责与职业化的本质
– 财务经理人的职业道德、责任感和专业精神
马原 人的价值
马原人的价值人的价值的本源和存在形式人的价值是马克思主义哲学的一个重要概念，它关乎到人们对人类社会的认识和理解。
马克思主义认为，人的价值的本源在于人的劳动和创造活动。
人通过劳动和创造，改变着自然界和社会，实现自身的价值。
人的价值存在于人类社会中的具体形式之中。
人的价值有着深刻的社会性和历史性。
人的价值的社会属性人的价值是社会属性的。
人是社会存在的个体，人的价值是人在社会中的地位和作用的反映。
人的价值是社会评价的基础，也是人们对自己的认同和尊重的重要来源。
人的价值受到社会制度和社会关系的制约和影响。
在不同的社会制度和社会关系中，人的价值具有不同的表现形式。
在剥削制度下，人的价值常常被剥夺、压迫和忽视。
而在社会主义社会中，人的价值得到了全面的发挥和尊重。
人的价值的个体属性人的价值是个体属性的，每个人都是独一无二的。
人的价值不仅体现在社会角色和地位上，还体现在个体的独特性和多样性上。
每个人都有着自己的才能和特长，都能在不同的领域中发挥自己的价值。
每个人都应该受到平等对待，并有机会充分发挥自己的才能和潜力。
人的价值的发展和提高人的价值是可以发展和提高的。
人的价值的提高需要个体自身的努力和外部的条件的配合。
个体要不断学习和提高自己的能力，不断完善自己的品德和素质，以实现自身的价值。
同时，社会也应该为每个人提供公平的发展机会和条件。
社会应该创造积极的环境和氛围，为每个人的发展提供必要的支持和帮助。
人的价值与社会和谐发展的关系人的价值与社会和谐发展密切相关。
只有在社会和谐发展的基础上，人的价值才能得到充分的发挥和尊重。
社会和谐发展需要人的价值得到充分的重视和保护。
只有让每个人都感受到自己的价值和尊严，才能增进社会的和谐和稳定。
结语人的价值是马克思主义哲学中的重要概念。
从人的劳动和创造出发，人的价值体现了社会属性和个体属性的统一，需要社会的关心和保障，也需要个体的努力和拼搏。
只有在社会和谐发展的基础上，人的价值才能得到真正的实现和体现。
西欧经济和社会的发展ppt课件.pptx
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
2.“中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，他们
向乡村手工业者提供原料、甚至生产工具，并预付部分
工资，最后收回制成的产品，并投放到市场出售。”材
料反映了（
）
A．人文主义的传播
B．手工工场的产生
C．新航路的开辟
D．工厂制度的确立
3.有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我
商人的地位变了图片欣赏
本课小结
பைடு நூலகம்
西
农村——庄园经济瓦解，租地农场出现
欧
经
城市——手工工场出现，雇佣关系出现
济
和
社
农村——富裕农民
会
的
发
城市——市民阶级
展
随堂即练
1.13、14世纪，农村的社会结构出现新的变化，有一部 分人发展成为农村中富有生气的阶级力量。这部分人包 括（ ）
①贵族 ②富裕农民 ③骑士 ④乡绅
（2）采用新生产方式进行经营，雇佣少地或者 无地农民，将产品推向市场。
3.手工工场出现
（1）手工业者脱离农业。为了缴纳封建赋税，农 民在家里用自己的生产工具从事手工生产，分散 的手工工场出现。
（2）商人提供原料和生产工具，工人成为完全出 卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成雇佣关系。
（3）生产工具统一分配，工人集中劳动，形成集 中的手工工场，
知识点二 富裕农民和市民阶级
1.农村——富裕农民
富裕农民、骑士等逐渐建立起自己的新型地产， 以新的经营方式控制了生产、交换等环节。成为 农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最 早发起人。
2.城市——市民阶级
（1）手工业者、商人成为城市居民，享有新的 契约关系赋予的权利，取得了特殊的法律地位。 （2）商人巨贾将大量的商业利润投入乡村，采 用新的生产经营方式。 （3）商人采用各种方式扩大政治权利，成为强 化王权所需要的政治力量。
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19
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 9.2220.9.22Tuesday, September 22, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。13:16:5313:16:5313:169/22/2020 1:16:53 PM
神属性。但是，使人和他人以及自然相区别的还是人 的社会属性 人的本质是具体的、历史的，随着社会关系所发生的 深刻变化，人的思想，人的精神面貌，人的欲望和需 要，人的生活方式，乃至于人的身体都在发生变化
5
人的发展——
现实人走向理想人（追求其最高本 质）的过程
6
制约人的发展的两种力量
——人和自然的关系、人和人的关 系，人和自然的关系决定人和人的
。2020年9月22日星期二下午1时16分53秒13:16:5320.9.22
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年9月下午1时16分20.9.2213:16September 22, 2020
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.9.2213:16:5313:16Sep-2022-Sep-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13:16:5313:16:5313:16Tuesday, September 22, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.9.2220.9.2213:16:5313:16:53September 22, 2020
12
马克思说：
我是自己的 主人
这一阶段的社会财富 这一基础上的。”
13
（3）“个人全面而自由的发展”的历史 阶段 共产主义社会
高度发达的生产力 私有制和旧式分工消失 人们共同控制社会关系 人与人之间事实上的平等
摆脱物和社会关系 的束缚个人全面、
挣钱啊！
房子、车子、 儿子……
我多 想…
17
共产主义是人类历 史上最伟大的事业，同 时也是人类历史上最艰 巨的事业。它的实现需 要经过亿万人民群众几 代甚至几十代的自觉努 力奋斗。
18
人的全面发展与社会经济文化的发展 是互为前提和基础的
1、社会生产力与经济文化的发展和人的全 面发展都是一个永无止境的历史过程 社会生产力和经济文化的发展水平是 逐步提高、永无止境的历史过程，人的 全面发展也是逐步提高、永无止境的历 史过程。这两个历史过程是相互促进的。
关系
7
2、人类发展的三个历史阶段
1）以“人的依赖关系”占统治地位的历史阶段 包括：原始社会 奴隶社会 封建社会
“人的依赖关系（起初 完全是自然发生的）是最初 的社会形态，在这种形态下， 人的生产能力只是在狭窄的 范围内和孤立的地点上发展 着。”
8
自然经济 为主体的社会形态
等级专制 宗法血缘关系
人身依附
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
16
在这样的社会里，劳动不再成为谋生的手段，而 成了生活的第一需要；人们有充分自由时间可供自 己支配，可以用来从事科学、艺术、理论、哲学等 活动；人们不仅过着富裕的物质生活，而且享受着 高尚的、丰富的精神文化生活；每个人都获得全面 自由的发展。只有在这样的社会里，人类才真正从 动物的生存条件进入人的生存条件， 才最终地脱离了动物界。
3
马克思主义关于人的（最高）本质的 看法
人的本质就是人自由自觉的活动— —劳动
4
马克思主义关于人的现实本质的看法
“现实的人”，是指处在一定社会历史条件下、在一 定社会关系中生活着的、从事实践活动的人，他既是 物质生产的承担者，也是政治生活和精神生活的承担 者。
人的本质在现实性上是人所处的社会关系的总和 马克思主义从实践出发，认为人具有自然、社会、精
自由的发展
14
2、共产主义社会是人的全面发展的实现 共产主义社会的基本特征：
1)生产力和科学技术高度发展，社会产品 极大丰富；
2)全体社会成员“共同占有生产资料”， 实行“各尽所能、按需分配”的原则；
15
3)消灭阶级、阶级差别和三大差别，国 家自行消亡 ；
4)全体社会成员具有高度的思想觉悟、道 德品质和科学文化水平。在共产主义社会， 由于社会生产力和科学教育文化事业的高度 发展，劳动时间大大缩短，每个社会成员都 能得到全面而自由的发展 。
人成为自己创造的 生产关系的奴隶成为物 质利益的奴隶。
10
私有制社会的根本特征：人的异化
一是工人同自己的劳动产品相异化 二是工人同自己的生产活动相异化 三是人同自己的类本质相异化 四是人同人相异化
11
共产主义
代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶 级旧社会的，将是这样一个联合体，在 那里，每个人的自由发展是一切人的自 由发展的条件。
人的本质和发展
1
人的本质
2
抽象的人性论 ——人的类特征
中国古代的人性论——善（孟子）、恶（荀 子）、不善不恶等（告子）
亚里士多德：人的本性在于“人是社会生物” 霍布斯：自我保存是人的本性 康德、黑格尔：理性、自由是人的本质 费尔巴哈认为人能意识到的人的本质是理性、
情感、性爱、意志力是人的绝对本质
9
2）以“物的依赖”为基础的人的独立性的历史阶 段
主要指：资本主义社会
社会化大生产私有 制基础上的发达的商品 经济平等、自由（政治、 法律的，即形式上的）。
“医生希望病人尽量 多，律师希望家家打 官司，玻璃匠梦想下 冰雹打坏全城所有的 玻璃窗，建筑师幻想 发大火烧掉全城三分 之一的建筑物。”
物质交换关系普遍化 社会关系物质化。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 9.2220.9.22Tuesday, September 22, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。13:16:5313:16:5313:169/22/2020 1:16:53 PM
神属性。但是，使人和他人以及自然相区别的还是人 的社会属性 人的本质是具体的、历史的，随着社会关系所发生的 深刻变化，人的思想，人的精神面貌，人的欲望和需 要，人的生活方式，乃至于人的身体都在发生变化
5
人的发展——
现实人走向理想人（追求其最高本 质）的过程
6
制约人的发展的两种力量
——人和自然的关系、人和人的关 系，人和自然的关系决定人和人的
。2020年9月22日星期二下午1时16分53秒13:16:5320.9.22
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年9月下午1时16分20.9.2213:16September 22, 2020
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.9.2213:16:5313:16Sep-2022-Sep-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。13:16:5313:16:5313:16Tuesday, September 22, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.9.2220.9.2213:16:5313:16:53September 22, 2020
12
马克思说：
我是自己的 主人
这一阶段的社会财富 这一基础上的。”
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（3）“个人全面而自由的发展”的历史 阶段 共产主义社会
高度发达的生产力 私有制和旧式分工消失 人们共同控制社会关系 人与人之间事实上的平等
摆脱物和社会关系 的束缚个人全面、
挣钱啊！
房子、车子、 儿子……
我多 想…
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共产主义是人类历 史上最伟大的事业，同 时也是人类历史上最艰 巨的事业。它的实现需 要经过亿万人民群众几 代甚至几十代的自觉努 力奋斗。
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人的全面发展与社会经济文化的发展 是互为前提和基础的
1、社会生产力与经济文化的发展和人的全 面发展都是一个永无止境的历史过程 社会生产力和经济文化的发展水平是 逐步提高、永无止境的历史过程，人的 全面发展也是逐步提高、永无止境的历 史过程。这两个历史过程是相互促进的。
关系
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2、人类发展的三个历史阶段
1）以“人的依赖关系”占统治地位的历史阶段 包括：原始社会 奴隶社会 封建社会
“人的依赖关系（起初 完全是自然发生的）是最初 的社会形态，在这种形态下， 人的生产能力只是在狭窄的 范围内和孤立的地点上发展 着。”
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自然经济 为主体的社会形态
等级专制 宗法血缘关系
人身依附
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
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在这样的社会里，劳动不再成为谋生的手段，而 成了生活的第一需要；人们有充分自由时间可供自 己支配，可以用来从事科学、艺术、理论、哲学等 活动；人们不仅过着富裕的物质生活，而且享受着 高尚的、丰富的精神文化生活；每个人都获得全面 自由的发展。只有在这样的社会里，人类才真正从 动物的生存条件进入人的生存条件， 才最终地脱离了动物界。
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马克思主义关于人的（最高）本质的 看法
人的本质就是人自由自觉的活动— —劳动
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马克思主义关于人的现实本质的看法
“现实的人”，是指处在一定社会历史条件下、在一 定社会关系中生活着的、从事实践活动的人，他既是 物质生产的承担者，也是政治生活和精神生活的承担 者。
人的本质在现实性上是人所处的社会关系的总和 马克思主义从实践出发，认为人具有自然、社会、精
自由的发展
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2、共产主义社会是人的全面发展的实现 共产主义社会的基本特征：
1)生产力和科学技术高度发展，社会产品 极大丰富；
2)全体社会成员“共同占有生产资料”， 实行“各尽所能、按需分配”的原则；
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3)消灭阶级、阶级差别和三大差别，国 家自行消亡 ；
4)全体社会成员具有高度的思想觉悟、道 德品质和科学文化水平。在共产主义社会， 由于社会生产力和科学教育文化事业的高度 发展，劳动时间大大缩短，每个社会成员都 能得到全面而自由的发展 。
人成为自己创造的 生产关系的奴隶成为物 质利益的奴隶。
10
私有制社会的根本特征：人的异化
一是工人同自己的劳动产品相异化 二是工人同自己的生产活动相异化 三是人同自己的类本质相异化 四是人同人相异化
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共产主义
代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶 级旧社会的，将是这样一个联合体，在 那里，每个人的自由发展是一切人的自 由发展的条件。
人的本质和发展
1
人的本质
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抽象的人性论 ——人的类特征
中国古代的人性论——善（孟子）、恶（荀 子）、不善不恶等（告子）
亚里士多德：人的本性在于“人是社会生物” 霍布斯：自我保存是人的本性 康德、黑格尔：理性、自由是人的本质 费尔巴哈认为人能意识到的人的本质是理性、
情感、性爱、意志力是人的绝对本质
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2）以“物的依赖”为基础的人的独立性的历史阶 段
主要指：资本主义社会
社会化大生产私有 制基础上的发达的商品 经济平等、自由（政治、 法律的，即形式上的）。
“医生希望病人尽量 多，律师希望家家打 官司，玻璃匠梦想下 冰雹打坏全城所有的 玻璃窗，建筑师幻想 发大火烧掉全城三分 之一的建筑物。”
物质交换关系普遍化 社会关系物质化。