小学三年级作文教案讲课教案
三年级作文教案
三年级作文教案三年级作文教案在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的三年级作文教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级作文教案1一、顺序1、空间顺序由远及近（由近及远）、由上而下（由下而上）、由里到外（由外到里）、由中间到四周（由四周到中间），有次序地写，主次分明、详略得当。
例：你看那春天的天空，为什么五颜六色，使人眼花缭乱?啊，原来是孩子们的风筝。
在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡啊!——《春天的色彩》2、时间顺序同一个地方在不同的时间有不同的景物，按照一定的时段依次来写可以写出景物的丰富多彩。
时间有长短之分，长时段的有春、夏、秋、冬，短时段的有晨、午、暮、夜。
例：几场雨过去，北京的寒意渐浓，早晨去学校已经需要穿着厚外套出门，“嗖嗖”地冷风钻进衣服，让我还会一哆嗦。
出门经过自家小院，正是朝阳升起时，还很刺眼但没有什么温度的照着那些藤架，有些已经开始有枯斑的叶片，依然坚强地展示着它的生命。
——《秋日随笔》二、特点1、形状、色彩、声音、气味每一种景物都有自己的特征，不必对每一景物的各种特征面面俱到。
描写景物，有时候需要写得细致些，一句接一句写出某一景物的一个特征；有时候，只需三言两语把景物的大致轮廓告诉读者。
例：下起了倾盆大雨，昆虫们连忙躲进了自己的家。
荷池中也弹起了动人的琴声。
“轰隆隆，轰隆隆”雷公公把大鼓重重地敲了起来，闪电娘娘劈着闪电，使天空裂开了一个大口。
雷雨大约下了1小时才停止。
太阳出来了，乌云也脱下了自己黑黑的衣服。
天边变红了，出现了一位七彩姑娘，把那天空妆扮得格外美丽。
——《可爱的夏天》;像吹落的蒲公英，似飘如飞;像天使赏赠的小白花儿，忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，不愧是大自然的杰作!——《冬天里的第一场雪》2、恰当地使用比喻、拟人、排比的修辞手法。
小学三年级作文教案小学三年级作文教案(优秀15篇)
小学三年级作文教案小学三年级作文教案(优秀15篇)在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
还是对作文一筹莫展吗？三人行，必有我师也。
择其善者而从之，其不善者而改之。
如下是可爱的小编首席给大家分享的小学三年级作文教案【优秀15篇】，欢迎参考，希望对大家有一些参考价值。
小学三年级作文教案篇一训练要求：在口语的。
基础之上规范书面语，通过母女之间日常生活的描写，表现母女之间的真挚感人的亲情。
要求作文格式规范，语言流畅，感情真实。
设计理念：作文教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、易于表达。
引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
并通过课堂作文这一有效形式，提高学生作文水平和语文素养，达到训练目的。
教学方式：结合小学三年级学生实际情况，采用启发式、换位思考式、情景带入式等综合教学方式，让学生通过自身的听、读、看、思、说、写的训练，在欣赏、感悟、思考、实践中完成作文教学任务。
教学过程：一、渲染气氛，创设情境。
1.首先提出问题——关于妈妈的歌曲。
抛砖引玉，随即将学生带入“爱”的氛围，拉近师生距离，引出话题。
二、明确要求，锁定话题。
老师给出题目：《我的妈妈》三、引导学生，拓展思路。
明确作文话题后，组织同学们讨论，谈谈自己与父母之间的难忘的、感人的事，同时表达自己对父母的爱。
从而训练学生口头表达能力，同时引发其他同学的联想与思考。
四、指导方法，实践训练。
1.老师板书总结方法，提示学生作文中应注意的地方：1).题目：我的妈妈2).开头：妈妈的整体形象、总体印象、等等3).中间：通过事例来说明4).结尾：表达自己的感情2.提示学生各种表达技巧、修辞技巧的运用：外貌描写、语言描写、动作描写？比喻、拟人、夸张？3.好词好句的拓展与积累：（三年级学生积累的词汇量还太少，好词好句的出示能帮助学生提高作文水平和语文素养）。
好词：和蔼、慈祥、温柔、严肃、伟大、勤劳、朴实、急匆匆、慢悠悠、暖烘烘、瘦削（xuē）、凝（níng）聚、操劳、憔悴、惬(qiè)意、哽咽、神气十足、左顾右盼、珍贵无比、操劳、如愿以偿、喜出望外、毫不犹豫、夺眶而出、和蔼可亲、语重心长、眉开眼笑、忧心忡忡、容光焕发？好句：“慈母手中线，游子身上衣。
三年级作文教案(15课时)PPT课件
根据写作目的和读者对象的不同， 作文可分为记叙文、说明文、议论 文和应用文等类型。
作文的构成要素
主题
作文所要表达的中心思 想或主要观点。
材料
用来表现主题的具体事 例、数据、名言等。
结构
作文的布局谋篇，包括 开头、结尾、段落安排 等。
语言
运用准确、生动、形象 的语言文字来表达思想 和情感。
作文的表达方式和技巧
教学目标和要求
掌握写作基础知识，包括标 点符号、修辞手法等
能够独立完成写人、记事、 写景、状物四类作文，字数 不少于300字
能够运用所学知识和技巧进 行想象作文创作
培养学生的观察力、思考力 和表达能力，提高学生的写 作兴趣和自信心
02 作文基础知识讲解
作文的定义和分类
定义
作文是运用语言文字进行表达和交 流的重要方式，是认识世界、认识 自我、进行创造性表述的过程。
适当使用修辞手法
可以使用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。
实例分析和学生作品展示
实例分析
选取一篇优秀的说明文范文，分析其写作特点和方法， 引导学生学习和借鉴。
学生作品展示
展示学生的说明文作品，让学生互相学习和交流，提高 学生的写作兴趣和水平。同时，教师也可以对学生的作 品进行点评和指导，帮助学生进一步提高写作水平。
记叙文的写作步骤和技巧
01
02
03
注重细节描写
通过细腻的描绘，使人物 形象更加鲜明，事件更加 生动。
运用修辞手法
如比喻、拟人等，增强文 章的感染力和表现力。
合理安排结构
注意段落之间的衔接和过 渡，使文章结构严谨、完 整。
实例分析和学生作品展示
实例分析
三年级作文专题教案
三年级作文专题教案第一章：作文基础概念与写作意义1.1 作文的定义与特点1.2 作文的意义与作用1.3 写作的基本要求与标准1.4 三年级学生作文能力提升的目标与方法第二章：观察与思考2.1 观察的意义与方法2.2 培养学生的观察能力2.3 思考与作文的关系2.4 引导学生进行有效思考第三章：构思与表达3.1 作文构思的基本方法3.2 创新思维与作文构思3.3 表达方式与作文质量3.4 三年级学生表达能力的培养第四章：写作技巧与方法4.1 人物描写技巧4.2 景物描写技巧4.3 事件描写技巧4.4 情感表达技巧4.5 三年级学生写作方法的指导第五章：作文修改与评价5.1 作文修改的重要性5.2 作文修改的方法与技巧5.3 作文评价的标准与方法5.4 三年级学生作文评价的注意事项第六章：写作前的准备6.1 选题与立意6.2 资料搜集与整理6.3 写作计划的制定6.4 三年级学生写作前的准备工作指导第七章：记叙文写作7.1 记叙文的特点与结构7.2 开头、中间、结尾的写作技巧7.3 记叙文中的时间、地点、人物描述7.4 三年级学生记叙文写作的指导第八章：议论文写作8.1 议论文的特点与结构8.2 提出观点、论证观点、结论的写作流程8.3 论据的选择与运用8.4 三年级学生议论文写作的指导第九章：说明文写作9.1 说明文的特点与结构9.2 说明方法与说明顺序9.3 常见说明文问题的避免9.4 三年级学生说明文写作的指导第十章：应用文写作10.1 应用文的特点与结构10.2 常见应用文的写作要点10.3 语言得体、格式规范10.4 三年级学生应用文写作的指导第十一章：想象与创意写作11.1 想象与创意的重要性11.2 如何培养学生的想象力11.3 创意写作的技巧与方法11.4 三年级学生想象与创意写作的指导第十二章：写作风格的培养12.1 写作风格的概念与种类12.2 个人写作风格的培养12.3 不同文体的写作风格特点12.4 三年级学生写作风格培养的指导第十三章：课堂作文练习与点评13.1 课堂作文练习的设计与实施13.2 作文点评的技巧与方法13.3 针对性的建议与改进13.4 三年级学生课堂作文练习与点评的注意事项第十四章：课外阅读与写作14.1 课外阅读的意义与作用14.2 如何指导学生进行课外阅读14.3 阅读与写作的结合14.4 三年级学生课外阅读与写作的指导第十五章：作文的评价与反馈15.1 作文评价的目的与意义15.2 评价主体的选择与评价方法15.3 作文反馈的方式与技巧15.4 三年级学生作文评价与反馈的注意事项重点和难点解析本文主要针对三年级作文教学，从作文基础概念与写作意义、观察与思考、构思与表达、写作技巧与方法、作文修改与评价等方面进行了详细的分析和指导。
三年级作文教案及范文
三年级作文教案及范文一、教学目标：1. 让学生掌握基本的写作技巧和方法，提高写作能力。
3. 培养学生观察生活、表达情感的能力。
二、教学内容：1. 作文的基本概念和写作步骤。
2. 描写人物、景物、事物的方法。
3. 表达情感、观点的技巧。
4. 范文的讲解和分析。
三、教学重点：1. 作文的基本步骤和写作技巧。
2. 培养学生观察生活和表达情感的能力。
3. 范文的分析和借鉴。
四、教学难点：1. 作文的构思和创意。
2. 运用恰当的词语和句式。
3. 范文的模仿和创新。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本概念、写作步骤和技巧。
2. 示范法：分析范文，展示写作过程。
3. 练习法：学生动手写作，教师个别指导。
4. 讨论法：学生之间交流写作心得，相互借鉴。
教案内容：一、作文的基本概念和写作步骤（2课时）1. 作文的定义和作用。
2. 作文的分类和特点。
3. 写作步骤：选题、构思、写作、修改。
二、描写人物、景物、事物的方法（3课时）1. 描写人物的方法：外貌、动作、语言、心理。
2. 描写景物的方法：空间顺序、感官描写、修辞手法。
3. 描写事物的方法：外形、功能、特点。
三、表达情感、观点的技巧（2课时）1. 表达情感的技巧：直接抒情、间接抒情、抒情句式。
2. 表达观点的技巧：事实论证、道理论证、比喻论证。
四、范文的讲解和分析（5课时）1. 选取适合三年级的范文，进行分析讲解。
2. 引导学生学习范文的写作技巧和表达方式。
3. 让学生模仿范文，进行写作练习。
五、学生动手写作，教师个别指导（每课时）1. 布置写作题目，让学生动手写作。
2. 教师个别指导，提出修改意见。
3. 学生根据教师意见，进行修改。
六、学生之间交流写作心得，相互借鉴（2课时）1. 组织学生进行作文交流，分享写作心得。
2. 学生之间相互评价，相互借鉴。
3. 教师总结交流情况，进行讲评。
六、写作训练与评价（2课时）1. 设计不同类型的写作题目，让学生进行专项训练。
三年级作文教案及范文
三年级作文教案及范文一、教学目标1. 让学生掌握写作的基本技巧，能够清晰、流畅地表达自己的思想和感受。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力，提高他们的想象力、创新力和表达能力。
3. 通过作文教学，培养学生的语文素养，提高他们的文化修养。
二、教学内容1. 作文的基本要求：主题明确、条理清晰、语言流畅、表达准确。
2. 常见的作文类型及写作技巧。
3. 作文的修改和润色方法。
三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本要求、写作技巧和修改方法。
2. 案例分析法：分析范文，让学生体会作文的写作技巧。
3. 练习法：让学生动手写作，教师点评指导。
四、教学准备1. 教学PPT：包含作文的基本要求、写作技巧和修改方法等内容。
2. 范文：选取适合三年级学生的优秀作文范文。
3. 作文纸：供学生练习写作。
五、教学过程1. 导入：简要介绍作文的基本要求，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解作文的写作技巧和修改方法，让学生了解如何写出一篇好作文。
3. 分析范文：分析选取的范文，让学生体会作文的写作技巧。
4. 练习写作：学生动手写作，教师巡回指导。
5. 点评与讲解：选取部分学生的作文进行点评，讲解如何修改和润色作文。
教学反思：在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，针对不同学生的特点进行指导。
在点评作文时，要注重鼓励学生，激发他们的自信心。
要引导学生多阅读优秀作文，提高他们的语文素养。
六、教学案例分析案例一：《我的梦想》分析：这篇作文主题明确，围绕“我的梦想”展开，通过具体的事例和生动的描述，表达了作者对未来的向往和追求。
在教学中，引导学生学习作者如何选材、如何运用修辞手法，以及如何开头、结尾等。
案例二：《我的好朋友》分析：这篇作文以“我的好朋友”为主题，通过描述好朋友的外貌、性格、兴趣爱好等方面，展现了作者与好朋友之间的友谊。
在教学中，让学生学习如何描绘人物形象，如何表现人物性格，以及如何运用细节描写等。
七、作文修改与润色1. 修改原则：保持原意，改进表达，调整结构，修正错误。
小学三年级作文教案(全部)
小学三年级作文教案(全部)【教案一】教学目标：1.了解小学三年级作文的主要特点和写作方式。
2.培养学生的语言表达能力、逻辑思维能力和创新意识。
3.提高学生的写作素养，使其能够更好地应对考试和日常写作。
教学步骤：1.引入通过一副图画或一个小故事来引入主题，让学生能够感性化地理解作文。
2.讲解讲解小学三年级作文的主要特点和写作方式，提供实例分析，让学生能够理性地掌握作文的要点。
3.练习分组训练、情景模拟等方式来进行练习，让学生能够在实践中反复锻炼。
4.总结总结本节内容和重点，让学生能够有所收获和体验。
5.作业布置主题作文，鼓励学生自由发挥，展示个性。
6.点评按照作业要求进行点评，激发学生的写作潜力，提升表达能力。
【教案二】教学目标：1.学习小学三年级作文的基本结构和写作方法。
2.培养学生的写作习惯和表达能力，增强其写作自信心。
3.提高学生对于语言运用的理解和把握能力，为将来的学习和生活打下坚实基础。
教学步骤：1.引入通过游戏、童谣等方式来引起学生的兴趣，让学生在欢快的氛围中进入学习状态。
2.讲解讲解小学三年级作文的基本结构和写作方法，强调内容的连贯性和逻辑性，提供语言素材加深学生的理解。
3.练习个别发放作文题目，要求学生根据题意进行创意写作并进行点评。
4.展示选出优秀作文进行展示，增强学生的写作自信心，提醒学生重视作文评价和点评的重要性。
5.总结对本节课内容进行总结和梳理，精简出关键概念和核心思想，让学生需要牢固掌握的内容一目了然。
6.作业布置课下作业，加深学生的理解和记忆。
7.点评对课下作文进行点评和评分，突出作文的亮点，引导学生发现自我和提高写作素养。
【教案三】教学目标：1.学习小学三年级作文的写作方式、注意事项和技巧。
2.提高学生的自我表达能力、语言运用能力和写作素养。
3.培养学生的写作习惯和爱好，促进语言素养的全面发展。
教学步骤：1.引入通过音乐、画面等方式，让学生能够愉悦的进入学习状态。
2.讲解讲解小学三年级作文的写作方式、注意事项和技巧，并通过实例进行分析和细节讲解。
三年级语文作文教案(汇总9篇)
三年级语文作文教案（汇总9篇）三年级语文作文教案第1篇【教学目标】能根据字义猜偏旁，进一步领悟汉字形旁表义的特点，认识9个生字。
积累带“言、语”的四字词语，能猜测词语意思。
能仿照例句，把句子写具体。
了解汉字“左短右长”“左长右短”的间架结构，在田字格中练习书写。
背诵古诗《江雪》。
阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意。
【课前准备】多媒体课件【课时安排】3课时第一课时【课时目标】认识“锋、蜜”等9个生字，引导学生根据字形特点猜出汉字的意思，学会区分同音字。
积累带“言、语”的四字词语，猜一猜词语的意思句式练习，引导学生仿照例句，把句子写具体。
【教学过程】一、多胞胎我会辨激趣导入：同学们，咱们身边有很多的双胞胎，他们长得都很像，但是通过我们的细微观察还是能够发现他们不同的特征，看！今天老师还带来了三组多胞胎，一起来观察观察，分辨一下它们吧！出示语文课本第68页识字加油站中的三组同音字。
（板书：锋、蜂、峰幕、墓、慕吵、抄、炒）学生读一读这三组同音字，边读边观察这三组同音字的异同之处。
教师提醒学生注意这三组同音字不同的偏旁部首及其意思。
全班交流，指名汇报。
预设：“锋”是金字旁说明和金属有关。
“蜂”是虫字旁，说明跟虫子有关。
“峰”是山字旁，说明跟山有关。
“幕”巾字旁，说明它跟幕布有关系。
“墓”是土字旁，说明跟土有关。
“慕”是“心”字的变形，说明跟人的感情有关。
“吵”是口字旁，说明跟人说话有关。
“抄”是提手旁，说明跟人的动作有关。
“炒”是火字旁说明跟火有关。
（设计意图：学生在交流分析中了解了形声字形旁表义的特点，这样更容易区分形声字。
）出示三组词语，引导学生选词填空。
学生读一读词语并连线。
教师提醒学生注意同音字的部首及其意思。
全班交流学生填好的词语，并读一读。
引导学生列举我们学过的一些同音字，并说一说自己是如何区别的。
教师小结：汉字的偏旁和字体的含义密切相关，我们根据字的偏旁可以推断它们的含义。
二、不同“言语”我懂意出示8个代“言、语”的四字词语，引导学生借助拼音读一读，注意读准字音。
精选三年级作文教案三篇
三年级作文教案精选三年级作文教案三篇在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的三年级作文教案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
三年级作文教案篇1一、谈话导入，引出模式。
1、小朋友们，这是什么？（师在黑板画一个圆）2、师在圆下添一竖，圆变成了什么？3、指名说说。
要求：把话说完整。
4、圆看到自己的样子变了，也高兴的发表起自己的言论了，想知道他说了什么吗？5、出示小黑板，师读。
6、自己读读看，想想和你们刚才说的有什么区别？7、谁说的好？好在哪儿？（写的具体，写出了作用，加以了适当的想象。
）二、逐步放手，学生掌握模式，初步会说。
1、听到小朋友的夸奖，圆可高兴了，又变啊变啊，（师画出花瓣和叶子）看，这次变成了什么？2、我知道你们都会说，但这次要求可比上次高了，学着圆，像它那样介绍，说具体，加以适当的想象。
3、指名说。
4、圆夸你们有了进步呢，和你们比赛了，看，他怎么说的？5、出示小黑板一段优美的自述，指名读。
6、它说得怎么样，不但变得美，自我介绍也很精彩。
我相信我们小朋友在下面的活动中肯定会表现的比圆棒，有信心吗？三、发挥想象，学会介绍。
1、在你们的认识中，除了圆，还有那些图形？2、出示各种图形。
3、你可以从中任选一幅，想象一下，给它添几笔，可以变成什么？要求：小组长要充分发挥作用，要有组织，一个小朋友在诉说时，期于同学要仔细，等他说完了再加以适当的补充。
4、小朋友们讨论的很热烈，那我请几个小朋友说说看。
5、对于他说的，你有什么补充吗？6、那你结合他刚才的建议，把你的设想再说的具体一点，生动一点。
7、不仅圆会变，其他图形也骄傲的说出“我会变”，小朋友，你会变吗？相信你们一定能变出许多漂亮的图案。
]四、动手试试，学会介绍。
1、那现在拿出我们的作业纸，选择一个你最感兴趣的图形，画一画，变一变，而且给你精致的图案配上一段精彩的介绍。
小学三年级作文教案(合集4篇)
小学三年级作文教案(合集4篇)作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。
作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
以下是小编整理的小学三年级作文教案(合集4篇)，欢迎阅读与收藏。
小学三年级作文教案篇1 目标定位留心观察周围的人和事，学会抓住人物特点描写。
要点阐释本次习作要让学生学会观察周围的人和事，首要任务是拓宽思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。
以介绍“同桌”为话题，注意选取合适的角度来写，突出人物某一方面的特点，进行描写。
写完后，把不满意的地方改一改，不写错别字，学会正确运用标点符号。
让学生学会有条理的表达，学会大胆的表达。
学习内容本次习作是让学生练习写人，让学生从生活中汲取素材，写真事，说实话，写自己的同桌，写的时候，姓名、年龄、相貌、个性、兴趣、爱好、优点、缺点都可以写，但一定要有主有次，把他（她）突出的特点当作重点来写。
写完后读给同学听一听，看是不是写得很像你的同桌。
课前活动结合语文实践活动课，开展“我来说说同桌”的活动。
课前活动时，事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己同桌的某一特点的材料，然后让学生自愿组合，通过活动，相互交流，畅说自己眼中的同桌是什么样的人。
活动提示：讲述的同学要善观察，抓特点；不要只讲同桌的外貌，还要讲他的性格特点或有关他（她）的小故事。
同桌的长相有什么特点？他有什么特长？你和他之间发生过什么事？你喜欢他吗？相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作作好准备。
导写设计学习目标1．认真观察同桌的外貌，了解同桌的性格特点及爱好，选择某一方面的特点，有重点、有主次的介绍。
学习重点能抓住同桌特点，有重点、有主次的介绍。
学习难点抓住有趣的事情，写出同桌的特点。
课时安排一课时导写过程一、激发兴趣，引入习作同学们，在学校学习的几年里，你一定有过不同的桌友，他们个性不同，也许他是个勤奋好学的人，也许她热心助人，爱管“闲事”，也许他很淘气顽皮，活泼可爱，也许他令你愉快，经常逗你开心，……你们一起玩耍，共同学习，你一定非常熟悉全面了解他（她），有兴趣向大家介绍你真实的同桌吗今天，老师给大家提供一个机会，根据小伙伴的特点，写篇文章来表达你的真情实感，好吗？二、小组互说，介绍同桌可以说自己同桌的相貌、性格、爱好，也可以说他的优点和缺点，或者你们之间的趣事。
小学三年级语文上册《作文》教案、教学设计
-例如：让学生谈谈在写作过程中遇到的困难和解决方法，以及如何提高自己的写作水平。
3.教师布置课后作业，巩固所学知识，为下一节课的学习做好铺垫。
-例如：布置一篇以“我的家人”为主题的作文，要求运用本节课所学的写作技巧进行创作。
五、作业布置
1.作文练习：根据本节课的学习内容，布置一篇以“我的老师”为主题的作文，要求学生运用课堂上学到的写作技巧，如人物描写、情感表达等，完成一篇不少于300字的作文。通过此作业，巩固学生对作文结构的掌握，提高他们的写作能力。
4.让学生掌握作文的修改方法，提高作文的质量。
（二）过程与方法
1.采用启发式教学方法，引导学生主动探究和发现作文的主题和素材。
2.通过小组讨论、同伴互助等形式，培养学生合作学习的能力，激发学生的学习兴趣。
3.设计丰富多样的写作练习，让学生在实践过程中提高写作技巧。
4.运用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生拓展思维，激发创作灵感。
-例如：为不同水平的学生提供不同难度的作文题目，针对性地给予指导和评价，使他们在原有水平上得到提高。
5.写作实践：加大写作练习的力度，让学生在实践中提高写作技巧，同时注重作文的修改和润色，提高作文质量。
-例如：布置多样化的写作任务，包括看图作文、日记、故事续写等，鼓励学生多写、多练。
6.激励评价：采用积极的评价方式，关注学生的进步，激发他们的写作兴趣和自信心。
-例如：针对一个作文题目，教师可以提出一系列引导性问题，帮助学生打开思路，拓展想象。
3.互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和写作经验，提高他们的表达能力和合作意识。
-例如：组织小组讨论，让学生相互评价和修改作文，从中学习他人的优点，发现自己的不足。
小学三年级作文教案(精选19篇)
小学三年级作文教案(精选19篇)小学三年级作文教案(一)：小学语文作文写作指导优秀教案记寒假里的一件事课题：以寒假生活为内容，自拟题目写一篇作文教学要求：1、内容详细，感情真实，语句通顺，有一定条理。
2、书写工整，注重不写错别字，会用常用的标点符号。
教学重点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
教学难点：内容具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。
教具预备：有关的范文。
教学过程：一、创设情景寒假结束了，你觉得这个寒假过的怎么样？有没有使你难忘的事情，（这个寒假没有可以是以前某个寒假中比较难忘的事）用具体的例子加以说明。
二、审题指导读题目要求：你都了解到什么？（读题目要求，认真加以思索）你认为此次作文的重点应在什么上下功夫？（内容具体、真情实感）三、组织材料1、学生根据要求进行材料的组织。
要求：1、说一说使你难忘的事情是什么？2、说一说你为什么选择这个材料？3、把你选择的材料完整的说给大家听。
（在**选材的基础上可以就近进行交流）2、汇报自己的选材。
1. 请比较好的同学先汇报。
其他同学认真倾听，根据自己的理解进行比较客观的评价，教师应留意评价学生的评价，要充分肯定长处，适当的指出需要努力的方面。
2. 在请中等和有一定困难的同学进行汇报。
同学老师进行及时评价。
友善的提出不足之处。
四、突破难点1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。
那怎样才能做到呢？2、就刚才同学们的某个事情，大家提出的改进的方案。
小组每进行讨论，报讨论的结果进行汇报。
3、教师总(_jiao shi zong)结：只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会专心去写作文，而不是用笔。
五、动笔训练根据你刚才的材料进行写作练习。
注意要把过程写得生动具体、真挚感人。
（注意标点符号的使用；注意不要写错别字。
）六、范文：寒假中一件有趣的事舒畅的寒假结束了，回想起来真是发生了不少有趣的事，给我印象最深的一件是爸爸教我俯卧撑。
小学三年级作文教案（精选5篇）
小学三年级作文教案小学三年级作文教案（精选5篇）作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的小学三年级作文教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级作文教案1一、抓阅读阅读包括课内阅读和课外阅读。
首先是课内阅读，我们在讲每篇课文之时，应除了让学生明白课文内容及思想感情外，还应从写作方法上给学生加以指导，如为了突出中心作者是如何选材的；写人记事的文章作者怎样通过人物动作、语言、神态、心理活动等将文章写生动；写景的文章又如何通过眼观、耳闻、鼻嗅等调动各种感官将景物描写得很美的等等。
其次是课外阅读，由于学生阅读得少，积累的不够，才会出现作文无话可说，语句平淡。
对此我们首先要培养学生的阅读兴趣，这也要从课堂抓起。
在读课文时，要运用丰富多样的形式来读，激发学生的读书兴趣。
另外，我们在课外读物的推荐方面也应注意。
对于三年级学生，我们应推荐些故事性、趣味性强的难度适中的一些故事；如童话故事、寓言故事，先由这些课外读物，提起学生的阅读兴趣，再逐渐到作文书籍、科技类书籍，再到小说、报刊等。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，不愁他们不读书，书读多了，视野开阔了、知识丰富了，写起作文来就会得心应手了，可谓是“读书破万卷，下笔如有神。
”二、抓修改美国作家科德威尔曾说过“好作文是改出来的，而不是写出来”。
还有“推敲”一词的来历等，都说明了作文修改的重要性。
同一个意思有不同的表达方式，我们修改作文是要找到最恰当的表达方式。
我们的同学，作文写完大多只读一遍，有的甚至一遍也不读，才会导致我们常常在改作文时出现的那些语句表达、标点符号不恰当闹出的笑话。
有些作文我们可从学生模糊不清的表达中，能读出选材不错，感情很真挚，但由于表达问题，读来总不够舒畅，这样的作文，我们只要引导学生，让好好修改会是一篇佳作。
对于三年级初学作文者，我们不妨进行几次集体修改作文。
三年级作文教案及范文
三年级作文教案及范文【教案】。
【教学目标】。
1. 了解作文的基本结构和写作要求；2. 培养学生的观察、思考和表达能力；3. 提高学生的文字表达能力和语言组织能力。
【教学重点】。
1. 学会按照作文的结构要求进行写作；2. 培养学生的观察和思考能力；3. 提高学生的语言表达能力。
【教学难点】。
1. 如何引导学生进行观察和思考；2. 如何帮助学生进行文字表达和语言组织。
【教学过程】。
一、导入新课。
1. 教师出示一篇三年级作文范文，让学生观察并谈谈自己的感受；2. 教师引导学生观察作文的结构和内容，让学生了解作文的基本要求。
二、学习作文结构。
1. 教师讲解作文的结构要求，包括开头、中间和结尾的写作方式；2. 让学生分组进行讨论，总结出作文的基本结构。
三、观察实物。
1. 教师带领学生观察一些实物，如花草、动物等；2. 让学生观察实物的外观、特点和生长环境，引导学生进行思考。
四、写作练习。
1. 让学生根据观察到的实物，进行写作练习；2. 教师指导学生如何用文字表达自己的观察和感受，帮助学生进行语言组织。
五、展示作文。
1. 学生进行作文展示，相互交流和分享；2. 教师对学生的作文进行评价和指导，帮助学生提高写作水平。
【教学反思】。
通过本节课的教学，学生对作文的结构和要求有了更深入的了解，同时也培养了学生的观察和思考能力。
在写作练习中，学生的表达能力和语言组织能力也有了一定的提高。
在今后的教学中，可以通过更多的写作练习和展示活动，帮助学生进一步提高作文水平。
【范文】。
标题，我的小狗。
我家养了一只小狗，它叫小白。
小白是一只非常可爱的小狗，它的毛是白色的，眼睛很大很亮，鼻子是黑黑的，耳朵很长很软。
小白非常调皮，经常在家里到处乱跑，有时还会咬我的鞋子。
但是，它也很聪明，我教它一些小技巧，它很快就学会了。
小白非常喜欢玩耍，每天都要带它出去散步。
它喜欢在草地上奔跑，追逐着蝴蝶和小鸟。
有时候，它还会跳到水里玩耍，弄得浑身湿漉漉的。
三年级作文教案及范文三年级作文教案写
三年级作文教案及范文一、教学目标：1. 让学生掌握写作的基本技巧，能够清晰、流畅地表达自己的思想和感受。
2. 通过写作练习，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 让学生学会如何组织文章结构，使文章条理清晰、内容丰富。
二、教学内容：1. 写作技巧的讲解和练习，包括如何开头、如何展开、如何结尾等。
2. 不同文体的写作练习，包括记叙文、议论文、说明文等。
3. 作文的修改和润色，让学生学会如何修改自己的作文，使其更加完美。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
2. 以学生为主体，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
3. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在写作中取得进步。
四、教学评价：1. 通过作文批改和讲评，了解学生的写作水平，及时给予指导和鼓励。
2. 定期进行写作测试，检查学生的学习成果。
3. 鼓励学生参加各类作文比赛，提高他们的写作积极性。
五、教学计划：1. 第一周：讲解写作技巧，进行简单的写作练习。
2. 第二周：学习不同文体的写作，进行相关练习。
3. 第三周：学习如何修改和润色作文，进行修改练习。
4. 第四周：进行作文展示和评价，总结学习成果。
5. 第五周：进行写作测试，检查学生的学习效果。
六、教学案例：案例一：《我的家人》学生通过描述家人的外貌、性格和日常生活，展现了家庭的温馨和亲情。
案例二：《我最喜欢的动物》学生选择了自己喜欢的动物，从外形、习性、生活环境等方面进行了详细介绍，表达了对动物的喜爱之情。
七、教学策略：1. 运用图片、视频等多媒体资源，激发学生的想象力。
2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的写作心得。
3. 教师通过示范写作，让学生直观地了解写作过程。
八、教学实践：1. 结合生活实际，让学生从日常生活中寻找写作素材。
2. 创设情境，让学生进行现场写作练习。
3. 定期举办作文展览，展示学生的作品，提高他们的自豪感。
九、教学反思：1. 教师要关注学生的写作进度，及时发现并解决他们在写作过程中遇到的问题。
小学三年级作文优秀教案（通用6篇）
小学三年级作文优秀教案（通用6篇）小学三年级作文优秀教案（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小学三年级作文优秀教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级作文优秀教案篇1【教学目的要求】1.通过选择辨析日常生活中的小事，提高学生认识事物和分析事物的能力，加强德育渗透。
2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。
3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
【教学重点、难点】在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
【教学内容】1.作文题目：记一件小事2.选材范围：日常生活中的小事3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心【教具准备】为了直观形象地使学生认识事物，浓缩课堂密度，提高效率，所以这次习作需准备放像机、电视机、幻灯机等教具。
【课堂教学】1.表演导入请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。
2.指导审题（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）（2）理解什么叫小事。
（不大的、平凡的、普通的事）3.明确选材（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。
三年级作文教案
三年级作文教案一、教学目标1. 让学生了解作文的基本概念和特点。
2. 培养学生的观察力、思维能力和表达能力。
3. 培养学生独立思考的能力，提高写作水平。
二、教学内容1. 作文的定义：作文是作者根据所学内容和个人经验，通过语言文字表达自己的思想、感情和观点的一种文体。
2. 作文的要素：主题、结构、语言。
3. 作文的类型：记叙文、描写文、议论文。
4. 作文的步骤：观察、构思、组织材料、写作、修改。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可通过简单的故事、图片或问答来调动学生的学习兴趣，引导学生讨论作文的意义和重要性。
2. 概念讲解（10分钟）教师通过课件或黑板，简洁明了地解释作文的定义和要素，引导学生对作文有一个初步的认识。
3. 作文类型介绍（15分钟）教师通过多媒体等方式介绍记叙文、描写文和议论文的特点和写作方法，让学生了解各种类型的作文，并能够区分它们。
4. 作文步骤讲解（15分钟）教师依次讲解作文的步骤，重点强调观察和构思的重要性，引导学生学会组织材料、合理安排篇章结构，并注重修改与完善。
5. 模板示范（15分钟）教师可通过多种方式展示一篇优秀的作文范文，并分析其结构、语言运用等特点，以给学生提供写作参考和启示。
6. 练习与分享（20分钟）学生按照教师的指导，进行作文练习。
学生可以根据自己的兴趣和经验选择作文题目，完成作文后互相分享并相互评价，促进学生之间的交流与成长。
7. 总结（5分钟）教师与学生共同总结本节课的学习内容，回顾作文的要素和步骤，强调写作的重要性，并对学生在写作过程中需要注意的问题进行复习。
四、教学反思通过本节课的教学，学生能够对作文有一个基本的认识，了解作文的定义和特点，并通过练习提高自己的写作水平。
在教学过程中，教师要注重引导学生思考和表达，激发学生的写作兴趣和创作力。
教师还要及时给予学生积极的反馈和指导，帮助他们不断改善自己的作文能力。
通过不断的练习和分享，学生将逐渐习得描写事物、叙述经历、表达观点的能力，培养自己独立思考和运用语言的能力。
三年级语文作文教案3篇
三年级语文作文教案3篇三年级语文作文教案3篇语文教案能够提升语文老师的教学质量，那么你知道语文教案的写法吗？充分利用多媒体教学，创新语文教学方式、方法要适应课标理念的发展、变化。
下面是小编为大家收集有关于三年级语文作文教案，希望你喜欢。
三年级语文作文教案1教学目标：1.认识本课8个生字。
会写8个字。
2.正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。
3.初步懂得饮水思源的道理。
教学重点：理解课文内容，正确、流利地朗读。
教学难点：立石碑的意义教学时间：三课时教学准备：课件查找相关生字基础知识：生字：挖: W wa 左右结构查提手旁组词：挖空心思挖苦挖掘迁: Q qian 半包围结构查走之旁组词：迁就见异思迁时过境迁迁居席: X xi 半包围结构查广字旁组词：凉席首席席卷天下担: D dan 左右结构查提手旁组词：扁担担子一担水浑: H hun 左右结构查水字旁组词：浑身解数浑然一体浑浊坑: K keng 左右结构查土字旁组词：泥坑焚书坑儒坑害火坑渗: S shen 左右结构查水字旁组词;渗出渗入渗透盐：Y yan 上下结构查皿字旁组词;精盐盐湖食盐海盐区别字：渗( )坑( )浑( )但( )参( )抗( )混( )担( )教学过程：第一课时一、揭示课题。
1.同学们，当你得到亲人的关怀，朋友的帮助时，你该怎样即使过了很长时间也应该怎样2.今天我们就学课文《吃水不忘挖井人》，学习了这篇课文，相信你一定会受到启发的。
二、初读课文，读准字音。
1.学生借助拼音自读课文，要求读准字音。
2.指名读，检查朗读情况。
(正音：“吃水”“瑞金”“沙洲坝”等)3.齐读课文，要求读得正确流利。
4.自由读课文，画出要掌握的生字，掌握生字的读音。
三、解题引入，整体把握。
1.自己读课题，讲讲题目的意思。
2.细读课文回答以下问题：(1)写谁吃水不忘挖井人这个挖井人是谁(2)课文讲的是一件什么事3.毛主席为什么带领战士和乡亲挖井，乡亲们又是怎样表达对毛主席的感激之情的带着这个问题，深入学习。
三年级作文指导课教案
三年级作文指导课教案一、教学目标：1. 让学生掌握写作的基本步骤和技巧。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 写作步骤：选材、构思、表达、修改。
2. 写作技巧：开头、结尾、过渡、描写。
三、教学重点：1. 让学生掌握写作的基本步骤。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。
四、教学难点：1. 写作技巧的运用。
2. 培养学生独特的写作风格。
五、教学准备：1. 教师准备相关写作素材和案例。
2. 学生准备笔记本和文具。
一、作文的意义和价值1. 介绍作文的重要性2. 讨论作文对个人成长的作用二、写作步骤与方法1. 选材：如何选择合适的写作题材2. 构思：构建文章框架和主要内容3. 表达：运用恰当的语言表达思想和感情4. 修改：如何修改文章以提高质量三、观察与思考1. 培养观察生活的习惯2. 学会从不同角度思考问题四、描写技巧1. 人物描写：外貌、语言、动作、心理2. 景物描写：自然景观、社会环境3. 事件描写：起因、经过、结果五、开头与结尾1. 开头：引人入胜、激发兴趣2. 结尾：总结全文、留下回味六、过渡与连接1. 句子之间的过渡2. 段落之间的连接七、个性化表达1. 塑造独特风格2. 运用修辞手法八、写作障碍与解决方法1. 词汇匮乏：积累词汇、运用想象力2. 表达不清：明确思路、完善语言九、课堂练习与评价1. 课堂写作练习2. 学生互评与教师点评十、作文修改与提升1. 自我修改：查找不足、改进方法2. 他人修改：借鉴经验、提高水平十一、写作兴趣与动力1. 激发写作兴趣2. 培养写作习惯十二、作文竞赛与展示1. 参加作文竞赛2. 展示优秀作品十三、阅读与写作1. 拓宽阅读渠道2. 借鉴优秀作品十四、家长与合作1. 家长在孩子写作过程中的角色2. 家校合作，共同促进孩子写作能力的提高十五、总结与反思1. 回顾本课程的学习内容2. 学生自我评价与展望未来六、课堂活动与实践1. 小组讨论：分享写作心得与经验2. 角色扮演：模拟不同写作场景，提高应变能力七、写作训练与拓展1. 定期进行写作训练，提高写作速度和质量2. 尝试不同文体的写作，如散文、小说、诗歌等八、情感表达与沟通1. 学会用文字表达自己的情感和想法2. 学会倾听他人的意见，提高沟通能力九、作文评价与反馈1. 教师对学生的作文进行评价和反馈2. 学生根据评价和反馈进行改进，提高写作水平十、作文指导与示范1. 教师对学生进行个别指导，解决写作难题2. 教师示范优秀作文，供学生学习和借鉴十一、课外阅读与素材积累1. 推荐适合三年级的课外阅读材料2. 指导学生如何积累写作素材十二、创意写作与思维训练1. 开展创意写作活动，激发学生想象力2. 通过思维训练，提高学生的逻辑思维能力十三、学生作品展示与交流1. 组织学生作品展示活动，鼓励学生分享自己的写作成果2. 开展写作交流，让学生互相学习、互相启发十四、写作焦虑与心理调适1. 分析学生写作焦虑的原因，提出解决策略2. 指导学生进行心理调适，减轻写作压力十五、课程总结与展望1. 回顾整个学期的写作学习过程，总结成果与不足2. 展望未来，为学生提供持续的写作支持和指导重点和难点解析重点：1. 写作步骤与方法2. 观察与思考3. 描写技巧4. 开头与结尾5. 过渡与连接6. 个性化表达7. 课堂活动与实践8. 写作训练与拓展9. 情感表达与沟通10. 作文评价与反馈11. 课外阅读与素材积累12. 创意写作与思维训练13. 学生作品展示与交流14. 写作焦虑与心理调适难点：1. 写作技巧的运用2. 培养学生独特的写作风格3. 克服写作障碍4. 激发写作兴趣与动力5. 家长与学校的合作6. 课外阅读与素材积累7. 创意写作与思维训练8. 写作焦虑的管理与调适。
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小学三年级作文教案
小学三年级作文教案
（第二讲）
习作内容
1、强化“以一事写一人”的习作训练。
2、学习品读同类型习作
教学目标
1.通过对“以一事写一人”的习作训练，引发习作者的写作欲望，培养写作兴趣。
2.熟练掌握并运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法。
教学工具
多媒体一台
习作前准备
结合第一讲的内容和学生完成的习作，对学生进行分类。
教学过程
一、谈话导入。
同学们好！大家经过学习，这次的作文训练任务完成很好。
大多数同学作文写得不错，（简单列出几位同学姓名），也有个别还没有掌握“以一事写一人”的习作方法。
不管如何，大家还是要虚心地学习。
只这样，大家才能按老师
所讲的方法，根据人物的特点，写出的你的真情实感。
二、回顾上一讲时的习作方法与要求
1.寻找写作对象
在童年生活中，你一定结识了不少的人。
他们有的是你的同学；有的是你的邻居或亲人；还有的……你一定很了解他们，喜欢他们，他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象（也是你熟悉的人）。
请你选择其中一个人的一件事来写，。
2.选材与情感
你要写的印象最深的，是要突出的人物特点，选择典型材料来写，选择一个事例，突出一种感情（如父母或亲人对“我”的爱、同学的助人的美好品质、长辈或邻居对“我”的关心等等）。
3.习作要求
通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①写你熟悉的人一个特点；②用一件事来写，要把事情的经过写清楚、详细、具体，语句要通顺；③写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。
4、习作构思与布局
开头：点题、简洁
中间：习作重点部分，要把一件事情的经过写清楚、详细、具体，语句要通顺。
运用语言、动作、神态等描写，体现人物的特点。
结尾：照应开头，写出感受。
三、分享成果、品读佳作
（1）先随机让一位同学朗读一篇本次同学写得较好的作文。
（2）老师对着上述习作方法与要求进行一一讲评，好在什么地方，不足在什么地方？
四、让学生随机分析一篇本次同学写的作文。
五、拓展延伸，进一步分享美文，回答下列相关问题
题目：
人们都说，母爱伟大而无私，但是我却发现，父爱是深藏不露的。
它虽然不轻易露出来，却是爱得最深。
我的父亲是个普通的会计。
他的皮肤非常黑，一头黑黑的头发，眼睛大而有神。
我的父亲可关心我了。
一天，我到学校上课。
回来时，天下着大雨，父亲骑着自行车，穿着雨衣来接我。
开始，他让我钻到雨衣中，可是，雨点依然毫不留情地打在我的背上，腿上。
父亲见状，忙脱下雨衣，套在我身上，自己淋着雨推车。
这时，泪水模糊了我的眼睛。
又有一次，我正发着高烧。
没等妈妈吱声，父亲便出去了。
一个小时后，他拿回一盒退烧药。
原来，父亲跑到几里外的药店为我买了药。
那时已是凌晨，公交车已下班了，自行车也凑巧坏了，父亲就这样徒步跑去跑回。
泪水再次从我脸颊滑落下来。
父亲爱我太深了。
虽然他不常用语言表达，但是我却懂得他的爱，父亲多么伟大，多么无私呀！
1、这篇文章给一个什么样的题目较好？
2、这篇文章采用了什么结构形式，
3、这篇文章的主题是什么？通过哪些事情来体现父亲的性格？
4、这篇文章第二段是从哪方面来描写父亲的？
5、这篇文章第三段是从哪方面来描写父亲的？
6、在第三段与第四段间是如何承接起来？
六、要想写好“以事写人”这一类型的作文，应注意什么呢？
一、要确定好文章的主题。
动笔之前，一定要想一想，你写的文章要说明什么问题或表达什么样的情感，再选择一两件事具体说明。
为了使文章主题鲜明，有时候可以在文章开头总括出来，也可以在文章结尾加以总结。
二、选择典型而熟悉的事例写。
为了使“爱”的主题更加鲜明，你应该选择最感人，使你印象最深刻、最熟悉的事例写，如果一件事足以说明长辈或父母对你的爱，就应采用“一事一人”的写法；如果认为写一件事还不能有力地突出文章主题，就应该选两件事写。
要做到详略得当。
三、注意事例间的联系。
文章是一个有机的整体，为了使文章完整，要注意材料、内容之间的联系，哪些地方要过渡……要细致安排好，让人读后感到文章是个严密的整体。
四、注意词语和写作材料的积累，做一个善于观察生活、善于发现生活的人，这是一个长期的过程。
俗话说：“师傅领进门，修行靠自身。
”从你们日常语文书本汲取精华，从课外阅读中汲取有益的营养，杜绝走马观花式的阅读，从而不断做到积累优美的词语、积累写作材料。