像动物朋友学习 说课稿修改

《像动物朋友学习》说课稿

同学们，你们好！

我们又见面了，一周未见是否有点想念呢！今天我们继续来学习造型与表现的课程吧！

现在老师要交给你们一个艰巨的任务，通过下面的视频，思考：视频中我们学习了谁？

是的，人类学习了青蛙在水中游泳的姿势创造发明了蛙泳！

孔子说三人行必有我师焉，我们应该不耻下问，虚心向别人学习！那今天我们虚心学习的对象就是动物！

这就是今天的主题---《像动物朋友学习》

大家先来看一组图片，你们知道人类向它们学习了什么吗？

左边这张是游泳时用到的脚蹼

大家一定想到了鸭和鹅，人们通过模仿鸭、鹅脚的机能特点创新了脚蹼，让人们可以增加游泳的动力。

右边这张是雷达

是的，人们从蝙蝠可以发射出超声波而受到了启发创造出了雷达。

我们将这种向其他生物学习，模仿它们的特殊本领，利用它们的结构和功能原理来进行发明和创造的科学称为仿生学！

仿生学虽然诞生于上世纪中期，但是人类在很早以前就已经开始向动物朋友学习了，那么你们还知道哪些人类向动物朋友学习的例子吗？思考一下！

同学们一定想到了很多，有滑翔机模仿的鸟、船模仿的鱼、潜水艇模仿的海豚、直升机模仿的蜻蜓、电子眼模仿的青蛙的眼睛，荧光棒模仿的会发光萤火虫等等、等等，生活中学习动物特殊本领，利用它们的结构和功能原理来进行科学发明和创造的例子无处不在。

下面我们来做个小游戏，连连看！

这里有两组图片，将相应的两张连起来!并说说你的理由？看看谁连的又快又对！

是的！

迷彩服是模仿的变色龙，通过变色龙皮肤色彩的特点，创造出了便于隐藏的迷彩服。

锯子是模仿的螳螂臂，通过螳螂臂的外形结构特点，创造出了锋利无比的锯子

斑马线是模仿的斑马身上的花纹，通过斑马皮肤色彩的特点，创造出了醒目的斑马线

蝇眼照相机是模仿的苍蝇，通过苍蝇眼睛的独特功能，他有五只眼，其中有两只是复眼，由3000多个小眼睛组成，人们创造出了一次能拍出几十张照片的照相机

同学们经过刚才的连线，请你们再来找一找并对比归类，人类是从动物的哪些方面进行模仿创造发明的？

对了，有色彩特点、有外形结构特点、有动物独有的本领特点！

这也是我们今天绘画作业的思考方向哦！

下面老师想让大家更细致的了解动物的本领，老师带来了蜘蛛结

网的视频，请仔细看哦！

通过视频大家能发现蜘蛛网的特点吗？

蜘蛛的本领真大，可以织出均匀、细致的网，并且可以轻松捕捉到食物，那你们能想到哪些人类模仿蜘蛛网的创造发明呢？

有渔网、有网兜、有蚊帐

是的这些都是模仿蜘蛛网的形状结构特点，那么再发挥一下你的想象力，人类除了模仿蜘蛛网的形状结构特点发明创造了各种网状的物品以外，有没有从别的方面模仿创造的东西呢？

大家的想象力真丰富，从蜘蛛腹部吐丝结网发明创造了喷丝头，从蜘蛛结网吐出的丝强度高的特点创造出了丝线，这是模仿的蜘蛛独有本领

所以啊，有很多动物值得我们去学习，并且还可以在同一个动物身上模仿创造出多种东西！所以我们更应该去保护和爱护环境中的动物！

那么，从上面的学习中我们知道了可以从哪些方面向动物朋友学习，下面我们就要来大胆地尝试一下吧！今天我们的画面有一个小小的要求，要有创意的表达一幅完整画面！

先看老师示范，这是海豚！

大家从海豚的外形结构特点、色彩和有的本领来说说你们的想法吧？

是的！会游泳，并可以用尾巴控制方向

还有么？哦，潜水艇的外形和它的外形很相似！

那么老师是怎么思考绘画表现的呢！

首先老师认为绘画时第一步应该在画面中突出表现主体，也就是思考构图，看，这两个主体我放在画面的最显眼位置，注意，尽量不要放在正中间哦，我们可以偏左或偏右一点，老师还运用了遮挡关系。

为了让画面更有意思，老师想到了通过放大镜的形式将被模仿和创造出来的部分夸张变大，这样可以更加突出主题！这样画好铅笔稿之后我们就可以勾线上色了！

大家发现了么由于模仿和创造的内容不止一处，为了更明朗，老师用加粗的虚线将模仿和被创造的部分连接了起来，是不是即有趣又让画面丰富了起来呢！

这样一幅完整有趣的画面就完成啦！

下面就请同学们发挥形象和创造能力来表现画面吧！

作业：

将模仿的动物和创造发明的物体组合绘画出一幅作品

要求：

突出主题、构图大方、线条流畅、色彩明快、有创意

注意：

1.抓住结构和特征

2.添加细节

拓展：

大家知道五禽戏么？它模仿的是动物的哪个方面呢？课后可以了解一下，下节课再一起分享！

同学们，又到了我们说再见的时候了，再见！