小学语文教师专业素养现状调查问卷
“小学语文教师专业素养”调查问卷统计分析
、
的做 法 ， 选择“ 在课前 通过 各种途 径和方 式 ， 尽可 能 了解学 生的知识 、 技能起点 ” 的 占４ ５ ． ８ ％； 选“ 在 课前 了解学生 的知 识、 技能 起 点 ， 费时费力但用处不 大， 故 很 少 考 虑 ”的 占 ２ ． ４ ％； 选“ 凭 自己 的 经验 进 行 教 学 设 计 ， 在 课 堂 教 学 中 根 据 具体情况再调整 ” 的占３ ９ ． ８ ％； 选“ 能够在 调查 的基础上 ， 根 据教学要求科学设计 ” 的占２ ４ ． １ ％。说 明多数教 师认识 到 需要做课前调查 ， 但能做到科学设 计 的不 多 ， 凭 经验 的教师 也有 不 少。 “ 了 解 教 学 的 起 点 ”的 意 识 和 方 法 是 需 要 引
导的 。
在确定教学 目标时 ， “ 参 照教参 或教 学用 书” 的教师 达 到５ ９ ％， 选择 “ 结合 所教学 生实 际” 的占４ ６ ． ５ ％， 其 他选 项 寥寥无几 。这与问卷第 １ ７题反 映的 ５ ５ ％ 的教师 “ 缺乏教材 研究能力” 比例 比较 一致 ， 从 而造成 “ 确定教 学 目标 多数教 师靠 教参” 。确定教学 目标结合学 生实 际 的比例和 问卷 １ ９
新课 孑 ｌ 导学 己 ｎ １ 日 ． 同
・ 教 育 热 点 与争 鸣 ・
“小． 学 语文教 师 专业 素养 ’ ’ 调查
问卷 统 计 分 析
河 南 省 洛 阳市 实验 小 学 孙 国英
为 了解我校语 文 教师 的专业 素 养 ， 更有 针对 性地 开展 教师培训活动 、 开 展课 堂教 学研 究 ， 两大 方面 ， 对 全校 ８ ３名语 文教 师展开调查 ， 统计 结果及分析情况如下 。 教师 专业素养方面 １ ． 关于教师读书 、 写作 的调查分 析 对认真读过的经典名著 的调查 ， ６ ０ ． ２ ％ 的教 师读过 ２ — １ ０本 ； ２ ０ ． ５ ％的 教师 读过 １ ０ —２ ０本 ； ４ ． ８ ％ 的教 师读 过 ２ ０ 本 以上。从 罗列 的 书 名看 出， 外 国名 著和 中国传统 四大 名 著 居多 ， 现 当代 的少 ， 教 育类 的经典 更少 。“ 您 在正 规刊 物 上 发表 的 文章 数 量 ” 的数据看， 从 来 没 有 发 表 的人 数 占 ４ ８ ． ２ ％， 发表 １ — ２篇 的 人 数 只 有 ２ ６ ％ 。可 以看 出 ， 教师读 书、 写作情况不容 乐观 ， 在 读 书 的质 、 量 与选 择 上都 需要 引 导、 鼓励 和 督 促 ２ ． 对 学 习语文课 程标 准 、 语文 课程及 教育 政策 的调查 分 析 对语文课程标 准“ 很清楚” 的有 ２ ４ ． ９ ％， “ 大部分 知道 ” 的有 ４ ９ ． ５ ９ ％， “ 知 道一 点 ” 的有 １ ２ ％ 。对小学 语 文课 程标 准各年级各 板 块 的要 求 ， ６ ０ ％ 的教 师 了解 自己所 教 年 段 ， ２ ６ ． ６ ％ 的教 师非 常熟悉 ， ９ ． ３ ％ 的教师 是培训 时读 过。 由这 两个题 目的调查 数据得 知 ， 全 面把握 学 段教学 目标 的教师 所 占 比例 不 大 ， 课 标 的学 习 还要 继续 。 对 国内外语 文 课程 发 展史 上 的重 大事 件 “ 清楚” 的 占 １ ． ２ ％， “ 关 注 ”的 占４ ２ ． ２ ％， “ 偶 尔 阅读 相 关 文 章 ”的 占 ５ ７ ． ８ ％， “ 基本没有关注 ” 的占１ ． ２ ％ 。对新颁布 的语 言文字 法规 、 义务教育法 、 未成 年人 保护 法等 国家 法规 及 时 了解 ， “ 认 真学习” 的 占５ １ ． ８ ％， “ 关注 ” 的 占２ ０ ． ５ ％， “ 偶 尔阅读相 关文 章” 的占３ ２ ． ５ ％， “ 基本 不 了解 ” 的占２ ． ４ ％ 。可 以看 出， 教师普遍对语 文课 程发 展史 和 国家 的法规 关注 程度 不 够， 很少会认真阅读 ， 主动 了解 。 二、 教 学 能 力 方 面 １ ． 对教 学能力 自我认 知的调查分析 第１ ７题 ， 在教 学 能 力 上 ， 感 到最 需 要提 高 的 方 面 ， 选 “ 教 材研究能力” 的有 ４ ６人 ， 占５ ５ ． ４ ％； 选“ 教学实 施能力 ” 的有 ２ ７人 ， 占３ ２ ． ５ ％； 选“ 课 堂 组 织 调控 能 力 ” 的有 １ ８人 ， 占２ １ ． ７ ％； 选“ 教学设计能力 ” 的有 １ ７人 ， 占２ ０ ． ４ ％。 此题选 “ 教材研究 能力 ” 的人数 最多 ， 说 明大部 分教 师 认识到需要提升 自己 的教材研 究能 力 ； 选“ 教学设 计 能力 ” 的人最少 ， 实际二者是相互关 联互 为因果 的。总之 ， 教师 们 都 能 虚 心 看 到 自己教 学 能 力 上 的 不 足 。 教学 中认为 自己特别需要 掌握 的依次是 现代教 学技 能 （ 占４ ６ ． ９ ％） ， 新课程 理念 （ 占３ ９ ． ８ ％） ， 学科领 域 的主要 内 容和学生评估方式 （ 均 占２ ６ ． ５ ％） 。近一半 的教师都认为 自 己特别需要掌握 现代 教学技 能 ， 说 明教 师们 都渴 望 与时俱 进， 希望 能运 用新 技术提 高教学效 率 。近 ４ ０ ％ 的教 师认 为 自己特别需要掌 握新课 程理 念 ， 可 见理 念 的更新 和 落实 是 个 艰 巨 而 漫 长 的过 程 。 ２ ． 对备课能力 的调查分析 在进行教学 设计 时 ， 对 于学生 知识 、 技能 的起 点 ， 通 常
小学语文教师专业素养现状调查问卷
小学语文教师专业素养现状调查问卷姓名年龄（岁）教龄（年）学历任教年级1. 从事语文教师工作的感受：（答案序号：）①很幸运②幸运③有点幸运④不幸原因：2. 您认为成功的语文教师主要靠的依次是：（答案序号：）①人格魅力②广博的知识③文学修养④职业信念⑤扎实的语言文字功底⑥组织管理能力⑦其他3. 自己最缺乏或最渴望提升的依次是：（答案序号：）①语文知识②相关教育教学常识③教学设计能力④对教材的把握⑤评价与命题能力⑥课堂组织与驾驭能力⑦备课反思与沟通能力⑧其他4. 在语文知识上，您觉得最需要补充的依次是：（答案序号：）①语文课程方面②语言文字方面③文学理论与文学史知识④语文教材中相关的传统文化常识⑤其他5. 在教学能力上，您感到最需要提高的是：（答案序号：）①教学设计能力②教材研究能力③课堂组织能力④与学生的互动⑤评价能力⑥其他6. 对小学语文课程标准各年段各领域的要求：（答案序号：）①非常熟悉②了解自己所教年段③培训时读过④不是很清楚7. 对国内外语文课程发展和语文教育史上重大事件：（答案序号：）①关注，有一定了解②停留在上学和培训时接受的程度③偶尔阅读相关文章④基本没有关注8. 对新颁布的语言文字法规、义务教育法、未成年人保护法等国家法规文献：（答案序号：）①及时了解，认真学习②关注语言文字方面法规③偶尔阅读相关文章④基本不了解9. 对语文热点问题是否有机会参与讨论或提升？①经常有②偶尔有③几乎没有④完全没可能10. 对有关作家、作品和语言文字方面媒体报道的消息、文章：（答案序号：）①关注，主动搜集阅读②有兴趣，看到会读③愿意了解，但缺乏条件④基本不看11. 曾经组织并指导过以下相关语文活动：（答案序号：）①课外阅读②手抄报③语文综合学习④文学社团⑤其他12. 在沟通、交往能力上，您觉得最渴望提高的是：（答案序号：)①与学生的交流②与家长的沟通③与同事的合作④课内外的语言表达13. 在教研能力上，自己最不擅长的依次是：（答案序号：）①参与集体备课②撰写论文③反思发现自己的问题④与同事合作完成科研课题⑤听评课⑥其他14. 对自己专业成长最有帮助的依次是：（答案序号：）①集体备课②参与课题研究③外出进修④观摩同事的课⑤自己读书、上网学习⑥其他15. 是否有业余爱好或特长？（答案序号：）①很多②有1-2项③基本没有④写出1-2项爱好16. 是否经常阅读？（答案序号：）①经常读报纸、杂志②有上图书馆的习惯③主要利用网络阅读④不经常经常浏览的杂志、报刊如：经常浏览的网站如：最近读过的书如：17. 平均每天阅读的时间：（答案序号：）①10分钟以下②10-30分钟③30-60分钟④60分钟以上。
对语文教师的调查问卷模板
尊敬的语文教师：您好！为了解当前语文教育的发展现状、教师的工作状况以及教育教学中的问题，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上3. 您的教龄：（）1年以下（）1-3年（）3-5年（）5-10年（）10年以上4. 您所在的学校类型：（）小学（）初中（）高中（）职业高中（）其他5. 您所教授的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级（）七年级（）八年级（）九年级（）高一（）高二（）高三二、教育教学现状6. 您认为当前语文教育的重点是什么？（）基础知识（）阅读能力（）写作能力（）口语表达能力（）其他7. 您认为当前语文教育存在哪些问题？（）教学资源不足（）教学方法单一（）学生阅读兴趣不高（）家长对语文教育的重视程度不够（）其他8. 您在教学中如何激发学生的阅读兴趣？（）推荐优秀文学作品（）组织阅读活动（）开展阅读竞赛（）加强阅读指导（）其他9. 您认为当前语文教育的评价方式有哪些不足？（）过分注重考试成绩（）评价标准单一（）评价过程不透明（）评价结果难以反映学生实际水平（）其他10. 您认为如何提高学生的语文素养？（）加强课堂教学（）开展课外阅读（）组织学生参加文学活动（）加强家校合作（）其他三、教师工作状况11. 您每周的工作量是多少？（）20小时以下（）20-30小时（）30-40小时（）40-50小时（）50小时以上12. 您在教学中遇到的困难有哪些？（）学生基础薄弱（）家长配合度不高（）教学资源不足（）教学方法单一（）其他13. 您认为自己的教学能力如何？（）非常满意（）比较满意（）一般（）不太满意（）非常不满意14. 您是否参加过语文教育相关的培训？（）是（）否15. 您认为当前语文教育培训有哪些不足？（）培训内容与实际教学脱节（）培训形式单一（）培训效果不明显（）其他四、建议与期待16. 您对语文教育有哪些建议？（）优化课程设置（）改进教学方法（）加强师资培训（）提高教育投入（）其他17. 您对语文教育的未来有何期待？（）学生语文素养普遍提高（）语文教育更加注重学生个性化发展（）语文教育更加注重培养学生综合素质（）其他再次感谢您参与本次调查！请您在填写问卷时，尽量客观、真实地反映您的观点和意见。
小学语文教师专业素养现状调查问卷
小学语文教师专业素养现状调查问卷选择、填空题：（请将答案填写在题号前括号内）（）1.您的性别是[单选题] *A 男B 女（）2.您的年龄是[填空题] *A 岁（）3.您所在的学校是在[单选题] *A 城镇B乡村（）4.您的教龄是[填空题] *A 年（）5.您学习的专业是[单选题] *A 汉语言文学相关专业B 师范类专业C 其他专业（请注明）（）6.您目前的学历是[单选题] *A 高中B 中专C 大专D 大学本科E 研究生及以上（）7.您的职称是 [单选题] *A 无B 初级C 中级D 高级E 正高级（）8.您的骨干类别是 [单选题] *A 无B 校级骨干C 县级骨干D 市级骨干E 省级骨干（）9.您任教年级是[跨年级任教可多选] *A 一年级B 二年级C 三年级D 四年级E 五年级F 六年级（）10.您除任教语文学科外，是否兼任其他学科？[单选题] *A 否B 是（请注明其他任教学科）（）11.您的国家普通话水平考试的等级是[单选题] *A 一级甲等B 一级乙等C 二级甲等D 二级乙等E 三级甲等F 三级乙等G 未获得普通话水平考试等级（）12.您每年参加校级以上语文教学方面的专业培训有几次？[单选题] *A 无B 每年一次C 每年两次D 每年三次E 每年四次F 每年五次以上（）13.您参与的教学研究活动有[可多选] *A 自己研究B 校本研究C 校际研讨交流D 区县组织的教研活动E 省市组织的教研活动F 其他（）14.您认为评价教师应该排在第一位的素养是 [单选题] *A 学科专业素养B 科研素养C 师德素养D 其他（请注明）（）15.您认为当前语文教师最需要提升的能力是 [单选题] *A 阅读能力B 写作能力C 语言表达能力D 板书能力E 教学技巧F 备课能力G 其他（）16.备一节新课，您一般要花多少时间？ [单选题] *A 30分钟以内B 30分钟-1小时C 1小时以上2小时以内D 2小时以上（）17.在您任教学段，您认为应该侧重培养学生哪方面能力？[单选题] *A 书写能力B 写作能力C 拼读能力D 阅读能力E 语言表达能力（）18.您给学生布置的课后作业主要来自[单选题] *A 教材上的练习B 教辅资料C 我自己设计的作业D 学科组老师共同设计的作业E 其他（请注明）（）19.在您任教年级，课后作业类型是 [可多选] *A 文本类B 实践类C 无家庭作业（）20.您设计课后作业一般需要多长时间？ [单选题] * A 30分钟以内B 30分钟-1小时C 1小时以上2小时以内D 2小时以上（）21.通常情况下，您设计作业目标时主要侧重的方面是[可多选] *A 与教学目标挂钩B 与学业标准挂钩C 与学习需求匹配D 与教学改进关联E 与素养提升关联F 体现育人导向（）22.您认为语文新课程改革对学生发展重要吗? [单选题] *A 非常重要B 一般C 不重要（）23.就您所熟悉的语文老师，他们在教学过程中对新课程理念落实得怎么样? [单选题] *A 理论掌握透彻,能很好地体现于教学B 能够部分理论联系实践,但总体有待进一步提高C 理论有所了解,但由于多种原因,还未实践（）24.您为什么会从事语文教学？ [单选题] *A 热爱语文，将语文教育当作事业来做B 待遇较好,社会地位较高C 学校安排D 与自己所学专业相符（）25.您认为语文课程的主要任务是什么？[可多选] *A致力于学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础B为学生形成正确的世界观、人生观、价值观形成良好个性和健全人格打下基础C为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础D 推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识，建立文化自信、培育时代新人，实现中华民族伟大复兴（）26.语文课程要致力于培养和发展学生的语文核心素养，包括[可多选] *A 文化自信B 语言运用C 思维能力D 审美创造（）27.语文课程的学段目标包括[可多选] *A 识字与写字B 阅读与鉴赏C 表达与交流D 梳理与探究E 阅读F 写话G 习作H 口语交际R 语文实践活动（）28.您认为在民族地区推广普及国家通用语言文字教学的重要性有哪些？[可多选]*A引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念B 促进各民族交往交流交融，铸牢中华民族共同体意识C 维护国家统一和民族团结，维护国家主权和民族尊严D 增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同E 提高民族地区使用国家通用语言文字的规范程度和应用水平F其他（请注明）（）29.为了完成好一篇课文的教学任务，您一般都会怎样做？[可多选] *A 把课文读熟B 研读教师用书C 查阅和课文内容有关的资料D 找找可以借鉴的课例E 询问学生是否喜欢这篇课文，有什么问题F 和同事研讨自己的教学思路G 其他（请注明）（）30.完成一篇课文，或一个单元的教学后，您是否进行教学反思？[可多选] *A 每个学习任务完成后，我都进行教学反思，并记录下来B 我经常与同事分享教学心得C 偶尔进行一下反思D 我注意把教学的得与失，运用到后来的教学实践中E 我很少反思F 其他（请注明）（）31.在课堂上,您是否经常充满激情？ [单选题] *A 经常B 偶尔C 不能（）32.您在语文课堂上，经常使用电脑等现代化信息技术手段吗？[单选题] *A 经常使用B 偶尔使用C 不使用（）33.您在语文课堂上，经常为学生示范朗读课文吗？[单选题] *A 经常示范B 有必要时进行示范C 偶尔示范D 从来没有（）34.您在语文课堂教学中安排学生交流谈论，或小组自学吗？[单选题] *A 经常安排B 有必要时安排C 偶尔安排D 从来没有（）35.您执教统编版语文教材的最大感受是什么？[单选题] *A 教材难度增加了B 教材难易适度C 双线结构的教材体例，利教利学D 课文选文经典E 提倡整本书阅读F 习作训练循序渐进G 其他（请注明）（）36.您每学期会读几本书语文教学的专业书籍？ [单选题] *A 1本B 2本C 3本D 3本以上E没有（）37.近三年，您发表了几篇论文？（正式出版物）[单选题] *A 1篇B 2-3篇C 4-5篇D 6-10篇E 10篇以上F 未发表论文（）38.近三年，您参加过的课题级别是？ [可多选] *A 校级课题B 县级课题C 市级课题D 省部级课题E 没参加过F 我自己主持课题研究（请注明级别）（）39. 您最希望在研修活动中加强哪方面的培训？[单选题] *A 教学设计能力B 课堂组织能力C 教学反思能力D 作业设计能力E 学情分析能力F 科研能力G 人际协作能力H 语言表达能力（）40.您认为影响语文教师专业发展的主要原因是 [可多选] *A 主观不努力B 领导不重视C 参加研修机会少D 缺少专家指导E 学生基础差F 教研组缺少合作G 没时间学习问答题：（请简要回答，列出条目）1.新修订的《义务教育语文课程标准》，对语文课程的性质做了这样的阐述：语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。
语文老师职业调查问卷模板
尊敬的老师：您好！为了更好地了解语文老师的职业现状、工作需求和发展趋势，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对我国语文教育事业的发展起到积极的推动作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上3. 您所在地区：（）城市（）农村4. 您所在学校类型：（）小学（）初中（）高中（）大学（）其他二、工作现状5. 您从事语文教学工作的年限：（）1年以下（）1-3年（）3-5年（）5-10年（）10年以上6. 您每周上课节数：（）10节以下（）10-20节（）20-30节（）30节以上7. 您主要负责以下哪些教学工作：（）课堂教学（）课外辅导（）班级管理（）教研活动（）其他8. 您认为当前语文教学中最突出的问题是什么？（）学生阅读能力不足（）学生写作能力欠缺（）教学资源匮乏（）教学方法单一（）其他三、工作需求9. 您认为以下哪些教学资源对语文教学最为重要？（）图书资料（）多媒体设备（）教学软件（）教学课件（）其他10. 您认为以下哪些教学方法对提高语文教学质量有帮助？（）启发式教学（）探究式教学（）合作学习（）情境教学（）其他11. 您希望学校或教育部门在以下哪些方面给予更多支持？（）培训机会（）教学经费（）教学设施（）教学评价体系（）其他四、职业发展12. 您对当前语文教师职业的发展前景有何看法？（）非常看好（）比较看好（）一般（）不太看好（）非常不看好13. 您希望在未来几年内，自己在以下哪些方面有所提高？（）教学能力（）科研能力（）管理能力（）沟通能力（）其他14. 您是否愿意参加教师培训或进修？（）愿意（）不愿意（）视情况而定15. 您认为以下哪些因素会影响语文教师职业的发展？（）个人能力（）学校环境（）社会环境（）家庭因素（）其他感谢您在百忙之中抽出时间填写此问卷，您的宝贵意见对我们具有重要意义。
小学语文教研调查问卷
尊敬的老师：您好！为了更好地了解当前小学语文教研的现状和需求，促进语文教学质量的提升，我们特设计了这份调查问卷。
您的宝贵意见将对我们今后的工作起到重要的指导作用。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您所在的学校名称：2. 您所在的年级：A. 一年级B. 二年级C. 三年级D. 四年级E. 五年级F. 六年级3. 您的职称：A. 语文教师B. 语文教研组长C. 语文教研员D. 其他二、教研现状4. 您认为目前小学语文教研存在的主要问题有哪些？（可多选）A. 教研内容单一，缺乏创新B. 教研形式单一，缺乏互动C. 教研时间不足，难以保证D. 教研成果转化率低，难以推广应用E. 教研资源匮乏，难以满足需求F. 其他__________5. 您所在学校每周开展语文教研活动的频率是：A. 每天B. 每周1-2次C. 每月1-2次D. 每学期1-2次E. 很少开展6. 您所在学校的语文教研活动主要包括哪些形式？（可多选）A. 课堂教学观摩B. 教学案例分析C. 教学研讨D. 教学经验交流E. 教学论文撰写F. 其他__________7. 您认为目前小学语文教研活动的效果如何？A. 非常好B. 较好C. 一般D. 较差E. 非常差三、教学需求8. 您认为在语文教学中，教师最需要提升哪些方面的能力？（可多选）A. 识字教学能力B. 朗读教学能力C. 写作教学能力D. 阅读教学能力E. 课堂管理能力F. 其他__________9. 您认为目前小学语文教材有哪些不足之处？（可多选）A. 内容陈旧，与实际生活脱节B. 难度不适宜，难以满足不同学生的需求C. 编排不合理，教学资源利用率低D. 教材内容与教学目标不一致E. 其他__________10. 您认为在语文教学中，如何更好地培养学生的阅读兴趣？A. 丰富阅读材料，拓展阅读领域B. 创设阅读情境，激发阅读兴趣C. 开展阅读活动，提高阅读能力D. 家校合作，共同培养阅读习惯E. 其他__________四、教研资源11. 您认为目前学校提供的语文教研资源是否充足？A. 非常充足B. 较充足C. 一般D. 较匮乏E. 非常匮乏12. 您所在学校是否建立了语文教研资源库？A. 是B. 否13. 您认为学校提供的语文教研资源主要包括哪些？（可多选）A. 教材B. 教学参考书C. 教学课件D. 教学视频E. 教学论文F. 其他__________五、其他建议14. 您对小学语文教研有哪些其他意见和建议？感谢您参与本次调查！请您认真填写问卷，并确保信息真实、准确。
中小学教师评价素养调查问卷2
中小学教师评价素养调查问卷亲爱的老师们：您好！我们是华中师范大学教育学院的研究人员，首先非常感谢您能来参加本次调查！近年来，教师评价素养渐渐成为研究领域的一个热点话题，为了能准确全面地了解当前中小学教师具有的教学评价素养状况，并为促进教师教学评价素养的发展提供参考，我们拟定了这份问卷。
这些问题不针对与任何个人或学校，对于您提供的信息将绝对保密，仅供我校课题研究之用，不会泄露与外传，请您放心作答，并请您如实填写。
问卷共4页，请勿漏填，再次感谢您的参与与支持！第一部分基本情况（请选择最符合您的实际情况）1.您的性别 [单选题] [必答题]○男○女2.您的学历是 [单选题] [必答题]○专科及以下○本科○研究生课程班及研究生3.您所任教的年级 [单选题] [必答题]○初一○初二○初三○高一○高二○高三4.您的教龄 [单选题] [必答题]○不足1年○ 3年及以下○ 4-10年○ 11-20年○ 20年以上5.您所任教的科目 [单选题] [必答题]○语言文科类○数学理化类○通用技术类○艺术体育类6.在入职前，您是否修过教学评价或测量等相关方面的课程？ [单选题] [必答题] ○是○否7.在工作期间，学校是否有教学评价或测量等相关方面的培训？ [单选题] [必答题] ○是○否8.您是否自行学习过一本或以上的教学评价或测量相关的书籍？ [单选题] [必答题] ○是○否○学校的接受程度○评价准备的方便程度○能否验证教学目标的实现2.您对于将考试成绩等同于学生水平的这种观点，是怎么看待的？ [单选题] [必答题]○学生的考试成绩可以用于教学方法的选择○教师应当选择多角度的方法评价学生○考试成绩比教师的判断更准确○成绩反映的就是学生的实际水平3.根据学生的课堂表现来评价学生，您觉得能反映出学生的哪些素质？ [单选题] [必答题]○学习态度○识记能力○高级认知能力○思想状态4.如果要您改变常规的单选题形式，您会怎么设计试卷来考察学生水平？ [单选题] [必答题] ○根据教案来设计新题型○将单选题改为简答或论述题○从之前的题库中精选错误率高的试题○增添自我发挥的主观能动性试题5.要设计一道论述题来考察学生的理解运用能力，而不是简单的识记背诵能力，您觉得哪些词可作为此题的题干？ [单选题] [必答题]○比较、对比、评价○鉴别、叙述、列表○排列、匹配、选择○定义、复述、说明6.王老师要考察学生上节课学习苏轼的相关内容，您觉得哪个题目最能够实现这个目标？ [单选题] [必答题]○苏轼和其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”○默写出苏轼的两首代表词○简要叙述苏轼《水调歌头明月几时有》的写作背景与思想内涵○”十年生死两茫茫，不思量，自难忘“出自苏轼的哪一首词7.百分制是我们常用的一种考试评分手段，当一位学生考了80分，可以说明？ [单选题] [必答题]○这个学生只会做80%的题目○这个学生掌握了这个单元学习内容的80%○这个学生比考80分以下的学生都要优秀○这个学生的水平是全班的前20%8.在语文课上，李老师要求写一篇作文，作为本单元的考核依据，您觉得李老师如何打分最客观公平？ [单选题] [必答题]○作文上交后，李老师选一篇满分作文，并以此为标准给其他学生打分○李老师邀请教研组其他语文老师一起来打分○由学生讨论制定评价标准一词，李老师据此拟定要点给学生打分○李老师根据自身经验制定评价标准，自己打分9.在一次测验中，大约有20%的学生低于60分，有20%的学生高于90分，剩下的学生位于两者之间，可以用哪个术语来表示这种现象？ [单选题] [必答题]○信度○区分度○效度○正态分布10.要设计一份新的课堂教学计划，哪些参考信息是最有价值的？ [单选题] [必答题]○根据班上学生的学习成绩水平○根据自己对班上学生的看法态度○两个信息都有价值，同等重要○两个信息都不重要，要看学校安排11.英语老师在讲完一个单元的内容之后想要进行考试测验，下列哪个是他给学生测验的最好理由？ [单选题] [必答题]○想给学生的期末考试增加实践经验○考察学生们对这单元的知识的掌握程度○需要向年级组、学校汇报反映学生学习状况○进行测验天经地义，不需要理由12.有的学生在考试中的分数和他们在课堂中的表现并不一致，您觉得出现这种现象的原因是什么？ [单选题] [必答题]○学生参加考试要比参加课堂评价少得多○有的学生心理素质较差，无法正常发挥○考试主要考察学生的识记能力，而课堂表现则反映了学生的综合能力○课堂评价和考试完全就是两种不同的考察方式13.当家长要求解释自己孩子获得的考试分数或等级时，您会如何解释？ [单选题] [必答题]○解释考试分数或等级是公平的，是根据学生的表现和其他方面综合的结果○解释哪些因素会影响学生的分数，并向家长展示学生作业或试卷○反问家长学生获得分数的标准该如何制定○解释分数和等级是学校规定的，教师没有控制权14.下列哪个评定成绩的做法无法反映学生的学业成就？ [单选题] [必答题]○李老师抽取学生作业中的部分题目进行批改，来了解学生学习状况○王老师根据学生自习课的学习情况给学生打分○如果学生需要更多的机会去达到赵老师的评价标准，他允许学生可以重做几次他们的作业○张老师会因学生上课调皮捣蛋而降低学生的平时成绩15.孔老师从来不布置家庭作业，只是在期中期末安排两次考试，并以考试的分数作为学生的最终成绩，您如何看待这种行为？ [单选题] [必答题]○很正常，考试出来的分数反映了学生的学习水平○不合理，最终成绩还应考虑学生的其他表现○通过一次考试来评价学生的方式过于狭隘○考试总是趋向于对学生进行评价或分级16.某学生在期末考试中英语得了67分，而班级平均分为74分，假如您是该生的英语老师，您会如何处理？ [单选题] [必答题]○叫学生家长，与学生家长进行沟通○要求学生做更多的相关练习题○对学生“开小灶”进行单独辅导○分析试卷，找出问题和不足并加以改正17.王老师向学生报告学习成绩的依据是学生的家庭作业和考试成绩，而杨老师则是根据学生平时在课堂上的学习表现。
小学语文青年教师专业发展调查问卷
小学语文青年教师专业发展调查问卷姓名_____________性别_____年龄_____学历____________教龄_____职称________任教年级_____一、单项选择题1．您每周课时数是□6节□7～12节□13～18节□19节以上2．近两年您参加过的培训是□假期短期培训□长期培训□学历进修□没有培训3．您最胜任的学段是□低年级□中年级□高年级4．您担任的职务是□校长□副校长□教务主任□年级组长□普通教师 5．您在教学中遇到问题时最常用的方法是□和同事研究□网上查找□翻书查找6．您每学期阅读教育书籍□1～2本□3本以上□没时间读7．您专业提高的主要方式是□自学□本单位培训□外出进修□听专家讲座8．您写教育叙事（日记、杂感、博客、心得等）的情况是□每天1篇□每星期1篇□每月1篇□每学期1篇□偶尔(内容先生网 fwsir)二、多项选择题1.目前您认为自己专业发展最需要得到提高的三项是□教育教学理论学习□多媒体信息技术掌握□学科专业知识提高□学历层次提高□教学技能提高□教育科研能力提高2．您认为优秀的小学语文教师必须具备□崇高的敬业精神□丰厚的教育理论□精湛的教学艺术□丰富的文化底蕴□先进的教育思想□扎实的科研能力3．您认为教师专业成长最主要最有效的方式是□专家指导引领□课题研究□校内教研活动□与同事研讨交流□上公开课□集中培训□外出脱产进修□自学成长4．在个人专业发展中您遇到的最大困惑是□教育理论知识足□理论不能联系实际□缺乏专家引领□没有时间学习□缺乏教育资源□教研信息闭塞三、填空题1．您最擅长使用的教学方法是______________________________________________________2．您近两年读过的教育理论书籍有__________________________________________________四、问答题1．您认为目前小学青年语文教师专业成长的优势和特点是什么？存在哪些问题？2．对青年教师专业成长，您认为教研室应该从那些方面给予指导？从那些内容上进行培训？采用哪种方式最有效？。
关于小学语文教师素质的调查问卷
关于小学语文教师现状调研报告一、调研目的“连抱之木必以授良匠，万金之壁不可付拙工。
”教育的振兴，希望在于教师，教学质量的高低取决于教师素质的优劣。
当前素质教育在全国大面积倡导实施，并且成为我国小学教育改革和发展的主旋律时，它更需要一批新型的、优秀的小学语文教师来完成这一教育的使命。
为了深入、全面了解我校几年来小学语文新课程实验实施情况，以便总结实验过程中的成功经验，发现实验过程中出现的新问题，反思实验过程中存在的不足，找准推进深化我校新课程实验的着眼点和切入点，重新调整推进思路，促进全校语文教师均衡、协调、和谐地发展，笔者对我校小学语文教师现状情况进行了调研。
二、调研范围本次调研对象为我校14位专职语文教师三、调研内容本次调研涉及教师对基础教育课程改革的态度、教师教育理论的学习，教师课堂教学中把握“教与学方式的转变”几方面内容。
四、调研方法采用谈话法、问卷调查法、观察法等五、调研结果综合分析㈠教师基本情况学校现有语文专职教师14人，其中区骨干教师2人，校骨干教师1人，占语文教师的21.14%。
师平均年龄为37岁。
其中35岁以下的青年教师7人，占语文教师的50%。
具体分析如下：第一：从学历结构上看：本科学历8人，占57.14%；专科学历5人，占35.71%；中师学历1人，占7.14%。
第二：从职称结构上看：小学高级职称8，占57.14%；小教一级职称5%，占35.71%；员级1人，占7.14%。
第三：从年龄结构上看：中青年教师占的比例较大，共计？？人。
第四：从教龄结构上看：教龄20年以上有5人；5—19年有8人；5年以下有1人。
㈡优势与劣势根据以上数据及教师平日教学情况分析，我校语文教师的主要优势如下：第一、具有良好的师德风范，踏实的工作作风，对教育事业有执著的追求。
具有朴实的甘为人梯的精神和合作意识，协作能力，教师间关系和睦。
年级教研组的凝聚力强，整体形成了和谐、愉悦的人文环境。
第二、学历较高、教学功底较扎实。
中小学教师专业素养调查问卷
第二组海南省民族地区小学教师专业化发展的调查问卷尊敬的各位老师：您好！感谢您在百忙之中关注海南省民族地区小学教师专业化发展的问题。
为了了解您的实际专业需求和现状，以便更好地为您提供专业发展的机会，我们设计了问卷调查。
您的回答仅凭个人意愿，无对错之分，无优劣之别，不作为评价您本人和学校的依据，不进行比较和个案研究，不对外公开，不署名，所得的资料我们将严格保密，敬请您放心。
谢谢！一、专业技能信息1.您对信息技术掌握的程度A.非常熟练B.熟练C.不太熟练D.完全不熟练2.你是否经常进行教学设计A.经常B.偶尔C.有评比、听课检查等活动时进行D.从未3.您是否进行教学反思A.经常B.偶尔C.每天D.从未4.您对教育基本理论掌握的程度A.非常熟悉B.熟悉C.比较熟悉D.完全不熟悉5.您上课使用PPT的次数A.每讲都用B.常常使用C.偶尔使用D.基本不用6.你上课时的普通话标准程度A.非常标准B.比较标准C.能讲但不是很标准D.基本不用普通话6.您在教学研究时主要关注的是A.课程设计B. 教材分析C.学生个性分析D.教学环节设计E.板书设计8.您最看重的教师职业素质A.师德B.教育教学理念C.教学态度与能力D.学科知识与专业技能9.您在教学中遇到的困难A.教材的理解B.学生个性与情感的关注C.课堂氛围的营造D.对学习困难生的辅导10.您通常通过什么方式习得有关教学技能的有关知识与实践A.搜索文献资料B.观摩公开课C.亲身实践D.与其他老师交流E.上网搜索F. 微格教学G.其他11.是什么动力促使您寻求专业发展A.提高个人综合素养B.在课堂里更好的实施新课改理念C.兴趣D.学历达标E.职称评审F.上级命令G.提高收入H.其他12.您希望采用什么形式进行专业学习活动A.高校进修B.教师培训C.学术会议D.教学观摩E.评课说课F.编写校本课程G.网上交流教学经验H.参加课题研讨会I.撰写教学反思日志J.自学K.开展学术讲座L.研究教师行动M.教学实验N.名师指导O.其他12.您认为自身教学技能在哪些方面比较薄弱A.课堂教学B.多媒体使用C.教学管理D.教学系统设计E.教学研究F.其他13.学校是否开展师资培训A.经常B.偶尔C.有评比、听课检查等活动时进行D.从未14.你是否愿意参加科研A.非常愿意B.领导要求再参加C.未参加不知道D.无所谓15.您认为双语教育A.很重要B.重要C.一般D.没必要16.您对教学评价的看法A.教师评价应将过去、现在和未来相统一B.教师评价应该面向教师所有工作（全面评价）C.应将教师个体的评价置于团队的情境之中，并能促进团队的共同进步D.将教师评价建立在教师与学校的价值共同体之上17.您在教师专业化发展过程中，感到的主要困惑是A.缺乏自我评价与反思的外部激励B.缺乏课程团队合作与共同成长C.缺乏教师专业化发展的培训D.缺乏企业实践锻炼机会18. 您任教的学科：A.语文B.数学C.英语D.综合实践E.品德与社会F.信息劳技K.体育.音乐.美术L..其它19.您现在校内的兼职Ａ．班主任Ｂ.年级组长Ｃ.教研组长Ｄ.团队干部 E.处室主任 F.校级干部20.您任教班级数： A. 1个 B.2个 C.3个 D. 4个 E.5个及以上21．您觉得自己的教学工作量：A. 超，我工作很吃力感觉疲惫B.满，虽然很辛苦但是我喜欢我的教学工作C.不是很大，正好，有学习、发展的时空D.不多，工作很轻松，可适当增加22．您获得的称号：A. 特级教师B.市级名师、C.市学科带头人D.市骨干教师E. 县骨干教师F. 县教育教学单项标兵、能手G. 无H. （其它，可填写）23．您对从事教师这一职业的态度:Ａ．非常满意Ｂ. 满意Ｃ. 一般Ｄ．不满意 E.很不满意24．您是否愿意担任班主任:Ａ．非常愿意Ｂ.愿意Ｃ.一般Ｄ．不愿意 E.很不愿意25.对学习困难的学生您愿意为他们进行义务补课吗：Ａ．非常愿意Ｂ.愿意Ｃ.一般Ｄ．不愿意 E.很不愿意二、专业技能提升情况1、您的主要阅读方式：A.网络 B.书籍2、您的主要阅读动因：A.为备课B. 为完成任务C.提高素养D. 爱好消遣3、您每天业余时间的阅读：A.不足半小时B. 0.5-1小时C.1小时以上4、您每年购买书籍的支出：A.不足100元B. 100元-300元C.300元以上5、您购买新书的最主要渠道：A.常逛书店B.同事推荐C.报刊网络介绍6、您的专业教学类报刊订阅：A.不订B.1-2种C.3种以上7、您的个人藏书：A.不足100册B. 100-300册C.300册以上8、您的主要阅读内容：（可多选，请按频率高低排列）A.教学参考B.小说C.教育理论D.文史哲E.时政经济金融F.休闲消遣9、您对学校图书馆的利用与评价：A. 新书刊较多、经常借阅B. 新书刊较多、无暇借阅C.需要的书刊很少、基本不去借阅D.很少去10、您目前正在参加的培训进修有：A.硕士在职研读B.研究生课程班研读C. 教师继续教育240培训D. 业余时间学科专业知识培训E.业余时间其它证书考证培训F.其它11、您未来准备参加的培训进修有：A.硕士在职研读B.研究生课程班研读C. 教师继续教育240培训D. 业余时间学科专业知识培训E.业余时间其它证书考证培训F.其它三、您的教学与科研情况：1、您最近三年以来开设公开课（研究课、示范课）的情况是：A.无B.1次C.2次D.3次E.4次F.5次以上2、您的备课方式用得最多的是：A.集体备课B. 广泛参考，博采众长C.根据学生实际，自己设计D. 基本按教参组织教学3、一堂课结束后，您通常采取的后续策略是：A.在其他班以同样的方式实施教学B.以教后记的方式提出一些问题并思考C.征求学生对本节课的意见D.在反思和思考的基础上就本堂课重新设计4、您最近三年以来发表的论文：A.无B.1篇C.2篇D.3篇E. 4-5篇F.6篇及以上5、您的获奖论文最高等次：A.全国级 B.省级 C.市级 D.区级6、您主编或参与编写的书籍：A.无 B.1种 C.2种 D.3种 E.4种及以上7、您最近三年以来负责或参与课题：A.国家级B.市级C.区级D. 校级E. 未参加8、关于公开课、撰写论文以及课题研究对教师专业发展的作用，您有意见和建议是：四、您的教研及培训情况：1、教研组（备课组）每月组织研究活动的次数是：A.无B.1次C.2次D.3次E.4次F.5次以上2、您的师徒结对情况是：A.无B. 相互听课交流频繁C. 较少听课交流D. 形同虚设3、教研活动后的评课情况：A.无B.比较笼统、基本无帮助C.人人评课、有帮助4、您每学期参加县级及以上教研活动次数：A.无B.1-2次C. 3-4次D.5-6次5、您每学期参加县级及以上培训的次数：A. 无B. 1-2次C. 3-4次D. 5-6次6、县教师进修学校课研训研修对您专业成长的帮助：A.很大B.一般C.无作用D.没参加不清楚7、您对参加县级以上学科教研活动的态度是：A. 希望多参加B. 是领导要求参加C. 尽量不参加D. 无所谓8、关于校内的备课组活动、师徒结对以及校外的各类教研与培训对教师专业发展的作用，您意见和建议是：五、您的专业成长1、您平时的主要专业学习手段：（可多选，请按主次排列）A. 阅览期刊报纸B. 参加进修活动C. 参加教研活动D. 上网搜索信息E.学校组织的业务学习F. 其他2、您认为影响教师专业发展的不利条件主要是：（可多选，请按主次排列）A. 主观不努力B. 教师间缺乏合作、交流的氛围C. 参加教研进修机会少D. 领导不重视E. 学生基础差F. 缺少专家指点G. 其他3、请选择两项您认为自己最需要进一步提高的专业素养：Ａ.教育理论素养Ｂ.学科专业知识Ｃ.学科专业技能Ｄ．科研能力Ｅ．信息技术实用能力 F.外语能力G. 其他4、您认为，促进教师专业成长的最有利的形式是：A.教师间的及时交流B.向师傅请教C. 外出培训D. 专家指导E. 专题研讨F. 自我反思5、您认为提高自己专业能力的最好途径是：A. 多看业务书B. 多参加教研活动C. 多承担教学任务D. 多请前辈或名师指点6、您认为要成长为一个专家教师，以下各项依据重要性，起作用的因素是：A很大 B.较大 C.一般 D.较小 E.很小（）6-1.教育观念（）6-2.教学经验（）6-3.专业知识（）6-4.教学反思（）6-5.教学技能（）6-6.学历层次（）6-7.教学研究（）6-8.职称层次（）6-9.人际交往（）6-10.其它（请注明）7、您认为要成长为一个专家教师，以上因素中最重要的3项是：8、您认为，以下校本研修的具体方式,对促进教师专业发展的有效程度如何，8-1集体备课、听课和评课：A.非常有效B.有效C.一般D.不太有效E.无效8-2专家报告、辅导讲座：A.非常有效B.有效C.一般D.不太有效E.无效8-3同伴互助：A.非常有效B.有效C.一般D.不太有效E.无效8-4导师带教：A.非常有效B.有效C.一般D.不太有效E.无效8-5课题项目研究：A.非常有效B.有效C.一般D.不太有效E.无效8-6其它(请填写) ：六、您的意见与建议1.您认为，县教育部门已经实施的以下促进教师专业发展的途径,其有效程度如何度：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效6-1县级教育教学评优活动，如“优秀教师奖”、“优秀班主任评选” “科研成果评选”等6-2县骨干教师培养，如“骨干教训”、“名师工程”、“学科组”、、“实验课题” 等6-3学历进修6-4县教进修学校课研训一体化培训课程2、学校对您教学工作的评价：A.主要看考试成绩B.重点看日常工作表现C.通过教师自评、处室评价、学生评价、家长评价等多种渠道进行评价D.很少评价3、学校的评价方式对您的专业发展促进作用：A.大B.较大C. 无D. 有负作用4、学校校长对本校教师专业发展的关注A.非常关注B. 一般，说说而已C. 不太关注D.一点不关注5、学校校长对本校教师队伍建设的重视A.非常重视B. 一般，说说而已C. 不太重视D.一点不重视6、有关于教师的专业发展，对下面几个部门说句您最想说的话：说给县教育局领导的话：说给学校校长的话：说给进修学校培训部门的话：说给讲授教师专业发展课老师的话：访谈题目：1.你校开展专任教师培训的内容有哪些？（师德、爱岗敬业、爱护学生、团结合作；开发课程资源、应用现代信息技术的能力、改变教学方法的能力、教学机智如语言幽默、教育研究能力；三笔书写工整的能力；驾驭课堂的能力）2.你校组织专任教师培训的方式有哪些？（全校组织、年级组组织、学科组组织；县教育局组织、市教育局组织、省教育厅组织、教育部组织）3.你校开展专任教师培训的手段和方法有哪些？（听讲座、小组讨论、观摩课堂教学、教学反思）4.你校专任教师参与培训或进修的态度如何？。
小学语文教师教学问卷调查
小学语文教师教学问卷调查尊敬的各位老师，语文课堂教学是学校教学的基本形式。
它不仅是教师教学、学生研究的空间，更是一个特殊的社会舞台。
为了更好地了解语文课堂教学的现状和问题，我们制定了有关语文课堂教学的问卷调查，请您实事求是地填写。
1.请填写以下基本信息：性别：从事语文教学时间年：任教年级班：2.您的年龄段为（请在括号里打勾）：A.23～28岁B.29～34岁C.35～40岁D.41～46岁E.47岁以上3.目前小学语文课堂教学现状主要表现在（请在括号里打勾）：A.教学方法比较单一B.被动式接受研究C.师生之间缺乏交流D.激发学生的研究兴趣4.小学语文课堂教学中提高教学有效性有哪些途径？（请在括号里打勾）A.优化语文课堂的教学思路B.优化教学目标和教学结构C.优化教师的个人素质和修养D.优化使用多种教学手段5.您在教学中遇到过让学生主动参与、合作交流而影响教学进度的尴尬吗？（请在括号里打勾）A.经常遇到，以学生为重B.经常遇到，以进度为重C.偶尔遇到，以学生为重D.偶尔遇到，以进度为重6.分析影响语文课堂教学有效性的最主要因素（请在括号里打勾）：A.教师行为的有效性B.学生行为的有效性C.教师目标的有效性D.教学内容的有效性E.教学方法的有效性F.教学评价的有效性G.教学反思的有效性7.您常使用的教学策略有哪些？（请在括号里打勾）A.联系生活，创设情景B.开展活动，鼓励探究C.教师精彩讲解，学生认真倾听D.主要由学生自学探究8.您怎样引导学生开展自主研究活动？（请在括号里打勾）A.让学生自由地学B.随时巡视，随时指导C.提出具体的研究要求，在学生研究有障碍时给予指导D.其他方法，请注明：9.语文教学中，您常利用的教学资源是（请在括号里打勾）A.课本资源B.媒体资源C.自创资源D.现成资源10.利用信息技术与提高语文课堂教学效率的关系：A.只有利用信息技术才能提高课堂教学效率B.只要利用信息技术就能提高课堂教学效率C.利用信息技术与提高语文课堂教学效率没多大关系D.合理利用信息技术才能提高课堂教学效率11.您是怎样设计语文作业的？（请在括号里打勾）A.以课本上题为主B.以教辅资料上题为主C.针对不同程度学生分层次布置作业D.其他方法，请注明：12.您认为什么样的课才是一节好的语文课？（请在括号里打勾）A.学生学会了内容B.学生学会了方法，形成了好的惯C.学生喜欢语文课D.学生开展了语文活动13.您在备课时主要是依据以下哪些方面进行的？（请在括号里打勾，并按重要程度排序，1为最重要）A.教材B.学生特点C.教学目标D.教学方法E.其他，请注明：14.您对于《课程标准》和教材内容的把握程度如何？（请选择一项）A。
语文教师现状调查问卷模板
尊敬的语文教师：您好！为了解当前语文教师的职业状况、教学需求、面临的挑战以及个人发展情况，我们特设计此问卷。
本问卷采用匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）A. 男B. 女2. 您所在的学校类型是：（）A. 小学B. 初中C. 高中D. 其他3. 您的职称是：（）A. 初级教师B. 中级教师C. 高级教师D. 教授4. 您的教学科目是：（）A. 语文B. 其他5. 您的教学年限是：（）A. 5年以内B. 5-10年C. 10-20年D. 20年以上二、教学环境与资源6. 您所在学校的教学设施是否齐全？（）A. 非常齐全B. 较为齐全C. 一般D. 较为落后E. 非常落后7. 您所在学校对语文教学的重视程度如何？（）A. 非常重视B. 较为重视C. 一般D. 较为忽视E. 非常忽视8. 您所在学校对语文教师的专业培训支持力度如何？（）A. 非常支持B. 较为支持C. 一般D. 较为不支持E. 完全不支持三、教学需求与挑战9. 您认为当前语文教学中面临的主要挑战有哪些？（可多选）A. 学生语文素养整体下降B. 语文课程改革压力C. 教学资源不足D. 教学评价体系不完善E. 其他（请注明：__________）10. 您在教学中最需要哪些方面的支持？（可多选）A. 教学方法与技巧B. 教学资源C. 教学评价D. 教师培训E. 其他（请注明：__________）11. 您认为目前语文教学中最需要解决的问题是：（）A. 提高学生语文素养B. 改进教学方法C. 优化教学评价D. 增加教学资源E. 其他（请注明：__________）四、职业发展12. 您是否参加过语文教师的专业培训？（）A. 经常参加B. 偶尔参加C. 很少参加D. 从未参加13. 您对自身职业发展的满意度如何？（）A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意14. 您认为以下哪些因素对您的职业发展有较大影响？（可多选）A. 教学业绩B. 教学经验C. 教师培训D. 学校支持E. 其他（请注明：__________）15. 您对未来语文教师职业的发展前景有何看法？（）A. 非常看好B. 看好C. 一般D. 不看好E. 完全不看好感谢您参与本次问卷调查！请您在填写问卷时，尽量做到客观、真实，。
(完整word版)中小学教师教育技术素养的调查问卷
中小学教师教育技术素养调查问卷尊敬的老师：您好！首先对您在百忙中填写本问卷表示感谢！本问卷旨在调查和了解贵州省黔南州中小学教师教育技术信息素养现状，本问卷属匿名填写，结果供研究之用。
为了便于统计，请把您的选项填写在每题前的( )内。
谢谢您的参与和配合，祝您工作愉快、生活幸福！在所给的两个选项中所选选项下打“√”1、您的性别：A.男B.女2、您认为多媒体教学与传统教学方法的关系：A、多媒体教学可以取代传统教学B、二者相结合，灵活运用二、在所给的三个选项中所选选项下打“√”3、您的技术职务：A.初级 B.中级 C.高级4、您的学历：A.专科 B.本科 C.硕士以上5、您所在学校的类别是：A、普通中学B、省级二类示范性中学C、省级一类示范性中学6、您认为使用信息技术能增进您的教学效果吗？A、效果很好B、有一点效果C、用不用没有什么差别7、您使用多媒体教学的频率是：A、经常使用B、偶尔使用C、从来不用8、您认为多媒体对促进师生互动的作用：A、很大B、一般C、无所谓三、在所给的四个选项中所选选项下打“√”9、您的年龄是：A、20—30岁B、30-40岁C、40-50岁D、50-60岁10、您的中小学任教年限：A.3年以下B.3～10年C.11～19年D.20年以上。
11、您最近参加信息技术应用培训的时间：A、三个月前B、半年前C、一年前D、其他12、您参加过的信息技术应用培训的方式是：A、教育部门组织的培训B、学校校本培训C、远程教育培训D、其他方式13、您认为信息技术对新课程改革有帮助吗？A、很有帮助B、一般C、无所谓D、没有14、您对新课程改革及信息技术课程改革的基本理念、内容标准的把握程度：A、理论上了解B、部分能够理论联系实际，总体有待提高C、理解透彻并能较好地体现在教学中D、不是很清楚15、您获得多媒体课件的途径是？A、自己制作B、别人协助制作C、网上下载后修改D、网上下载后直接使用16、您制作一个多媒体课件的时间大约是：A、1-2小时B、2-3小时C、3小时以上D、不一定17、您采取下列哪种方式跟您的学生联系：A、电话B、短信C、家访D、QQ和邮件等18、您认为用多媒体课件上课最大的问题：A、信息量大，令学生眼花缭乱B、教学内容多，课堂时间不足C、学生思维跟不上D、操作上有困难19、您进行教学反思的主要方式是：A、纸质记录B、QQ空间C、博客D、微博20、就您本身而言，利用多媒体对改善您的教学的最大障碍是：A.计算机技术B.教育教学新理念C.经验不足D.其他四、在所给的五个选项中所选选项下打“√”21、您认为教育技术对基础教育改革的意义如何？A.非常有意义B.有意义C.一般D.意义不大E.没有意义22、您对教室中多媒体系统的操作熟练程度？A. 非常熟练B.熟练C. 一般D.较不熟练E.不熟练23、您通常使用搜索引擎和各类型网站来获取教育资源吗？A.很经常B.经常C.一般D.偶尔E.从不24、您制作的课件可以表达自己的教学设计思路吗？A. 完全可以B.可以C. 一般D.较不可以E. 不可以25、您获取教学资料的主要途径是?A.教辅书籍B.同事之间共享C.到专业网站D.光盘等电子资源E.通过搜索引擎26、您对学校电教设备情况的总体评价？A 非常满意B 满意C 一般D 不满意E 很差27、上课时，您经常使用PPT课件吗？A.几乎每节课都用B.经常使用C.一般D.很少用E.不用28、备课时，您急需想找到一些资料，这时您会怎么做？A．询问同事 B.查找教辅资料 C.上网搜索 D.到专业网站(如教育资源类专题网站)查找 E.通过搜索引擎29、你经常通过QQ或E-mail与朋友传送或是接收文件？A.符合B.较符合C.一般D.较不符合E.不符合30、您会使用excel表格处理学生的成绩？A.符合B.较符合C.一般D.较不符合E.不符合31、课件的制作技术、使用时机、展示效果等问题是否列入你们学科评课的范围？A、每次评课都涉及到B、经常涉及C、一般D、很少E、从不32、您认为在以后的信息技术应用培训中应开展的工作是：A、计算机系统障碍解决培训B、网络应用培训C、常用软件使用培训D、课件制作培训E、程序编写培训33、您认为在教学中使用信息技术最明显的作用在哪：A、创设情景，激发学习兴趣B、辅助教师讲授，突破重点难点C、提高备课效率D、拓展学生学习材料，开拓学生视野E、丰富教学手段，提高课堂教学效率：34、您所任教的科目是：A、文科B、理科C、音体美D、信息技术E、其它。
(精品)小学教师专业发展调查问卷
小学教师专业发展现状调查问卷尊敬的各位小学教师：这次问卷调查的目的是为了了解小学教师专业发展方面的情况，探索适合小学教师专业发展的新途径。
本次问卷不记名，回答没有对错之分。
请根据你的情况和看法，如实填写问卷。
感谢你的合作与支持。
请注意：问卷中题目无特殊说明，每题只选择一个答案。
一、基本情况1．你的性别是：A.男B.女2．你的年龄是：A.25岁以下B.25-35岁C.36-45岁D.46-55岁E.55岁以上3．你的教龄是：A.5年及以下B.6-10年C.11-15年D.16-20年E.20年以上4．你目前所在的学校是：A.重庆市示范小学B.区县重点小学C.县（区）城里的一般小学D.乡镇中心校（含过去的中心校）E.村小5．你的职称是：A.中学高级教师B.小学高级教师C.小学一级教师D.小学二级教师6.你现在的学历是：A.中师B.大专C.本科D.研究生7. 你参加工作时的第一学历是：A.初中B.高中C.中师D.大专E.本科8.你现在的学历的专业是：A.中文B.数学教育C.小学教育专业D.普师E.其他9. 你获得的业务荣誉有（可以多选）：A.特级教师B.市级骨干教师C.区县级骨干教师D.乡镇及校级骨干教师E.其他（优秀教师等）10.你所教学科有：A.语文B.语文及其他学科C. 数学D. 数学及其他学科E.综合学科二、对专业的认识与专业发展现状11．你对自己从事教师职业感到：A.满意B.比较满意C.不太满意D.很不满意12．你对自己的专业发展有无明确的目标：A.有自己的发展目标和规划B.考虑过，但没有具体的目标和规划C.没考虑13．你对自己目前的专业发展状况的评价是：A.满意B.基本满意C.不太满意D.很不满意14．你认为促进教师专业发展的主要动力是：A.不断提高自己的素质，争当更优秀教师B.自己对学习本身感兴趣C.追求职务职称的提升D. 适应时代要求，不被淘汰15．你认为制约小学教师专业发展的主要因素是A.工作压力大，无暇顾及B.管理部门还缺乏相应的政策支持C.社会对教师职业还不是很重视E.教师个人原因，缺乏动机F.培训与实际课堂教学缺乏联系16.你认为目前自己最需要发展的方面是（选出你认为最重要的三项）：A.多媒体教育技术B.课堂教学技能C.现代数学教育理念D.专业方面的素养E.教育科研、论文写作能力F.职业道德和职业理想17．你喜欢的专业发展途径是（按喜欢程度选出你认为最重要的三项）：A.脱产进修B.以函授的方式学习C.自学、个人钻研D.校本教研E.外出考察，参观学习F.与专家座谈或听讲座18．你参加过的培训有（可以多选）：A．本区县教研室、进修校的培训及送教下乡活动B．重庆市级骨干教师培训C．市级送教下乡活动D．重庆市级教学研讨会（或讲座）E.听重庆市外的专家、老师讲座、上课19．近五年来你参加的培训和学习主要是：A. 侧重于学历的提高B. 围绕课程改革或者科研的培训C. 完成国家继续教育要求的培训D. 几乎不参加，或没有机会参加20．你认为参加培训和学习对你来说：A. 帮助很大B. 有些帮助C. 几乎没有帮助21．你感到培训收获最大的是：A．重庆市教科院组织的培训B．区县教研室、进修校组织的培训C．重庆市外的专家来讲学D．高校组织的培训E．校本教研培训22.平均算下来，你大概每天能用来自己看些教育类书籍期刊的时间是：A.不到半小时B.半小时---1小时C.1小时以上D.几乎没有时间学习23.你平常的教学效果A.很好B.较好C.一般D.较差三、发展平台24．你们学校、教委对教师外出参加听课、教研、学历提高等学习活动支持吗？A.非常支持B.比较支持C.不太支持D.不支持25．教师在赛课、论文、学历培训等方面获得的荣誉你们学校有奖励吗？A.有财、物奖励B.精神鼓励C.什么都没有26．你在参加工作后哪个阶段参加专业学习（培训）的时间最多？A. 前5年B. 5－10年间C. 10－15年间D. 15年后27．你在下面哪个时段参加专业学习的时间最多？A.评小学二级教师前B.评小学一级教师前C.评小学高级教师前28．你们学校订阅的供教师学习的教育杂志有几种？A.1－2种B.3－5种C.6－10种D.10种以上E．什么也没有29．你们学校对教师订阅、购买教育杂志、书籍有补助、奖励吗？A.按规定全报销B.有一点补助C.没有30．你订阅、购买了教育教学方面的杂志、书籍吗？A.较多B.有一点C.没有31．你在工作之余有时间进行业务自学吗？A.有B.很少C.没有32．如果你没有时间进行业务学习的原因是：A.工作任务重B.家庭负担重C.没有学习的氛围和兴趣33．你们学校组织教师开展业务学习吗？A.经常B.很少C.没有34.你认为要实现你的发展期望最需要的工作条件是：A.办公环境B.人文环境C.信息资源D.校园环境35.你希望学校为你的专业发展提供哪些机会或条件（可以多选）？A.学习化环境B.激励制度C.业务进修D.成果评优E.学历提高四、发展模式36．你们学校组织教师业务学习的形式有（可以多选）：A.听课并研讨B.校内组织讲座C.请校外的专家来校讲座D.经常派教师外出学习37．你最喜欢的专业发展形式是：A.听课、听专家评课B.听讲座并与同行、专家交流C.参加培训班的脱产学习38．你喜欢通过网络学习、交流吗？A.很喜欢B. 喜欢但没有条件C. 一般D.不喜欢39.你最想得到的帮助是：A.图书资料B.网络信息C.校内同行D.教研人员40．你实际得到的帮助是：A.图书资料B.网络信息C.校内同行D.教研人员五、专业发展管理与评价41.你们学校对教师的专业水平纳入考核吗？A.要纳入考核B.有些纳入考核C.完全不纳入考核42.对教师专业发展的评价主要由：（可以多选）A.自我评价B.同事评价C.学生评价D.家长评价E.学校综合评价43.你们学校教师业务档案的内容有：（可以多选）A.教师专业学习、培训作业及考试考核记录B.工作计划和总结C.学生评价记录D.家长及教师评价记录E.个人反思总结F.学校规定的其他必收资料44.你们学校建立了教师业务档案了吗？A.有，且完善B.有，但不完善C.没有45.你们学校开展了哪些针对教师专业发展的评选？A.优秀教研组评比B.教学能手评选（类似的都归为此类）C.科研标兵评选（类似的都归为此类）D.其他六、简答题（最好用条文式回答）1．你对促进教师专业发展还有哪些看法、意见或建议？2．你认为影响你的专业发展的因素还有哪些？3．请对你的专业水平进行自我评价。
语文老师教育调查问卷模板
尊敬的语文老师：您好！为了更好地了解语文老师的教育教学现状，改进教学方法，提高教学质量，我们特设计此问卷。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况认真填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您的年龄：（）20岁以下（）20-30岁（）30-40岁（）40-50岁（）50岁以上3. 您的教龄：（）1年以下（）1-3年（）3-5年（）5-10年（）10年以上4. 您所在的学校类型：（）小学（）初中（）高中（）其他二、教学理念与教学方法5. 您认为语文教学的核心是什么？（）培养学生的语文素养（）提高学生的写作能力（）提高学生的阅读理解能力（）其他6. 您在教学过程中如何引导学生学习？（）讲授法（）讨论法（）案例分析法（）情境教学法（）其他7. 您认为以下哪些教学方法在语文教学中效果较好？（）多媒体辅助教学（）小组合作学习（）角色扮演（）辩论赛（）其他8. 您如何处理课堂上的突发事件？（）耐心引导（）严肃处理（）暂时忽略（）其他三、课程设置与教材使用9. 您认为目前语文课程设置是否合理？（）合理（）不合理10. 您认为教材在内容、结构、编排等方面有哪些优点和不足？优点：____________________不足：____________________11. 您是否使用过课外读物补充教材？（）是（）否（若选择“是”，请说明使用的课外读物类型及数量：____________________）四、评价方式与教学反思12. 您如何评价学生的学习效果？（）平时成绩（）期中、期末考试成绩（）课堂表现（）其他13. 您如何进行教学反思？（）课后总结（）教学观摩（）与其他教师交流（）其他14. 您认为以下哪些因素对学生的学习效果影响较大？（）教师的教学水平（）学生的学习态度（）教学环境（）家庭因素（）其他五、其他15. 您认为当前语文教学中存在哪些主要问题？____________________16. 您对语文教学改革有何建议？____________________17. 您希望从哪些方面得到更多的支持和帮助？____________________感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！我们承诺对您的个人信息严格保密，并确保问卷结果的客观公正。
语文教师专业发展调查问卷
语文教师专业发展调查问卷调查，了解到“语文教师专业发展困境”情况，并在此基础上探讨走出困境的途径。
本次调查，采取匿名调查的方式，并对调查内容实行保密，所得结果，仅供研究之用，希望你配合我们完成此次问卷。
谢谢！1．你的性别（）A 男B 女2．你任教学段（）A 小学B 初中C 高中3．你从教时间（）A 5年以下B 5－10年C 10年以上4．当前你在学校的职位（）A 中层领导及以上B 教研组长C 任课教师5．你对语文教师专业发展的内涵的了解水准（）A 不了解B 了解不多C 大致了解D 了解的较深入E 全面了解6．你对教师专业发展的意义有何看法（）A 意义不大B 有意义C 意义重大7．教学过程中，你是否针对学生实际，展开备课与教学（）A 没有B 时有考虑C 经常这样做8．在课堂教学活动中，你主要采取以下方法（）A 教师讲解B 设置问题，引导学生讨论思考9．在教学活动中，学生遇到难题，你主要采取的方法（）A 直接告诉学生答案B 与学生一起展开讨论10．备课过程中，你是否独立解读文本（）A．否 B 偶尔 C 是11．备课过程中，你没有独立解读文本的原因是（可多选）（）A 辅助资料已详解B 备课时间不足C 不太能把握文本的思想内涵及写作手法12．在教学过程中，你是否协助学生归纳学习方法，探讨学习规律（）A 否B 有时C 重点抓A 没有B 偶尔C经常写14．教学中，你注重的是（）A 给学生一个现成的答案B 引导学生使用所学的知识与方法去解读文章15．教学中，你认为学生掌握什么更重要（）A 掌握知识B 掌握读书学习的方法16．平时你是否阅读文学经典名著（）A 不读B 偶尔读C 常读17．平时你是否阅读教育教学经典名著及报刊（）A 不读B 偶尔读C常读18．平时你是否浏览本专业知识以外的书刊（）A 没有B 偶尔C经常19．布置学生写作，你是步否写下水作文（）A 没有B 偶尔C 经常20．你是否经常了解学生学习语文的需求（）A 没有B 偶尔C 经常21．你是否听取学生对你教学的反馈意见（）A 没有B 有时C 经常22．你平时少读书，是因为（）A 工作繁忙，没时间B 没有心思C 缺少自己想阅读的书籍23．你在语文教学中是否探索语文教学方法（）A 没有B 偶尔C 注重24．你在语文教学中，是否构建语文教学模式（）A 没有B 不知如何构建C 尝试构建25．你认为语文教学的目的是（多选题，请按主次排列）（）A 学生考试得高分B 培养学生的文学兴趣，为其以后从事文学活动打基础C作为学生学习其他学科的一种工具 D 陶冶情操，培养学生热爱祖国语言 E 学习各种文体写作，为以后使用作准备26．你平时的主要专业学习手段：（可多选，请按主次排列）（）A. 阅览期刊报纸 B. 参加进修活动 C. 参加教研活动 D. 上网搜索信息E.学校组织的业务学习F. 其他27．你认为影响教师专业发展的不利条件主要是（可多选，请按主次排列）：（）A. 主观不努力B. 教师间缺乏合作、交流的氛围C. 参加教研进修机会少D. 领导不重视E. 学生基础差 F. 缺少专家指点G. 其他28．请选择两项你认为自己最需要进一步提升的专业素养：（）Ａ.教育理论素养Ｂ.学科专业知识Ｃ.学科专业技能Ｄ．科研水平Ｅ．信息技术实用水平 F.外语水平G. 其他29．你认为，促动教师专业成长的最有利的形式是：（）A.教师间的即时交流B.向师傅请教C. 外出培训 D. 专家指导30．你认为提升自己专业水平的最好途径是：（）A. 多看业务书B. 多参加教研活动 C. 多承担教学任务D. 多请前辈或名师指点31．你认为要成长为一个专家教师，以下各项依据重要性，起作用的因素是：A很大 B.较大 C.一般 D.较小 E.很小（）31-1.教育观点（）31-2.教学经验（）31-3.专业知识（）31-4.教学反思（）31-5.教学技能（）31-6.学历层次（）31-7.教学研究（）31-8.职称层次（）31-9.人际交往（）31-10.其它（请注明）32．你认为要成长为一个专家教师，以上因素中最重要的3项是（）33．.你认为，以下校本研修的具体方式,对促动教师专业发展的有效水准如何，（）33-1集体备课、听课和评课：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效（）33-2专家报告、辅导讲座：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效（）33-3同伴互助：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效（）33-4导师带教：A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效（）33-5课题项目研究： A.非常有效 B.有效 C.一般 D.不太有效 E.无效（）8-6其它(请填写)。
小学语文教学现状调查问卷
小学语文教学现状调查问卷（高年级）你好！这是一份关于语文教学现状的调查问卷。
调查的目的是为了能够充分了解你对语文学科的理解。
在这个基础上，你的老师会根据这份调查问卷的反馈情况，及时进行教学上的改进，以此来更好的帮助你学习数学，希望你能积极支持。
请按照题目的要求填写自己的真实想法，你的回答对调查结果将是十分重要的。
谢谢合作！说明：（1）每题答案可填写一个或多个；（2）可在横线上另补充答案。
班级：班年龄：岁性别：1、你对学习语文感兴趣：（）A、非常喜欢B、比较喜欢C、一直不喜欢2、你是否有过解决语文问题后的愉悦？（）A、没有B、偶尔有C、经常有D、有过，感觉不明显3、你对语文学科有何认识？（）A、好玩B、有意境C、能解决许多实际问题D、没有多大用处4、你是否想了解语文的历史？（）A、很想B、比较想C、无所谓D、不想5、你每天花在学习语文上的自主时间（不包括语文课）有多少时间？（）A、1小时以上B、0.5—1小时C、0.5小时D、0.5小时以内6、你在上语文课前是否有预习的习惯？（）A、课前常先看书B、老师要求时就预习C、凭自己一时的兴趣D、没有时间预习E、不愿意预习7、你在语文学习中，是否有过新的猜想、发现、创新？（）A、没有B、偶尔有C、有几次D、经常会有一些新奇想法8、你在上课时对老师提出的问题：（）A、积极思考，踊跃发言B、参与思考，不太愿意发言C、不愿意发言D、无动于衷9、课外语文作业是否能独立完成？（）A、全部由自己做B、大多数自己做C、半数自己做，其它参考别人的解答D、多数要靠参考他人作业完成10、在语文课上你喜欢：（）A、先看书后听老师讲解B、听老师讲C、主要由自己看书、做题目D、同学交流讨论11、你心目中的好语文老师是（）A、希望老师知识渊博B、教学功底扎实C、机智幽默D、语言通俗E、耐心细致、和蔼可亲12、你对课堂小结这种形式的看法是：（）A、非常必要，应以老师总结为主B、非常必要，应由学生自我小结，教师补充C、可有可无D、不需要13、学习了一章或一个单元内容后，是否进行全面系统的自我复习？（）A、定期自我复习B、经常复习C、偶尔自我复习D、不复习14、上语文课是否记课堂笔记？（）A、偶尔记B、每节课记C、记些结论D、只记题目E、尽量多记15、你认为语文课应如何上才有兴趣？答：。
小学语文青年教师专业发展调查问卷
小学语文青年教师专业发展调查问卷 淮安市小学语文青年教师专业发展调查问卷尊敬的各位教师，您好 ! 教师的专业发展是教育可持续发展的基础和核心。
为了进一步了解我市教师专业发展的现状，请仔细阅读下列内容，并 给予详实的填写。
姓 名 _____________ 性 别 _____ 年 龄 _____ 学 历 ____________ 教 龄 _____职称________任教年级_____一、单项选择题 1．您每周课时数是□6 节□7～12 节□13～18 节□19 节以上 2．近两年您参加过的培训是□假期短 期培训□长期培训□学历进修□没有培训 3．您最胜任的学段是□低年级□中 年级□高年级 4． 您担任的职务是□校长□副校长□教务主任□年级组长□普通 教师 5．您在教学中遇到问题时最常用的方法是□和同事研究□网上查找□ 翻书查找 6． 您每学期阅读教育书籍□1～2 本□3 本以上□没时间读 7． 您专 业提高的主要方式是□自学□本单位培训□外出进修□听专家讲座 8． 您写教 育叙事日记、杂感、博客、心得等的情况是□每天 1 篇□每星期 1 篇□每月 1 篇□每学期 1 篇□偶尔范文先生网二、多项选择题 1 目前您认为自己专业 发展最需要得到提高的三项是□教育教学理论学习□多媒体信息技术掌握□ 学科专业知识提高 □ 学历层次提高 □ 教学技能提高 □ 教育科研能力提高 2．您认为优秀的小学语文教师必须具备□崇高的敬业精神□丰厚的教育理论□精湛的教学艺术□丰富的文化底蕴□先进的教育思想□扎实的科研能力 3． 您认为教师专业成长最主要最有效的方式是□专家指导引领□课题研究□ 校内教研活动 □ 与同事研讨交流□上公开课 □集中培训 □ 外出脱产进修 □自 学成长 4．在个人专业发展中您遇到的最大困惑是□教育理论知识足□理论 不能联系实际□缺乏专家引领□没有时间学习□缺乏教育资源□教研信息闭 塞 三 、 填 空 题 1 ． 您 最 擅 长 使 用 的 教 学 方 法 是______________________________________________________2 ． 您 近 两 年 读 过 的 教 育 理 论 书 籍 有__________________________________________________四、 问答题 1． 您 认为目前小学青年语文教师专业成长的优势和特点是什么？存在哪些问 题？2．对青年教师专业成长，您认为教研室应该从那些方面给予指导？ 从那些内容上进行培训？采用哪种方式最有效？。
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小学语文教师专业素养现状调查问卷
姓名年龄（岁）教龄（年）学历任教年级
1. 从事语文教师工作的感受：（答案序号：）
①很幸运②幸运③有点幸运④不幸
原因：
2. 您认为成功的语文教师主要靠的依次是：（答案序号：）
①人格魅力②广博的知识③文学修养④职业信念⑤扎实的语言文字功底
⑥组织管理能力⑦其他
3. 自己最缺乏或最渴望提升的依次是：（答案序号：）
①语文知识②相关教育教学常识③教学设计能力④对教材的把握
⑤评价与命题能力⑥课堂组织与驾驭能力⑦备课反思与沟通能力⑧其他
4. 在语文知识上，您觉得最需要补充的依次是：（答案序号：）
①语文课程方面②语言文字方面③文学理论与文学史知识
④语文教材中相关的传统文化常识⑤其他
5. 在教学能力上，您感到最需要提高的是：（答案序号：）
①教学设计能力②教材研究能力③课堂组织能力④与学生的互动⑤评价能力⑥其他
6. 对小学语文课程标准各年段各领域的要求：（答案序号：）
①非常熟悉②了解自己所教年段③培训时读过④不是很清楚
7. 对国内外语文课程发展和语文教育史上重大事件：（答案序号：）
①关注，有一定了解②停留在上学和培训时接受的程度③偶尔阅读相关文章
④基本没有关注
8. 对新颁布的语言文字法规、义务教育法、未成年人保护法等国家法规文献：（答案序号：）
①及时了解，认真学习②关注语言文字方面法规③偶尔阅读相关文章④基本不了解
9. 对语文热点问题是否有机会参与讨论或提升？
①经常有②偶尔有③几乎没有④完全没可能
10. 对有关作家、作品和语言文字方面媒体报道的消息、文章：
（答案序号：）
①关注，主动搜集阅读②有兴趣，看到会读③愿意了解，但缺乏条件④基本不看
11. 曾经组织并指导过以下相关语文活动：（答案序号：）
①课外阅读②手抄报③语文综合学习④文学社团⑤其他
12. 在沟通、交往能力上，您觉得最渴望提高的是：（答案序号：)
①与学生的交流②与家长的沟通③与同事的合作④课内外的语言表达
13. 在教研能力上，自己最不擅长的依次是：（答案序号：）
①参与集体备课②撰写论文③反思发现自己的问题④与同事合作完成科研课题
⑤听评课⑥其他
14. 对自己专业成长最有帮助的依次是：（答案序号：）
①集体备课②参与课题研究③外出进修④观摩同事的课
⑤自己读书、上网学习⑥其他
15. 是否有业余爱好或特长？（答案序号：）
①很多②有1-2项③基本没有④写出1-2项爱好
16. 是否经常阅读？（答案序号：）
①经常读报纸、杂志②有上图书馆的习惯③主要利用网络阅读④不经常
经常浏览的杂志、报刊如：
经常浏览的网站如：
最近读过的书如：
17. 平均每天阅读的时间：（答案序号：）
①10分钟以下②10-30分钟③30-60分钟④60分钟以上。