《3D max角色动画》课程标准

《3D max角色动画》课程标准

1. 概述

“3D max角色动画”是动画专业学生的岗位技能课程，是一门针对性和应用性很强的课程。本课程主要介绍角色的蒙皮及动画调节的基本知识，如人物动物角色的蒙皮，人物的走路动画调，角色动作面部表情调节等。

1.1课程的性质

本课程是动画专业的必修课程，该课程在动画专业人才培养中起着各环节重要的连接作用，课程面向高职学生，围绕应用型人才培养模式。通过本课程的学习，使学生成为懂技术与艺术表现、懂三维动画制作的复合型人才。熟悉和掌握动画设计方法以及表现方法的知识，达到具备从事三维动画产业项目的角色表达和设计能力。

1.2课程设计理念

本课程以职业能力培养为主要目标，坚持以能力为本位的设计原则，以岗位需求为依据，以工作过程为导向，以产学结合为基本途径、以培养一线技术应用人才为目的，制定了本课程的课程目标、课程内容、学习情境等课程要素。本课程是以三维动画设计与制作岗位群为导向，以真实的制作项目为主要教学载体，在行业专家的指导下，对相关岗位进行任务与职业能力分析，以设计、制作岗位的“工作需求”和“岗位需求”为主线，按高职学生的认知特点，以工作过程和工作任务为依据来设计活动项目，以真实的项目案例分析组织教学，倡导学生在项目活动中学会动画制作的相关知识。本课程从实用的角度出发，由浅入深，对学生进行系统的三维动画操作能力的教育。

1.3课程开发思路

在课程建设中，根据人才培养目标及职业岗位群对本课程的需求，确定了课程目标，并明确了课程培养目标的定位，分析课程性质、确定课程内容等，并坚持以真实项目和虚拟项目相结合以及工作过程导向为依据，整合教学内容。

在教学过程中，根据教学内容的不同，采取与之对应的教学方法和手段，对最终的教学效果进行检测和评价，以考核是否达到了课程的预期目标。

2.课程目标

本课程培养在生产第一线能从事角色动画制作技术岗位工作，具备良好的职业素养及团队精神，有一定的创意和策划能力，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才。

2．1知识目标

(1)掌握动画的层级关系；

(2)掌握关键点动画的设置方法；

(3)掌握人物角色动画的骨骼绑定方法；

(4)掌握人物角色动画的蒙皮方法；

(5)掌握人物角色动画的动画调节；

(6)掌握角色的表情动画方法；

(7)掌握四足动物角色的骨骼绑定方法；

(8)掌握四足动物角色的蒙皮方法；

(9)掌握四足动物角色的动画设置方法；

(10)掌握昆虫类角色的骨骼绑定方法；

(11)掌握昆虫类角色的模型蒙皮方法；

(12)掌握昆虫类角色的动画调节方法；

(13)掌握飞鸟类动物角色的骨骼绑定方法；

(14)掌握飞鸟类动物角色的蒙皮方法；

(15)掌握飞鸟类动物角色的动画调节方法。

2．2素质目标

(1)通过学习和实践，让学生了解影视动画的发展和演变过程；

(2)掌握一定的动画运动规律、时间的基础知识和基本制作技能；

(3)为制作动画产品打下基础，逐步培养创作能力。

2．3能力目标

(1)具备三维动画基本理论知识及操作技能，熟悉动画运动规律；

(2)具备举一反三的设计整体动作的能力；

(3)具备科学的观察习惯；

(4)具备丰富的想象力。

(5)具备游戏动画、影视动画骨骼搭建及动画调节机能。

(6)能达到普通游戏公司、动画公司动画师岗位的入职基本要求。

3.课程内容和要求

根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技

教师需要严格按照理论联系实际的教学方法，以理论为辅助，实践为主要的教学模式，注重学生的实践能力，同时在课堂上应该提倡工作过程导向的教学方法，学完一个章节，完成一项章节任务，让学生了解理论知识的同时，强化实践动手能力。

4.课程实施和建议

4.1课程的重点、难点及解决办法

本课程的重点部分在于掌握课程理论知识的前提下，如何转化为实际的实验操作，即角色动画

的制作；目前学生在学习本课程时，角色动画制作能力处于基础阶段，所以在课程的前期教学中，应该设置充足的课堂时间和业余时间要求学生进行制作练习，提高软件应用能力。

4.2教学方法和教学手段

4．2．1教学方法：

本课程主要采用真实商业项目教学法、虚拟项目教学法、案例教学法及社会实践和企业参观等多种教学方式。

（1）引导学生设计思想，培养创新思维：一个好的课程，能提供一个表现思维、体现设计的方法。我们可以用各种软件来实现我们的设计。再好的软件也是能称其为“工具”。真正的设计来自我们的头脑。因此在课程传授的过程中、课程设计项目制作的过程中，设计思维要渗透在各个方面。

（2）视频教学（自己录制视频教学，详细讲述精彩实例的操作步骤）为主要表现形式，辅助学生掌握更多的课程知识。

（3）举办学生专题讲课：课程设计结束后，请学生自己展示作品，并在台前讲述设计思路和创作过程。使学生之间有更多更好的交流。从而也提高学生学习的兴趣。

（4）结合实际项目：如游戏公司测试题、动画公司虚拟项目等。使学生在真正的项目制作流程中积累更丰富的制作经验，培养更多的设计理念。并使学生在实习基地的参观实习中得到更多的实践经验。

（5）通过教师的行业人脉，承接一些商业项目，并将项目引入课堂，给学生带来真正的商业级的案例制作，增强学生学习积极性。

4．2．2教学手段

1.多媒体教学；

2.动画项目模拟教学；

3.网络视屏录像教学；

4.根据学生实际情况进行单个引导式教学；

5.真实商业项目引进，辅助课程实践教学。

4.3教学评价

1、课程考核方式

本课程考试分为两个部分：平时考核+全学期作品考核；

平时考核：主要考核学生的上课出勤、早退等，实行次数限定，在主观前提下，超过教师规定的次数，则早退和旷课一次，直接扣除期末总分若干分，以此严格要求学生出勤率；

全学期作品考核：根据本课程的实际授课内容，整个学期总计需要布置不低于6个影视作品制作，并为这些作品设定期末分值，没有完成或者作品质量低下，则根据作品的评分原则进行扣分，这样，在学期最后一个作品做完之时，学生就已经可以计算出自己的期末成绩，让好的学生在平时作品制作中，相互竞争，变得更加优秀，让差的学生，时时都有足够的紧迫感保证其努力学习。

2、课程考核标准

各任务模块可参照下表进行评价：