新高考版语文课件：专题11 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第三部分 语言文字应用
专题11 语言表达简明、连贯、 得体，准确、鲜明、生动
目录1 研究高考 明确考况
目目 录录
目录2 题型解法 分类精析
目录3 应试清单 专项梳理
专题11 链接
研究高考 明确考况 题型解法 分类精析
应试清单 专项梳理
·5年高考命题选材分析 ·考纲考点解读
·高考语言表达综合题型的解题方法 ·题型1 语言表达简明 ·题型2 语言表达连贯 ·题型3 语言表达得体 ·题型4 语言表达准确 ·题型5 语言表达鲜明 ·题型6 语言表达生动 ·常用谦辞与敬辞集锦
国留学生”的速成班。（鲁迅《藤野先生》原稿）
上野的樱花烂爆的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群
结队的“清国留学生”的速成班。（鲁迅《藤野先生》修改后定稿）
对比分析：
原稿虽简，但没有“花下”，第一个分句的“樱花
”就无所依附；没有“成群结队的”，就无法显示人数之多。改句虽然增加
了字数，但是表意更加明确了。
研究高考 明确考况
研究高考 明确考况
题型解法 分类精析
➢高考语言表达综合题型的解题方法 ➢题型1 语言表达简明 ➢题型2 语言表达连贯 ➢题型3 语言表达得体 ➢题型4 语言表达准确 ➢题型5 语言表达鲜明 ➢题型6 语言表达生动
题型解法 分类精析
➢高考语言表达综合题型的解题方法
1.符合显性要求，暗合隐性要求 2.单项突出，整体提升 3.文体风格鲜明，思想情感高远
例3·[课标全国12015•15]
填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（
）
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。
有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而
只要使用符合新标准的汽油和柴油，____________ 。 有鉴于此，我
题型解法 分类精析
【考法点拨】 解题时，要紧扣中心，结合语境，做到与语段保持话题
、陈述对象、议论角度、句式结构一致，氛围和谐，逻辑 合理，前后照应等。
题型解法 分类精析
例2·[课标全国12019•18]
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类
别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层
的说法。"琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然
交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了约
束自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是修身养性
的工具。
题型解法 分类精析
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ D ） A.古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法 B.音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评 C.音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的 D.古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点
(3)加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标 点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”，表意就明确了。
(4)调整语序法。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”， 调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除 了。
4.防止重复，删除多余 要注意辨析语段中的词语是否存在词义包含、交叉或重复的情况。若 有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的 简明。
在中国的消失，古琴艺术逐渐边缘化，甚至被社会遗忘。直到2003
年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质
遗产代表作名录"，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重
新焕发了生机。（
），但我认为这恰恰是它的一个
特点。正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，
是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”
题型解法 分类精析
➢题型1 语言表达简明
语言表达简明的具体要求
“简明”包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练” ，就是话语力求简练,不能重复累赘，不要说多余的话;“明” 即“明白”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意 。
“简明”的具体要求有以下几点： 1.避免啰唆，不说废话 2.避免歧义，防止误解 表达时要注意避免词语多义、指代不明、切分不明、关系不 清等歧义现象，力求意思表达简要明白，避免误解。
题型解法 分类精析
3.避免晦涩，便于理解
表意应当明确，避免费解的词句，不能杜撰新词，不要故作高
深，让人不知所云。
4.根据语境，确定详略
简明与否不能单纯以字数的多少为标准 ， 要从语言表达的需要
出发，当简则简，当繁则繁，不能为了简明而影响语意的表达。
例 1·上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但也缺不了“清
做必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能 简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中必不可少的。
题型解法 分类精析
3.避免含糊，消除歧义 在语言运用中，一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因语
序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到语意 明确清晰的目的，就要注意遣词用句，避免语意含糊，从而消除歧 义。
题型解法 分类精析
➢题型2 语言表达连贯
“连贯”指语言的表达要注Байду номын сангаас句与句的排列组合，注意上 下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和 呼应自然。
语言表达连贯的常考题型
（一）语句复位 重点
此类题是将某一语段中的某一句或某几句抽出，另设几种与 之相近的答案，让考生从中选出原句复位。高考常考的是定位 选句，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子。
(1)添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后 面加上“他自己却游泳去了”，歧义即可消除。
(2)变换词语法。此法主要运用于由以下情况造成的歧义：多 义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定。 如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了 歧义。
题型解法 分类精析
题型解法 分类精析
如何做到语言表达简明
1.围绕中心，突出重点 要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不
要节外生枝。游离中心和话题的内容应删去。不过仅仅围绕中 心是不够的，还应该突出重点。俗话说“简明扼要"，从表达 上说，只有扼住“要"，才能做到简明。
2.善于概括，巧用指代 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不
专题11 语言表达简明、连贯、 得体，准确、鲜明、生动
目录1 研究高考 明确考况
目目 录录
目录2 题型解法 分类精析
目录3 应试清单 专项梳理
专题11 链接
研究高考 明确考况 题型解法 分类精析
应试清单 专项梳理
·5年高考命题选材分析 ·考纲考点解读
·高考语言表达综合题型的解题方法 ·题型1 语言表达简明 ·题型2 语言表达连贯 ·题型3 语言表达得体 ·题型4 语言表达准确 ·题型5 语言表达鲜明 ·题型6 语言表达生动 ·常用谦辞与敬辞集锦
国留学生”的速成班。（鲁迅《藤野先生》原稿）
上野的樱花烂爆的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群
结队的“清国留学生”的速成班。（鲁迅《藤野先生》修改后定稿）
对比分析：
原稿虽简，但没有“花下”，第一个分句的“樱花
”就无所依附；没有“成群结队的”，就无法显示人数之多。改句虽然增加
了字数，但是表意更加明确了。
研究高考 明确考况
研究高考 明确考况
题型解法 分类精析
➢高考语言表达综合题型的解题方法 ➢题型1 语言表达简明 ➢题型2 语言表达连贯 ➢题型3 语言表达得体 ➢题型4 语言表达准确 ➢题型5 语言表达鲜明 ➢题型6 语言表达生动
题型解法 分类精析
➢高考语言表达综合题型的解题方法
1.符合显性要求，暗合隐性要求 2.单项突出，整体提升 3.文体风格鲜明，思想情感高远
例3·[课标全国12015•15]
填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（
）
随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。
有测试表明，一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气，而
只要使用符合新标准的汽油和柴油，____________ 。 有鉴于此，我
题型解法 分类精析
【考法点拨】 解题时，要紧扣中心，结合语境，做到与语段保持话题
、陈述对象、议论角度、句式结构一致，氛围和谐，逻辑 合理，前后照应等。
题型解法 分类精析
例2·[课标全国12019•18]
中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类
别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层
的说法。"琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然
交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了约
束自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是修身养性
的工具。
题型解法 分类精析
下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ D ） A.古琴的缺点是音量小，这是很多人的看法 B.音量小作为古琴的一个缺点，被很多人所批评 C.音量小是古琴的一个缺点，很多人都是这么认为的 D.古琴音量小，很多人认为这是它的一个缺点
(3)加注标点法。如“中国女排打败了俄罗斯队获得冠军”，加上标 点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”，表意就明确了。
(4)调整语序法。如“李明是一位博闻强识的李教授的得意门生”， 调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就可以消除 了。
4.防止重复，删除多余 要注意辨析语段中的词语是否存在词义包含、交叉或重复的情况。若 有，要考虑删除，还要尽量删除语段中可有可无的文字，以确保表达的 简明。
在中国的消失，古琴艺术逐渐边缘化，甚至被社会遗忘。直到2003
年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质
遗产代表作名录"，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重
新焕发了生机。（
），但我认为这恰恰是它的一个
特点。正是音量小，使得古琴成为直接和你的心进行交流的乐器，
是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”
题型解法 分类精析
➢题型1 语言表达简明
语言表达简明的具体要求
“简明”包括“简”和“明”两个方面。“简”即“简练” ，就是话语力求简练,不能重复累赘，不要说多余的话;“明” 即“明白”，就是要把意思表达清楚，使对方准确理解其含意 。
“简明”的具体要求有以下几点： 1.避免啰唆，不说废话 2.避免歧义，防止误解 表达时要注意避免词语多义、指代不明、切分不明、关系不 清等歧义现象，力求意思表达简要明白，避免误解。
题型解法 分类精析
3.避免晦涩，便于理解
表意应当明确，避免费解的词句，不能杜撰新词，不要故作高
深，让人不知所云。
4.根据语境，确定详略
简明与否不能单纯以字数的多少为标准 ， 要从语言表达的需要
出发，当简则简，当繁则繁，不能为了简明而影响语意的表达。
例 1·上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但也缺不了“清
做必要的概括。只有把必要的叙述和概括结合起来，表达才能 简明。再者，运用必要的复指成分，也是表达中必不可少的。
题型解法 分类精析
3.避免含糊，消除歧义 在语言运用中，一些句子往往由于运用兼类词、多义词或因语
序不当、标点不当产生了歧义，从而影响了语意表达。为达到语意 明确清晰的目的，就要注意遣词用句，避免语意含糊，从而消除歧 义。
题型解法 分类精析
➢题型2 语言表达连贯
“连贯”指语言的表达要注Байду номын сангаас句与句的排列组合，注意上 下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和 呼应自然。
语言表达连贯的常考题型
（一）语句复位 重点
此类题是将某一语段中的某一句或某几句抽出，另设几种与 之相近的答案，让考生从中选出原句复位。高考常考的是定位 选句，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子。
(1)添加语境法。如“班长说服了我和王佳一起去爬山”，后 面加上“他自己却游泳去了”，歧义即可消除。
(2)变换词语法。此法主要运用于由以下情况造成的歧义：多 义词的词义不确定，多音字的读音不确定，兼类词的词性不确定。 如“同桌好说话”，只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了 歧义。
题型解法 分类精析
题型解法 分类精析
如何做到语言表达简明
1.围绕中心，突出重点 要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不
要节外生枝。游离中心和话题的内容应删去。不过仅仅围绕中 心是不够的，还应该突出重点。俗话说“简明扼要"，从表达 上说，只有扼住“要"，才能做到简明。
2.善于概括，巧用指代 无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不