15、走一步再走一步优秀课件

再 见
1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失 足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？
父亲角度；这是一位真正爱自己孩子的父亲，他不像别的父亲，爬上石架把儿子 抱下来，而是让作者自己走一步，再走一步的下去。这是为锻炼孩子的勇气和毅 力。如果他对孩子百依百顺，那只是让他更加娇气，一生一世都软弱无能。有句 话说：“授之以鱼，莫若授之以渔。”只有在磨练下才能成好钢，没有磨练的只是土 块、锈铁。所以这位父亲是对孩子负责的,教育有方的真正爱孩子的父亲。
二、复述故事Leabharlann 时间 七月里一个闷热的日子
地点 美国费城的一个悬崖
复
人物 “我”，5个男孩，父亲 述
事件
故
事 （1-6）起因 别出花样 去爬悬崖
（7-17）经过 中途遇险被弃 进退两难
（18-28）结果 父亲指点 摆脱困境
（29） 启示 走一步 再走一步
在人生的道路上， 不管面对怎样的险 阻，只要把大困难 分解为小困难，一 个一个认真地解决， 终将战胜巨大的困 难，赢得最后的胜 利。
走一步，再走一步
——莫顿·亨特
走近作者：
莫顿·亨特（1927～1983） 美国作家、心理学家。早年曾在空军服役， 做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执 行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志 类文章的作家，同时也是一位专业的心理学 家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的 故事》、《走一步，再走一步》（原名）《 悬崖上的第一课》。 本文选自《心理学与成长》
3、四个小孩子的行为你欣赏吗？如果你是其中的一位，你会 怎么做？
参考观点：四个孩子的做法不是很得当。 当自己的朋友遇上困难的时候，他们不仅 不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的 嘲讽朋友，把他一人留在危险的石架上， 这种做法很不应该，是在拿别人的生命开 玩笑。
写作特点
1.选材典型，以小见大 2.记叙周密，巧设伏笔 3 .善用心理描写，人物形象生动
第三关 文题含义
一是父亲鼓励“我”一步步走下悬崖的话；
二是一个 道理：把大困难化整为零逐个突 破，最终战胜困难。
局部品味
“我”爬下悬崖时心理变化的过 程。
1最初：毫无信心 我下不去 我会掉下去 我会摔死的
2继而：信心萌 发
这看起来我能做到
3随后：信心大增
再一次，我做到了。
4最后：巨大的成就感
我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉
2、你如何评价“我”的好朋友杰利？ 如果你是杰利会怎么做 ？
杰利角度；如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要 好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮 “我”，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。 所以杰利虽然“看来好像有点不放心”，但还是和大家一起走 了。我想，这也说明杰利低估了“我”的懦弱。他以为这么点 悬崖，“我”总会下来的。再说，他一时也帮不了“我”。天越 来越黑了，见“我”没回来，杰利的良心不安了，便告诉了 “我”父亲，寻求大人帮助，把“我”从危险的边缘救了回来。 杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我”真正的朋友。
积累名言
1、 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——李白
2、我要扼住命运的喉咙。 —— 贝多芬
总结
一个人在旅途中，不可能坦坦荡荡，一 帆风顺的，遇到困难，感受挫折，都是正常 的。只要我们不失自信，牢记“不要想着距 离有多远，你只要想着你是在走一小步，你 能办得到的”，那什么样的艰难险阻都将被 你踩在脚下。