15.走一步、再走一步
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17 《走一步再走一步》导学案
【学习目标】
1、借助工具书,能够读准字音,理解词义,准确书写生字词。(重点)
2、能够复述故事情节,做到条理清楚,详略合适。(难点、重点)
3、学习课文的细节、动作和心理描写,掌握以小见大的写作技巧。(重点)
4、掌握文章如何借事论理,能够总结出文中所蕴含的生活哲理。(重点)
【学习流程】
第一课时
【自学整理】
一、查阅资料,了解作者和作品的相关知识。
1、莫顿•亨特:美国作家。
《走一步,再走一步》是莫顿•享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样,他体弱多病,和五个小男孩一起爬悬崖,他好不容易爬到一处岩石架,爬了1/3高度,再也上不去,要下也下不去,陷入可怕的两难境地。后来照父亲说的,一小步,一小步下来,终于脱险了。作者把这个经验推而广之,成为人生的富贵财富,成为战胜一切艰难的法宝。
2、记叙文知识:
①记叙六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。
②描写方法:按描写对象分类:语言、动作、心理、外貌(肖像、神态)、环境
二、初读课文,借助工具书解决生字新词:
1、给加点的字注音或者根据拼音写汉字
耸.(sǒnɡ)立凸.(tū)出啜.(chuò)泣纳罕
..(nàhǎn)垂.(chuí)直灌.(ɡuàn)木蓬.(pénɡ)乱屡.(lǚ)次迂.(yū)回训诫.(jiè)
悬崖峭壁
..(lín xún)灰心丧.(sànɡ)气....(xuán yáqiào bì)瘦骨嶙峋
形近字:拾掇.(duō)——点缀.(zhuì)——啜.泣(chuò)——辍.学(chuò)
2、请给下列多音字注音
闷.热(mēn) 弹.(dàn)子颤.抖(chàn) 晕.倒(yūn) 折.断(zhé)
烦闷.(mèn) 动弹.(tán ) 颤.栗(zhàn) 日晕.(yùn) 折.本(shé)
3、结合语境解释下列词语的含义
耸立:高起,直立。迂回:曲折,环绕。凝视:聚精会神地看。
嶙峋:形容人瘦削。纳罕:惊奇,诧异。训诫:告诫,教导。
啜泣:抽噎,抽抽搭搭地哭。心惊肉跳:形容担心灾祸临头,恐慌不安。
小心翼翼:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。
头晕目眩:头发昏,眼发花,感到一切都在旋转。
灰心丧气:灰心:心如熄灭了的死灰;丧:失去。形容因失败或不顺利而失去信心,意志消沉。
【互助探究】
三、用普通话朗读课文二、三遍,要求读音准确、流利。圈出课文中一些表示时间﹑地点﹑人物﹑事件起因﹑发展﹑结果的关键词句。理清文章脉络,复述故事情节,说说你从中悟出了什么生活哲理。
(1)记叙的六要素。
时间:七月的一天地点:空地边的悬崖上人物:我,小伙伴们
起因:玩其它游戏玩厌了,很久没爬悬崖了
经过:我爬上后不敢下来,经父亲的启发,终于战胜困难。
结果:顺利爬下悬崖。
(2)复述要求(时间、地点、人物、环境、情节)
参考答案:费城七月里一个闷热的日子,“我”和五个小朋友因为玩弹子游戏玩厌了,就想去爬悬崖。当“我”爬到悬崖的石架上时,因为害怕陷入进退两难的境地,小朋友们却弃我而去。最后在父亲的指点下,“我”摆脱困境,爬下悬崖。这次冒险是“我”永远忘不了的经历。
文章脉络:(一)、起因(1――3)游戏玩厌,去爬悬崖
(二)、经过(4——15) 中途被弃,进退两难
(三)、结果(16——22)父亲指点,摆脱困境
(四)、启示(23 )走一步,再走一步
(3)悟出的生活哲理:
参考答案:在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利。
【合作探究】
探究点一:环境描写
1.文章开头为什么突出“闷热”?
点拨:开头一段主要写孩子们为什么想到去爬悬崖。写天气的闷热,就写出了孩子们想去爬悬崖的原因,即想爬到悬崖上去凉爽凉爽。
两个“闷热”,既点明了事件发生的气候状况,说明这个天给人印象深刻,又是下文爬悬崖纳凉的情节起因。后一个“闷热”起强调作用。
2.文本链接:(1)时间一分一秒的过去,暮色开始四合。
(2)暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。
提示:这两句话是什么描写?请简要分析起其作用。
解析指导:本题意在引导同学们理解环境描写的作用,并学会鉴赏分析。
这是典型的环境描写,很好地烘托了“我”的恐惧心理。
探究点二:文本理解
1.我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这个步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。
提示:如何理解“要着眼于那最初的一小步,走了这个步再走下一步”的含义?
点拨:大困难是由小困难组成的,而小困难是不难战胜的,一步一步战胜了小困难,最后就是战胜了巨大的困难。当然,重要的还在于走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去。2.我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。
提示:“我在那座小悬崖上所学到的经验”是指什么经验?
是指战胜一切艰难险阻的信心和克服困难的经验,使作者在今后的人生道路上能对付一切。无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,天大的困难也能够闯过来。
探究点三:综合探究
标题“走一步,再走一步”有何深刻含义?
点拨:走完一步,再走一步,而且要认真地走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去。一个小困难克服之后再克服另一个小困难,最终克服大困难。
四、课堂小结:读罢故事,你从中得到什么启示?
提示:从这篇课文中,能够学到作者小时候在那座悬崖上所学到的经验,这是战胜一切艰难险阻的人生经验。无论怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。作者由一件小事,感悟到一个人生的哲理。这给我们一个启示,在生活中要善于感悟,善于感悟,人就会聪明起来,此外,最重要的是,生活中药走好每一步,要一步一步坚持不懈地走下去。
第二课时
一、导入:作者故事
二、探究人物。
【品析探究】
(1)“我”的角度。
1.为什么“我”明明知道自己体弱、胆怯,也记得母亲的训诫,还要去冒险爬悬崖呢?
2.当“我”被弃于悬崖时,“我”的心理状态是怎样的?请从文中找出描写作者处于险境中的心理状态的词句。
点拨:“我”的心理状态是颤抖、恐惧
词语:心惊肉跳,头晕目眩。
句子:我的心在瘦骨磷峋的胸腔里咚咚直跳。
恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
吓得几乎要晕倒。软弱地哀求。
3.请同学们分角色朗读“我”爬下悬崖这个部分内容,并概括出“我”爬下悬崖的心理变
④文章两次写到“我”哭,原因一样吗?(提示:找到写“我”哭的句子,分析原因)