心理学PPT课件第八章 意志

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二、意志行动过程的分析
（一）采取决定阶段 （二）执行决定阶段
（213-216页）
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（一）采取决定阶段
1.动机冲突
类型： （1）双趋冲突
（2）双避冲突
（3）趋避冲突
冲突的处理
2. 确定目的
3. 选择行动方法
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（二）执行决定阶段
1.克服困难 2.对待挫折
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什么是动机冲突？
一个人的心里同时存在两种互相对立、互不 相容的情绪、欲望、行动倾向或价值观，当 事人既不能丢掉一个保留一个，又不能把两 者在较高的层面上整合（统一）起来，这就 叫做动机冲突。动机冲突使人不快、紧张、 烦恼、甚至十分痛苦。严重者还会降低心理 社会功能，扰乱生理功能。
第八章 意志
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主要内容：
一、意志概念 二、意志行动过程的分析 三、意志的品质 四、青少年良好意志品质的
培养
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一、意志概念
wk.baidu.com志——人为了达到一定的目的， 自觉地组织自己的行动，并与克服 困难相联系地心理过程。（212页）
知、情、意的关系 ：
相互影响、相互制约
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对待挫折
挫折感——个人动机性活动受到 阻碍后引起的情绪反应。
影响因素：（1）抱负水平
（2）耐受力
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对待挫折
对挫折的不合理反应 （1）攻击
（2）过度抑郁
（3）自欺欺人
积极应对挫折：（1）认识调整
（2）积极行动
（3）有效归因
（4）情绪调节
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三、意志品质（224-225页）
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双趋冲突
+
人
+
鱼，我所欲也，熊掌，我亦所欲也。
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双避冲突
—
人
—
要么下油锅，要么跳火坑
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趋避冲突
目标
+
—
人
进退两难
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解决冲突的方法
1、明确问题，即找准“焦点”（focus) 2、尽可能想到一切可能的方向、途径、方法 3、尝试或认知预演（cognitive rehearsal) 4、选择其中之一，即作出决定（decision) 5、决定之后不再后悔，一心一意去做
趋于成熟
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（二）良好意志品质的培养
1、加强科学世界观的教育 2、引导学生在实践活动中与困难作斗争 3、充分发挥班集体和榜样的教育作用 4、启发学生加强意志的自我锻炼 （228-230页）
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案例分析练习
古代有个老人，住在华北，名叫北山愚 公。他的家门前面有两座大山挡他家的 出路，愚公下决心率领他的儿子们用锄 头挖去这两座大山，毫不动摇，每天挖 山不止。试分析愚公具有哪两种意志品 质。
1. 2. 3. 4.
自觉性（独断性与盲从） 坚定性（顽固性与动摇性） 果断性（优柔寡断和冒失武断） 自制力（任性与怯懦）
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四、青少年良好意志品质的培养
（一）特点（226-227页） 1、有一定的自觉性但不完善，仍具有较
大的受暗示性 2、果断性水平不高，需引导发展 3、坚持性较稳定，但有明显个体差异 4、自制力逐渐发展，经过一个困难期而
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归因
因素
内—外
能力
内部
努力
内部
运气
外部
任务难易 外部
可控性 不可控
可控 不可控 不可控
稳定性 稳定 稳定 不稳定 稳定
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