井底之蛙PPT

2.看拼音，写词语。 kuā yào tiào yuè lán gān
夸 耀
shū shì
跳 跃
zēng jiǎn
栏 杆
舒 适
增 减
24 井底之蛙
品析释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.感受井底之蛙见识浅陋、目光短浅，只见一井之水，
不知沧海之大。知道成语“井底之蛙”比喻眼界狭隘、 见识短浅的人。（重点） 2.体会“用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高， 不足以形容海的深度”的含义。（难点）
感到自己非常渺小。
通过学习这则寓言你感悟到什么？
示例：蛙有蛙的快乐，鳖有鳖的快乐。蛙在井底很快 活，鳖在大海很适宜。蛙不可能有鳖的眼光，鳖也不 会像蛙一样跃、攀、躲、跳。不仅鳖不理解蛙的快乐， 而且蛙也不理解鳖的快乐，蛙即使到了大海上，也享
受不了鳖的快乐。所以说是否快乐，要看什么样的环
境适合谁Baidu Nhomakorabea也要看个人追求。
理解词语 安然： ①平安；安全。②平静;安定。本课用来形容 青蛙休息时的平静。
造句：夜色渐浓，小明早已安然入睡了。
舒适： 舒服安逸。 造句：在这里，我过得很舒适。 分享： 和别人共同享受（欢乐、幸福、好处等）。 本课指青蛙邀请鳖与它共同享受舒适的生活。
理解词语
景观：指某地区或某种类型的自然景色。本课指大海的 景色。 辽阔：广阔；宽广。本课用来说明大海的宽广。 造句：我们的祖国幅员辽阔，资源丰富。 瞠目结舌： 瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样 子。本课用来形容青蛙听了鳖对大海的景观 的介绍后非常吃惊的样子。 造句：他的这一举动，令在座的所有人瞠目结舌。
我会认
juàn
kū
lóng
yǐ
倦
mài
窟
lào
窿
chēng
倚
miǎo
迈
涝
瞠
渺
易读错字
zhuó
zhī zhū
污浊
蜘蛛
多音字
杆
gān（杆子
旗杆）
gǎn（枪杆）
jìn（尽头 jǐn（尽管 取之不尽） 尽快）
尽
理解词语
夸耀：向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力 等）。本课指青蛙向鳖炫耀自己的井底生活。 尽情：尽量由着自己的情感，不加拘束。本课指青蛙跳 出井外，可以不受约束地蹦跳。 疲倦：劳累；困倦。 窟窿：①洞。②比喻亏空。 造句：1.爸爸的衬衫居然被香烟烧了个窟窿。 2.因为做生意赔了钱，家里窟窿越来越大， 父亲整天唉声叹气的。
二画：画出文中运用对比 的句子，并体会它们有什 么表达效果。 四拓：想象一下青蛙见到 大海时，他的所见，所闻， 所感。
住在浅井中的一只青蛙对来自东海的鳖(biē)夸 耀说：“我生活在这里真快活！高兴时，我跃出井 外，攀缘栏杆，尽情地蹦跳。疲倦了，我回到井中， 躲在井壁窟窿里，安然休息。跳进井水中，井水刚
不出话来；“目瞪口呆”则不能。
造
句： 1.犯罪分子面对律师的锋利言辞，瞠目结舌，
无言以对。 2.面对这个突发事件，大家都惊得目瞪口呆。
第一部分（第1段）青蛙之乐。写青蛙向来自东海
的鳖夸耀自己在井中的快乐生活。 第二部分（第2段）鳖之乐。写鳖向青蛙讲了大海 的景观。 第三部分（第3段）青蛙自省。写青蛙听了鳖的话，
对照课文读一读。(注意停顿)
夫/千里之远，不足以/举其大；千仞/之高，不足以/极其 深。禹之时/十年九潦，而/水/弗为加益；汤之时/八年七旱，
而/崖/不为加损。夫/不为/顷久/推移，不以多少/进退者，此/
亦/东海/之/大乐也。
yào
耀
书写指导
左边要略小而偏上， “翟”布局要紧凑。
yuè
跃
书写指导
24 井底之蛙
助读资料
字词精讲
初读感知
当堂检测
1.认识8个生字；会写7个生字；理解“夸耀、尽情、
安然、舒适、分享、渺小”等词语。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文。
相关资料
仞：古代八尺或七尺为一仞，“千仞”形容极高或极深。 禹和汤：禹指夏禹，即大禹治水的禹，是夏朝的第一个国 君。汤是商朝的第一个国君。禹和汤都是上古时代贤明国君的 代表。
一词说到另一层快活——“独占”之美。青蛙对这
样的生活心满意足，“夸耀”完了，还邀请鳖“一 起分享这些快乐”。青蛙的话反映出了他说话不看 对象，孤陋寡闻又盲目自大。
拓展： 你还知道哪些寓言故事？ 邯郸学步 揠苗助长 守株待兔 画龙点睛 ________________________________________________ 画蛇添足 掩耳盗铃 杯弓蛇影 ________________________________________________
辨析词语 辽阔 宽阔
相同点： 两个词都有范围广，面积大的意思。
“辽阔”着重指面积大而空旷。“宽阔”指土 不同点：
地范围广，宽敞，还用于指胸怀等抽象的事物。
造
1.我们的国土非常辽阔。 句： 2.我们的解放军战士有着宽阔的胸怀。
辨析词语 瞠目结舌 目瞪口呆
相同点： 都可形容吃惊说不出话。
“瞠目结舌”可以表示因受窘或理屈词穷而说 不同点：
《井底之蛙》讲的是一只生活在浅井里
的青蛙孤陋寡闻、夜郎自大、安于现状，把自
己生活的一个角落当做整个世界。当他知道大
海无限宽阔之后无地自容的故事。这则寓言讽
刺了那些见识短浅而又盲目自满的人。
1．一锤定音(在带点字正确的读音下画“√”)。 倚靠 yǐ qí) ﹒ (√ 旱涝 ) ﹒(láo lào √ 瞠目 táng) ﹒ (chēng √ 迈步 wàn) ﹒ (mài √
左短右长，“ 提要左伸又缩。 ”中的
gān
杆
书写指导
左部最后一笔为点，右 部竖为悬针竖。
shì
适
书写指导
“ ”从左下包围“舌”， ”低。 顶部“舌”高“
yí
移
书写指导
“禾”的捺变点，左右 笔画要互相迎让。
zēng
增
书写指导
左窄右宽，右部略向上， 末笔横变提。
jiǎn
减
书写指导
左窄右宽，“ 宜长。 ”提不
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
理解课文。
孤陋寡闻
核心问题：这则寓言故 事的寓意是什么？
一读：读课文，想一想： 井底之蛙后来为什么“觉 得自己非常渺小”呢？ 三思：文中“青蛙”具 有怎样的特点？“井底 之蛙”比喻什么样的人？
刚浸没我的两腋，托住下巴；稀泥没过我的双脚，
绵软舒适。环顾那些虾、蟹、蝌蚪，没有谁能像我 这样快活。而且，我独占一口水井，跨井栏、倚井 栏的乐趣，算是到了极点，你何不进来跟我一起分 享这些快乐呢？”
青蛙这段夸耀的话，以“我生活在这里真快活” 为总起，先分井外、井中、井水中三方面写，然后 与虾、蟹、蝌蚪对比，说明自己最快活。“而且”