中班韵律活动《捉螃蟹》教案
幼儿园中班体育《捉螃蟹》教案含反思
幼儿园中班体育《捉螃蟹》教案含反思一、教学目标1.帮助幼儿掌握捉螃蟹的基本动作，提高幼儿的动手能力和协调性。
2.培养幼儿团队协作精神，增进同伴间的友谊。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强克服困难的勇气。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握捉螃蟹的动作要领，学会与同伴合作。
2.教学难点：让幼儿在游戏中体验到合作的重要性，增强团队意识。
三、教学准备1.螃蟹模型若干个。
2.音乐《捉螃蟹》。
3.捉螃蟹的场景布置。
四、教学过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2.游戏导入教师出示螃蟹模型，引导幼儿观察螃蟹的特点，如螃蟹有几条腿、怎样爬行等。
然后教师示范捉螃蟹的动作，让幼儿模仿。
3.游戏规则讲解教师讲解游戏规则：幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责指挥，队员要听从队长的指挥。
游戏开始后，队长带领队员捉螃蟹，捉到螃蟹后迅速回到起点，将螃蟹交给下一个队员。
哪个小组先完成捉螃蟹的任务，哪个小组获胜。
4.游戏进行教师播放音乐《捉螃蟹》，幼儿按照游戏规则进行游戏。
教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励幼儿勇敢、自信地参与游戏。
5.游戏结束6.放松活动教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、轻轻拍打身体等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思1.教学设计方面：本次教学活动的设计较为合理，热身活动、游戏导入、游戏进行、游戏结束等环节衔接自然，让幼儿在愉快的氛围中学习。
2.教学方法方面：教师采用了示范、讲解、巡回指导等方法，让幼儿在直观的演示中学会捉螃蟹的动作，提高了教学效果。
3.教学评价方面：教师对幼儿的表现给予及时、积极的评价，让幼儿感受到成功的喜悦，增强了自信心。
4.教学改进方面：在今后的教学活动中，教师应更加关注幼儿个体差异，给予每个幼儿更多的关注和指导，提高教学效果。
5.教学延伸方面：教师可以结合本次教学活动，开展更多有关螃蟹的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿更深入地了解螃蟹的特点。
中班音乐课捉螃蟹的教案范文
中班音乐课《捉螃蟹》教案范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《捉螃蟹》这首歌曲，了解螃蟹的特点和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的想象力，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容：1. 歌曲《捉螃蟹》的歌词学习。
2. 螃蟹的特点和生活习性介绍。
3. 合唱练习。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《捉螃蟹》，了解螃蟹的特点和生活习性。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及合唱能力的提升。
四、教学准备：1. 教学课件：螃蟹的图片、视频等。
2. 音乐器材：钢琴、吉他等。
3. 教学道具：螃蟹模型。
五、教学过程：1. 导入：教师出示螃蟹模型，引导幼儿观察螃蟹的特点，激发他们的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放《捉螃蟹》歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习《捉螃蟹》的歌词，注意音准和节奏的把握。
4. 歌曲演唱：教师指导幼儿进行歌曲演唱，培养他们的合唱能力。
5. 螃蟹特点讲解：教师结合课件，详细讲解螃蟹的生活习性和特点。
6. 实践环节：幼儿分组，进行捉螃蟹的游戏，体验大自然的乐趣。
7. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次课程的收获，让幼儿表达对音乐和螃蟹的认识。
8. 课后作业：让幼儿回家后，向家长分享《捉螃蟹》歌曲和学习到的螃蟹知识。
六、教学策略：1. 采用情境教学法，通过展示螃蟹的图片和视频，让幼儿直观地了解螃蟹的特点和生活习性。
2. 运用游戏教学法，组织幼儿进行捉螃蟹的游戏，增强他们对音乐的兴趣和参与度。
3. 采用分组教学法，让幼儿分组进行合唱练习，提高他们的合作意识和团队精神。
七、教学步骤：1. 教师展示螃蟹模型，引导幼儿观察并说出螃蟹的特点。
2. 教师播放《捉螃蟹》歌曲，让幼儿初步感受音乐的氛围。
3. 教师带领幼儿学习《捉螃蟹》的歌词，注意音准和节奏的把握。
4. 教师指导幼儿进行歌曲演唱，培养他们的合唱能力。
中班韵律活动《捉螃蟹》教案3篇(中班音乐捉螃蟹教案)
中班韵律活动《捉螃蟹》教案3篇(中班音乐捉螃蟹教案)下面是整理的中班韵律活动《捉螃蟹》教案3篇(中班音乐捉螃蟹教案)，供大家品鉴。
中班韵律活动《捉螃蟹》教案1活动主题：捉螃蟹（韵律活动）活动目标：1、能创编螃蟹“吹泡泡、横走”等动作，并随音乐节拍表现乐曲情感。
2、知道在音乐变化时，能作出与音乐相匹配的动作。
3、能在活动中控制自己的行为，在模仿螃蟹横走、躲藏时不影响同伴。
活动内容：韵律活动《捉螃蟹》活动准备：1、“捉螃蟹”音乐磁带2、螃蟹手3、捉蟹网活动过程：一、听音乐初步感知乐曲情感欣赏一遍音乐，知道乐曲名称及旋律上的变化。
活动延伸：创编ABC段动作，表现乐曲情感1、引导幼儿创编A段动作（1）表现小螃蟹的可爱（2）表现螃蟹有八只脚活动延伸：小朋友表演捉螃蟹中班韵律活动《捉螃蟹》教案2中班韵律活动《捉螃蟹》活动目标1.学习随音乐合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”等动作。
2.迁移已有经验，创编螃蟹走路和伸脚动作。
在教师体态提示下，根据音乐变化做出与音乐相匹配的动作。
3.在做螃蟹横行和躲藏动作时，知道向左、右两侧看，努力做到身体不碰到同伴。
活动重点：随音乐合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”等动作活动难点：.在做螃蟹横行和躲藏动作时，知道向左、右两侧看，努力做到身体不碰到同伴。
活动准备物质准备：ppt课件经验准备：知道螃蟹的样子及其运动方式活动过程1、引导幼儿创编、学习A段动作（大约3分钟）师：你们见过螃蟹吗？看我是一只大螃蟹，螃蟹有很多脚，你们有吗？伸出一只脚动一动师：螃蟹的小脚可真多，这儿还有一只，他们可以怎么动？2、引导幼儿创编学习B段动作（大约3分钟）师：螃蟹喜欢在河里干什么？我们一起来吹个大泡泡吧。
（播放b段音乐吹泡泡）师：螃蟹是怎样走路的呢？小结：原来小螃蟹是这样走的，但是很多时候是像老师这样走的。
（幼儿找合适的位置学螃蟹走路）3、引导幼儿创编学习C段动作（大约3分钟）师：（老师变做挠痒痒的动作）哎呦，哎呦，小螃蟹怎么了？引导幼儿从不同的方位创编挠痒痒的动作，表现螃蟹洗澡动作4、听音乐ABC段完整的练习（大约5分钟）师：我们一起听着音乐，一起来跳螃蟹舞吧！教师带领幼儿做动作，边做边说，吹泡泡，还有可能对着谁吹泡泡，还有肯能怎么走？教师可以在挠痒痒那里不做示范。
幼儿园中班音乐：捉螃蟹教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐：捉螃蟹教学设计【含教学反思】一、设计背景本次教学设计是针对幼儿园中班儿童进行的音乐教学。
该课程的主要内容是通过唱歌、动作、模仿等方式，教授儿童一个有趣的游戏—“捉螃蟹”游戏，以此激发儿童对音乐的兴趣，发展他们的音乐天赋。
同时，本教学设计还力图在娱乐游戏的基础上，进一步强化儿童的协作和沟通能力，培养其团队意识和自信心。
二、教学目标1.培养儿童对音乐的兴趣与热爱。
2.培养儿童的音乐感知、音乐表现和音乐创造能力。
3.提高儿童的身体协调能力和动手能力。
4.培养儿童积极合作和沟通的能力。
5.培养儿童的自信心和团队意识。
三、教学流程及步骤第一步：制定教学目标和计划1.确定教学主题为“捉螃蟹”游戏，明确教学目标和步骤。
2.安排教学时间和场地，准备教学物品和道具。
第二步：教学前的准备1.预习相关教材，熟悉教学内容和教学方法。
2.按照教学计划准备教学道具和音乐器材。
3.进行教学环境的布置和安排。
第三步：教学内容和步骤1.引入：通过唱歌、做动作、摸模型等方式，介绍捉螃蟹游戏的规则和基本操作方法。
2.模仿练习：带领儿童大声唱歌，在乐曲的节奏中模仿蟹的行动，并引导儿童，根据游戏规则进行模拟操作。
3.游戏实践：组织儿童进行游戏实践，通过游戏体验，引导儿童理解和掌握游戏规则和策略，培养儿童的协作和沟通能力。
4.结束：游戏的过程和方法，点评儿童的表现和成果，并邀请儿童分享游戏体验，展示所学的成果。
第四步：教学反思本次教学设计通过游戏和音乐相结合的方式，使儿童在感性、趣味性中获得知识和经验，激发了他们的兴趣和热情。
通过模仿、实践和体验等方式，培养了儿童的身体协调能力、动手能力，以及协作和沟通的能力，提升了儿童的音乐表现和创造能力，同时还培养了儿童的团队意识和自信心。
在教学实践中，还存在一些不足之处。
比如，教学过程中，有的儿童听不懂或不理解游戏的规则，需要老师给予更多的帮助和引导；有些儿童发出了不正常的声音，影响了教学效果；还有一些儿童在游戏中表现得过于胆小，需要老师引导和鼓励。
2024年幼儿园中班体育课教案《捉螃蟹》
2024年幼儿园中班体育优质课教案《捉螃蟹》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解捉螃蟹的基本技巧和注意事项。
1.2 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
1.3 情感目标：激发幼儿对体育活动的兴趣，增强自信心和勇于尝试的精神。
第二章：教学内容2.1 捉螃蟹的基本动作：走、跑、跳、抓。
2.2 捉螃蟹的技巧：观察螃蟹的动向，迅速出击，抓住螃蟹。
2.3 捉螃蟹的注意事项：注意安全，不要捉到其他小动物，捉到螃蟹后要善待它。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握捉螃蟹的基本动作和技巧。
3.2 教学难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
第四章：教学过程4.1 热身活动：带领幼儿做捉螃蟹的模仿动作，让幼儿熟悉基本动作。
4.2 实践环节：分组进行捉螃蟹比赛，让幼儿在实践中掌握技巧。
第五章：教学评价5.1 教师评价：观察幼儿在实践环节中的表现，评价其手眼协调能力和团队合作精神。
5.2 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中的表现和收获。
5.3 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
第六章：教学准备6.1 物质准备：螃蟹玩偶、捉螃蟹道具（如篮子、网等）、安全防护用品。
6.2 环境准备：宽敞的场地，确保幼儿可以自由奔跑和捉螃蟹。
第七章：教学方法7.1 示范法：教师通过示范捉螃蟹的动作和技巧，引导幼儿学习。
7.2 游戏法：通过组织捉螃蟹游戏，激发幼儿的兴趣和参与积极性。
7.3 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、合作，共同完成任务。
第八章：教学步骤8.1 第一步：讲解捉螃蟹的基本动作和技巧，让幼儿进行模仿练习。
8.2 第二步：组织幼儿进行捉螃蟹比赛，引导他们注意观察和思考。
8.4 第四步：邀请家长参与，共同观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
第九章：教学拓展9.1 组织家园共育活动：邀请家长来园参与捉螃蟹活动，增进亲子关系。
9.2 开展捉螃蟹主题班会：让幼儿分享自己在家庭中的捉螃蟹经历，增进同伴间的交流。
年幼儿园中班体育优质课教案《捉螃蟹》
年幼儿园中班体育优质课教案《捉螃蟹》一、教学目标1.帮助幼儿理解螃蟹行走方式，培养幼儿观察、模仿的能力。
2.提高幼儿的敏捷性和协调性，锻炼幼儿的手眼协调能力。
3.培养幼儿合作精神和团队意识。
二、教学内容及活动安排1.前期准备–准备螃蟹模仿游戏的道具：纸板做成螃蟹剪影的道具。
–布置游戏区，确保活动场地宽敞安全。
2.游戏内容–游戏一：认识螃蟹•讲解螃蟹的生活习性和特点，引导幼儿观察螃蟹的行走姿势。
–游戏二：模仿螃蟹•老师示范螃蟹步态，让幼儿模仿螃蟹爬行，通过模仿提高幼儿敏捷性和协调性。
–游戏三：捉螃蟹•将幼儿分成小组，进行捉螃蟹游戏。
一个小组的成员模拟螃蟹，其他小组成员为捉螃蟹的小螃蟹。
–游戏四：合作捉螃蟹•给幼儿几分钟时间自由讨论并制定捉螃蟹战术，鼓励小组合作，加强团队意识。
三、教学方法和手段•示范引导法：老师示范螃蟹的步态，引导幼儿模仿。
•集体动作法：通过集体动作游戏增进团队协作。
•道具法：利用螃蟹道具增强视觉效果。
四、教学反思与评估•教学反思：教师要随时观察幼儿的参与情况和表现，及时调整教学方法。
•学生评估：通过观察幼儿对螃蟹行走方式的模仿程度和游戏过程中的合作表现进行评估。
五、教学延伸•可以邀请家长参与体育课，共同体验游戏过程。
•可以在教学过程中加入音乐元素，激发幼儿的兴趣。
六、教学心得通过本次体育优质课的教学，《捉螃蟹》这个游戏寓教于乐，让幼儿在愉快的氛围中培养了协作能力和团队精神，同时也锻炼了他们的身体素质。
希望在今后的教学实践中，能够继续探索更多创新的教学方式，让幼儿在体育课上获得更加全面的发展和成长。
中班韵律《捉螃蟹》教案
中班韵律《捉螃蟹》教案
教学目标
1.让幼儿通过游戏学习海洋动物的相关知识，了解螃蟹的形态特征及习性；
2.培养幼儿动手能力和感知能力；
3.提高幼儿的韵律感知能力和动作协调能力。
教材准备
1.教具：捉螃蟹游戏道具（螃蟹造型的小球和纸板海洋景物）；
2.录制一个海洋动物音效录音，在课堂中播放。
教学过程
第一步：观察
老师先给幼儿讲解海洋中生活的动物，然后拿出螃蟹造型的小球让幼儿感受一下它的体形及外部特征。
第二步：游戏规则
1.在课室中构建一个用纸板制作的海浪池；
2.纸板海浪池里放置着若干螃蟹造型的小球；
3.老师在课室的角落里播放一段海洋动物的音效录音；
4.幼儿们在课室里自由活动，当听到海洋动物的音效录音时，幼儿们就可以手持小篮，走进海浪池，看看自己捞到了多少只螃蟹，然后把小球放入篮子里。
第三步：反思
1.统计每个幼儿捞的螃蟹小球数目；
2.让幼儿们回忆一下捞螃蟹的过程中，自己做了哪些运动动作，有哪些感受；
3.鼓励幼儿们分享和说出自己的感受和思考。
总结
通过这个活动，幼儿们在体验手工制作和参与游戏的过程中，了解了一些海洋动物的基本特征，增加了对海洋的了解。
同时，游戏还能够训练幼儿的动手能力、感知能力、协作能力和韵律感知能力，提高幼儿的综合素质。
中班体育教案《捉螃蟹》
一、教学目标：1. 学习捉螃蟹的基本动作和技巧。
2. 提高学生的协调能力和团队合作精神。
3. 培养学生的观察力和敏捷性。
4. 增强学生的身体锻炼，提高体质。
二、教学重点与难点：重点：学习捉螃蟹的基本动作和技巧。
难点：掌握捉螃蟹时的协调能力和团队合作精神。
三、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。
2. 教学器材：螃蟹玩偶若干，呼啦圈若干。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、捉小鱼等，让学生充分活动身体，提高注意力。
2. 基本动作学习（5分钟）：教师示范捉螃蟹的基本动作，如螃蟹走、螃蟹跳等，并引导学生跟随示范进行练习。
3. 技巧训练（5分钟）：教师设置障碍物，让学生模拟捉螃蟹的情景，练习穿过障碍物、绕圈等技巧。
4. 团队合作（5分钟）：学生分成若干小组，进行团队比赛，比一比哪个小组捉螃蟹的速度快、配合默契。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结本次课程的收获，让学生分享自己的感受和体验，提出改进意见。
五、教学评价：1. 学生能熟练掌握捉螃蟹的基本动作和技巧。
3. 学生对捉螃蟹活动充满兴趣，积极参与。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置家庭作业，让学生家长配合，在家练习捉螃蟹的基本动作和技巧。
2. 课外活动：教师组织学生参加课外体育活动，如沙滩捉螃蟹比赛，提高学生的实践能力。
七、教学反思：1. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学计划和方法。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力和敏捷性，提高捉螃蟹的技巧。
3. 教师要关注学生的团队合作精神，培养学生的集体荣誉感。
八、教学反馈：1. 学生反馈：听取学生对课程的评价和建议，了解学生的学习需求。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家的练习情况，争取家长的支持与配合。
九、教学改进：1. 针对学生的学习需求，调整教学内容和方法，提高教学效果。
2. 增加团队比赛环节，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
中班体育捉螃蟹教案5篇
中班体育捉螃蟹教案5篇中班体育捉螃蟹教案篇1活动目标：1、喜欢参与体育活动，感受集体游戏的快乐。
2、掌握侧身钻的动作要领，能在侧身钻时控制好方向。
3、遵守集体体育游戏中的简单规则。
活动准备：1、经验准备：幼儿观察过并了解小螃蟹的行走方式。
2、物质准备：拱形门6个、用布连接的拱形门3个、大圆环塑料玩具2个3、场地准备：如图。
活动重点：引导幼儿学习侧身钻的动作要领。
活动难点：幼儿能弯腰、低头、侧身钻过拱门。
活动过程：1、通过游戏“小螃蟹快长大”，指导幼儿充分活动身体。
2、听音乐做律动“小螃蟹学走路”，练习侧身走的动作。
（1）指导幼儿练习侧身走的动作，要求幼儿在上身直立的基础上，把身体侧过来，头转向行走的方向，屈腿侧身走。
（2）教师带领幼儿沿场地上的粉笔线，练习侧身走的动作。
3、通过游戏“回到大海找妈妈”，练习侧面钻的动作。
（1）说儿歌：“小螃蟹，长大了，大海才是它的家。
不怕艰难和险阻，回到大海找妈妈。
”（2）教师带领幼儿沿着粉笔画好的线侧身行走，然后侧身钻过小山洞，侧身钻过用布连接的拱形门（珊瑚群），侧面钻过大圆门，最后找到妈妈。
（3）请个别幼儿示范动作，教师重点讲解动作要领。
（4）教师带领幼儿按要求玩游戏，练习动作。
（5）请两名幼儿面对面站好，把自己的双手搭在对方的肩膀上。
4、放松游戏：“回到家里真快乐”。
听音乐模仿小螃蟹的动作，复习侧身走的动作，基本动作用开始部分的内容。
活动评价：活动以完整的故事情节贯穿，引导幼儿在游戏的情境中，感受体育活动的快乐！教师能够结合活动的目标，重点强调动作要领，较清楚地为幼儿讲解，并能结合示范动作，将间接的语言讲解变得直观化。
活动中也存在着一些问题，比如侧身钻的运动量比较小，应该提供更多形式的障碍，把侧身走作为本次活动的一个侧重点，引导孩子在侧身走的基础上完成侧身钻的动作。
这样既增加了运动量，也是活动更有层次性。
中班体育捉螃蟹教案篇2一、活动目标：1.练习同伴合作运动走，发展动作的灵敏度和协调能力。
中班体育教案《捉螃蟹》
中班体育教案《捉螃蟹》一、教学目标：1. 学习捉螃蟹的基本动作和技巧，提高孩子们的协调能力和灵活性。
2. 培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 通过游戏，锻炼孩子们的观察力、思维力和反应能力。
4. 增强孩子们对体育活动的兴趣，让他们在快乐中成长。
二、教学内容：1. 捉螃蟹的基本动作：走、跑、跳、捉。
2. 捉螃蟹的技巧：观察、预测、协作、快速反应。
3. 游戏规则：在规定时间内，teams 捉到更多的螃蟹，即为获胜。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握捉螃蟹的基本动作和技巧，培养团队合作精神。
2. 教学难点：在游戏中快速反应和协作捉螃蟹。
四、教学准备：1. 教具：螃蟹玩偶、呼啦圈、障碍物等。
2. 场地：宽敞的户外场地。
3. 音乐：欢快的背景音乐。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领孩子们做简单的热身运动，如捉迷藏、捉小鱼等。
1.2 孩子们自主选择捉螃蟹的基本动作，如走、跑、跳等。
2. 教学基本动作和技巧（10分钟）：2.1 教师示范捉螃蟹的基本动作和技巧，如走、跑、跳、捉等。
2.2 孩子们跟随教师一起练习，教师及时纠正动作不规范的地方。
2.3 孩子们进行小组练习，相互观摩、交流，提高捉螃蟹的技巧。
3. 游戏环节（10分钟）：3.1 教师讲解游戏规则，并示范游戏过程。
3.2 孩子们分组进行游戏，教师观察并指导孩子们的游戏过程。
3.3 游戏结束后，教师总结孩子们的表现，给予鼓励和表扬。
4. 放松活动（5分钟）：4.1 教师带领孩子们做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
4.2 孩子们分享自己在游戏中的收获和感受。
4.3 教师总结本次活动的成果，给予鼓励和表扬。
六、教学评价：1. 观察孩子们在游戏中的表现，评估他们的协调能力和灵活性。
2. 关注孩子们在团队协作中的作用，评价他们的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 通过孩子们的分享和反馈，了解他们在活动中的观察力、思维力和反应能力的提升情况。
《捉螃蟹》幼儿园教案（5篇）
《捉螃蟹》幼儿园教案（5篇）《捉螃蟹》幼儿园教案(5篇)《捉螃蟹》幼儿园教案1活动目标：1、能两人协调一致侧身走，提高动作灵敏度和协调能力，发展合作运动能2、体验合作游戏的快乐。
活动重、难点：能两人协调一致侧身走，提高动作灵敏度和协调能力，发展合作运动能力。
活动准备：呼啦圈若干、场地，音乐。
活动过程：1、谜语导入主题：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫出。
2、跟音乐模仿小螃蟹做准备活动。
3、请幼儿学学螃蟹走路的样子。
然后鼓励幼儿与同伴自由结合，探索学习螃蟹走路的样子。
教师示范讲解螃蟹走路的动作要领；幼儿两人一组，背靠背，两臂侧平举，两手相握，模仿螃蟹横着走。
并进行练习。
（1）小螃蟹分成两队鱼贯练习一个接一个快速绕过呼啦圈，看哪一队最先全部走回终点。
（2）师：“我这里还有许多呼啦圈，每一组可以拿去几个，去用它摆障碍，可以绕过障碍，也可以跳过障碍，你们组自己商量如何摆放。
”幼儿自主设计用呼啦圈作为障碍，自由摆放，或绕过或走过障碍，看哪一组最快、最安全的完成。
4、游戏：《捉螃蟹》：幼儿自由结伴扮演螃蟹，教师吹一下哨子，小螃蟹出来玩（绕场地走），吹两下哨子，小螃蟹快速找家，看哪一组小螃蟹既快又安全。
可以用手挡主捉蟹人，不被捉到。
如果被捉到就到旁边休息区休息。
重点提示两个小朋友不能分开，与同伴动作一致，而且注意安全。
教师可随机拿走几个呼啦圈，引导幼儿共用一个家，提高幼儿的合作能力。
5、小结：带领小螃蟹跟音乐做放松活动。
《捉螃蟹》幼儿园教案2活动目标：1、帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐的结构变化。
2、迁移生活经验，启发幼儿随音乐创编出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”的动作。
3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。
4、通过肢体律动，感应固定拍。
5、通过对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。
活动准备：1、螃蟹胸饰每人一个。
2、录音机、磁带。
3、图片。
活动过程：1、欣赏音乐，导入活动。
师：“今天，老师带来了一段音乐，请小朋友们欣赏。
幼儿园中班《捉螃蟹》音乐教案
幼儿园中班《捉螃蟹》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《捉螃蟹》这首歌曲的内容，理解歌曲所表达的欢乐情绪。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如准确发音、节奏感等。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到音乐的快乐，增强集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《捉螃蟹》这首歌曲，能够参与集体表演。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高，正确发音。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、钢琴、歌谱、捉螃蟹的手偶道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2. 新歌教学：a. 教师播放《捉螃蟹》歌曲，让幼儿初步感受音乐。
b. 教师讲解歌曲的节奏、音高，带领幼儿一起学唱。
c. 分组练习，教师逐一指导，纠正发音不准确的地方。
3. 实践环节：a. 教师邀请部分幼儿上台，手持捉螃蟹手偶道具，表演歌曲。
b. 其余幼儿在座位上跟随音乐节奏拍手，感受歌曲的欢快。
4. 总结环节：教师引导幼儿分享学习过程中的收获，总结经验。
五、作业布置：1. 回家后，家长协助幼儿复习《捉螃蟹》歌曲，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐会，大胆表现自己。
3. 观察幼儿在家庭中的表现，关注他们在音乐方面的进步。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及演唱技巧。
2. 家庭作业：检查幼儿在家复习歌曲的情况，了解他们在家长协助下的学习效果。
3. 阶段测试：定期进行歌曲演唱测试，评估幼儿在音乐方面的进步。
七、教学拓展：1. 组织幼儿园音乐晚会，让幼儿有机会在更大舞台上展示自己。
2. 邀请家长参加音乐会，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。
3. 开展音乐主题活动，如音乐绘画、音乐手工等，激发幼儿对音乐的兴趣。
八、教学反思：1. 教师要定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
2. 关注幼儿在学习过程中的需求和反馈，调整教学方法，使之更符合幼儿的学习特点。
2024年幼儿园中班体育课教案《捉螃蟹》
2024年幼儿园中班体育优质课教案《捉螃蟹》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捉螃蟹的基本技巧和注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的自信心和勇气。
二、教学重点与难点：重点：捉螃蟹的基本技巧和团队合作。
难点：手眼协调和快速反应。
三、教学准备：1. 教具：螃蟹玩具、捉螃蟹道具（如网、盆等）。
2. 场地：宽敞的户外场地。
3. 音乐：欢快的儿童音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学基本技巧（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解捉螃蟹的基本技巧，如观察螃蟹的行动轨迹、迅速捉住等。
2. 教师示范捉螃蟹的动作，让幼儿跟随模仿。
3. 幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 团队比赛（10分钟）：1. 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2. 设置比赛规则，如捉到的螃蟹归该小组所有，限时内捉到的螃蟹数量最多的小组获胜等。
3. 教师发令，比赛开始。
幼儿们齐心协力捉螃蟹，教师观察并记录比赛结果。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在团队比赛中，注重培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3. 针对不同幼儿的特点，给予个别指导，提高幼儿的自信心和勇气。
4. 定期总结教学经验，不断提高教学质量。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在教学过程中的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 评价幼儿在捉螃蟹比赛中的表现，如捉螃蟹的数量、速度和准确性。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果。
七、教学拓展：1. 组织类似的户外体育活动，让幼儿体验不同的运动乐趣。
2. 结合课程内容，开展有关海洋生物的科普教育活动。
3. 邀请家长参与活动，增进亲子关系。
教案《捉螃蟹》
教案《捉螃蟹》教案《捉螃蟹》（通用23篇）教案《捉螃蟹》篇1活动目标：1、学习随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。
2、在教师的语言、动作的提示下能随音乐的变化，做出与音乐相匹配的动作。
3、在做螃蟹横行、躲藏动作时能寻找空的地方，不影响同伴。
活动准备：录音机和音乐磁带，捉螃蟹的一只。
日常生活中引导幼儿观察、了解螃蟹的基本特征。
活动过程：一、倾听A段音乐，创编螃蟹跳舞的动作。
1、通过谈话导入活动。
师：你们见过螃蟹吗?看，我是一只大螃蟹。
螃蟹有很多的脚，你们有吗?2、创编螃蟹跳舞的动作。
师：伸出一只脚，动一动。
螃蟹的小脚可多了，这儿还有一只(教师示范伸出一只脚)它可以怎么动?幼儿自由创编脚的动作。
3、幼儿倾听A段音乐学习螃蟹跳舞的动作。
师：我们听着音乐一起来学一学螃蟹跳舞的动作。
二、结合幼儿已有的生活经验，学习B段动作。
1、启发幼儿结合已有经验创编螃蟹吐泡泡的动作。
师：螃蟹最喜欢在河里干什么?幼儿自由讲述。
师：螃蟹是怎么吹泡泡的?除了朝这边吹以外，还可以朝哪边吹?2、模仿学习螃蟹走路的动作。
师：螃蟹是怎样走路的?(提醒幼儿练习走路时会找空间。
)3、教师哼唱音乐幼儿练习动作，吐泡泡，吐泡泡，走走走走吐泡泡。
4、倾听B段音乐，并合着音乐练习动作。
师：我们一起来听好音乐吐泡泡啰!三、创编、学习C段音乐的动作。
1、鼓励幼儿创编不同方位的挠痒痒的动作。
师：哎呦，哎呦(老师做挠痒痒动作)，我怎么了?螃蟹除了后背会痒以外，还有哪些地方会痒?谁愿意试一试?鼓励幼儿大胆创编不同的挠痒方位。
师：有的螃蟹先挠痒痒，有的螃蟹后挠痒痒，想一想，怎样才能把动作做的整齐一些，好看一些?(引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。
)2、听着音乐来学一学螃蟹挠痒的动作。
师：现在我们一起听着音乐来挠挠痒，每只螃蟹挠痒的地方要和其他螃蟹不一样。
四、幼儿随完整地音乐练习动作。
1、幼儿听音乐完整的练习动作。
师：小螃蟹们刚才我们学了那么多的本领，现在你们把小螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒的本领连起来跟着音乐来做一做好吗?你们能听着音乐来学本领吗?2、在教师的语言、动作的提示下能随音乐的变化，做出与音乐相匹配的动作。
幼儿园中班《捉螃蟹》音乐教案
幼儿园中班《捉螃蟹》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《捉螃蟹》这首歌曲，了解螃蟹的特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的节奏感和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：学会演唱《捉螃蟹》这首歌曲，了解螃蟹的特征和生活习性。
难点：掌握歌曲中的节奏变化和合唱技巧。
三、教学准备：1. 教具准备：螃蟹图片、音乐播放设备、节奏乐器等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示螃蟹图片，引导幼儿观察并说出螃蟹的特征，如：螃蟹有很多脚，走路横着走等。
2. 学习歌曲：教师播放《捉螃蟹》歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏变化和合唱技巧。
3. 节奏练习：教师运用节奏乐器，引导幼儿跟随音乐节奏进行拍手、跺脚等动作，以增强幼儿的节奏感。
4. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，分别练习合唱歌曲，直至两个声部能够和谐统一。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强调螃蟹的特征和生活习性。
五、作业布置：1. 幼儿回家后，向家长介绍所学歌曲《捉螃蟹》，并尝试与家长一起合唱。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于螃蟹的手工制作，培养幼儿的动手能力。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合唱表现和节奏感。
2. 作业完成评价：评估幼儿回家后与家长合唱的情况，以及手工制作的表现。
七、教学延伸：1. 开展“螃蟹运动会”活动，让幼儿扮演螃蟹，进行趣味竞赛，如：横着走比赛、螃蟹接力等。
2. 邀请家长参与，共同参与螃蟹运动会，增进亲子关系。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，观察幼儿对螃蟹知识的学习程度，以及合唱技巧的掌握情况。
针对教学过程中出现的问题，调整教学方法，以提高教学效果。
九、课程设计理念：本节课以《捉螃蟹》这首歌曲为载体，通过学习歌曲，让幼儿了解螃蟹的特征和生活习性。
中班体育教案捉螃蟹(3篇)
第1篇活动目标：1. 培养幼儿的奔跑、跳跃、爬行等基本运动能力。
2. 通过捉螃蟹的游戏，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
4. 让幼儿在游戏中体验快乐，激发对体育活动的兴趣。
活动准备：1. 教具：螃蟹头饰若干、标志物（如圈、球等）若干、音乐磁带。
2. 场地：宽敞的操场或活动室。
活动过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如：头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 组织幼儿进行慢跑，让身体充分活动开。
二、基本技能训练1. 教师示范捉螃蟹的动作要领，并指导幼儿进行模仿练习。
2. 幼儿分组进行捉螃蟹的技能训练，教师巡回指导。
三、游戏——捉螃蟹1. 游戏规则：幼儿分成若干小组，每组选出一名“螃蟹妈妈”和若干名“小螃蟹”。
游戏开始后，小螃蟹们要尽快找到“螃蟹妈妈”，并将她捉住，成为自己的新妈妈。
2. 游戏进行过程中，教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行捉螃蟹的游戏。
3. 游戏过程中，教师鼓励幼儿发挥团队合作精神，互相帮助，共同完成任务。
四、游戏总结1. 教师组织幼儿进行游戏总结，让幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。
2. 教师对幼儿在游戏中的表现进行点评，肯定他们的优点，指出不足之处，并提出改进建议。
五、放松活动1. 教师带领幼儿进行简单的放松运动，如：头部运动、肩部运动、腰部运动等。
2. 教师组织幼儿进行集体呼吸，帮助幼儿放松身心。
活动延伸：1. 在家庭中，家长可以引导幼儿进行捉螃蟹的游戏，增强亲子关系。
2. 在幼儿园内，教师可以将捉螃蟹游戏与其他体育活动相结合，丰富幼儿的体育活动内容。
活动反思：本次捉螃蟹活动，幼儿在游戏中积极参与，表现出良好的团队合作精神。
在今后的活动中，教师应继续关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿的特点进行指导，让每个幼儿都能在游戏中得到锻炼和成长。
同时，教师应注重游戏的安全性和趣味性，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长。
第2篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 通过捉螃蟹的游戏，让幼儿学会用双脚跳和双脚并拢跳的方法。
幼儿园中班体育《捉螃蟹》教案
幼儿园中班体育《捉螃蟹》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解捉螃蟹的游戏规则，培养幼儿的合作意识。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的手眼协调能力和敏捷性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：掌握捉螃蟹的游戏规则，培养合作意识。
难点：提高手眼协调能力和敏捷性。
三、教学准备：1. 教具：螃蟹玩偶、呼啦圈、小红旗等。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本技能（10分钟）：1. 教师向幼儿讲解捉螃蟹的游戏规则，并进行示范。
2. 幼儿分组进行练习，教师逐一指导，纠正动作不规范的地方。
3. 组织小型比赛，让幼儿在比赛中巩固所学技能。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行捉螃蟹游戏，设置一定的障碍物，增加游戏的趣味性。
2. 幼儿分组进行比赛，鼓励他们互相加油，团结合作。
3. 教师观察幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：通过本节课的教学，教师要反思幼儿对捉螃蟹游戏规则的掌握程度，以及他们在游戏中的表现。
针对幼儿的实际情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
关注幼儿在游戏中的情感体验，确保他们在愉悦的氛围中成长。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，合作意识和竞技水平。
2. 家长反馈幼儿在日常生活中是否表现出对捉螃蟹游戏的兴趣和热情。
3. 通过课堂练习和比赛，评估幼儿在捉螃蟹游戏中的技能提升情况。
七、教学拓展：1. 组织螃蟹主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的螃蟹。
2. 开展螃蟹故事分享会，让幼儿讲述关于螃蟹的童话故事，培养他们的表达能力。
3. 邀请家长参与螃蟹运动会，增进亲子关系，提高家园合作效果。
中班体育优质课教案《捉螃蟹》3篇
中班体育优质课教案《捉螃蟹》中班体育优质课教案《捉螃蟹》精选3篇（一）中班体育优质课教案《捉螃蟹》教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和协调能力。
2. 通过游戏，锻炼幼儿的爬行、奔跑、转身等基本动作能力。
3. 培养幼儿的观察和思考能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 模拟海滩场景。
2. 一些装有水的容器。
3. 一些柔软的球拍或绒毛球拍。
教学过程：1. 游戏引入- 教师引导幼儿们坐在地板上，模拟海滩场景。
- 教师介绍游戏的目标：在海滩上捉螃蟹。
- 教师示范如何爬行向前捉螃蟹，并邀请幼儿们模仿。
- 教师询问幼儿们如何才能更快地捉到螃蟹。
2. 练习动作- 教师向幼儿们展示一些基本的动作，如奔跑、转身、跳跃等，并鼓励幼儿们模仿。
- 以捉螃蟹为主题，设计一些游戏任务，要求幼儿们完成特定的动作任务。
例如，奔跑到指定位置后触碰螃蟹，然后转身返回原位。
3. 分组合作- 将幼儿分成小组，每个小组选择一名“螃蟹”。
其余的幼儿分别扮演“捉螃蟹的小螃蟹爸爸”或“捉螃蟹的小螃蟹妈妈”。
- 每个小组在海滩上设定一个区域，其中有几只螃蟹在爬行。
- “小螃蟹爸爸”和“小螃蟹妈妈”需要合作捉住海滩上的螃蟹。
捉到螃蟹后，螃蟹会变成“小螃蟹爸爸”或“小螃蟹妈妈”，并继续捕捉其他的螃蟹。
4. 游戏结束- 游戏时间结束后，教师带领幼儿进行总结，并分享他们在游戏中的体验和感受。
- 教师鼓励幼儿们表达自己的想法和意见。
教学延伸：1. 可在游戏中增加障碍物，增加游戏的难度，激发幼儿的挑战意识。
2. 可以通过改变地形或增加道具，让幼儿们体验更多不同的与螃蟹相关的动作，如爬行、爬坡、穿越等。
3. 综合幼儿的意见和想法，调整游戏规则，以适应幼儿的发展需求。
教学反思：这节体育优质课通过游戏的形式引导幼儿进行一系列的动作训练，并培养了幼儿的团队合作意识。
通过模拟海滩场景，让幼儿身临其境地参与游戏，激发了他们的积极性和主动性。
同时，教师还注重引导幼儿表达自己的想法和意见，培养了他们的观察和思考能力。
2024年捉螃蟹中班教案6篇
2024年捉螃蟹中班教案6篇捉螃蟹中班教案篇1活动目标：1、观察螃蟹夹子的外形特点，用语言表述。
2、了解螃蟹夹子的本领，感受螃蟹的勇敢可爱。
3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：ppt图片、故事、音乐活动过程：一、开始部分导入活动——谜语，引起幼儿兴趣。
身穿盔甲白肚皮，两只夹子左右提，一生只会横着走，住在沙滩河岸地。
（螃蟹）师：螃蟹身上最厉害的是什么？（夹子）见过吗？什么样？小结：有毛的是公螃蟹，没毛的是母螃蟹。
二、基本部分1、出示各种螃蟹图片，认识了解不同的螃蟹夹子。
教师出示梭子蟹，提问：这是什么螃蟹？夹子怎么样？小结：梭子蟹的夹子又尖又长，像大剪刀。
出示招潮蟹，提问：这是什么螃蟹？夹子怎么样？小结：招潮蟹的夹子一个大一个小。
出示蜘蛛蟹。
它长得像蜘蛛，这是蜘蛛蟹，蜘蛛蟹的夹子又细又长。
出示馒头蟹。
它有一个非常有趣的名字叫馒头蟹。
夹子有什么不一样？（颜色不一样）出示大闸蟹。
大闸蟹夹子什么样？夹子上有很多的绒毛也叫绒毛蟹。
2、了解螃蟹夹子的作用。
师：螃蟹夹子有什么用？小结：遇到危险时，保护自己，夹敌人。
还可以扑捉食物。
3、听故事，了解螃蟹夹子的作用。
边听故事边提问，帮幼儿理解故事内容。
（1）师：小毛是谁？（螃蟹）它最宝贵的是什么？（夹子）他总让自己的夹子怎样？（保持光鲜亮丽）(2)师：小毛怎么成了螃蟹家族的英雄？（打败了虾子大军）为什么虾子大军要来打？小毛怎么做的？(3)师：小毛在干什么的时候遇到了青儿？（补鱼）用什么扑鱼？（夹子)青儿是谁？（螃蟹小姐）夹子什么样？（小毛夹子大，青儿夹子小）后来它们怎样了？（结婚了）小毛做什么事情让青儿嫁给它？用什么搬沙子？（夹子）(4)师：我们看看结婚之后做了什么事情？带着问题继续听故事。
宝宝住在哪里？用什么拉沙子？（夹子）为什么说青儿是个细心的妈妈？(5)螃蟹夹子除了保护自己、捕捉食物，还有什么作用？4、完整听故事。
2024年幼儿园中班体育优质课教案《捉螃蟹》
2024年幼儿园中班体育优质课教案《捉螃蟹》一、教学目标1.通过玩捉螃蟹游戏，锻炼幼儿的大肌肉协调能力。
2.帮助幼儿建立团队合作意识，培养良好的团队精神。
3.通过这个游戏培养幼儿的快速反应能力和敏捷度。
4.提升幼儿的观察能力和发现潜力。
二、教学准备1.游戏场地：室内或室外均可，平整无障碍。
2.资源准备：准备幼儿喜爱的螃蟹造型玩具。
3.辅助工具：手提音响，播放音乐。
4.教师准备：具有团队合作精神，熟悉游戏规则，能够引导幼儿进行游戏。
三、教学过程1.游戏介绍：教师向幼儿介绍游戏规则，解释捉螃蟹的目的和过程。
2.分组活动：将幼儿分成小组，每组指定一名“螃蟹”和其他幼儿为“捕蟹者”。
3.开始游戏：播放音乐，幼儿们开始进行游戏。
捉螃蟹的孩子需要在规定时间内躲避其他幼儿抓捉，其他幼儿要互相协作，围捕螃蟹。
4.游戏结束：时间到后，停止音乐，捕蟹者需将螃蟹抓住，游戏结束。
5.总结讨论：教师与幼儿讨论游戏中遇到的困难和收获，引导幼儿总结体会。
四、教学反思1.游戏内容是否能够吸引幼儿的参与度？2.是否需要调整游戏规则，以适应幼儿发展特点？3.教师在引导幼儿过程中是否及时并有效地进行指导？4.游戏过程中幼儿的团队合作表现如何，是否需要进一步培养？五、延伸活动1.通过绘画活动，让幼儿绘制自己捉螃蟹的场景，并表达游戏中的快乐。
2.鼓励幼儿自己设计游戏规则，与同伴分享并组织游戏。
3.观看关于海洋动物的纪录片，扩展幼儿对螃蟹的认知和兴趣。
六、结语通过这个优质体育课教案《捉螃蟹》，幼儿不仅能够锻炼身体，培养协作意识，还能在游戏中体验快乐与成长。
希望每一位幼儿都能在这样的活动中茁壮成长，收获美好的童年记忆。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班韵律活动《捉螃蟹》
一、活动目标
1.学习随音乐合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”等动作。
2.迁移已有经验，创编螃蟹走路和伸脚动作。
在教师体态提示下，根据音乐变化做出与音乐相匹配的动作。
3.在做螃蟹横行和躲藏动作时，知道向左、右两侧看，努力做到身体不碰到同伴。
二、活动准备
物质准备：ppt课件
经验准备：知道螃蟹的样子及其运动方式
三、活动过程
（一）图片导入，激发兴趣
1.出示图片
帅：小朋友们，今天老师请来了一位好朋友，看，这是谁呀？
幼：……（螃蟹）
2.提问
帅：你们都认识他啊。
那我们来看看，他是什么样子的？
幼：……（很多脚，有两个大钳子）
帅：看，这些都是他的脚，螃蟹有这么多的脚，你们见过他的脚可以怎么动吗？师：现在你们都是小螃蟹，来伸伸自己的螃蟹脚。
帅：嗯，小螃蟹们的脚动得可真灵活。
这个好朋友都想邀请你们一起去它的芦苇
丛里玩耍，你们愿不愿意啊？
幼：……
（二）感受、演绎A段音乐
1.播放A段音乐，幼儿跟随教师听A段音乐，做螃蟹伸脚的动作
帅：小螃蟹们，准备好了，我们一起去芦苇丛中玩吧。
师：我们先在芦苇丛中藏好（把小手背到身后藏好，站好），等音乐出来的时候, 我们就出来打个招呼【放音乐，第二张PPU
小螃蟹出来了，藏起来；小螃蟹乂出来了，打个招呼。
（前奏部分）
挥一挥我们的大钳子，换一只（A段第一节一伸出右手摇一摇，背到身后；
反方向一次）
再动动我们的脚，扭一扭；换一边（A段第二节一双手义腰，右脚跟点地，扭扭屁股，反方向一次）
帅：小螃蟹们跳得真好，但是我觉得如果能更整齐一些的话就更好看了。
谁来说说看，我们可以怎么做？可以先动哪条腿？
幼：……
帅：这是一个不错的办法，我们一起试试看。
【再次播放A段音乐，组织幼儿整齐做出动作。
】
帅：果然，这次跳得更好看了！
（三）感受、演绎B段音乐
1.引导幼儿用动作表现螃蟹吹泡泡。
帅：小螃蟹说，跟你们一起玩啊，真是太高兴了，他很谢谢你们跟他一起跳舞。
为了表小感谢，他决定向你们展小一项他的本领。
看，他在干嘛？
幼：（吹泡泡）
帅：真厉害，我们一起来学学看，一起来吹泡泡吧！（双手五指分开，放在嘴边，身体、头部一起从右往左，返回）再来一遍。
2.引导幼儿用动作表现螃蟹走路。
帅：真好玩儿，吹泡泡的本领一下子就被你们学会了。
螃蟹说：你们学得真是太
快了，那你们能学我走路吗？
帅：螃蟹是怎么走路的？谁愿意学一学？
幼：……（横着走）
帅：我们一起来学一学（双手侧平■举，肘关节略弯，五指分开，抖动，脚做碎步向右、向左动）【多试几次】
3.播放B段音乐，幼儿跟随老师听音乐做吹泡泡、螃蟹走路动作。
帅：螃蟹的两个本领都被你们学会了，那我们跟着音乐一边吹泡泡一边学螃蟹走路，试试看。
【音乐，ppt3】我们吹一吹，走一走，吹一吹，走一走。
帅：让我们再来一遍好不好？
真是难不倒你们，我们把小螃蟹在芦苇丛里，和我们玩耍的音乐加上，一起
来一遍好不好？【放音乐，ppt4,音乐有两遍-前奏ABAB段】
（四）感受、演绎C段音乐
1.引导幼儿创编“挠痒痒”的动作
帅：小螃蟹玩着玩着，突然有点痒痒了，想要挠一下。
帅：你知道小螃蟹是怎么挠痒痒的吗？你们做给我看看。
2.引导幼儿从不同方位创编多种螃蟹挠痒痒的动作
帅：xxx,你挠了哪里，是怎么挠的？我们一起挠一挠。
（提问多个幼儿）
帅：有这么多地方都可以挠痒痒，我们一起来想想办法，把这些有趣的动作做整齐些吧！
幼：•••••.•
师：我觉得拍手是个不错的办法，我们可以先拍两下再挠痒痒，你们同意吗？幼：……
帅：那我们就听着音乐来挠痒痒（前四节动作同A段一动动手、动动脚；A'段挠
痒痒）【ppt5】
（五）听音乐，完整演绎
1.播放音乐，完整地做模仿螃蟹的动作。
师：我们今天向这位好朋友学习了这么多，我们一起来跳个螃蟹舞向好朋友表示
感谢吧！【ppt6前奏一尾声前】
帅：小朋友们，跳得都非常好。
小螃蟹可高兴了，想和我们一起再跳一遍。
你们愿不愿意呀？
不过老师想请男小朋友和女小朋友比比赛，看一看哪边跳得比较好。
先请女小朋友跳一遍。
【再次播放音乐，完整表演螃蟹舞。
】
（六）倾听并感受尾声首乐
1.引导幼儿倾听尾声音乐
帅：螃蟹朋友说，今天和你们这些小螃蟹玩得可真高兴，可是，我现在要回家了。
因为这里来了一位捉螃蟹的人，他要把我们这些小螃蟹都抓走。
你听捉蟹的人来
了。
【音乐，ppt7,引导幼儿倾听音乐】
捉蟹人这么坏，害得我们不能和小螃蟹一起玩了。
你们敢不敢来捉弄一下这位捉蟹人。
幼：……
帅：好，那老师就来当这位捉蟹人，小朋友们是小螃蟹，你们一个一个跟在老师的身后，记住要悄悄的跟着，等到我回头你们就不能动，知道吗？谁被我看见动了，谁就要被我这个捉蟹人捉回家了。
等到我来捉你们的时候，你们这些小螃蟹们就要躲起来，不被我抓到好不好？我先请一个小朋友上来示范一下。
【叫两三个幼儿】（前四边领着幼儿走，后四边回头，再次重音开始抓）
师：现在我们所有小朋友一起来玩这个游戏。
小朋友们在躲的时候能不能碰到别的小螃蟹？（不能）那我们开始吧。
【音乐，ppt7】
帅：我们一起跟随音乐完整地表演一下。
【放整首音乐】。