给学生一份尊严大爱

给学生一份尊严大爱

作者：王玉祥

来源：《科技创新导报》2012年第03期

摘要：教师对学生的爱，当是人间大爱，为学生留有一块心灵的天空，为学生保留一份做人的尊严，关爱，宽容每一个学生，才是一个称职的教师。本文对给学生一份尊严大爱进行了探讨。

关键词：教师学生尊严大爱

中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1674-098X(2012)01(c)-0181-01

在以人为本的教育思想理念的指导下，我们的教育更关注了学生的个性发展，意志品质的健全，人生价值观的健康。也让我们在漠视忽视和无视学生的尊严后明白了给学生有一份尊严大爱的教育，学生才会有独特的个性，健康的心理情感价值观。有尊严的教育不是把学生捧在天上不敢教育，而是针对学生特点采用恰当的方式方法给学生一份尊严感，让他们自尊自重更加自信!

1关注——每个学生

教师对待每个学生都要做到一视同仁，切不可偏心。要学会赏识学生。用赏识的目光对待每一个学生，让尊重和关怀如同阳光一样照耀到每个孩子的身上，使学生感到亲切和温暖，从而产生和谐共振。不要让目光只在优生的脸上放光，在差生的身上关怀，也要经常落到中等生的身上。这是爱的宽度，是爱应有容量。让每一个孩子都在爱的温暖下找到生活的位置孕育立项的胚芽，自信地成长起来。

2尊重——情感“早熟”生

金无足赤，人无完人。作为学生在校难免违反校规校纪，做出与学生身份不相称的事。对此学生应当学会宽容和理解，用适当方式化解问题，妙对问题生。例如：某女生看到同学中有不少谈“朋友”的心中也有此意，给中意的男生写信要求与之交往。被拒绝后还不死心，在日记本中信誓旦旦。不幸日记被英语老师发现，她被狠狠批评了一顿，送到班主任处!班主任反而对此事没有如临大敌，而是一脸尊重的对涕泪涟涟的女孩说：其实，这是一种很正常的情感，尤其是青春期，只是要恰当的对待。那个女孩害怕被父母知道挨打，被骂，哭的一塌糊涂，班主任要求其把精力放在学习上，并善意提醒：好好保管日记!那个女孩感激的离开了。这样以后的学习生活不但没有尴尬而且因为有了老师的尊重而更加上进了!

3爱——犯错的孩子

爱是一种责任，一种尊重，一种鞭策，更是能够触及灵魂的教育过程。学生理想的转化更需要在工作中多一份宽容，少一分责备，把爱的甘露洒进每个学生的心里。

在庆祝元旦时，班级学生有三四名丢了钱，他们说是xx同学，因为他家境不好，父母没给他拿钱过元旦，他却用十九元钱给同学买了礼物。经过调查，证实确实如此。面对学生们的义愤，班主任没有批评他，只是不允许孩子们再提此事。几天后，给这个学生一份扫地小组长的职务，他一脸羞愧默默干了起来。在周评中我表扬了他，还悄悄的替他订了校园刊物。他也一直努力地学习，终于在毕业时，他承认了自己的错误，说：“老师，是您无言的爱给了我尊严”。

4鼓励——迷茫的学生

以人为本的教育，还应更多的充满人情、人性、人道。对学生的教育应该是发自肺腑的心心相印，这样才有爱的无微不至爱的不由自主，爱的情不自禁，只有这样，才能真正的感染学生、教育学生，使学生感到平等，有尊严，就会取得良好的教育效果。

两个曾有过早恋经历的女孩子，总是腻在一起课间、课后，在校园游荡。原因很简单，她们有共同语言，谈得来，但也说明她们还没摆脱早恋的阴影，仍沉浸在早恋的迷茫中。

如何帮助孩子走出迷茫，老师在等待机会。

在一节体育活动课上，她俩又像往常一样，撇开操场上成群结队玩耍的同学，向树丛走去。老师趁机叫住她们，动情的说：“这就是你们想要的青春?你们花一样的年华就打算这样过了?看看自己都变成什么样了。没有了爽朗的笑声，没有了活泼的身影，连笑容都那么僵硬。你们过得好吗?”老师的痛心触动了她们，两个人默然无语。老师继而深情的说：“我是多么憧憬，有一天，你们上了大学，长大了、成熟了，挽着男友的手，漫步在大学的校园里，看花开、看日落，谈人生、谈理想、谈未来，那多美好啊!老师能看到你们的那一天吗?”老师由衷的话感动了她们，两个人的眼睛里流露出惊喜，她们感受到了来自老师的母亲般的温暖。“但现在，你们要过现在的生活，不能谈情说爱，我们要学习、要玩耍、要友谊。这节课就是玩耍的时候。去和同学们一起玩起来吧，还自己青春一个自由!”

听了老师的话，两个人高兴的跑去找同学了，以后恢复了正常的生活。

老师用真诚的鼓励、热切的期望，给她们一份有尊严的爱，为迷茫的孩子送一缕阳光，驱逐了心头的阴霾，点燃了希望。

当学生犯错的时候最想得到的不是惩罚，而是指导。如果我们将心比心，宽容他们的过失，给他们以爱，让他们有尊严，相信每个孩子都是优秀的。